万圣节美术面具教案中班
美术课《面具》教案
美术课《面具》教案美术课《面具》教案(6篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术课《面具》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术课《面具》教案1主题活动：从头到脚活动名称：面具设计思路本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。
他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。
而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。
因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。
我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。
从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的`提升。
活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的思想，声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。
要求颜色鲜艳、画面对称。
活动准备：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。
一老师扮演小老虎。
活动过程：放音乐一、放生日歌：师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。
每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹灭时许了一个什么愿……。
看看今天的小寿星是谁（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。
可你们知道吗，今天真正的寿星是谁，（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。
老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……。
二、讲解示范师：（一）出示狮子面具（正确的）1、探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。
美术创意表情面具教案中班
美术创意表情面具教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解面具的历史和文化意义，培养对面具艺术的兴趣和理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作面具，表达自己的情感和想法。
3. 提高学生的美术表现能力，锻炼他们的手工技能和艺术审美能力。
二、教学重点。
1. 面具的历史和文化意义。
2. 面具的设计和制作技巧。
3. 学生的创意表达能力。
三、教学难点。
1. 如何让学生理解面具艺术的深层含义。
2. 如何引导学生发挥想象力，设计出富有个性和表现力的面具作品。
四、教学准备。
1. 展示一些不同文化背景下的面具作品，让学生了解不同面具的形式和意义。
2. 准备各种制作面具所需的材料，如纸板、颜料、装饰物等。
3. 提前设计一些面具的制作范例，供学生参考。
五、教学过程。
第一步，导入。
教师可以通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍面具的历史和文化意义，让他们了解面具在不同文化中的重要性和作用。
同时，可以引导学生思考，为什么人们会戴面具？面具可以代表什么样的情感和意义？第二步，示范。
教师可以选择一个简单的面具制作范例，向学生展示制作过程，并解释制作技巧和注意事项。
同时，可以提醒学生在设计面具时要注意形状、颜色和装饰等元素，让面具更加生动和有趣。
第三步，设计。
让学生自由发挥想象力，设计自己的面具作品。
可以提供一些参考素材，如动物、传统文化元素等，帮助学生构思面具的外形和主题。
同时，可以鼓励学生在设计中表达自己的情感和想法，让面具作品更具个性和表现力。
第四步，制作。
学生根据自己的设计，选择合适的材料，制作自己的面具作品。
教师可以在制作过程中给予指导和帮助，让学生掌握面具制作的基本技巧和方法。
第五步，展示。
学生完成面具作品后，可以组织一个展示活动，让他们向同学展示自己的作品，并分享设计的灵感和想法。
同时，可以邀请家长参加，让他们欣赏学生的创作成果。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了面具的历史和文化意义，还锻炼了自己的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》教学目标1.认识面具并了解面具的种类以及用途。
2.通过自己设计制作面具，培养幼儿的创意思维能力和动手能力。
3.提高幼儿对不同颜色、形状、材料的敏感度和感知能力。
教学内容通过“有趣的面具”这一主题，引导幼儿了解面具的文化背景以及其在各个文化中的不同应用方法。
并鼓励幼儿自己设计和制作面具，让幼儿在动手中感受美术的魅力。
教学步骤第一步：了解面具知识1.播放视频或展示图片介绍面具文化以及面具的种类和用途。
2.引导幼儿欣赏各种面具的形状、颜色、材质。
第二步：设计面具1.引导幼儿进行面具设计，激发他们的创意思维。
2.教师根据幼儿的设计想法提供手工制作相关工具和材料，例如颜料、画笔、剪刀、纸板、蜡笔等。
第三步：制作面具1.鼓励幼儿用自己的双手动手制作面具，通过制作体会美术创作的快乐。
2.在制作过程中，教师可适时提供一些指导和建议。
第四步：欣赏作品1.安排时间让幼儿互相展示和介绍自己的作品。
2.通过欣赏作品，鼓励幼儿互相学习和交流。
教学重点1.培养幼儿的创意思维能力和动手能力。
2.让幼儿在动手中感受美术的魅力。
3.提高幼儿对不同颜色、形状、材料的敏感度和感知能力。
教学评估1.可将幼儿的作品挂在教室内或学校走廊展示，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2.教师可观察幼儿的制作过程和成品，从中了解幼儿的个人特点和创意思维能力的发展情况。
