凤仙花种植基础知识
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教案
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。
本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材中包含了丰富的图片和文字资料，为学生提供了直观的学习材料。
此外，教材还设置了多个思考题，引导学生主动思考和探索。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于植物的生长过程有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些植物种植的活动，对于种植过程有一定的经验。
但是，对于植物的生长发育的细节和原理可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践活动，深入了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：学生通过种植凤仙花的实践活动，培养观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：学生体验种植的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握种植凤仙花的基本方法，了解植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和记录，深入了解植物的生长发育的细节和原理。
五. 教学方法1.实物演示法：教师通过展示实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。
2.实践操作法：学生通过动手种植凤仙花，培养观察能力和动手操作能力。
3.小组合作法：学生分组进行种植实践活动，培养团队协作能力。
4.引导发现法：教师引导学生通过观察和记录，发现植物生长的规律。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。
2.教室里要有足够的种植空间，保证每个学生都能参与到种植活动中。
3.提前让学生观察身边的植物，了解植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾已学的植物知识，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。
2021新教科版四下科学第一单元《植物的生长变化》全部教案(含8课时)
2021新教科版第一单元《植物的生长变化》全部教案第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。
2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。
【教学重难点】1.观察各种植物的种子。
2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学准备】教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？2.生：思考后，回答老师提出的问题。
3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4.植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
（可以借助放大镜观察。
）2.实验中，围绕问题展开观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？生：说说自己的想法。
师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
师：观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？3.种子的哪一部分有可能发育成植物？四、拓展应用，深化认识寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部：胚根、胚芽、子 色外部：形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对凤仙花一生的介绍，注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计
