关于培养小学生习惯的教育故事
规范养成教育的故事
规范养成教育的故事导读：教育小故事【1】伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。
”习惯改变命运，习惯铸就命运。
让学生养成良好的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！我在教学中也记下了一些小故事，细细品味，里面也蕴含着深刻的教育思想。
（一）不可吝啬的激励和表扬班上有个叫吴彦帝的孩子，他很聪明，每节课上总能看到他高举的小手，听到他完整流利的回答，很多略带思考性的问题总是他第一个想到解决的策略。
可是就是这样聪明的一个孩子，作业却总是坐得有点马虎。
要么数字写得不够认真，要么就是画等号没有用直尺，或者就是漏了一两道题目……为此，我也没少找他交流过，可是每次交流后的一到两天他就又故技重犯了,为此我也伤透了脑筋。
思来想去，还是决定尝试换种方式。
那天做课堂作业时，我就站到他的身边，他果然以最认真的态度去写字。
毕竟他是个聪明的孩子，只要认真去写了，就能写得很漂亮。
我趁机找了3本写得漂亮的作业（包括吴彦帝的那本），在全班同学面前展示表扬了一番，并让其他同学也像他们学习。
从他的眼神中，我看到他的快乐与激动！后来的几天中，他的作业果然开始认真了起来！但我也丝毫不能松懈！有时，我会单独找来他口头表扬一下，让他继续保持下去；有时候会在他的作业本上批上激励性的评语……这样时间长了，他的就慢慢养成了良好的书写习惯了。
后来这样的方法也在其他的小朋友身上用过，都取到了不同程度的效果，看来表扬和激励在教育中所取得的作用是不容忽视的！适当批改激励性的评语。
往往数学老师批改作业时，就是简单的对错与等第！倘若以悄悄话的形式适当加上一些评语，学生更会欣然接受。
比如，学生在解决实际问题时，式子列对了计算却错了，老师可以对学生说：聪明的你，要是计算仔细些，再细心验算的话就能做对了，习惯决定一切，相信以后你会更仔细的，加油！（二）细节处，更不容忽视今年教的是三年级，刚从低年级进入中年级阶段的孩子，显得特别天真可爱。
小学生家庭教育事迹(通用5篇)
小学生家庭教育事迹小学生家庭教育事迹（通用5篇）在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的小学生家庭教育事迹（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生家庭教育事迹1我是五（1）班学生小余的家长，很高兴与大家交流家庭教育方面的经验！我认为，要做好家庭教育，就要从孩子的习惯养成、兴趣培养、交流沟通三个方面努力。
一、养成良好的习惯我非常重视孩子的习惯培养，特别是一些良好习惯的养成和坚持方面。
比如，我的孩子养成了每天阅读的习惯，并坚持了多年。
她几乎每天晚上睡前都会看一会书，哪怕再过十几分钟就要熄灯睡觉了，她也会拿起枕边的书看一会，对于她想买的书，我从来不吝啬。
当她四年级的时候，她就在看厚厚的《资治通鉴》了。
每天进步一点点，日积月累，她词汇量多了，写作文也更得心应手了！对于她类似的一些良好习惯，家长不但要重视，更重要的是坚持和强化，成为孩子生活的一部分。
对于她的作业，我并没有每天刻意监督，但要和孩子进行约定，约定好必须要完成作业才能去做其他事情。
因此，一直到现在，她不但能按时完成各科作业，甚至还会提前预习课文，背诵古诗，抄写词语。
二、培养广博的兴趣和独立能力在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重她的个性发展。
记得9岁时让她上了一个周末美术培训班，我们当时住乡下，我每天陪小余一起坐20多公里的路程到县城上美术课，等她上完课又一起搭车回家，后来我由于工作原因，只能让9岁的孩子自己一个人搭车去上课了。
不论刮风下雨，她从不迟到，连培训班的老师都夸她独立又勇敢！现在，她兴趣广泛，不但在美术方面有了一定的能力，而且还积极参与科技、劳动等实践活动，成了一个自信努力的孩子。
