Module6 unit2 Happy Halloween教学设计
Module6Unit2HappyHalloween!(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述万圣节和万圣节前的准备。
（3）能够用英语简单描述节日的习俗。
2. 能力目标：（1）能够正确使用所学词汇和句子描述节日。
（2）能够运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标：（1）了解并尊重不同国家的节日文化。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：ghost, bat, skeleton, pumpkin, witch, costume, trick or treat, happy, halloween2. 句子：Happy Halloween!What are you going to be for Halloween?I'm going to be a ghost.Are you going to wear a costume?I'm going to carve a pumpkin.What are you going to do for Halloween?3. 交际场景：描述万圣节和万圣节前的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述节日。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用英语问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）教师提问：“What's your favorite holiday?”，引导学生谈论节日。
2. 展示：（1）教师播放万圣节的歌曲，引导学生感受节日氛围。
（2）教师出示万圣节的相关图片，引导学生说出单词和句子。
3. 教学单词和句子：（1）教师带领学生学习生词，讲解单词的意思和用法。
（2）教师示例句子的正确发音，引导学生跟读。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社《英语》四年级上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween。
教学内容主要围绕万圣节的活动展开，包括了解万圣节的传统习俗，学习相关的英语词汇和句型，并通过各种活动让学生在实际情境中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学词汇和句型，描述万圣节的活动和传统习俗。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to" 的运用。
3. 学生对万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 万圣节道具：如南瓜灯、鬼面具等，用于创设情境。
4. 学生练习册和文具：用于课堂练习和活动。
教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体展示万圣节的图片和视频，引导学生了解节日背景。
2. 学生分享他们对万圣节的了解和经历。
第二环节：词汇学习1. 教师展示教学卡片，引导学生学习本课新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 进行词汇游戏，巩固记忆。
第三环节：句型学习1. 教师通过创设情境，引导学生学习句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to"。
2. 学生进行角色扮演，练习句型。
第四环节：听力练习1. 播放听力材料，学生完成相关练习。
2. 教师讲解并分析答案。
第五环节：口语练习1. 学生分组讨论，计划自己的万圣节活动。
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研社三起
新标准小学英语四年级上教学设计Module6 Unit2Happy Halloween!一、教学内容1、巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。
2、能运用句型表演课文内容。
3、了解万圣节相关风俗及西方传统节日。
二、课前分析四年级的学生经过一年的英语学习，有了一些英语基础，他们模仿力强，好动，喜欢新奇。
本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展延伸；5.总结；6.家庭作业。
三、教材分析《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module6 Unit 2。
本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。
《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Yes, you can.\ Here you are./ Sorry, you can`t. 它承接了Module6 Unit1 中Can I have some …? 句型。
在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。
四、教学目标分析1.知识目标：学习新词和词组：Halloween,trick or treat, Here you are.2．能力目标：运用句型：Happy Halloween!Can I have some…?并学习其肯定回答的另一种方式：Here you are.否定回答：Sorry, you can’t.3．情感目标：（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
4. 文化意识：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
5. 教学重点难点：(1) 能灵活运用Can I have some …?句型,以及肯定回答:Yes, you can.\ Here you are.否定回答:Sorry, you can’t.(3) 能听懂，并会说：Happy Halloween!6. 教学准备:(1) 万圣节相关材料，单词卡片、CD-ROM、面具，黑衣，袋子，糖果等食物。
Module6 Unit2 Happy Halloween! 教学设计
Module6 Unit2 Happy Halloween! 教学设计Module6 Unit 2。
本模块学习如何征求同意或许可。
