凤仙花种植基础知识
《第5课凤仙花开花了》教案
（3）植物生长与季节的关系：分析凤仙花开花与季节变化的关系，引导学生理解生物钟和生态环境对植物生长的影响。
举例：春季气温回升，凤仙花进入生长期，夏季气温适宜时，凤仙花开花等。
2.教学难点
（1）凤仙花生长过程中生物周期的理解：帮助学生理解凤仙花从种子到开花这一生物周期的概念，认识到植物生长的连续性和周期性。
难点举例：学生对季节变化对植物生长影响的理解不够深入，难以将生态环境因素与植物生长联系起来。
在教学过程中，针对以上难点和重点，教师应采用生动的实例、形象的比喻、互动的讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解本节课的核心知识，提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第5课凤仙花开花了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物在不同的季节里会有什么变化？”例如，春天时，我们身边的花草开始发芽、开花。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了凤仙花的生长过程、花的结构及其与季节变化的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
凤仙花种植方法
凤仙花种植方法凤仙花，又名凤仙草，是一种观赏价值极高的花卉，其花姿优美，色彩艳丽，深受人们喜爱。
凤仙花的种植方法并不复杂，只要掌握了正确的技巧，就能够在家中轻松种植出美丽的凤仙花。
下面就让我们一起来了解一下凤仙花的种植方法吧。
首先，选择合适的种子或幼苗是种植凤仙花的第一步。
在选择种子或幼苗时，要选择外观健康、无病虫害的植株，这样才能够保证凤仙花的生长健康。
接下来，准备好适宜的土壤和容器。
凤仙花喜欢温暖湿润的环境，因此在种植凤仙花时，可以选择排水性良好、肥沃的土壤，并在底部铺上一层砾石或碎瓦片，以保证良好的排水性。
同时，选择适合凤仙花生长的盆土，可以在通用花土中加入适量的腐叶土和沙土，以增加土壤的透气性和保水性。
然后，进行适当的浇水和光照管理。
凤仙花对水分的需求较大，因此在种植后要保持土壤的湿润，但要避免积水。
此外，凤仙花喜欢光线充足的环境，因此在种植时要选择阳光充足的位置，避免长时间处于阴暗潮湿的环境中。
再者，进行适当的修剪和施肥管理。
在凤仙花生长过程中，可以适当进行修剪，促进植株的分枝和茂盛生长。
同时，定期施以适量的有机肥料，可以促进凤仙花的生长和开花。
最后，注意病虫害的防治。
在凤仙花的种植过程中，要定期检查植株是否受到病虫害的侵害，一旦发现病虫害，要及时进行防治，以保证凤仙花的生长健康。
通过以上的种植方法，相信大家已经对凤仙花的种植有了一定的了解。
在日常的种植过程中，要注意及时的管理和维护，相信你也能够在家中种植出美丽的凤仙花，为生活增添一份色彩和美好。
教科版科学三年下册植物的生长变化单元知识点
教科版科学三年下册《植物的生长变化》单元知识点班级________ 姓名________ 座号________一、基础知识。
1、植物生命过程都要经历（出生、成长、繁殖、衰老、死亡）的过程2、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命，但有些植物可以用（根、茎、叶）来繁殖。
3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）各不相同。
4、播种凤仙花的方法：1)选种——选（饱满的、没有损伤）的种子。
2)放土——将一块小瓦片放在花盆的出水处，放入适量的土。
3)下种——种子埋的深度约为1厘米。
4)浇水——要浇适量的水，放在温暖处。
5、通过观察，我们发现种子萌发（先长根），再长（茎和叶）；根总是（向下）生长的，根的生长速度（很快），每天约5毫米。
6、研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。
试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。
根的作用：1）吸收土壤中的（水分）和（矿物质）。
2）将植物（固定）在土壤中。
7、凤仙花是双子叶植物，种子萌发时长出的第一对叶子是（子叶），以后长出来的叶子叫（真叶），真叶是凤仙花真正的叶子。
在种子萌发过程中，子叶的作用是（提供营养）。
凤仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉生长），是为了（吸收更多的阳光）。