三、倾听心声，积极交流每个做父母的都希望自己的孩子在各方面都很优秀，虽然我也是这么希望的，但我不会给孩子太大压力，取得成绩就表扬、奖励，成绩落后或犯了错误，开导她不要沮丧，找出问题原因，争取下一次能做得更好！斯诺宾莎说：“孩子是映照父母行为的镜子！”我深知，以身作则，言传身教的重要性。
儿童习惯故事
儿童习惯故事
故事一，小猫学习自律。
从前，有一只叫做小花的小猫，她非常喜欢玩耍，每天都玩得不亦乐乎，但是
她总是忘记吃饭和睡觉。
有一天，小花的妈妈对她说，“小花，你要学会自律，按时吃饭和睡觉，这样才能健康成长。
”小花听了妈妈的话后，开始努力养成良好的作息习惯，她每天都按时吃饭和睡觉，慢慢地变得更加健康和快乐。
故事二，小鸟学会分享。
在一片美丽的森林里，住着一群快乐的小鸟。
有一天，小鸟们发现了一棵结满
果实的大树，它们非常高兴，争先恐后地飞到树上享用美味的果实。
可是，有一只叫做小妮的小鸟却没有飞到树上，她看到其他小鸟都在享用果实，心生嫉妒。
后来，小妮明白了分享的重要性，她开始和其他小鸟一起分享食物，她们变得更加团结和快乐。
故事三，小熊学习勤奋。
有一只叫做小强的小熊，他非常懒惰，总是不愿意动手做事情。
小强的妈妈对
他说，“孩子，只有勤奋努力，才能取得成功。
”小强听了妈妈的话后，开始努力学习和劳动，他每天都按时完成自己的任务，慢慢地变得更加勤奋和自信。
这些故事告诉我们，良好的习惯是孩子成长过程中非常重要的一部分。
家长们
应该给予孩子正确的引导和教育，帮助他们养成良好的习惯，让他们在未来的人生道路上更加顺利和快乐。
希望这些故事能够给家长们一些启发，让他们在教育孩子的过程中更加得心应手。
儿童习惯故事
儿童习惯故事在孩子的成长过程中，养成良好的习惯是非常重要的。
而故事是一种很好的方式，可以通过生动有趣的情节引导孩子养成好习惯。
下面，我将为大家分享一些适合儿童的习惯故事，希望能够对家长们有所帮助。
故事一，勤俭节约。
从小，小明的妈妈就教育他要勤俭节约。
小明每次拿到零花钱都会分一部分存起来，一部分用来买自己喜欢的小玩具，还有一部分用来帮助需要帮助的人。
有一次，小明看到一个乞丐，他主动把自己的零花钱给了乞丐。
妈妈知道后很感动，奖励了小明一个大大的拥抱。
小明知道勤俭节约的重要性，也懂得了帮助他人的快乐。
故事二，爱护动物。
小花是一个非常喜爱小动物的女孩，她经常在家附近的小公园里喂食小鸟。
有一次，她在公园里发现了一只受伤的小松鼠，她把小松鼠带回家，用温暖的毛毯给它盖住，然后给它喂食。
小松鼠在小花的精心照料下很快就康复了。
小花知道爱护动物的重要性，她决定以后要更加爱护动物，不再捕捉它们。
故事三，尊敬长辈。
小明的爷爷奶奶年纪都很大了，走起路来也很慢。
小明每次看到爷爷奶奶走路都会主动伸出手来扶他们一把。
有一次，小明的爷爷奶奶生病了，小明主动帮忙照顾他们，煮粥、送药、陪他们聊天。
爷爷奶奶非常感动，他们告诉小明，尊敬长辈是应该的，也是一种美德。
故事四，勇敢正义。
小杰是一个非常勇敢的男孩，他总是在看到不公正的事情时，会挺身而出，为弱者发声。
有一次，小杰看到有一个小女孩被几个大男孩欺负，他毫不犹豫地站了出来，帮助了小女孩。
小女孩非常感激小杰，她告诉小杰，勇敢正义是非常重要的，也是一种责任。
通过这些故事，我们可以看到，教育孩子养成良好的习惯是非常重要的。
希望家长们可以通过这些故事，引导孩子养成好习惯，让他们健康快乐地成长。
愿每一个孩子都能成为品德高尚的人。
儿童好习惯故事
儿童好习惯故事故事一，小明的整洁习惯。
小明是一个非常爱干净的孩子，他的房间总是整洁无比。
每当玩具散落一地时，他总是第一时间收拾好，把它们放回原位。
有一次，小明的朋友来家里玩，不小心把玩具弄得乱七八糟。
小明没有生气，而是耐心地和朋友一起把玩具收拾整齐。
小明的妈妈夸奖他是个懂得整理的好孩子，小明也因此感到非常开心。
故事二，小花的勤俭习惯。
小花的家境并不富裕，但她的父母教育她要勤俭节约。
每次拿到零花钱，小花都会把一部分存起来，然后用剩下的钱买一些实用的东西或者帮助家里做一些力所能及的事情。
有一次，小花的同学生日聚会，她没有像其他同学一样买贵重的礼物，而是亲手制作了一张贺卡送给朋友。
朋友非常感动，觉得小花是个懂得珍惜的好朋友。
