大班心理健康教育活动《爸爸妈妈,我爱你》
小学心理健康教案第六课我爱爸爸妈妈
小学心理健康教案第六课我爱爸爸妈妈【心理健康教案】我爱爸爸妈妈在小学生的成长过程中，父母对孩子的影响是深远而重要的。
父母是孩子心灵的港湾，他们的爱是孩子成长的动力。
为了培养学生对父母的正确理解和感恩之情，本次心理健康教案的主题为《我爱爸爸妈妈》。
本节课旨在通过多样化的活动培养学生正确的爱与感恩情感，提升他们对父母的认同感和价值观。
一、课堂导入（10分钟）1. 以亲子关系图为题材的图片展示，让学生描述图片中父母与孩子之间的关系并分享自己的感受。
2. 给学生出示一些关于父母的名言警句，让学生阅读并谈谈自己对这些警句的理解。
二、学习活动（30分钟）1. 观看一段温馨的家庭视频。
视频中展示了父母与孩子之间的互动和爱的表达，引导学生观察和思考。
2. 分组讨论：请学生分组讨论并制作一张“我爱爸爸妈妈”的海报，表达内心对父母的感恩之情。
海报内容可以包括文字、图片、图表等多种形式。
3. 学生展示海报并进行班级评选，鼓励学生用自己的方式表达爱。
三、知识拓展（20分钟）1. 辨析不同表达形式下“我爱你”的情感差异。
通过分组讨论和角色扮演，让学生发现不同表达方式所传递的情感差异。
2. 分组讨论，学生分享分享他们在生活中对爸爸妈妈的爱的表达，可以包括行为、言语、礼物等方面。
四、情感体验（30分钟）1. 请学生以“写给爸爸妈妈的一封信”的形式，表达自己对父母的感谢之情。
鼓励学生用心去写，字数不限。
2. 学生可以选择在课堂上读出信，或者给父母亲自送上。
3. 邀请部分学生分享自己写的信，引导其他同学提出肯定和建设性的反馈。
五、课堂总结（10分钟）1. 学生对这节课的学习进行简单总结，可以提出自己在学习中获得的新收获和有待提升的地方。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地爱爸爸妈妈，并提醒他们将所学的知识和感悟运用到实际中。
六、作业布置请学生根据本节课的学习内容，写一篇题为《我爱爸爸妈妈》的心得体会，字数不少于300字。
通过本节课的学习，学生将会在温馨与感恩中进一步加深对父母的理解和珍惜。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标•让幼儿感受到家庭的温馨和爱的力量；•培养幼儿表达爱的情感，促进情感发展；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力；•提高幼儿的文化素养，增强对社会的认识和适应能力。
教学重点•让幼儿明白爱是什么，如何表达爱；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学环节热身1.活动介绍：今天的主题是《爸爸妈妈我爱你》。
你们最爱谁呀？让我们一起说出来。
2.规则说明：当老师说出一个名字，大家要一起喊出他的名字，并说一句为什么喜欢他（她）。
3.活动开展：依次喊出几个名字（如：“爸爸，因为他会给我买玩具。
”）。
正文1.活动介绍：今天我们要学习的是《爸爸妈妈我爱你》。
2.导入：老师先给幼儿讲述一则温馨的故事，让幼儿了解爱的力量。
3.预习：给出一些有关“家庭和爱”的图片，进行讨论，了解大家关于家庭和爱的看法。
4.正片：听读《爸爸妈妈我爱你》。
教师可以采用分角色朗读、全班大合唱等不同方式进行。
让学生理解故事的主要情节，并让学生表演故事中的角色或情景。
5.总结：让学生说一下自己喜欢家人的理由，提高语言表达能力。
拓展1.延伸活动：布置学生回家设计一份礼物，表示自己对自己的家人的爱，并今晚在家庭聚会时送给家人。
2.教学反思：总结今天学生的表现，认真听取学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方式、方法。
文化内涵《爸爸妈妈我爱你》是一篇温馨的故事。
故事中，孩子为了给父母表达自己的爱，特意花了很长时间制作一个漂亮的礼物，来送给自己的父母。
在这个过程中，孩子表现出了对父母的爱和责任感，这样的故事能够使幼儿更好地理解到亲情的重要性，并懂得如何表达爱。
教学反思通过今天的教学活动，既培养了幼儿的对家人的爱和感恩之情，也促进了幼儿表达自己情感的能力。
在活动中，教师既注重了语言环节，也加强了对幼儿情感及情感表达能力的培养，让幼儿在健康、快乐的氛围中成长。
大班心理健康教育活动妈妈我爱你教案
大班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到妈妈对自己的爱，激发幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道母亲节的来历，了解妈妈为自己的付出。
3. 行为目标：让幼儿学会用适当的方式表达对妈妈的爱。
二、活动准备：1. 物质准备：妈妈图片、花朵、礼物等。
2. 经验准备：幼儿已有过母亲节的经验。
三、活动过程：1. 导入：通过出示妈妈图片，引起幼儿对妈妈的关注，导入活动。
2. 基本部分：a) 讲解母亲节的来历，让幼儿了解母亲节的意义。
b) 引导幼儿分享妈妈对自己的爱，让幼儿感受到妈妈的付出。
c) 开展“猜猜我有多爱你”活动，让幼儿用动作表达对妈妈的爱。
d) 制作花朵或礼物，幼儿亲手送给妈妈，表达爱意。
3. 结束部分：总结本次活动，强调妈妈的爱，让幼儿回家后用实际行动表达对妈妈的爱。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：回家后，幼儿可以给妈妈洗脚、帮忙做家务等，用实际行动表达对妈妈的爱。
2. 环境延伸：在班级环境创设中，可以设置“我爱你，妈妈”主题墙，让幼儿和家长共同参与。
3. 教学延伸：开展“妈妈的故事”系列活动，让幼儿深入了解妈妈，感受母爱的伟大。
五、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对妈妈的爱。
2. 认知评价：通过提问，了解幼儿对母亲节的了解程度。
3. 行为评价：观察幼儿在制作礼物、表达爱意时的表现，评价幼儿的行为目标达成情况。
六、活动注意事项：1. 注重情感引导，让幼儿真实地体验到妈妈的爱。
2. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励。
3. 在表达爱意环节，尊重幼儿的选择，不强迫幼儿做出超出其能力范围的行为。
4. 活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿心理健康发展。
七、教学内容：1. 了解母亲节的来历和意义。
2. 学会用适当的方式表达对妈妈的爱。
3. 认识到妈妈为自己的付出，学会感恩。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
大班心理健康教案 爸爸妈妈我爱你
大班心理健康教案《爸爸妈妈，我爱你》孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
