Unit 4 Halloween 教案.doc
5AUnit 4 Halloween
Unit 4 Halloween教学目标:1、能听懂、会说、会读单词family, buy thing, tomorrow, party, need, tomorrow, pumpkin lantern, change.2、能理解以下句型：They would like to buy things for a Halloween party. Here’s your change.3、能听懂、会说、会读以下日常交际用语及句型：Can I help you? What do you need? We need… What else do you need? We need…How much are they? They are…4、能理解、掌握对话内容，流利朗读对话内容。
5、关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。
了解万圣节的由来，西方国家过万圣节的常备物品，小孩子们是怎样过万圣节的。
让学生能够深切感受异域的文化的魅力。
教学重点：1、听懂、会说、会读本科词汇，初步理解、运用本科句型。
2、理解、掌握对话内容，流利地朗读对话。
教学难点：1、正确朗读单词family, tomorrow, pumpkin lantern, change.2、理解对话内容，能用本课日常交际用语对话，并适当拓展对话内容。
教学准备：多媒体课件、糖果等教学过程：Step 1 Warming-up1. Listen to a song This is Halloween.2. Just now, you heard a song. What is it? ( It’s Halloween) Today we will learn Unit4 Halloween.领读课题。
Step 2 Presentation.1. CAI: Look at the calendars. What date is Halloween?2. If we have a Halloween party, what do you need?板书: What do you need? We need… What else do you need? We need…同桌讨论问题。
五年级上册英语教案Unit4Halloween
五年级上册英语教案Unit 4 Halloween一、教学内容本节课选自五年级上册英语教材Unit 4，主要内容包括：课文“Halloween”的相关词汇和句型，了解万圣节的来源和习俗，以及学会用英语描述万圣节的活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与万圣节相关的词汇，如：pumpkin, ghost, witch, vampire, monster, trick or treat等。
2. 能够运用一般现在时态描述万圣节的活动，如：“I am a ghost. I go trick or treating on Halloween.”3. 了解并掌握万圣节的起源和习俗，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和一般现在时态的运用。
2. 教学重点：万圣节相关词汇和句型的掌握，以及用英语描述万圣节活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片，引发学生的兴趣，询问他们是否了解万圣节，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：播放课文录音，让学生跟读并模仿，学习新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同的万圣节角色，进行角色扮演，练习所学词汇和句型。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生用一般现在时态描述万圣节活动。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 4 Halloween2. 新词汇：pumpkin, ghost, witch, vampire, monster, trick or treat等。
3. 句型： What do you do on Halloween? I am a ghost. Igo trick or treating on Halloween.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己过万圣节的短文，至少包含5个新学的词汇和2个新学的句型。
Halloween教案
重点
1.对文章的整理理解，让学生了解有关万圣节的知识。
2.掌握文中的重点句型。
难点
1.Halloween，pumpkin，lantern的发音。
2.正确运用购物句型。
教学手段与方法：
【设计理念】
本节课的教学设计，根据新课标精神，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语
1．Read the text after the tape
2.Rewritethetext
Ben and his ______ would like to buy _______ for a Halloween party.They____somechocolate,
What’s the holiday,can you guess？
S: It’s Halloween.
T: Good.It’s Halloween.(师带读Halloween)
T: What do you know about Halloween？
S: 在万圣节时，家家户户门口都摆放着南瓜灯。孩子们带着各种鬼怪面具挨家敲门，大声喊Tick or treat?
vase.
/i?ct=5033=%BB%A8%C6%BF%CD%BC%C6%AC&in=935&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=9572000136&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
A:What else do you need?
新版牛津英语6A教案Unit4Halloween
Unit 4 Halloween教学目标：1．四会掌握单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck ,a pig,, evenings, need, work。
2. 四会掌握句型Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...3. 三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.4.进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5.了解元音字母e在单词中的读音。
6.熟练有感情的诵读歌谣Halloween。
教学重难点：1．四会掌握单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck ,a pig,, evenings, need, work。
2. 四会掌握句型Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...教学准备：图片，万圣节资料，录音机，磁带教学时间：5课时教学设计：第一课时教学目标：1. 能听说读写单词family.things.a vase.need;2. 能听懂会说，会读日常交际用语What do we need?We need some…3. 能听懂，会读，会说buy .Halloween. mask. pumpkin lanterns. candles；4. 了解万圣节的有关知识。
教学重难点：1．能正确理解并掌握对话内容，初步表演对话。
教学准备：磁带、录音机、卡片、课前要求学生了解有关万圣节的资料教学过程：Step1.Preparation1. 师板书10月31日，英美等国的万圣节板书Halloween。
Unit-4--Halloween
五、教学准备 1．教具准备：关于本课的多媒体课件、 关于万圣节的各种面具、 图片和物品、 录音机、磁Unit 4 （第一课时） 一、教学内容 A Read and say 二、教学目标 Unit 4 Halloween 1．会听、说、读词语： “family, thing, buy things, need, Halloween,vase, mask, lanter n, a pumpkin lantern, tomorrow,change. 2．会听、说、读句子：“ What do you need? We need … . What else do you need? … , please.Her e are your things/masks. Here's your change.3．能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。
4．通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。
三、教学重点 1．会听、说、读词语： “ family, thing, buy things, need, change, a pumpkin lantern.2．会听、说、读句子：“ What do you need? We need … . What else do you need? … , please. Here are your things/masks. Here's your change. 3. 逐步培养学生的阅读理解能力。
四、教学难点1． 单词 pumpkin ， lantern ，change 的读音。
2． 会听、说、读句子： “ What do you need? We need … . What else do you need ? …,pl ease. Here are your thin gs/masks. Here's your cha nge.3． 能比较熟练地灵活运用所学的购物用语。
五年级上册英语教案Unit4Halloween
A: What do you like to dress up as?
