万圣节教案
幼儿园大班万圣节教案
幼儿园大班万圣节教案教学目标1.能够简单了解万圣节的来历、文化内涵和相关活动。
2.培养幼儿的观察、判断和解决问题的能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
4.丰富幼儿的语言表达和创造能力。
教学内容1.什么是万圣节–讲解万圣节的来历和历史由来。
2.万圣节的文化内涵–讲解万圣节与友谊、团结、勇敢、智慧等之间的内在联系。
3.与万圣节相关的活动–策划制作南瓜灯。
–玩具角色换装比赛。
–玩游戏之要当心的破坏者。
–著名故事分享。
教学活动活动一：南瓜灯制作南瓜灯是万圣节的标志性物品之一。
老师和孩子们可以一块儿动手， DIY出一个个特别的南瓜灯。
所需材料：•牛皮纸•剪刀•黑色彩笔•羽毛•木棒子步骤：1.将牛皮纸沿着圆形切割出一个圆形面包状的物体。
2.将圆形物体放置在平板上，轻轻覆盖盖在上边。
3.用黑色彩笔在牛皮纸圆形物体上画出一个鬼魂形状的眼睛和嘴巴。
4.将使用羽毛塞入木棒里，并作为南瓜灯的一支微小的棍子。
活动二：玩具角色换装比赛选择幼儿园中某个基础玩具，提供一系列的服装和装饰物。
幼儿们可以根据自己的喜好和创造力，为玩具角色换装。
活动三：玩游戏之要当心的破坏者为增强孩子们的合作意识和团队精神，可以准备两个小组，绘制一个虚拟地图。
此时地图上有两组资料，即 A组和B组的资源。
组里的孩子们需要通过游戏的规定规则，将对方的资源全部夺走，而自己的资源可保证安全。
孩子们要注意，不仅要打赢这场比赛，还要注意防范破坏者，这是游戏成功的关键。
活动四：著名故事分享讲解和分享著名的万圣节故事，包括《万圣节的来历》和《南瓜的故事》等。
并且通过文中所涉及的情节，引导幼儿讨论如何体现友谊、勇敢和智慧。
总结通过以上的活动，幼儿们不仅能够了解万圣节的来历和文化内涵，还可以进一步提高观察、判断和解决问题的能力；同时，加强了孩子们的合作意识和团队精神，又为幼儿们开拓了眼界，丰富了他们的语言表达和创造能力。
幼儿园万圣节美术活动教案
幼儿园万圣节美术活动教案教案一：幼儿园万圣节面具制作活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
活动准备：1.面具制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰物等。
2.准备幼儿素描画册和电子显示屏等图片资料，让幼儿了解万圣节的相关形象和文化。
活动过程：1.导入：教师在介绍万圣节来历的同时，展示一些万圣节的面具照片，引发幼儿的兴趣，并启发幼儿对于美术活动的想象力。
2.创作思路引导：教师通过图片资料向幼儿展示各种形状、颜色、图案的面具，鼓励幼儿提出自己的创作思路，并提供一些创作方案作为参考。
3.面具制作：幼儿根据自己的创作思路，选择合适颜色的彩纸，用剪刀剪出自己想要的面具形状，并使用胶水将各个部分粘贴在一起。
然后，幼儿使用彩笔给面具上色，可以根据自己的喜好给面具添加装饰物。
4.教师指导：教师在幼儿制作过程中进行指导，提供必要的帮助和技巧，引导幼儿注意面具形状的对称性和色彩的搭配，培养幼儿的审美意识。
5.展示和分享：制作完成后，幼儿互相展示自己的面具，并邀请幼儿分享自己制作的过程和设计理念，鼓励幼儿以积极的态度欣赏和评价他人作品。
6.游戏与活动：教师为幼儿准备一些与万圣节主题相关的游戏和活动，如拼图、记忆游戏、化妆舞会等等，让幼儿通过游戏与活动深入了解万圣节文化，并享受快乐的时光。
7.总结：活动结束后，幼儿围绕面具制作的经验和感受进行小结，教师引导幼儿分享自己的感受和体会，鼓励幼儿在美术创作方面继续努力。
活动延伸：1.幼儿可通过自制的面具进行角色扮演，进一步体验万圣节的氛围和乐趣。
2.教师可组织展览活动，将幼儿制作的面具进行展示，让更多的人欣赏和赞扬幼儿的艺术创作。
3.引导幼儿了解万圣节相关的绘本、歌曲和舞蹈，丰富幼儿的艺术活动内容。
4.与家长互动，鼓励家长与幼儿一起制作面具，增进亲子关系。
万圣节幼儿园教案
万圣节幼儿园教案【教学目标】1.让幼儿了解万圣节的由来和意义。
2.帮助幼儿认识万圣节的一些传统习俗。
3.提高幼儿的创造力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】1.教具：各种与万圣节相关的道具或装饰品，如南瓜灯、鬼魂面具等。
2.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、面具、南瓜、装饰品等。
3.PPT：制作有关万圣节的图片或视频，以便向幼儿展示。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.讲解万圣节的由来和意义，引导幼儿进入万圣节的主题氛围。
2.向幼儿展示一些万圣节的图片或视频，让他们感受节日的氛围。
二、学习万圣节的传统习俗（15分钟）1.介绍万圣节的传统习俗，如化妆、做南瓜灯、玩“不给糖就捣蛋”等。