Happy Halloween!是本模块的第二单元，主要通过学习万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Here you are./Yes, of course./ Sorry , you can’t. 它承接了Module5 Abilities 中 Can you …?句型。
在整个教材中起到了承上启下的作用。
学情分析：四年级学生活泼好动，模仿力强，但他们的认知能力（尤其是英语方面）还是处于萌芽阶段，而且也没有太充裕的知识储备。
鉴于此，我将通过听、说、演等方式来刺激学生的学习热情，让他们在真实的情景中感知语言的作用，真正起到语言交流的目的，也就是我们英语课所倡导的“Can do something!”一、教学内容：新课标小学英语三年级起第三册Module6 Unit2 Happy Halloween!二、教学目标：（一）知识目标：能听懂、会认读单词及词组： Halloween, give,come in, of course（二）能力目标：运用句型：Can I have some___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course.或直接用：Here you are.（三）情感目标：1、了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
2、加强师生，生生之间的互动和情感交流，激发学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
三、教学重、难点：重点：1、认读单词及短语Halloween, give,come in, of course及答句：Yes, of course.和 Here you are.2、能熟练地运用Can I_____?句型难点：1、单词Halloween 的发音。
2、对西方传统节日——万圣节风俗习惯的理解。
3、将所学的知识运用于实际生活中。
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
Module6 Unit2 Happy Halloween!(说课稿)-2022-2023学年英语四
Module6 Unit2 Happy Halloween!（说课稿）一、教学背景和目标本单元是英语四年级上册的第六模块的第二单元。
通过本单元的学习，学生将了解和掌握一些有关万圣节的知识，并且通过运用所学知识和语言，提高学生的听、说、读、写的综合语言能力。
二、教学重点和难点教学重点：学习和掌握有关万圣节的知识和词汇，提高学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：通过教学活动，引导学生说出有关万圣节的故事，运用所学语言表达和交流。
三、教学准备教具：幻灯片、课本、单词卡片、万圣节相关图片四、教学过程1.导入新课引导学生回顾前一课的内容和学习目标，并通过图片、幻灯片等形式，介绍今天要学习的主题——万圣节。
2.学习新知识a.通过图片、幻灯片、教师表演等形式，教授万圣节相关的单词：pumpkin、ghost、witch、spider等。
b.通过教师发音、影片观看等形式，学生跟读单词，掌握正确的发音和拼写方式。
c.教师引导学生运用所学单词，描述并想象万圣节的场景。
3.教学活动a.分组活动教师将学生分成若干个小组，每组分配不同的角色，运用所学单词和句子，讲述一个有趣的万圣节故事。
b.观看影片通过观看特定精选的单词和句子的电影片段，学习如何使用所学单词和句子，表达自己的想法和情感。
c.表演教师引导学生，在讲述故事后，对整个班级进行表演，讲述自己的故事，展示自由和想象力，发挥语言表达能力。
4.小结在本单元的学习中，学生通过图片、影片、课本等多种不同形式，了解到万圣节的文化和代表性元素，掌握了相关单词和日常用语，提高了综合语言能力。
五、作业请学生回家后，结合所学知识和词汇，写一篇有关万圣节的短文，展示自己的语言表达能力，并鼓励他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
六、教学思考在本节课的教学中，需要特别注重培养学生的口语表达能力，因此我们在教学过程中将采取多种不同形式的教学活动，使学生能够更加主动积极地参与，提高口语表达能力。
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!(教学设计)外研版(三起)外研版(三
Module 6 Unit 2 Happy Halloween! （教学设计）一、教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握关于万圣节的一些基本知识和相关词汇；2.能够听、说、读、写本单元的主要内容，并能在实际交际中运用所学内容；3.能够培养学生的语言综合运用能力和跨学科阅读能力。
二、教学重点1.了解万圣节的起源、内容和相关习俗；2.学习和运用本单元的重点单词和短语，如 pumpkin、witch、ghost 等；3.听、说、读、写句子及短文，掌握单词、句型和语法。
三、教学难点1.板书和解释重点单词和短语，使学生能够理解和运用；2.让学生掌握以It’s Halloween! What can you see? 开头的句子表达方式。
四、教学方法1.任务型教学法；2.情景教学法；3.游戏教学法；4.合作学习法；5.图像化教学法。
五、教学过程1. Warming up (5分钟)1.让学生与本单元主题相关的事物，如南瓜灯等，进行交流并展示他们的作品；2.引导学生讨论和了解万圣节的内容和相关习俗。
2. Presentation (15分钟)1.出示万圣节相关的图片，如南瓜灯、女巫和鬼魂等，让学生看图说话；2.板书并解释相关重点单词和短语，如 pumpkin、witch、ghost 等；3.让学生跟读、模仿并背诵单词和句型。
3. Practice (35分钟)1.设计主题任务：It’s Halloween! What can you see?，并配以卡片游戏，让学生分组合作完成相应任务。
每组从中随机抽取一个卡片，根据卡片答题，并在讲解后把卡片放回去，下一组再行选取。
卡片内容如下：卡片1：What can you see in Halloween? I can see a pumpkin lantern. 卡片2：What can you see in Halloween? I can see a spooky ghost. 卡片3：What can you see in Halloween? I can see a wicked witch. 卡片4：What can you see in Halloween? I can see a scary skeleton.2.让学生根据任务和卡片内容进行角色扮演，并进行语音训练和模仿；3.结合听音练习，让学生独立完成主题写作，展示他们所想所学；4.情景复述练习：基于个人或小组所看所思所学，进行情景复述练习，并进行实时评价、点评与反思。