故事三，小杰的守时习惯。
小杰是一个非常守时的孩子，每天早上都会按时起床，按时完成作业，按时去学校。
有一次，小杰和家人约好了去游乐园玩，他提前十分钟就等在门口，一点都没有让家人等候。
家人看到他这样守时的表现，非常高兴。
小杰也因为自己的守时习惯而感到自豪。
故事四，小玲的友善习惯。
小玲是一个非常友善的孩子，她总是乐于助人，善待身边的每一个人和动物。
有一次，她看到一只受伤的小鸟，便把它抱回家里，用温暖的毛巾给它包扎伤口，并喂它吃饭。
小鸟很快就康复了，飞走了，小玲也因为自己的友善习惯而感到非常快乐。
以上这些故事，都展现了孩子们养成好习惯的过程。
通过这些故事，我们可以看到，好习惯不是一蹴而就的，需要在日常生活中不断地引导和培养。
家长们可以通过这些故事，和孩子一起讨论、分享，引导他们明白好习惯的重要性，激发他们养成好习惯的动力。
总之，好习惯的养成是一个长期的过程，需要家长和孩子们共同努力。
希望通过这些故事的分享，能够给家长们一些启发，帮助他们更好地引导孩子养成好习惯，让他们在成长的道路上变得更加优秀和美好。
愿我们的孩子们都能成为懂得珍惜、勤俭节约、守时友善的好孩子。
我的习惯培养教育故事
我的习惯培养教育故事——赵河小学代玉俊现在的学生大多数是独生子女，在物质生活比较富裕的情况下，形成了任性﹑自私、等缺点再加上父母的过度溺爱，很多事情都要依赖父母包办代替。
小学阶段是孩子人生成长的重要时期，也是形成良好行为习惯的关键时期。
好多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学知识更为重要，因为良好的习惯是一个人独立于社会的基础，习惯决定人的命运。
王某某是我班的学生，她在学校就有良好的学习习惯，还跟着老师学到了更多的学习方法。
她的家长说，孩子回到家都会把班里发生的新鲜事情告诉家长。
比如：今天老师表扬我了，说我回答问题回答的好。
今天我的同桌又捣乱我上课了，我都听不清老师在说什么。
通过每天与家长交流学校的事，使孩子养成了良好的交流习惯。
教育孩子要抓住适当时机、方法灵活多样。
首先让孩子认识到良好的学习习惯给我们学习、生活带来的影响，可以利用讲故事、让孩子分析发生在自己身上或身边的事等各种方法来实施行为规范的教育，使他们切身感受到好习惯的重要性。
因为任何行为习惯都不是说教出来的，由于孩子小，自控能力差，意志薄弱，因此需要反复训练和不断的实践。
在班里我会利用小红星来鼓励孩子。
督促孩子养成良好的习惯和竞争意识。
利用各种评比活动，让孩子随时加深体验，增强认识，培养他们的各种能力，加强他们做事习惯的培养。
这样既培养学生班级管理能力，提高学生自我约束的能力，又增强了他爱班级、为集体服务的责任感。
王某某的家长曾经对我说，孩子干完家务后高兴地说：“妈妈，我长大了，可以帮你们干活了”。
那天在奶奶家吃饭，回到家，看见爷爷在盛饭，马上就跑到厨房去端饭，又赶忙去拿筷子，给家中每一人的碗前都摆上。
奶奶表扬她，她开心地笑了。
吃完饭，她又慌忙去拿擦桌布，将桌子擦得干干净净。
看见她母亲在扫地，又跑过去说：“妈妈，我来干吧！我干得干净！”全家人都笑了，向她竖起了大拇指。
从那以后，她自己的袜子也是自己洗，还帮爸爸妈妈洗。
工作中我还通过家长会、家长学校讲座，让家长明白对自己孩子进行行为习惯培养的重要性；有什么事随时通过校信通、电话与老师沟通，使家长和教师都能随时了解孩子在校和在家的情况，进行有针对性的教育；只有让孩子做到了在家与在校一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。
小学生学习习惯教育案例3篇
小学生学习习惯教育案例3篇案例一：培养良好的学习计划习惯背景介绍小明是一名小学四年级的学生，他的学习成绩一直处于中等水平。
通过与小明的家长和老师的沟通，我们发现小明在学习上缺乏有效的学习计划，导致学习效率不高。
解决方案为了帮助小明养成良好的学习计划习惯，我们采取以下措施：1. 与小明一起制定学习计划：我们与小明一起制定了一份每周的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标。