幼儿园大班健康教案大班心理健康教育活动《爸爸妈妈,我爱你》_0816文档
2020幼儿园大班健康教案大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》_0816文档EDUCATION WORD幼儿园大班健康教案大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》_0816文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计思路：孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈,我爱你》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》(四篇)目录：幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》一幼儿园大班心理健康活动：《汤姆的噩梦》二幼儿园大班心理健康活动：爸爸爱我三幼儿园大班心理健康活动：黑夜，我不怕四幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》一活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对父母的感恩之情。
2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿学会表达对父母的爱。
3.增进幼儿与父母之间的情感，促进家庭和谐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会表达对父母的爱，培养幼儿的感恩之心。
2.教学难点：引导幼儿理解父母对自己的关爱，学会关爱父母。
三、教学准备1.课件：父母关爱孩子的图片、视频等。
2.纸质道具：心形卡片、画笔、彩色纸等。
3.音乐：《爸爸妈妈我爱你》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《爸爸妈妈我爱你》歌曲，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“歌曲里唱的是什么？你们知道爸爸妈妈有多爱你吗？”（二）主题活动1.爱的表达（1）教师展示父母关爱孩子的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己与父母之间的感人故事。
2.爱的传递（1）教师发放心形卡片，让幼儿在卡片上写下对父母想说的话。
（2）教师引导幼儿将心形卡片送给父母，并表达自己的爱意。
（3）教师邀请家长代表分享收到孩子心形卡片的感受。
3.爱的创意（1）教师发放彩色纸和画笔，让幼儿制作一份特别的礼物送给父母。
（2）教师引导幼儿发挥创意，制作出独一无二的礼物。
（3）教师邀请家长代表分享收到孩子礼物的喜悦。
4.爱的分享（1）教师邀请家长代表分享自己与孩子之间的感人故事。
（2）教师引导家长如何更好地关爱孩子，增进亲子关系。
2.教师邀请家长分享自己的感悟，共同探讨如何更好地关爱孩子。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长共同关注幼儿的心理健康，定期开展亲子活动，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置亲子照片墙，让幼儿感受到家庭的温暖。
六、教学反思本次教学活动通过多种形式，让幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对父母的感恩之情。
活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的爱意。
同时，家长也积极参与，分享自己的感悟，促进了家庭和谐。
但活动中也存在不足，如部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常教学中多给予关注和指导。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》一、教学目标1. 听懂并朗读故事《爸爸妈妈我爱你》的内容2. 掌握词汇：爱、亲、忙、车站、思念3. 正确发音及语调4. 通过故事潜移默化培养幼儿的感恩心、孝心及爱心二、教学内容1. 故事《爸爸妈妈我爱你》2. 词汇：爱、亲、忙、车站、思念3. 朗读训练及语音练习三、教学安排教学时间：1课时（40分钟）1. 导入（10分钟）教师向幼儿摆放各种亲情照片，并带领幼儿讨论家庭成员间的亲情关系。
教师告诉幼儿今天要学习一个关于亲情的故事《爸爸妈妈我爱你》，并介绍故事人物、故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 讲授（15分钟）教师先给幼儿讲解生词的意思，指导幼儿正确发音及语调，让幼儿听懂故事的内容。
然后带领幼儿一起朗读故事，指导幼儿掌握正确的语音、语调及节奏。
3. 拓展（10分钟）教师让幼儿讲述自己和家人分别在哪里工作或学习，以及每天回家后和家人一起做什么。
鼓励幼儿表达自己对家人的爱及感恩之情，并引导幼儿在生活中积极行动，用实际行动来表达自己的爱。
4. 总结（5分钟）教师再次强调课堂目标及内容，让幼儿记住生词，逐渐掌握正确的发音及语调。
同时，希望幼儿能够在日常生活中，认识到家人间的亲情关系，感恩身边的人，并积极发现自己身边的美好，为自己和家人创造幸福的生活。
四、教学评估教师通过观察幼儿朗读时的语音、语调及节奏来评估幼儿的掌握程度。
同时，可对幼儿自己的表述及行为进行评估，以判断幼儿是否能够通过实际行动来表达自己的爱和感恩之情。
五、教学反思通过教学，幼儿通过幸福的家庭，深深感受到了亲情的重要性及自己要感恩身边的人的意义。
在课堂上，幼儿认真学习，积极朗读，并表达了对家人的深深爱意，达到了预期目标。
但教学过程中，教师应注意让幼儿参与互动，增强幼儿的学习兴趣，还可以加入视频等多媒体资料，让幼儿学习更为生动。
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大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》设计思路：
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
(一)欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?
(二)小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱。
(二)欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?
(二)"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。