2.向幼儿展示如何制作南瓜灯，并让他们尝试动手制作南瓜灯。
三、制作万圣节装饰品（30分钟）1.分发材料和工具，让幼儿动手制作万圣节装饰品，如鬼魂面具、幽灵玩偶等。
2.让幼儿根据自己的想法和创意进行装饰品的制作。
四、合作游戏（15分钟）1.组织幼儿进行合作游戏，如“南瓜接力赛”、“捣蛋者追逐”等。
2.通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的体会和收获。
2.鼓励幼儿在家里继续制作万圣节装饰品，享受节日的快乐。
【教学延伸】1.可以邀请家长来参加幼儿园的万圣节活动，共同度过一个有趣的节日。
2.可以组织幼儿进行万圣节化妆比赛，让他们展示自己的创意和才华。
3.可以安排幼儿观看一些与万圣节相关的卡通片或电影，增加他们对节日的了解和兴趣。
【教学反思】1.在节日活动中，要尊重幼儿的个性和习惯，不强迫他们参与一些活动。
2.要注重幼儿的安全和卫生，避免使用一些刺激性的道具或材料。
3.要及时纠正幼儿的错误行为，引导他们形成良好的节日习惯和行为。
万圣节—教案
万圣节—教案一、教学目标1、让学生了解万圣节的起源、传统和文化内涵。
2、培养学生的创造力和想象力，通过手工制作和角色扮演等活动。
3、提高学生的英语语言表达能力，学习与万圣节相关的词汇和句型。
二、教学重难点1、重点介绍万圣节的历史、象征和庆祝方式。
指导学生制作万圣节相关的手工制品，如南瓜灯、面具等。
教授与万圣节有关的英语词汇和常用表达。
2、难点如何让学生深入理解万圣节所蕴含的文化意义。
帮助学生在活动中正确运用所学的英语知识进行交流。
三、教学方法1、讲授法：讲解万圣节的知识。
2、直观演示法：展示万圣节的图片、视频等资料。
3、实践操作法：组织学生进行手工制作和角色扮演。
四、教学准备1、收集有关万圣节的图片、视频、音乐等资料。
2、准备制作南瓜灯、面具等手工制品的材料，如南瓜、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3、制作教学 PPT。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段万圣节的视频或展示一些万圣节的图片，引起学生的兴趣。
提问学生对万圣节的了解程度，引导学生分享自己所知道的关于万圣节的信息。
2、知识讲解（15 分钟）通过 PPT 展示，向学生介绍万圣节的起源和历史。
讲解万圣节的象征，如南瓜灯、黑猫、鬼魂等，并解释它们的含义。
介绍万圣节的传统庆祝方式，如化妆舞会、不给糖就捣蛋等。
3、词汇学习（10 分钟）展示与万圣节相关的英语词汇，如 Halloween（万圣节）、pumpkin（南瓜）、ghost（鬼魂）、witch（女巫）、costume（服装）等。
带领学生朗读词汇，纠正发音。
通过游戏或练习，帮助学生巩固所学词汇。
4、手工制作（20 分钟）分组安排学生制作南瓜灯或面具。
教师示范制作步骤，学生跟随操作。
在制作过程中，鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品。
5、角色扮演（15 分钟）学生穿上自己制作的服装或戴上面具，进行角色扮演。
设定情景，如“不给糖就捣蛋”，让学生用英语进行交流。
6、总结（5 分钟）与学生一起回顾本节课所学的内容，包括万圣节的知识、词汇和活动。
《万圣节》教案
《万圣节》教案一、教学目标1、让学生了解万圣节的由来、传统和习俗。
2、培养学生对西方文化的兴趣和跨文化交流的意识。
3、提高学生的英语语言表达能力，包括词汇、句型和口语交流。
4、通过手工制作和角色扮演等活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）万圣节相关的英语词汇和句型，如“witch”（女巫）、“ghost”（幽灵）、“pumpkin”（南瓜）、“Trick or Treat”（不给糖就捣蛋）等。
（2）万圣节的传统和习俗，如化妆舞会、雕刻南瓜灯、讨糖活动等。
2、难点（1）让学生理解并正确运用万圣节相关的英语表达。
（2）引导学生在活动中积极参与，充分体验万圣节的文化氛围。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和展示，向学生传授万圣节的知识和相关英语表达。
2、讨论法组织学生讨论他们对万圣节的看法和想法，激发学生的思维。
3、活动法通过手工制作、角色扮演等活动，让学生亲身体验万圣节的乐趣。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段有关万圣节的视频或展示一些万圣节的图片，引起学生的兴趣，提问学生对万圣节的了解程度，如：“Have you ever heard of Halloween? What do you know about it?”2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍万圣节的由来和历史背景。