8、植物的叶片就是一个绿色加工厂，可以制造植物生长发育所需的养料。
（光合作用）是绿叶依靠阳光提供的能量，把二氧化碳和水，转化成养料，并释放氧气。
光合作用的方程式：二氧化碳＋水——→氧气＋养料（光合作用的水大部分是由根吸收的。
二氧化碳是叶吸收的）9、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。
运输水分的方向是从下向上（将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分），运输养料的方向是从上向下（将叶制造的养料运输到植物体的各个部分）。
10、任何植物的茎上都有节，它是茎最本质的特征，看不到节时，可以根据什么地方长叶来确定节的位置，因为叶是长在节上的。
11、茎的不同形态：直立茎（垂直地面向上生长）：凤仙花，蚕豆……缠绕茎（缠绕在其它物体上向上生长）：牵牛花……攀缘茎（攀缘在其他物体上向上生长）：葡萄，爬山虎（攀缘茎最明显的特点是有卷须）匍匐茎（平卧在地面蔓延生长）：南瓜，番薯……12、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）几部分，具备这四种结构的花称为完全花；果实是由（花的一部分）发育而成的；果实中有（种子）。
凤仙花怎么种植
凤仙花怎么种植
凤仙花种植步骤如下：
1. 准备种子。
凤仙花种子外表是棕色的，如绿豆般大小。
2. 翻整土地。
用小锄头将土锄松，使原本遍布着石头、坑坑洼洼的土地变得松松软软的，
并在土地上挖出一些小坑作为种植区域。
3. 播种。
将凤仙花种子均匀地分布在各个区域，并覆盖一层薄薄的土壤。
4. 浇水。
用洒水器在土地上浇点水，使每颗花种子全身都湿润，之后每天也要进行浇水，
保持土壤湿润。
5. 养护。
凤仙花种植后，要注意除草、施肥和防治病虫害，遇到干旱天气要及时浇水，
遇到多雨天气要及时排水，以免根部腐烂。
种植凤仙花不仅能美化环境，还能减少空气中的有害物质，如二氧化碳等，对改善空气质量有一定帮助。
科学教科版四年级下册第一单元第5课《凤仙花开花了》说课稿(新版)
科学教科版四年级下册第一单元第5课《凤仙花开花了》说课稿（新版）一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是科学教科版四年级下册第一单元的第5课。
在本课中，学生将通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，探索植物的繁殖方式。
教材以凤仙花为例，引导学生从观察植物的生长变化中，发现问题，探究规律，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但学生的知识水平和学习能力存在差异，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，引导他们积极参与观察和实验，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述凤仙花的生长过程，了解植物的繁殖方式。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述凤仙花的生长过程，了解植物的繁殖方式。
2.教学难点：学生通过观察和实验，探究凤仙花生长过程中的规律。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法和引导法等多种教学方法。
引导学生积极参与观察和实验，培养他们的观察能力和科学思维。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美丽，激发他们对凤仙花生长过程的好奇心。
2.观察：学生观察凤仙花的实物，了解凤仙花的结构特点，为后续探究生长过程打下基础。
3.实验：学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，记录实验数据，探讨生长过程中的规律。
4.讨论：学生分组汇报实验结果，全班进行讨论，总结凤仙花生长过程中的规律。
5.总结：教师引导学生总结凤仙花的生长过程和繁殖方式，强调观察和实验在科学探究中的重要性。
6.拓展：学生通过查阅资料，了解其他植物的生长过程，进行比较和分析。
2021新教科版四下科学第一单元《植物的生长变化》全部教案(含8课时)
2021新教科版第一单元《植物的生长变化》全部教案第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。