新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的第一单元第二课。
本课内容通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材以学生熟悉的植物为素材，让学生在种植过程中体验科学探究的乐趣，提高学生对科学的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但部分学生可能对种植技巧和植物生长过程中的细节还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高学生的实践操作能力。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握种植凤仙花的基本技巧，了解凤仙花的生长过程。
2.难点：观察并描述植物生长过程中的细节，运用科学方法进行探究。
五. 教学方法1.情境教学法：创设种植凤仙花的场景，引导学生积极参与。
2.观察法：学生在种植过程中观察凤仙花的生长变化。
3.小组合作法：学生分组进行种植实践，培养团队合作精神。
4.讨论法：引导学生围绕植物生长过程进行交流讨论。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。
2.提前为学生分配好种植小组，确保每组都有种植任务。
3.创设适合种植凤仙花的教学环境，如光照、水源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注植物的生长过程。
2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的图片，让学生了解凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的步骤和方法，学生分组进行种植实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生观察种植的凤仙花，记录生长过程中的变化。
教师引导学生进行讨论，分享种植心得。
5.拓展（5分钟）教师提出探究问题，引导学生运用科学方法进行探究。
2021新教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》教材分析
2021新教科版科学四年级下册教材分析第一单元植物的生长变化单元解读单元设计意图植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。
据估计现存大约有450000个物种。
植物是生命世界的重要组成部分,对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用,是动物和人类赖以生存的基础。
对于中年级的学生来说,植物是熟悉的,他们知道每天都会看到各种各样的植物,植物也是陌生的，学生们很少有目的地去观察植物，了解植物,对植物的构造和各部分的形态与功能缺乏研究与认识。
小学生对植物的认识是一个长期的过程。
在学习的过程中，学生认识了形形色色的植物,初步了解了植物、动物和人之间的关系，了解到植物的生长的基本需求。
本单元在学生初步了解植物的基础上，从观察植物生命的某个阶段延伸到观察植物的一生,实现对植物生命历程的认识。
本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。
本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。
单元设计思路单元主体活动：种植绿色开花植物，观察研究植物一生的生长变化。
教材内容：第一单元植物的生长变化1.种子里孕育着新生命2.种植凤仙花3.种子长出了根4.茎和叶5.凤仙花开花了6.果实和种子7.种子的传播 8.凤仙花的一生种子→植物生长发育过程→种子内容组织建立：结构与功能、多样性与共同性相统一的观点。
内容选择基于课程标准要求课程目标1.科学知识总目标：要求：了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期。
2.科学知识学段目标（生命科学3-4级）：要求：初步了解动植物体的组成部分，知道动植物的生命周期；初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传。