（2）讲解万圣节的传统元素，如各种鬼怪形象（如吸血鬼、狼人、骷髅等）、特色物品（如南瓜灯、魔法棒等）和典型活动（如化妆舞会、讨糖等）。
（3）学习与万圣节相关的英语词汇和句型，如“Happy Halloween”（万圣节快乐）、“scary costume”（恐怖的服装）等。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）What kind of costume would you like to wear on Halloween?（2）If you went trickortreating, what candies would you hope to get?4、手工制作（20 分钟）（1）发放材料，如南瓜、纸、剪刀、胶水等，指导学生制作南瓜灯或万圣节面具。
幼儿园大班万圣节教案
幼儿园大班万圣节教案【篇一：活动方案：万圣节的大南瓜(大班)】节日主题体验课程设计模板【篇二：万圣节教案】教学详案英语专业教师：邢凯霞授课班级：6班授课时间：10月23日（星期日）8:30—9:30 课题名称：halloween教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。
知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。
教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。
教学道具：1、万圣节黑色斗篷；2、纸制黑色帽子；3、面具；4、各种词汇纸卡；5、糖果；6、多媒体设备教学方法：1、讲授法——知识点的深入2、练习法——游戏、竞赛3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法——多媒体设备的应用教学步骤：step 1:warm up1、greetings: good morning.2、listen to music and do it with the students.伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。
step 2: spell the word about “halloween”教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。
step 3: find and talk about it.教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
万圣节教案中班
万圣节教案中班万圣节教案班级：中班教学目标：1.了解和认识万圣节的起源和意义。
2.激发幼儿对万圣节的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和社交能力。
教学准备：1.万圣节的相关图片、视频。
2.万圣节相关的游戏道具，如造型吸管、面具等。
3. 糖果等节日用品。
教学过程：一、引入（10分钟）1.老师向幼儿介绍今天要学习的主题：“万圣节”。
2.播放一段简短的视频，向幼儿展示万圣节的氛围和活动。
3.老师引导幼儿谈论他们对万圣节的印象，鼓励他们分享自己的观点和想法。
二、学习（20分钟）1.向幼儿介绍万圣节的起源和意义。
引导幼儿回答问题：“你们知道万圣节是为了纪念什么的吗？”“知道万圣节为什么要进行不同的游戏和活动吗？”2.通过图片展示和简单口头解说的方式，介绍一些常见的万圣节活动和习俗，如化妆、戴面具、参加派对等。
3.观看一段与万圣节相关的动画，让幼儿更加直观地了解万圣节的氛围和活动。
三、讨论与创作（30分钟）1.分组讨论：将幼儿分为几组，让他们讨论并分享自己的万圣节活动想法和喜好。
每个小组选出一位代表进行汇报。
2.小组创作：根据幼儿的讨论，每个小组用手工材料制作一款自己设计的万圣节面具或装饰品，营造出万圣节的气氛。
3.展示与交流：每个小组展示自己的作品，幼儿互相欣赏和交流各自的创意和想法。
四、游戏与活动（20分钟）1.糖果抓捕游戏：幼儿分为两队，每组站在不同的位置。
在指令下，一队的幼儿们尝试从另一队的“魔鬼”手中抓住糖果。
抓住糖果的幼儿将成为下一个“魔鬼”。
2.幻想化妆游戏：准备一些有趣的化妆品供幼儿尝试，如假发、面具、鼻子等。
鼓励幼儿互相帮助，发挥想象力，将自己打扮成自己想成为的角色。
五、总结（10分钟）1.回顾今天学习的内容，引导幼儿总结和分享自己的收获。
2.展示和讨论幼儿制作的作品，鼓励他们彼此欣赏和赞赏。
教学延伸：1.幼儿可以带上自制的万圣节面具或装饰品，参加学校的万圣节派对，与其他班级的幼儿一起分享自己的创意。
幼儿园小班教案《万圣节》
