万圣节美术课
幼儿园万圣节美术活动教案
幼儿园万圣节美术活动教案教案一：幼儿园万圣节面具制作活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
活动准备：1.面具制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰物等。
2.准备幼儿素描画册和电子显示屏等图片资料，让幼儿了解万圣节的相关形象和文化。
活动过程：1.导入：教师在介绍万圣节来历的同时，展示一些万圣节的面具照片，引发幼儿的兴趣，并启发幼儿对于美术活动的想象力。
2.创作思路引导：教师通过图片资料向幼儿展示各种形状、颜色、图案的面具，鼓励幼儿提出自己的创作思路，并提供一些创作方案作为参考。
3.面具制作：幼儿根据自己的创作思路，选择合适颜色的彩纸，用剪刀剪出自己想要的面具形状，并使用胶水将各个部分粘贴在一起。
然后，幼儿使用彩笔给面具上色，可以根据自己的喜好给面具添加装饰物。
4.教师指导：教师在幼儿制作过程中进行指导，提供必要的帮助和技巧，引导幼儿注意面具形状的对称性和色彩的搭配，培养幼儿的审美意识。
5.展示和分享：制作完成后，幼儿互相展示自己的面具，并邀请幼儿分享自己制作的过程和设计理念，鼓励幼儿以积极的态度欣赏和评价他人作品。
6.游戏与活动：教师为幼儿准备一些与万圣节主题相关的游戏和活动，如拼图、记忆游戏、化妆舞会等等，让幼儿通过游戏与活动深入了解万圣节文化，并享受快乐的时光。
7.总结：活动结束后，幼儿围绕面具制作的经验和感受进行小结，教师引导幼儿分享自己的感受和体会，鼓励幼儿在美术创作方面继续努力。
活动延伸：1.幼儿可通过自制的面具进行角色扮演，进一步体验万圣节的氛围和乐趣。
2.教师可组织展览活动，将幼儿制作的面具进行展示，让更多的人欣赏和赞扬幼儿的艺术创作。
3.引导幼儿了解万圣节相关的绘本、歌曲和舞蹈，丰富幼儿的艺术活动内容。
4.与家长互动，鼓励家长与幼儿一起制作面具，增进亲子关系。
幼儿园大班万圣节美术教案（精选8篇）
幼儿园大班万圣节美术教案幼儿园大班万圣节美术教案为庆祝万圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋。
下面是小编帮大家整理的幼儿园大班万圣节美术教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班万圣节美术教案1教学目标：1.了解万圣节的起源和文化背景。
2.学习南瓜创意美术制作的技巧和方法。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.南瓜创意美术制作技巧和方法。
2.学生的创造力和想象力。
教学难点：1.如何引导学生进行创意思维。
2.如何让学生将自己的创意转化为实际作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师介绍万圣节的起源和文化背景。
2.教师展示南瓜创意美术作品，引起学生兴趣。
二、讲解（10分钟）1.教师讲解南瓜创意美术制作的技巧和方法。
2.教师讲解如何进行创意思维，如何将创意转化为实际作品。
三、操作（30分钟）1.学生根据自己的创意，选择合适的南瓜进行创作。
2.学生根据教师的指导，使用刻刀和雕刻工具进行创作。
3.学生进行作品的涂色和装饰。
四、展示（10分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2.教师评价学生的作品，并给予指导和建议。
五、总结（5分钟）1.教师总结本次活动的目的和意义。
2.学生对本次活动进行总结和反思。
教学评价：1.学生能够了解万圣节的起源和文化背景。
2.学生能够掌握南瓜创意美术制作的技巧和方法。
3.学生能够进行创意思维，将创意转化为实际作品。
4.学生的创造力和想象力得到了培养和提高。
幼儿园大班万圣节美术教案2教学目标：1.了解万圣节的由来和传统习俗；2.学习制作南瓜灯，培养学生的创意和动手能力；3.培养学生的美术审美能力和艺术表现力。
教学重点：1.了解万圣节的传统习俗；2.学习制作南瓜灯的步骤和技巧；3.培养学生的创造力和美术表现力。
教学准备：1.万圣节相关的图片和资料；2.南瓜、刀具、蜡烛等制作南瓜灯的材料；3.彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
幼儿园中班万圣节美术课程设计
幼儿园中班万圣节美术课程设计
目标
设计一堂有趣且富有创意的万圣节美术课程，旨在培养幼儿的动手能力、想象力和团队合作精神。
时间
课程时间：1小时
材料准备
- 彩色纸张
- 颜料和画笔
- 剪刀
- 胶水
- 图片或模板（例如南瓜、鬼怪、巫师等）
课程内容
1. 介绍万圣节的起源和传统习俗，让幼儿对这个节日有一定的了解和认识。