2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。
【教学重难点】1.观察各种植物的种子。
2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学准备】教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？2.生：思考后，回答老师提出的问题。
3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4.植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
（可以借助放大镜观察。
）2.实验中，围绕问题展开观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？生：说说自己的想法。
师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
师：观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？3.种子的哪一部分有可能发育成植物？四、拓展应用，深化认识寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部：胚根、胚芽、子 色外部：形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对凤仙花一生的介绍，注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》作业设计
小学科学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共有8课，从对种子的观察开始，认识到种子里孕育着新生命。
以种植凤仙花活动为线索，观察、记录凤仙花的生长发育过程，观察各器官的形态结构，探究各器官的功能，认识植物体的结构与其功能是相适应的。
培养和提升观察、记录、推测等科学探究能力及对植物研究的兴趣、珍爱生命的科学品质等。
三、单元学习与作业目标知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
知道植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
知道绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
这些结构有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。
知道根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
知道有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物的根、茎、叶可以繁殖后代。
知道种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。
胚是新植物的幼体。
知道根具有吸收水分、无机盐及固定植物的作用。
知道茎具有运输水分、养分及支撑植物的作用。
知道叶能通过光合作用制造植物生存需要的养分，叶能通过蒸腾水分调节植物体的温度以维持其生存。
知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上后，雌蕊可以发育成果实和种子。
知道果实由果皮和种子两部分组成。
知道植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
知道不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物的多样性。
会用播种的方法栽培植物。
能基于研究需要制订观察计划。
能用文字、图表、图面、照片、视频等方法收集记录植物生长变化的相关信息。
能用表格，统计图表等方式整理观察记录的信息。
能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。
能有依据地描述凤仙花生的生长变化过程及规律。
能持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。
能坚持观察并客观记录凤仙花的生长变化情况。
能体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