幼儿园小班教案《万圣节》【幼儿园小班教案《万圣节》】一、教学目标：1. 培养幼儿对万圣节的认知和兴趣。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备：1. 播放器和相关音乐。
2. 万圣节相关道具：南瓜灯等。
3. 万圣节相关绘本和图片。
4. 幼儿手工材料：彩纸、铅笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 情境导入：播放一段活泼神秘的万圣节音乐。
告诉幼儿今天我们要学习一个有趣的节日——万圣节。
2. 课堂互动：a. 谈论万圣节：通过观看万圣节图片和绘本，引导幼儿谈论他们对万圣节的认知和想象。
b. 万圣节习俗：向幼儿介绍一些万圣节传统习俗，如化妆打扮成怪物、南瓜灯和糖果收集等。
3. 手工制作：给幼儿提供彩纸、铅笔和剪刀，引导幼儿制作自己的万圣节面具或南瓜手提袋。
4. 游戏活动：a. 南瓜传火：将幼儿分成小组，每组排成一列。
在前方放置一只南瓜灯，幼儿手持蜡烛，每位幼儿将蜡烛的火焰传递给后面的同学，看哪个组首先将火传递到最后一位。
b. 捉鬼游戏：将一名幼儿扮成鬼后藏在某个角落，其他幼儿尝试找到他。
被找到的幼儿可以成为下一个鬼。
5. 教学总结：回顾幼儿对万圣节的学习，提醒幼儿万圣节注意安全。
四、教学延伸：1. 适龄绘本阅读：给予幼儿选择适龄的万圣节绘本，让他们在阅读中进一步了解万圣节。
2. 家庭活动：鼓励幼儿与家长一起制作万圣节装饰品，如南瓜灯或面具，并邀请他们分享制作过程和成果。
通过本节教学活动，幼儿将对万圣节有更深入的了解，并参与各种游戏活动中培养他们的团队合作和交流能力。
积极参与的过程中，幼儿的创造力和社交技能将得到进一步的发展。
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课前准备
1、教学PPt，相关图片
2、奖品：糖果，苹果，南瓜灯
3、南瓜，蜡烛，小刀（老师备好）
4、音乐：万圣节主题歌《trick or treat 》
活
动
过
程
教学步骤
1、Warming-up
分队（3队，选出队长 一名），介绍本次沙龙活动规则：
授课及游戏期间，老师会有提问，每次会喊：“ready，go!”进行抢答，抢答学生喊：“dingdong”示意老师。抢答成功并回答正确的学生可以为自己所在队伍获得一颗糖
游戏Bite the apples活跃气氛：
比赛分为两轮，每轮每队选出代表一位（可为队长）。三位英语老师侧立用杆吊着苹果（置于合适位置），各代表与各自队成员面对面站好，用布条遮上眼睛。计时开始后，代表可根据各队队员的提示移动位置去咬苹果。最先咬到苹果的队伍获胜。每轮评出一、二、三名，第一名糖三袋（毎袋糖数目不等，3-6颗），第二名糖两袋，第三名糖一袋。参赛代表挑选，放入各队糖果箱中。
Let’s see how to make a Jack-O’-lantern? Look at the PPT.（播放PPT7、8，手持一南瓜灯，一边示范，一边照PPT内容讲解）
Beside Jack-O’-lantern and Trick or treat, there are still other famous and funny eventsat that night, such as costume party(PPT 10)and Halloween Parade(PPT 11),but first of all, you have to cosplay yourselves(PPT12).Here are some pictures of Halloween cosplay(PPT 13-15)
万圣节沙龙
教学目标
知识目标：学生能够掌握有关万圣节的相关词汇，短语及表达
能力目标：学生能够在具体的语境下灵活运用上述知识，培养学生交流与合作的能力
文化目标：了解西方有关万圣节的起源，习俗及文化传统
方法：讲解法，图片直观教学法，练习法及情景模拟法
重点
、
难点
1、掌握以下重点词汇及短语的运用：万圣节：Halloween,南瓜：Pumpkin,糖果：candy,witch女巫,skeleton骨架,bat蝙蝠,mask面具，cobweb蜘蛛网，Jack-o'-lantern杰克灯，vampire吸血鬼，werewolf狼人，treat or trick不请吃就捣蛋"
I’m so happy to see so many of you have dressed up!We learned that at that night, children dress strangely and carry Jack-O’-Lantern to go to door-to-door to ask for candies.儿童穿着奇异装扮去挨家挨户收集糖果。Then, what’s this? 这种行为叫什么？We have talked about it before, do you still remember?之前提到过，还记得吗？Ready？ Go！（稍微等待，无回答就公布答案）Yes，it is Treat or Trick .(放PPT 16，稍加讲解PPT英文部分)