课程内容——生命科学领域要求学生形成的主要概念（4个）：概念7——地球上生活着不同种类的生物。
新教科版（2022年春）四年级下册科学全册教案设计含课后反思作业本参考答案
新教科版（2022年春）四年级下册科学全册教案设计含课后反思作业本参考答案新科教版（2022年春）四年级下册科学全册教案目录教学计划2第一单元植物的生长变化2第1课时种子里孕育着新生命8第2课时种植凤仙花10第３课时种子长出了根13第４课时茎和叶16第５课时凤仙花开花了19第６课时果实和种子21第７课时种子的传播23第８课时凤仙花的一生26第二单元电路30第1课时电和我们的生活30第2课时点亮小灯泡32第3课时简易电路35第4课时电路出故障了38第5课时里面是怎样连接的42第6课时导体和绝缘体45第7课时电路中的开关48第8课时模拟安装照明电路53第三单元岩石与土壤56第1课时岩石与土壤的故事56第2课时认识几种常见的岩石58第3课时岩石的组成63第4课时制作岩石和矿物标本67第5课时岩石、沙和黏土69第6课时观察土壤72第7课时比较不同的土壤74第8课时岩石、土壤和我们772022年春季学期新教科版《科学》四年级下册教学计划学生情况分析本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。
不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。
还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。
鄂教版三年级下册第一单元《种凤仙花》答案
种凤仙花1 播种发芽基础知识一、花生；葵花子；玉米；蚕豆二、绿豆、红豆、小麦、黄豆、豌豆、南瓜子、凤仙花种子、油菜花种子等。
三、种子呈圆球形、直径1.5—3毫米，黑褐色。
四、不同点：形状、大小、颜色。
相同点：都能长出新的植物。
应用探究五、（观察记录略）根；茎和叶；下六、1. 种孔。
2.3. 子叶：主要作用是暂时储存营养。
胚芽：主要发育成植物的茎和叶。
胚根：将来发育成植物的根系，吸收水分跟养分。
胚轴：发育成茎跟植物根系链接的部分。
2 茎叶的生长基础知识一、二、我的假设：（略）我的研究方法：将两盆发育相同、大小相同的凤仙花植物，一盆放到有光照的地方，一盆放到阴暗的环境中，定期给它们浇相同多的水，一段时间后测量它们茎的长度和粗度。
我的发现：阳光照射下的茎比阴暗环境中的茎要更粗更长。
我的结论：阳光可以促进凤仙花茎的生长。
应用探究三、1. 茎和叶变黑2. 出现一圈黑色小点白菜、百合花、康乃馨；红墨水、蓝墨水、黑墨水；白菜；红；红色；百合花；蓝；蓝色；康乃馨；黑；黑色；植物的茎内有许多管道，它们具有输送水分和养料的作用。
四、（略）3 开花了基础知识一、二、并不是所有的花都由四部分组成，例如：南瓜花、黄瓜花缺少雄蕊或雌蕊；桑树花、栗树花缺花瓣、雄蕊或雌蕊；杨树花、柳树花缺萼片、花瓣、雄蕊或雌蕊。
三、（图片略）梅花由四部分组成；桃花由四部分组成；凤仙花由四部分组成；玫瑰花由四部分组成四、（观察记录略）红/紫/白；黄；黄瓜花；黄；芝麻花；白；油菜花；黄应用探究五、当植物长出花蕾的时候就要开花了。
六、会有变化。
（具体测量记录略）七、（略）八、 1. 从上到下依次是：果实、种子、花、叶、茎、根。
2. 油菜花中的花是能够结出果实的。
通过给不同时期的花排序，我发现，花瓣凋零以后雌蕊发育成了果实。
4 结果了基础知识一、（略）二、不同点：颜色和大小不同。
凤仙花成熟果实里的种子颜色为深棕色到黑褐色，大而饱满。
刚结果的种子颜色为白色，质地柔嫩，较小。
小学科学教科版一年级上册知识点整理
小学科学教科版一年级上册知识点整理一年级科学上册知识点整理第一单元植物一.植物是活的植物是有生命的，有生命的物体是生物。
与塑料花相比，植物有哪些特点？哪些特点能够说明植物是活的？不同的环境里生长着不同的植物，比如，荷花生长在水里，兰花喜欢室内背阴处，青苔喜欢生长在阴暗潮湿的地方，向日葵喜欢阳光充足的地方。
凤仙花生长过程包括：种子发芽，生长，开花，结果，种子成熟，枯萎，死亡。
二.观察的方法以及注意事项观察植物的顺序：从整体到局部。
观察植物的方法：用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用手摸一摸；不能使用的方法：用嘴巴尝一尝。
观察的时候要注意：爱惜植物，不能伤害植物，如拔出根来观察、摘下叶片观察，都是不对的。
植物的身体:根、茎、叶。
根一般生长在土里，可以吸收水和土壤中的营养，还可以把植物固定在土地上。