四年级下册科学凤仙花 对照组
四年级下册科学凤仙花对照组引言1. 介绍文章的背景和主题，解释科学研究中对照组的重要性和作用。
科学研究中的对照组是一种重要的实验设计，它用于对照处理组的影响，从而验证实验结果的可靠性和准确性。
在四年级下册科学课程中，我们学习了有关植物生长的知识，而在本次实验中，我们将以凤仙花为研究对象，通过设计对照组来观察和分析凤仙花生长的影响因素。
实验目的2.明确本次实验的目的和研究重点。
本次实验旨在通过观察凤仙花在不同环境条件下的生长情况，探讨温度、光照、水分等因素对凤仙花生长的影响，同时通过对照组的设计，进一步验证实验结果的可靠性，为孩子们提供一个直观的科学实验体验。
实验设计3.详细介绍本次实验的设计和操作步骤。
本次实验将分为三个对照组，分别是温度对照组、光照对照组和水分对照组。
在温度对照组中，我们将设置不同的温度条件，比较观察凤仙花在不同温度下的生长情况；在光照对照组中，我们将控制不同的光照条件，观察凤仙花对于光照的需求；在水分对照组中，我们将给予不同水分条件下的凤仙花进行观察和比较。
实验操作4.描述实验操作的具体方法和步骤，并强调实验的合理性和安全性。
我们将准备一些相同的凤仙花种子和生长基质，并将它们随机分配到不同的对照组中。
在设定好的温度、光照和水分条件下，我们将定期观察并记录凤仙花的生长情况，包括植株高度、叶片颜色、开花情况等指标。
在实验过程中，我们将特别注意保证实验环境的卫生和安全，确保实验操作的规范性和可靠性。
数据分析5.阐述对实验数据的收集和分析过程，强调对照组的比较分析对实验结果的重要性。
通过对实验数据的收集和整理，我们将进行对照组的比较分析，明确不同因素对凤仙花生长的影响程度，并得出初步的实验结果。
我们将对照组的设计和实验操作进行全面的评估，保证实验结果的可靠性和科学性。
在数据分析过程中，我们根据实验结果提出假设，并通过统计分析的方法进行验证，以确保实验结果的准确性和可信度。
实验结论6.总结实验结果并得出相关结论，指出对照组对实验结果的验证作用。
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凤仙花种植基础知识
一、凤仙花形态结构及生活习性
凤仙花（指甲花），一年生草本植物。
株高30－80厘米。
茎肉质、多汁，节部膨大，花梗短，单生或数朵簇生，色有紫、朱红、白、粉红或具杂色。
花期6－8月。
萼片3枚，两侧各一小片，后面一片较大，呈花瓣状，基部延生成弯曲的距，花瓣5枚，侧生的4片两两结合成宽展2裂的翼瓣，从而形成飞凤状。
蒴果纺锤形，种子球形，成熟后弹射散出。
凤仙花品种极多，花型有单瓣、重瓣、蔷薇型、茶花型、石竹型。
株型有分枝向上直伸，有较开展、有游龙状。
株高有20－30厘米的矮茎、40－60厘米的中茎以及80厘米以上的高茎等类型。
凤仙花生长强健，喜炎热而畏严寒，对土壤适应性强，喜潮湿而又排水良好的土壤。
能自播繁殖。
用种子繁殖。
3月下旬至4月上旬播种，出苗后经一次移植，苗高8厘米即可定植，株距30厘米。
定植后加强管理，防治病虫害。
采种繁殖应坚持优选，否则容易退化。
采种时可用纸袋先套在果梗上，然后剪下，使种子弹落在纸袋内。
二、播种时间
3月下旬播种6月－8月开花
4月下旬播种7月－9月开花
5月下旬至6月上旬播种，就可到国庆节开花。
凤仙花发芽适温：22℃-30℃播种期：3-4月9-10月
凤仙花生长适温：15℃-32℃开花期：5-7月12-2月
三、凤仙花栽培要点
1、播种：种子撒播在培养土上，要求光照充足时播种，但要事先将基质整理好，不能有大土坷垃，要整平整细，将苗床基质淋足水分，待水分完全渗下后将种子撒播均匀，然后覆盖厚度为0.5～0.8厘米的细沙土，5～6天即可出芽。
2、苗期养护：子叶期要保持基质湿润，不可干旱，但也不宜过于湿涝，避免“猝倒病”的发生。
真叶期就要控水，基质表层见干方可淋水。
凤仙花很好养，只要保持充足的光照，不干旱、不湿涝，施肥少量多次进行即可。
四、鼓励学生做好种植和观察的策略示例：
1、老师发给学生一定数量（20粒）种子，跟学生约定，等期末有收获时，要双倍归还给我。
经验借鉴：我让他们做了一道数学题。
如果一粒种子健康成长正常结果的话，大约有20个左右的果实，每个果实里大约有17粒左右的种子，也就是说一株凤仙花大约能丰收340粒的种子。
老师给他20粒，如果都健康成长丰收的话，大约有6800粒种子，你只需要归还给老师40粒多吗？这可把学生乐坏了。
2、期末做种植和养殖的展示，有条件的学校，可以申请给学生一定的奖励。
3、与班任联手，写种植观察心得作文。
五、老师的种植观察日志范例