同时，我们鼓励小明根据自己的学习进度和兴趣进行调整。
2. 设立短期目标：我们指导小明设定短期学习目标，例如完成某个数学题目的学习或阅读一本新书。
这样可以帮助他更好地掌握学习进度和提高学习动力。
3. 定期检查和反馈：我们定期与小明进行学习计划的检查和反馈，了解他的学习进展情况，并提供必要的指导和支持。
结果与反思经过一个学期的努力，小明的学习成绩有了明显的提高。
他能够更好地管理自己的学习时间，有目标地进行学习。
同时，他也逐渐养成了制定和遵守学习计划的习惯。
这个案例告诉我们，培养小学生制定和遵守学习计划的习惯是非常重要的。
通过制定明确的学习计划和目标，学生可以更好地管理自己的学习时间，提高学习效率。
案例二：培养良好的阅读习惯背景介绍小红是一名小学二年级的学生，她对阅读没有太大的兴趣，阅读能力也相对较弱。
解决方案为了帮助小红培养良好的阅读习惯，我们采取以下措施：1. 提供有趣的阅读材料：我们为小红挑选了一些适合她年龄的有趣的阅读材料，包括绘本、故事书等。
我们希望这些材料能够激发她的阅读兴趣。
2. 设立阅读时间：我们建议小红每天设定一段时间用于阅读，可以是在睡前或者课余时间。
我们鼓励她坚持每天阅读，并记录下自己的阅读心得。
3. 引导阅读思考：我们引导小红在阅读过程中进行思考，例如思考故事的情节发展、角色性格等。
我们鼓励她与家长或同学分享自己的阅读心得。
结果与反思经过一段时间的努力，小红逐渐对阅读产生了兴趣，她的阅读能力也有了明显的提高。
小学生德育小故事范文(精选3篇)
小学生德育小故事范文(精选3篇)广义道德教育是指有目的、有系统地对社会成员的政治、思想、道德产生影响的一切活动，包括社会道德教育、社区道德教育、学校道德教育和家庭道德教育。
以下是为大家整理的关于小学生德育小故事的文章3篇 ,欢迎品鉴！教育就要器重我是一名低年级的班主任.一年级的小学生,刚刚从幼儿园走进正规的学校教育,虽说行为习惯和学习习惯都有一些基础,但养成教育依然是教育管理的重中之重.班主任面对新的条件优越的孩子,从一出生就众星捧月的他们天不怕、地不怕,“敢想、敢说、敢做”甚至有些肆无忌惮.面对这样的小天使,我们的教学工作落实着实是要下些功夫,面对着这些天真可爱,幼稚无知的小孩子,我们应该怎样做到“润物细无声呢？我们班有个女生叫做李紫瑶,她听课的时候经常不专心,旧就是跟旁边的同学讲话,影响课堂的秩序.必须不就是故意用铅笔回去搬别的孩子,在作业方面,经常无法按时顺利完成,必须不就偷抄,字迹十分简略.在单元练时,经常就是班级最高分数.课外还经常卖零食喝,还可以私藏家人或同学的东西.存有种种的不良习惯.在我眼里,她就是个精明的孩子,只是行为习惯比较不好.魏书生老师说道过:“每个人都存有过向真,向美,善行的一面.”才一年级的孩子就这样子,真是可怕啊.每每看见她被同学边缘化,被迫辞职都没法愿跟她玩玩,我暗暗誓言,一定必须把她的坏习惯记住,一定必须使同学们再次普遍认可她.针对她的情况,我首先了解她的恶习来源,用赏识的目光对待她.我马上与她的家人取得联系,从中才得知,她爸爸妈妈都在打工,工作很忙碌,而忽略了孩子的学习和生活.把孩子的一切都交给了奶奶,奶奶本身也存在着些恶习,导致学生深受影响.但是为了孩子,家长愿意配合,尽量争取时间,来监督孩子,孩子完成作业的情况也就变不好了.有时候两个家长都必须下班,没办法照料孩子了.我利用放学的时间把孩子残存,亲自监督,使孩子培养做作业,深入细致的习惯.还经常对她展开思想教育,说她不顺利完成作业的危害.经过一段时间,孩子每天秉持顺利完成作业,学习成绩也有所提高了.有一次,在我的一节语文课上,因为她没认真听讲,我凶了她一下,那时她呆住了,这时我才发现我可能语气重了些.最后我说了句:放学来找我.放学时,她怯生生的来办公室找我.我把她轻轻地拉到身旁问:你知道刘老师叫你来,为了什么事吗？”她点点头没说话.我又问:“你喜欢李嘉欣同学吗？”她还是点点头不语.这时我微笑着说:“我也喜欢她,你知道为什么吗？”这时她才低声地说了一句:“因为她很乖,上课认真听.”“老师觉得你也挺乖,就是上课时比李嘉欣还差了些,你说呢?”