总结通过本节课的学习，幼儿不仅了解了面具在文化中的应用，同时还提高了自己的美术素养以及动手能力。
在今后的学习生活中，幼儿可以通过自己的创意来创作出更多更优秀的作品。
万圣节美术教案
万圣节美术教案【篇一：美术课《面具》教学教案】美术课《面具》教学教案美术课《面具》教学教案教学目标：知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。
技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。
情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。
教学重难点：重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。
难点：面具的表现手法和材料的运用。
教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。
教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法教学课时：两课时教学过程一、导入阶段：师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？生：万圣节师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？生：买的师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？生：想师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。
二、发展阶段：1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。
师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。
师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。
2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。
制作步骤：（1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。
（2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。
（3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。
（4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。
三、制作阶段：师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。
（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。
万圣节美术教案
【篇三：万圣节活动方案参考】
万圣节活动方案参考（ halloween ） 一． 活动名称： happy halloween! 二． 背景和意义：
1. 通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气 氛。 2. 让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等 3. 进一步增强家园、亲子关系 三． 活动时间： 每年 10 月 31 日 四． 活动地点： 各幼儿园内。 五． 活动方式： (1) 幼儿园的活动方案参考： 1、 介绍万圣节的由来，以及万圣节相关的习惯。先利用一些与 halloween 有关 并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并 产生兴趣 .并且可以利用这个学习机会减少孩子的恐惧感并引导孩子 能够发表对恐怖事物一些感受及想法 ,并借此可以排除对新事物尝试 的勇气 . 2、 幼儿园的环境创设。各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南 瓜灯及头饰放 在英语区，并加上英文。 3、 万圣节游戏用语 /儿歌 /歌曲的日常渗透。 4、 幼儿进行晨运时可以播放有关万圣节歌曲，早操时可以加上相 应的律动，让 幼儿充分时刻感受到万圣节气息。 5、 各个年龄段的老师利用餐前餐后给予幼儿渗透万圣节的知识。 6、 幼儿园当月的美术创作活动可以结合万圣节，举行万圣节亲子 美术创作比赛。 7、 万圣节当天幼儿园举办庆祝万圣节的活动，通过表演以及分区 的游园活动和 亲子游戏，让幼儿充分感受节日的气氛。（主要是通过照片，图片， 影像等方式来向家长或者幼儿介绍有关万圣节的相关知识。同时， 展览亲子创作的作品。） 8、 与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品 ,最后也可以与小 朋友进行班 级教室的共同布置 .全园师幼一起来营造热闹的万圣节环境 .具体级别 的活动方案。
师：你们怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？
幼儿园中班手工制作万圣节面具教案
幼儿园中班手工制作万圣节面具教案一、教学目标1.了解万圣节的起源和文化意义。
2.学习制作万圣节面具，培养幼儿的手工能力。
3.鼓励幼儿勇敢表达自己想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：绘画纸、麻绳、剪刀、颜料、画笔、等。
2.学生准备：万圣节用的橙色、绿色、黑色色纸，麻绳，剪刀，胶水，笔等。
三、教学步骤第一步：引入教师引导幼儿回顾过去学习的知识，介绍万圣节的起源和文化意义。
然后，由教师向幼儿展示不同类型的万圣节面具，引导幼儿讨论如何制作自己的面具。
第二步：示范制作教师示范如何制作面具，仔细地演示步骤，并给出细节提示。
然后，再次向幼儿展示不同的面具，以鼓励幼儿有更多的创意。
第三步：自由制作教师指导幼儿挑选自己喜欢的颜色和素材，自由地设计和制作自己的面具，互相交流想法，分享制作方法，展示作品。
第四步：评价展示教师评价幼儿的作品，鼓励和肯定他们的努力和创造力，帮助他们进一步发展和改进。
最后，教师组织幼儿展示他们的面具作品，倾听幼儿的反馈和反应。