B: I like to dress up as a vampire.
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在课堂中的表现，总结教学效果，针对不足之处进行调整。
4.互动：进行课堂游戏，如“快速问答”、“看图说话”，巩固所学知识。
补充说明：游戏的设计要注重趣味性和挑战性，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
四、例题讲解的深度和广度
1.例题选择：结合教材中的例题，讲解一般现在时的用法。
补充说明：挑选具有代表性的例题，涵盖一般现在时的各种用法，如习惯性动作、普遍真理等。
2.探讨是否有更有效的教学策略，以提高学生的学习兴趣和效率。
四、学生反馈
1.重视学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求。
2.根据学生的反馈调整教案，以更好地满足学生的学习需求。
五、课堂管理
1.反思课堂纪律和氛围是否适宜，是否需要改进管理策略。
2.考虑如何更有效地激发学生的学习动机，保持课堂的活跃度。
2.讲解方法：通过对比、归纳、总结等方式，帮助学生掌握一般现在时的用法。
补充说明：采用生动的例子，结合实际生活场景，让学生更容易理解和掌握一般现在时的用法。
五、作业设计的生活化和实际应用
1.作业题目：根据课堂所学，编写一段关于万圣节的小对话。
补充说明：鼓励学生发挥创意，结合自己的生活经验，编写具有个性化的对话。
1.语言知识：要求学生掌握与万圣节相关的词汇和句型，为后续的实践活动打下基础。
2.语言技能：培养学生运用一般现在时进行交流的能力，提高听说读写综合运用语言的水平。
Halloween教案
Halloween教案一、教学目标1. 了解Halloween的起源、意义和传统习俗。
2. 学习Halloween相关的词汇和表达方式。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
4. 提高学生的听说读写能力。
二、教学准备1. PPT。
2. Halloween相关的图片、道具和装饰品。
3. Halloween相关的视频或音频素材。
4. 教材、练习册等教学资源。
三、教学过程导入：1. 引入节日概念教师可抛掷一些问题给学生，引导他们探讨节日的定义、节日的作用以及他们最喜欢的节日是什么，为Halloween的引入打下基础。
2. 激发学习兴趣播放一段关于Halloween的视频或音频素材，激发学生对Halloween的兴趣，并提出相关问题让学生思考和分享。
主体：1. 学习Halloween的起源和意义通过PPT或板书，向学生展示Halloween的起源和传统意义。
讲解Halloween最早起源于凯尔特人的传统节日Samhain，为庆祝农作物丰收和驱除恶灵而举行。
然后，向学生介绍Halloween在不同国家的庆祝方式和意义，如美国的“Trick or Treat”（不给糖就捣蛋）等传统。
2. 学习Halloween的词汇和表达方式通过图片、视频或实物道具，向学生展示Halloween相关的词汇，如“pumpkin”（南瓜）、“witch”（巫婆）、“costume”（服装）等。
引导学生使用英语表达Halloween的相关活动和习俗，如“carve a pumpkin”（挖南瓜灯）、“wear a costume”（穿着服装）等。
3. 创造性活动组织学生参与Halloween创意手工活动，如制作南瓜灯、面具、巫师帽等。
鼓励学生展示自己的作品，并用英语分享制作过程和心得体会。
4. 团体活动组织学生参与Halloween主题小组游戏和比赛，如“Bobbing for Apples”（用嘴接苹果）等。
通过这些有趣的游戏，培养学生的合作能力和团队意识。
5a unit4教学设计
教案背景：随着时代的发展，信息技术越来越广泛的影响人们的生活学习。
将互联网上的资源引入英语教学，将网络资源与语言教学结合起来，不但可以加强学生对外语语言类课程的理解，还能培养学生在识记语言环境中的实践能力。
本课就互联网环境下小学牛津英语5A Unit 4 Halloween进行了教学设计。
希望能够借此促进互联网环境下英语教学的发展。
教学课题：《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween教材分析：本单元以“万圣节”为话题，本部分提供了两个场景,第一个场景在客厅里,Ben一家人在讨论举办万圣节晚会所需的物品;第二个场景在商店里,妈妈带着Ben和Ron购买商定好的物品。
重点学习Do you like...? Yes, I do. / No, I don‘t. I like...等句型以及一些动物类单词。
教学方法：任务教学法，多媒体教学法课型：新授课教学目标：1、在听说练过程中，四会学习Halloween, thing, tomorrow, mask, vase, horse, change, pumpkin lantern.2、能较熟练地掌握句型：what do you need? I need…Do you like…？Yes, I do./ No, I don’t.3、通过听、说训练，使学生了解万圣节的习俗教学重难点1、能听懂会说会读日常交际用语：what do you need? I need…Do you like…？Yes, I do./ No,I don’t.2、培养学生整体理解对话结构，自主提出问题、解决问题的能力。
教学过程Step1: Free talkT：Good afternoon, boys and girls. Glad to see you. (to S1).S1:Glad to see you, Miss Sun..T: I like singing. What do you like?S1: I like swimming.T: What food do you like?S2: I like…T: What food do I like? Guess!!(show the picture of a pumpkin) Look, what’s this?Ss: A pumpkin.T: Yes. Pumpkins are very soft and sweet, and they are aslo very interesting. It’s a speciality for the halloween party.(Introduce Halloween to the students in detail)T: So what do we need for a Halloween party?Step2: Presentation and practice1.Present the picture of P30, ask the students: Who are they? Where are they?and learn the new words:family, buy things.2.Lead out the key sentences: What do they need? They need…And learn the new words:A mask, flowers, a vase, chocolate3. Present the dialogue as a whole:Answer the questions: what do they need? Does Ben like masks? How much are the things?Act the dialogue and help the students understand the sentence: Here’s your change.Step3: Consolidation1.Read the dialogue after the tape.2.Change the dialogue into a passage.Step4: PracticeCreat a situation and encourage students to use the sentences about shopping.Step5：Homework教学反思：本课通过复习第三课已学句型what do you like?引出所要学习的单词a pumpkin，继而引出本单元主题“万圣节”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 4 Halloween 教案一、教学要求1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型 wha t do you need ? we need some …what else do you need ? … , please . here’s your change.4、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5、了解元音字母 e 在单词中的读音。