茎是连接叶和根的部分，起到支撑植物身体、运输水分和营养的作用。
有直立茎（菊花），也有攀爬茎（爬山虎）、匍匐茎（地瓜）和缠绕茎（牵牛花）。
可以采用画图的方式将窥察的结果记录下来，画一棵植物的步骤：先画土，再画茎，然后画根，最后画叶。
1小学科学教科版一年级上册知识点整理三.叶叶是有生命的，由叶柄和叶片组成，叶片上有叶脉。
植物的叶是多种多样的，我们可以分别使用眼睛看、手摸和鼻子闻的方法来窥察叶的大小、外形、颜色、厚薄、气息等。
同一种植物的叶具有一些相同的特征，比如形状：荷叶像伞一样，银杏叶像扇子，松叶像针，绿萝和牵牛的叶子像爱心，枫叶是掌形的。
叶从叶芽开始生长，大小和颜色都会发生变化，所以同一种植物的叶，可能具有不同的大小和颜色。
我们可以画图把观察的叶记录下来，画叶的步骤包括：先画叶片的形状，再画叶柄，最后画上叶脉。
2小学科学教科版一年级上册知识点整理四.植物对人类很重要植物在我们的生活中起到重要的作用，可以美化环境，净化氛围，调骨气候，有的植物还可以吃（米饭，蔬菜和水果等），有的植物可以制造生活用品（草帽，筷子，篮子等），有的植物可以用来制作房屋。
凤仙花怎么种植
凤仙花怎么种植
凤仙花种植步骤如下：
1. 准备种子。
凤仙花种子外表是棕色的，如绿豆般大小。
2. 翻整土地。
用小锄头将土锄松，使原本遍布着石头、坑坑洼洼的土地变得松松软软的，
并在土地上挖出一些小坑作为种植区域。
3. 播种。
将凤仙花种子均匀地分布在各个区域，并覆盖一层薄薄的土壤。
4. 浇水。
用洒水器在土地上浇点水，使每颗花种子全身都湿润，之后每天也要进行浇水，
保持土壤湿润。
5. 养护。
凤仙花种植后，要注意除草、施肥和防治病虫害，遇到干旱天气要及时浇水，
遇到多雨天气要及时排水，以免根部腐烂。
种植凤仙花不仅能美化环境，还能减少空气中的有害物质，如二氧化碳等，对改善空气质量有一定帮助。
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凤仙花种植基础知识
一、凤仙花形态结构及生活习性
凤仙花（指甲花），一年生草本植物。
株高30－80厘米。
茎肉质、多汁，节部膨大，花梗短，单生或数朵簇生，色有紫、朱红、白、粉红或具杂色。
花期6－8月。
萼片3枚，两侧各一小片，后面一片较大，呈花瓣状，基部延生成弯曲的距，花瓣5枚，侧生的4片两两结合成宽展2裂的翼瓣，从而形成飞凤状。
蒴果纺锤形，种子球形，成熟后弹射散出。
凤仙花品种极多，花型有单瓣、重瓣、蔷薇型、茶花型、石竹型。
株型有分枝向上直伸，有较开展、有游龙状。
株高有20－30厘米的矮茎、40－60厘米的中茎以及80厘米以上的高茎等类型。
凤仙花生长强健，喜炎热而畏严寒，对土壤适应性强，喜潮湿而又排水良好的土壤。
能自播繁殖。
用种子繁殖。
3月下旬至4月上旬播种，出苗后经一次移植，苗高8厘米即可定植，株距30厘米。
定植后加强管理，防治病虫害。
采种繁殖应坚持优选，否则容易退化。
采种时可用纸袋先套在果梗上，然后剪下，使种子弹落在纸袋内。
二、播种时间
3月下旬播种6月－8月开花
4月下旬播种7月－9月开花
5月下旬至6月上旬播种，就可到国庆节开花。
凤仙花发芽适温：22℃-30℃播种期：3-4月9-10月
凤仙花生长适温：15℃-32℃开花期：5-7月12-2月
三、凤仙花栽培要点
1、播种：种子撒播在培养土上，要求光照充足时播种，但要事先将基质整理好，不能有大土坷垃，要整平整细，将苗床基质淋足水分，待水分完全渗下后将种子撒播均匀，然后覆盖厚度为0.5～0.8厘米的细沙土，5～6天即可出芽。
2、苗期养护：子叶期要保持基质湿润，不可干旱，但也不宜过于湿涝，避免“猝倒病”的发生。
真叶期就要控水，基质表层见干方可淋水。
凤仙花很好养，只要保持充足的光照，不干旱、不湿涝，施肥少量多次进行即可。
四、鼓励学生做好种植和观察的策略示例：
1、老师发给学生一定数量（20粒）种子，跟学生约定，等期末有收获时，要双倍归还给我。
经验借鉴：我让他们做了一道数学题。
如果一粒种子健康成长正常结果的话，大约有20个左右的果实，每个果实里大约有17粒左右的种子，也就是说一株凤仙花大约能丰收340粒的种子。
老师给他20粒，如果都健康成长丰收的话，大约有6800粒种子，你只需要归还给老师40粒多吗？这可把学生乐坏了。
2、期末做种植和养殖的展示，有条件的学校，可以申请给学生一定的奖励。
3、与班任联手，写种植观察心得作文。
五、老师的种植观察日志范例
今天我科学课又统计了凤仙花的发芽情况，大约只有30%的同学的凤仙花已经发芽，其余的同学，有的说种子不见了，有的说没发芽。