四、教学重点1.了解万圣节的起源和文化意义。
2.学会制作万圣节面具，培养幼儿的手工能力。
3.开发幼儿创新和表现能力，鼓励他们勇敢表达自己的想象力。
五、教学难点如何帮助幼儿在制作万圣节面具过程中掌握细节和技巧。
六、教学评价教师通过观察和评估幼儿在绘画、设计和手工制作方面的表现来评价教学。
七、教学延伸1. 制作不同类型的面具，如动物、恐怖、超级英雄等。
2. 让幼儿参与更多的创新活动，如设计和制作自己的独特的服饰、配饰等。
3. 知道万圣节的传统活动，例如糖果或者恶作剧。
八、教学总结本课程旨在向幼儿介绍万圣节的文化意义，以及如何制作自己的万圣节面具。
通过这门课，可以帮助幼儿培养他们的绘画技能、想象力和创造力。
同时，这课程还可以帮助幼儿建立信心和勇气，不怕表达和展示自己独特的想法和创意。
中班万圣节美术活动设计
中班万圣节美术活动设计活动目标本次活动旨在提供一个机会，让中班幼儿在万圣节期间进行创意美术活动。
通过参与这些活动，幼儿将能够培养想象力、创造力和艺术技能。
活动准备- 确保活动场地干净整洁，并提供足够的工作空间。
- 准备一些与万圣节相关的材料，如彩纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
- 设计一些简单易懂的万圣节主题的美术示范作品，供幼儿参考。
活动内容1. 制作万圣节面具让幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作自己的万圣节面具。
他们可以选择制作各种各样的面具，如猫头鹰、黑猫或吸血鬼等。
鼓励幼儿发挥想象力，可以在面具上添加一些装饰物，如羽毛、亮片或彩色纸条。
2. 万圣节画画比赛组织一场简单的画画比赛，要求幼儿画出自己心目中的万圣节场景。
可以提供一些简单的万圣节图片供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的创意。
评选出最有创意和想象力的作品，并给予奖励和认可。
3. 制作万圣节贺卡引导幼儿使用彩笔和彩纸制作万圣节贺卡。
他们可以画上各种各样的万圣节图案，如南瓜、鬼魂或巫师。
鼓励幼儿写下简单的祝福语，如“祝你有个开心的万圣节！”或“快乐的南瓜节！”。
4. 万圣节面部彩绘提供一些安全可洗的面部彩绘颜料和刷子，让幼儿互相为彼此画上各种各样的万圣节图案。
可以提供一些简单的图案供幼儿选择，同时鼓励他们自由发挥，画出自己喜欢的图案。
活动总结通过这些美术活动，幼儿将能够体验到创造的乐趣，并展示他们的想象力和艺术才华。
这些活动既能够提高幼儿的艺术技能，又能够增强他们的自信心和团队合作能力。
让幼儿在万圣节期间度过一个有趣而充实的时光！。
少儿创意美术-万圣节面具——课程目标
XX认知班课程目标
认知C班
课题：万圣节面具
关键词：节日文化
一、教学目标
1.知识目标：
①认识万圣节，了解万圣节的相关由来和节日习俗，感受万圣节的节日文化气息。
②认识与万圣节有关的主题元素，了解南瓜面具造型和色彩特点。
学习自己设计万圣节南瓜鬼脸面具。
2.技能目标：
①掌握万圣节节日的特点学习绘画不同表情的南瓜和装饰，添加万圣节元素，剪贴完成作品。
②运用蜡笔涂色，学习侧涂方法均匀涂色装饰南瓜面具。
3.综合目标：
①感受万圣节的节日气氛，通过整体的构图思考和图形剪贴，提升幼儿设计思维能力。
②拓展知识面，感知不同的节日文化，增强生活乐趣。
③设计、绘画、剪贴的综合运用，培养幼儿动手能力。
二、家庭要求
万圣节的元素还有很多，请你讲一讲万圣节的来历和故事吧！。
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万圣节美术面具教案中班篇一：万圣节面具万圣节面具制作活动课程教案教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。
教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面具，共3个及以上）、糖果教学时间：2小课时教学年龄：4~12岁教学过程：一|、入场：（5’）小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。
小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍）好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？二、引入：（10’）小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。
小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。
万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。
得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。
小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？三、示范：（10’）（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。
同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。
画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。
小朋友们知道了吗？四、课堂作业：发给学生面具，学生制作，老师指导。
（45’）五、课堂小活动并总结：（15’）老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。
要完糖果，我们要回到教室哦！好啦，我们来数一熟，看哪个小朋友的糖果最多。
小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。
（小黑板上做记录）今天的课程就到这里了。
下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？篇二：面具的教案《面具设计制作》的教案设计《面具设计制作》的教案设计课时：2第一课时讲解第二课时制作一、教学目标：1、知识目标：了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、能力目标：通过对面具艺术的欣赏培养学生的审美能力；了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。