6、能有表情地诵读歌谣 halloween.二、教学重点：1、 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
三、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…四、教学过程：第一课时一、教学要求：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、词汇 a family , things, a vase .3、能正确地听、说、读词汇 halloween , tomorrow , mask , pumpkin, lantern , candles4、能正确地听、说、读、写句型 d o you like … ?yes, i do ./ no, i don’t.5、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型what do you need ? we need some … 二、教学重点：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、词汇 a family , things, a vase .3、能正确地听、说、读、写句型do you like … ?yes, i do ./ no, i don’t.三、教学难点：1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容上的基础上进一步表演对话。
2、能正确地听、说、读句型do you like … ?yes, i do ./ no, i don’t.四、教学准备：录音机、磁带、挂图、词汇图片五、教学过程：step 1free talk step 2presentation and practicestep 3read and say :step 4consolidation step 5assign homework t: good morning ,boys and girls.t: what day is today ?t: yes, tomorrow is friday.(出示并领读：tomorrow )1、t: halloween is near. do you know halloween ?(出示并领读：halloween )t: 教师简单介绍万圣节。
oct. 31st is halloween .so at that day we’ll have a halloween party.at first , i would like to buy things for a halloween party ,ok? (出示并拼读：thing ) for examples , just like food and drink .2、t:i think we need some chocolate .（出示并拼读：need ）what do weneed ?(出示并领读)t: good idea. what do we need ?3452019-08-11一、教学要求1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型what do you need ? we need some …what else do you need ? … , please . here’s your change.4、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5、了解元音字母 e 在单词中的读音。
6、能有表情地诵读歌谣 halloween.二、教学重点：1、 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
三、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…四、教学过程：第一课时一、教学要求：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、词汇 a family , things, a vase .3、能正确地听、说、读词汇 halloween , tomorrow , mask , pumpkin, lantern , candles4、能正确地听、说、读、写句型do you like … ?yes, i do ./ no, i don’t.5、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 what do you need ? we need some … 二、教学重点：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、词汇 a family , things, a vase .3、能正确地听、说、读、写句型do you like … ?yes, i do ./ no, i don’t.三、教学难点：1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容上的基础上进一步表演对话。
2、能正确地听、说、读句型do you like … ?yes, i do ./ no, i don’t.四、教学准备：录音机、磁带、挂图、词汇图片五、教学过程：step 1free talk step 2presentation and practicestep 3read and say :step 4consolidation step 5assign homework t: good morning ,boys and girls.t: what day is today ?t: yes, tomorrow is friday.(出示并领读：tomorrow )1、t: halloween is near. do you know halloween ?(出示并领读：halloween )t: 教师简单介绍万圣节。
oct. 31st is halloween .so at that day we’ll have a halloween party.at first , i would like to buy things for a halloween party ,ok? (出示并拼读：thing ) for examples , just like food and drink .2、t:i think weneed some chocolate .（出示并拼读：need ）what do we need ?(出示并领读)t: good idea. what do we need ?3452019-08-11一、教学要求1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型what do you need ? we need some …what else do you need ? … , please . here’s your change.4、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5、了解元音字母 e 在单词中的读音。
6、能有表情地诵读歌谣 halloween.二、教学重点：1、 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。