(问题回答完成后)OK，you are all so clever, so good! Jack-O’-lantern is special to people,(PPT6) After watching the video, do you want to know how to make a Jack-O’-lantern?
（Bite the apples is a famous/well-known game played in Halloween, now let’s enjoy it. 两老师进行示范，适当英语解说，如first,second,third+手势）
2、Leading-in
1、Do you know Halloween? When is t? Where did it come from? What’s its symbols?(PPT3逐个点击出现)Now let’s watch a video and get to know it.(播放视频)
Then when you ask for candies, you have to say something. What should you say? Let’s learn how to introduce yourself. First(逐项播放PPT17), Knock！Knock！Knock！(做敲击手势)The one inside says:”Who are you？”If you are a ghost ,you will say :”I'm a ghost.I'm a little ghost.”Read after me:”I'm a ghost.I'm a little ghost.”(重复两遍)Now I will show you some pictures. First, I will ask:”What is it?”and then make a sentence like“I'm a ghost.I'm a little ghost.”All right, let’s have a try.(播放PPt18-20)What is it？Good！It is a ghost. Then Can you make a sentence...Well done，read after me:”I’m a ...”(两遍)! Then what about this one? What is this? Ready? Go! Now, you’ve got the sentence:”I’m a ...”OK, next one(PPT21-27)WOW! You are so great ! Now, let’s learn some dialogues.现在让我们来学一些万圣节相关对话（PPT28，带读，每句两遍）Now, we will compete,我们来比赛一下。Two from each team，one act as A, and one act as B. Let’s see which team is the best! Who would like to have a try?(举手示意)OK，XX ,please! And XX please!(第一、二、三名奖励同前bite the apples,一两轮比赛之后)Good job, now, let’s compete as a team,好的，现在我们来进行队伍PK。
2、（完毕后）how do you feel about it?(简单提问)Have you got the answers?(逐个提问问题，逐个播放PPT4的答案，及时奖励，每次一颗糖)
3、进行万圣节单词及短语等的教学
结合PPt，利用图片等直观教具进行教学
We have learned that the two symbols of Halloween are Jack-O’-lantern and Trick or treat. Do you want to learn more about them? Now, let’s watch a video and get to know the story of Jack-O’-lantern ,answer the questions here(point to PPT5，放出问题)Now let’s enjoy it.(播放视频万圣节南瓜灯由来).(完毕后)Have you got the answers? Yes, who would like to try? Ready? Go!....Oh, yes, please, your answer is...