今天我科学课又统计了凤仙花的发芽情况，大约只有30%的同学的凤仙花已经发芽，其余的同学，有的说种子不见了，有的说没发芽。
于是我今天也种了两包凤仙花种子，到时候可以给学生观察，也可送些给学生。
3月的杭州，阳光明媚，温暖宜人，平均气温已在15度以上了，
到了播种的好时机。
我挑选了5粒饱满的种子撒在营养土上，轻轻地覆盖上一层薄薄的土，洒上水，放置在太阳直射不到的地方，然后静候种子发芽。
经过了九天的“漫长”等待，种子终于破土而出。
一个，两个……还有一个半藏在土壤中，你发现了吗？
15天，所有种子都发芽了。
我兴奋极了，毕竟这是100%的发芽率，牛吧！小芽孱弱娇嫩，每天我都用滴壶将水滴在它们的根部并将它移到阳光可以部分照射到的地方。
小芽长高了些，在两片叶子的中间又出现了绿点，难道要出新叶啦？
果然，两天后，第二对叶子出现了。
有意思的是，风仙花的叶子是呈十字型交叉生长的。
这样是为了让所有的叶子都能享受到阳光。
为了更好地生长,植物有自己独特的调节能力。
第三对，第四对…，叶子一对对的长大了。
就是不知为什么5株大小悬殊，为了它们能均匀地享受阳光，我还经常调换方向，可还是有很大差距，难道是种子的原因？
茁壮成长！枝干越来越粗壮，听说从枝干上能看出将来开花的颜色，不知是真是假。
不过，枝干的颜色的确有红色的，还有些呈绿色，看来只有到开花时才能确定这种说法的正确性。
播种后约50天，所有的凤仙花都长出了花蕾，马上就能看见盛开的花朵了，除了最粗壮的一株凤仙花的根茎还是深红色，其余四株的茎在根部呈现一点淡红色，不知它的花会是什么颜色呢？非常期待哦！
一周后，第一朵花开了，果然是深红色的，与它的根茎颜色一致。
又过了三天，又有三株凤仙花开出了粉红色的花朵，与它淡红色的根茎也是一致
的。
只剩下最后一株了，它的花苞在不断地长大，估计两天后我就可以看见它美丽的花朵了。
观察记录二
今天是4月5日，今天去观察3日种下的凤仙花种子的花盆，惊奇得发现其中有一盆有一粒什么种子居然发芽了，而且有两小片子叶，卵形叶子，颜色为青绿色，看起来很像是凤仙花种子发芽的样子。
但仔细一想，才两三天，3日种下的种子5日能发芽吗？没那么快吧？那会是什么种子发的芽呢？3日种凤仙花种子时，可仔细观察过的，没有其它种子的。
除非是泥土里有的其他植物的种子。
看起来很像是凤仙花的苗，但现在太小，还很难判断是不是凤仙花的苗，只有过几天观察后再说了。
今天是4月7日，星期一。
一大早，我就去观察种的凤仙花的生长情况，两个花盆中有且只有4月5日发现的那一株小小的发了芽的植物，其他的均无动静。
这几乎可以说，这株已经发芽的植物不是凤仙花了。
证据有两点：一是4月3日播种，4月5日发芽，时间过短，一般的凤仙花种子没那么快发芽二是其他种子均为发芽，因为种子在相同的温度、水分和空气等条件下，发芽的时间应该相差不多。
基于这两点考虑，这株已经发芽的植物应该不是凤仙花。
那它到底是什么植物呢？目前还不知道，再长大一些就可以判断了。
4月9日，我种的凤仙花种子终于发芽出土了。
早上从泥土的缝隙中看到了凤仙花种子把泥土顶起来，下午就长了一大截，近两厘米。
两片子叶呈卵形，青绿色。
看来从播种到出土，需要一周左右的时间。
今天是4月13日，凤仙花种子播种到现在已经是10天了。
今天早上去观察凤仙花的发芽情况，惊奇地发现又有4粒种子发芽了，虽然只看到一点点子叶，但还是很高兴。
因为这样就有5粒种子发芽了。
今天刚好看了《科学课》2008年第3期特约评论员文章“小种子，大果实”，颇有感触。
我这些发芽的凤仙花可以送给那些失败的同学，对他们来说将会是多大的鼓舞啊！
4月16日，共有12粒凤仙花种子发芽了。
4月27日，最大的凤仙花有7片叶子了。
4月29日，凤仙花今日分栽两盆，移出1盆一株，另一盆两株。
4月30日，给凤仙花分家。
凤仙花开花了
昨天是5月25日，昨天早上起来第一件事就是去阳台上看凤仙花。
哇，我种的凤仙花开花了！只见一朵洁白的花儿凤仙花植株上绽放着。
它是那么的美。
从4月3日播种到第一朵花开出，总共52天。
更让我想不到是25日傍晚再去看凤仙花时，居然有三朵开花了，全是白色。
今天5月26日，一大早去凤仙花居然有六朵开了，清一色的白色。
它们白得可爱，白的让人着迷。
看样子，凤仙花的花不开则已，一开速度还真叫快。
不知，今晚或明天又能开出几朵来。
盼着！
5月26日，共开了6朵白花。
5月27日，共开了11朵白色的凤仙花。
5月28日，共开了27朵白色的凤仙花。
5月29日，共开了45朵白色的凤仙花。
5月31日，共开了78朵白色的凤仙花。
5月31日，最高的凤仙花有46厘米。
6月1日，有一株凤仙花开始结果了。
6月2日，一株凤仙花受伤，被衣架压了，我立即采取救助行动。