她睁大了双眼抬头看了我一下,又低下了头,似乎在想些什么.“你明天上课能像李嘉欣一样表现好吗？”她看着我不住地点头.我说:“我要听你大声说,而且还要打勾勾才算数.”这时她听了,便笑着伸出小姆指说:“老师我会做好的.”第二天的语文课她果真认真了许多,上完课她还对我笑了笑.从那后,李紫瑶不管上什么课都认真多了,进步的孩子都必须获得表彰,在班级里,我及时表彰她,班级存有什么事情都尽量叫做她回去顺利完成.使她感受到老师在高度关注她.其次,充分发挥集体和班干部的力量.我非政府几名同学去协助她,跟她一起玩玩,一起做作业.使她感受到同学对她的信任,感受到同学就是自己的益友.从而培养不再课堂上讲话,遵守纪律的好习惯.为了使她找出自己在班级的位置,树立自己的自信心.我决定让她负责班级书柜的整理工作.经过一段时间的观察,我发现她有了可喜的进步.她现在有了可以说知心话的好朋友了,偷东西的习惯也有了改变,上课认真了,回答也积极了,而且在学习方面更加努力了.工作也很认真负责任.再次与她聊天的时候,她告诉我,现在她很爱学习了.因为她觉得老师重视她,她负责的工作也让她找到了自己是班级的一名重要成员的感觉.她现在很有干劲,自己更有勇气面对生活了.如今二年级的她已经是一名比较优秀的学生了,不需要我操心了.机智的台阶：一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。
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关于培养小学生习惯的教育故事
“积千积万，不如养个好习惯。
”孔子也言：“少若成天性，习惯如自然”。
我国著名的教育家叶圣陶先生也曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。
有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
盛鑫是我们班的一个活泼可爱的小男孩，但是我发现他上课不够专心，学习习惯非常的差，不是和同桌说话，就是转向后面打扰后面的同学学习，对他进行批评也没什么大的作用，他依然如此。
有一次，我发现他喜欢上课做小动作，我就很严厉地批评了他，可是过几天又发现他这样做了，我想我前几天刚刚批评他，怎么又这样了？我想，这是他长期以来养成的习惯不好，要慢慢地帮助他改掉。
所以我就决心找一些习惯比较好的学生和他做同桌，以此来潜移默化他，我想通过学生影响和我的帮助，一定能把他的习惯培养好。
在给他换同桌的时候，我找他好好的谈了一次心。
经过我和他谈心之后，我知道他很佩服与他同村的力天，于是我临时决定把力天调到和他坐，让他仔细观察力天是怎么做的，同时他周围也用纪律最好的几位同学，他也表示尽量让自己和别人做的一样好。
在一段时间之后，他有了很多的进步，在下一次小组长竞争时，盛鑫也站了起来，很自信地对我说：老师，我想当。
我没有一下子就让他当，只是把他和同桌
调到别组，由力天当了组长，他做了副组长，他也非常的开心。
可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”他，如果再不好的话，就把副组长收回来。
这样的“威胁”对他很有用，他为了“保住”他的“官衔”，在一点点地进步。
我们大家都看到了他的进步。
这次在期末质量检测中他的成绩名列前茅，很光荣的被同学们当选为小组长。
盛鑫的事例，让我再一次觉得小学生习惯的培养是非常重要的。
美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。
你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。
小学阶段则是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
作为一名语文老师，我要尽最大可能照顾到每一个学生，使他们健康快乐地成长。
我相信，只要我们教师遵循学生的身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从现在开始训练，良好的学习习惯一定能养成。