3、情感目标：通过分组制作体验集体制作的乐趣，促进相互交流，学会分工合作，并通过展示感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。
二、重点与难点：重点：对材料的理解（材料的色彩，肌理，材质的特点）和材料的综合利用，选择适当材料，发挥想象力和创造力，用适当的方法来制作面具。
难点：让学生从观察中探究制作技巧和方法，激发学生大胆想象与尝试，设计制作出有新意，艺术效果独特的面具。
三、学具准备：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、丝带、彩绳、铅笔、彩笔、胶带、双面胶、剪刀、刻刀、直尺、垫板等。
四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作法、表演展示法。
五、教学过程：（一）导入：师：先请同学们观看一些图片问：刚才大家在图片中中看到舞者脸上都戴着一种物品，这种精美的饰物，大家知道是什么吗？生答：是面具。
师：对！是面具，图片中的面具华丽而精美，同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢？这节课我们就来共同学习第12课：面具设计制作.（二）新授：1、思考这样几个问题：①面具起源于什么？它的功能有哪些？②中国的面具种类主要有哪些？（从文化类型的空间分布和传承来分、以功能来分）外国的面具艺术主要有哪些？③面具的发展与演变是怎样的？学生回答，教师屏幕出示相应内容的图片。
2、面具欣赏：（通过多媒体课件进行展示）接下来就让我们共同欣赏一下精美的面具艺术。
①中国面具艺术②与面具有关的节日：A、威尼斯狂欢节B、美国万圣节C、德国魔鬼大游行。
3、材料工具：师：了解了这么多有关面具的知识，欣赏了这么多精美的面具作品，同学们肯定会有个这样的疑问：这些面具是怎样制作出来的呢？面具的制作材料多种多样，制作工艺也非常复杂，但是我们可以从生活中收集一些容易找到的材料来制作，如：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、彩绳、丝带等。
制作工具我们需要：小剪刀、小刻刀、双面胶、胶带、铅笔、彩笔等。
有了这些材料和工具我们就可以开始制作了。
4、方法步骤：制作方法：剪、刻、粘、贴、画、折、卷等。
制作步骤：①画：构思画图、设计确定造型②做：剪出外形，刻挖出眼睛、鼻子、嘴巴等五官，剪刻、拼贴或画出眉毛、胡子、耳坠等局部构件。
③添：彩笔勾画并拼贴装饰点缀部件，整理完成。
5、学生练习：题目：发挥想象力和创造力为学校艺术节演出制作一个平面或立体的面具；要求：①要大胆创新，力求造型独特、制作精美、富有创意；②综合运用色彩，做到效果强烈、色彩搭配合理；③各小组分工合作、共同完成；④注意刀剪等工具的使用安全。
6、展示与表演：制作结束后，每组派一名代表上前展示作品，并讲解构思创意和制作方法,并让学生戴上自己制作的面具进行即兴表演。
7、作品讲评：师生共同讲评，教师适当点拨，结合制作速度、质量、创意、表演效果等因素综合评判，生生互评，教师点评。
通过举手表决，评出优胜组。
师宣布该组为优胜组。
并鼓励其它小组继续努力，争取下次获得优胜。
8、小结：教师小结：面具给我们带来了愉悦，也美化了生活，但面具有时也代表虚伪，所以老师要告诉大家：人与人之间一定要以诚相待，我们可以戴着面具娱乐，但不可以戴着面具做人！希望同学们今后能制作出更多更精美的面具，来装点我们的生活，也让生活变的更美好！篇三：万圣节教案教学详案英语专业教师：邢凯霞授课班级：6班授课时间：10月23日（星期日）8:30—9:30 课题名称：Halloween教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。
知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。
教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。
教学道具：1、万圣节黑色斗篷；2、纸制黑色帽子；3、面具；4、各种词汇纸卡；5、糖果；6、多媒体设备教学方法：1、讲授法——知识点的深入2、练习法——游戏、竞赛3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法——多媒体设备的应用教学步骤：Step 1:Warm up1、Greetings: Good morning.2、Listen to music and do it with the students.伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。
Step 2: Spell the word about “Halloween”教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。
Step 3: Find and talk about it.教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
Step 4: Study the words about “Halloween”运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。
游戏环节：1、分组对对碰；2、听单词，”找朋友”；3、拼单词，读单词；4、“悄悄话”辩音练习；5、指物说单词。
Step 5:Ask and answer通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。
Step 6:Play a game1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
Step 7: Talk about Halloween要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
Step 8: Let’s do it.音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入高潮。
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。