于是我今天也种了两包凤仙花种子，到时候可以给学生观察，也可送些给学生。
3月的杭州，阳光明媚，温暖宜人，平均气温已在15度以上了，
到了播种的好时机。
我挑选了5粒饱满的种子撒在营养土上，轻轻地覆盖上一层薄薄的土，洒上水，放置在太阳直射不到的地方，然后静候种子发芽。
经过了九天的“漫长”等待，种子终于破土而出。
一个，两个……还有一个半藏在土壤中，你发现了吗？
15天，所有种子都发芽了。
我兴奋极了，毕竟这是100%的发芽率，牛吧！小芽孱弱娇嫩，每天我都用滴壶将水滴在它们的根部并将它移到阳光可以部分照射到的地方。
小芽长高了些，在两片叶子的中间又出现了绿点，难道要出新叶啦？
果然，两天后，第二对叶子出现了。
有意思的是，风仙花的叶子是呈十字型交叉生长的。
这样是为了让所有的叶子都能享受到阳光。
为了更好地生长,植物有自己独特的调节能力。
第三对，第四对…，叶子一对对的长大了。
就是不知为什么5株大小悬殊，为了它们能均匀地享受阳光，我还经常调换方向，可还是有很大差距，难道是种子的原因？
茁壮成长！枝干越来越粗壮，听说从枝干上能看出将来开花的颜色，不知是真是假。
不过，枝干的颜色的确有红色的，还有些呈绿色，看来只有到开花时才能确定这种说法的正确性。
播种后约50天，所有的凤仙花都长出了花蕾，马上就能看见盛开的花朵了，除了最粗壮的一株凤仙花的根茎还是深红色，其余四株的茎在根部呈现一点淡红色，不知它的花会是什么颜色呢？非常期待哦！
一周后，第一朵花开了，果然是深红色的，与它的根茎颜色一致。
又过了三天，又有三株凤仙花开出了粉红色的花朵，与它淡红色的根茎也是一致
的。
只剩下最后一株了，它的花苞在不断地长大，估计两天后我就可以看见它美丽的花朵了。
观察记录二
今天是4月5日，今天去观察3日种下的凤仙花种子的花盆，惊奇得发现其中有一盆有一粒什么种子居然发芽了，而且有两小片子叶，卵形叶子，颜色为青绿色，看起来很像是凤仙花种子发芽的样子。
但仔细一想，才两三天，3日种下的种子5日能发芽吗？没那么快吧？那会是什么种子发的芽呢？3日种凤仙花种子时，可仔细观察过的，没有其它种子的。
除非是泥土里有的其他植物的种子。
看起来很像是凤仙花的苗，但现在太小，还很难判断是不是凤仙花的苗，只有过几天观察后再说了。
今天是4月7日，星期一。
一大早，我就去观察种的凤仙花的生长情况，两个花盆中有且只有4月5日发现的那一株小小的发了芽的植物，其他的均无动静。
这几乎可以说，这株已经发芽的植物不是凤仙花了。
证据有两点：一是4月3日播种，4月5日发芽，时间过短，一般的凤仙花种子没那么快发芽二是其他种子均为发芽，因为种子在相同的温度、水分和空气等条件下，发芽的时间应该相差不多。
基于这两点考虑，这株已经发芽的植物应该不是凤仙花。
那它到底是什么植物呢？目前还不知道，再长大一些就可以判断了。
4月9日，我种的凤仙花种子终于发芽出土了。
早上从泥土的缝隙中看到了凤仙花种子把泥土顶起来，下午就长了一大截，近两厘米。
两片子叶呈卵形，青绿色。
看来从播种到出土，需要一周左右的时间。
今天是4月13日，凤仙花种子播种到现在已经是10天了。
今天早上去观察凤仙花的发芽情况，惊奇地发现又有4粒种子发芽了，虽然只看到一点点子叶，但还是很高兴。
因为这样就有5粒种子发芽了。
今天刚好看了《科学课》2008年第3期特约评论员文章“小种子，大果实”，颇有感触。
我这些发芽的凤仙花可以送给那些失败的同学，对他们来说将会是多大的鼓舞啊！
4月16日，共有12粒凤仙花种子发芽了。
4月27日，最大的凤仙花有7片叶子了。
4月29日，凤仙花今日分栽两盆，移出1盆一株，另一盆两株。
4月30日，给凤仙花分家。
凤仙花开花了
昨天是5月25日，昨天早上起来第一件事就是去阳台上看凤仙花。
哇，我种的凤仙花开花了！只见一朵洁白的花儿凤仙花植株上绽放着。
它是那么的美。
从4月3日播种到第一朵花开出，总共52天。
更让我想不到是25日傍晚再去看凤仙花时，居然有三朵开花了，全是白色。
今天5月26日，一大早去凤仙花居然有六朵开了，清一色的白色。
它们白得可爱，白的让人着迷。
看样子，凤仙花的花不开则已，一开速度还真叫快。
不知，今晚或明天又能开出几朵来。
盼着！
5月26日，共开了6朵白花。
5月27日，共开了11朵白色的凤仙花。
5月28日，共开了27朵白色的凤仙花。
5月29日，共开了45朵白色的凤仙花。
5月31日，共开了78朵白色的凤仙花。
5月31日，最高的凤仙花有46厘米。
6月1日，有一株凤仙花开始结果了。
6月2日，一株凤仙花受伤，被衣架压了，我立即采取救助行动。