Module6Unit2HappyHalloween教案2
Module 6 Unit 2 Happy Halloween !教案2【教学目标】1、识记单词、词组：Halloween, give, come in, of course.2、学会并会运用语句：Can I come in? Happy Halloween!3、能灵活运用重点句型：Can I have some…? 肯定回答：Yes, of course. Hereyou are. / Yes, you can. 否定回答：Sorry, you can’t.4、了解万圣节的风俗习惯。
5、在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
【教学重难点】1、创设真实的语言情景，使学生感受西方文化的特点，并掌握重点句型2、能够熟练运用英语表示请求：Can I have some…?并能够表演对话内容，根据实际情况用英语征求意见。
3、能将所学的知识运用于实际生活中。
【教学方法】讲授法，演示法，讨论法，创设情境法，自主探究法。
【教具】卡片、食物等【教学过程】Step 1: Warming up(1) Let’s chant:Can I have some bread?Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.Can I have some fruit?Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.Can I have some cake?Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.Can I have some sweets?Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.Step 2: Lead-in与大家一起回顾一下咱们国家的节日，.: Children’s Day, Teachers’ Day, National Day等节日，让大家说一下外国的节日，导入课题，板书，带领学生读“Happy Halloween”。
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Module6 unit2 Happy Halloween教学
设计
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主备人__于欢欢_
授课人__________
施教日期
年
月
日
教学内容
module6unit2
HappyHalloween!
共几课时
2
课型
新授课
第几课时
学习目标
.知识目标：1.学习巩固情态动词can表示请求时的用法。
canIhave……？yes,youcan./Sorryyoucan’t.祝贺节日用语HappyHalloween！
2．能力目标：运用句型：canIhavesome___?
并学习其肯定回答的另一种方式：yes,ofcourse./Hereyouare.
3．情感目标：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
教学重难点
HappyHalloween！让学生了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
教学资源
PPT
预习设计
复习上节的句型结构canIhave……？yes,youcan./Sorryyoucan’t.
分组练习问答
教学过程
教学环节
教学内容
调整与反思
Step1warm-up
Step2.Leading-in
Step3
Presentation
Step4Practice
Step5
Summary
Step1warmingup
.出示一些食物的图片请学生说出单词soup,fruit,sweets,bread,biscuit
2.Singasongtogether
Step2.Leading-in
wesangasongaboutchristmasjustnow.Todaywe’llhaveaniceday,Halloween.First,let’sgoshopping.Let’shaveafamilyshopping.
S1:canIhavesomebread?
S2:Sorry,youcan’t.
Step3Presentation
.出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。
2．询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题m9U2HappyHalloween!并与全班齐读题目（板书课
题）
3．听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。
学生听课文录音两遍。
4.自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。
教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。
today,comein,ofcourse;
TodayisHalloween.
canIcomein?-------yes,ofcourse.
canIhavesomesweets?------Hereyouare.
canIhavesomesweets?---------Sorry,youcan’t.
Step4Practice
.结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学，如：canI…..?及回答yes,youcan./Sorry,youcan’t.
2.两人一组展示，角色扮演。
一人扮Tom，另一人扮mrsSmart.
Step5Summary
作业
设计
请学生两人小组合作表演课本剧。
板
书
设
计
unit2
HappyHalloween!
HappyHalloween
TodayisHalloween-------happyhalloween
canIcomein?-------yes,ofcourse.
canIhavesomesweets?------Hereyouare.
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思。