2. 展示一些万圣节相关的图片或模板，鼓励幼儿自由选择自己
喜欢的主题。
3. 指导幼儿使用剪刀将所选的图片或模板剪下来，并放置在彩
色纸上。
4. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，用颜料和画笔为图片
或模板上色。
5. 引导幼儿在彩色纸上制作一个简单的万圣节背景，如树木、
月亮、星星等。
6. 鼓励幼儿将剪下来的图片或模板粘贴在背景上，创造出自己
的万圣节作品。
7. 结束课程时，让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们讲述他们
作品背后的故事或灵感来源。
教学要点
- 引导幼儿进行自主选择和创作，鼓励他们的独立思考和表达
能力。
- 提供适当的材料和工具，确保幼儿能够完成作品。
- 鼓励幼儿与其他同学分享和交流，培养团队合作和社交能力。
注意事项
- 确保课堂安全，监督幼儿在使用剪刀、画笔等工具时的正确操作。
- 根据幼儿的年龄和能力，适当调整课程内容和难度。
- 鼓励幼儿尽可能使用自己的创意和想法，避免直接复制他人作品。
以上是幼儿园中班万圣节美术课程设计的简要内容，希望能够帮助到您。
如有需要，可以根据实际情况进行适当调整和改进。
幼儿园大班美术活动教案《万圣节的面具》含反思
幼儿园大班美术活动教案《万圣节的面具》含反思一、活动目标1.了解万圣节的来历和习俗，激发幼儿对万圣节文化的兴趣。
2.培养幼儿动手制作面具的技能，提高美术创作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。
二、活动准备1.教具准备：万圣节面具图片、面具模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.环境准备：布置好活动场地，确保安全。
三、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们听说过万圣节吗？万圣节是哪个国家的节日呢？生：美国！师：对了，万圣节是美国的传统节日，每年的10月31日举行。
这一天，人们会举行各种各样的活动，其中之一就是戴面具。
今天，我们就来制作一款属于自己的万圣节面具，好不好？2.制作部分（1）教师展示面具模板，引导幼儿观察面具的形状、颜色和装饰。
师：这个面具是什么形状的？上面的颜色和装饰有哪些特点？生：圆形，黑色，有蝙蝠、蜘蛛网等装饰。
（2）教师示范制作面具的步骤。
（3）幼儿分组制作面具，教师巡回指导。
师：现在，请大家分成小组，每组选择一个模板，开始制作自己的万圣节面具吧！在制作过程中，如果遇到困难，可以请教旁边的小伙伴或者老师。
3.展示部分（1）幼儿展示自己制作的面具，分享制作过程中的趣事。
师：谁愿意来展示一下自己制作的面具？分享一下制作过程中的快乐时光？（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神。
师：你们的作品都非常棒！每个人都有自己独特的创意，我为你们感到骄傲！4.反思部分师：通过这次活动，我们学会了制作万圣节面具，还了解了万圣节的文化。
你们觉得这次活动有趣吗？有什么收获？（2）教师对本次活动进行反思。
师：在这次活动中，我发现你们都很积极参与，动手能力很强。
但是，在制作过程中，有些小朋友没有很好地遵守纪律，下次我们要注意这个问题。
希望大家在的活动中，能够更好地配合，共同完成任务。
四、活动延伸2.家长参与活动，与孩子共同制作万圣节面具，增进亲子关系。
通过本次美术活动，孩子们不仅学会了制作万圣节面具，还了解了万圣节的文化。
中班万圣节主题美术课教案
中班万圣节主题美术课教案
目标
本课程的目标是让中班学生了解和体验万圣节的文化，提高他们的美术技能和创造力。
教学目标
- 了解万圣节的起源和传统
- 研究绘画和手工艺技巧
- 创作个人化的万圣节作品
教学准备
- 画纸、颜料、颜色笔等绘画工具
- 黑色、橙色、紫色等与万圣节相关的颜色
- 万圣节相关的图片和故事书籍
教学步骤
1. 导入：通过展示万圣节相关的图片和故事书籍，向学生介绍万圣节的起源和传统。
2. 讨论：与学生一起讨论他们对万圣节的了解和印象。
3. 绘画技巧：向学生展示一些简单的绘画技巧，如画南瓜、鬼魂和猫等万圣节主题的图案。
4. 指导练：让学生跟随指导练绘画万圣节图案，并鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
5. 创作作品：让学生自由创作个人化的万圣节作品，可以是绘画、手工艺品或装饰品等。
6. 分享和展示：让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享创作的灵感和想法。
教学延伸
- 给学生展示更多关于万圣节的图片和故事书籍，让他们进一步了解和探索这个节日的文化。
- 鼓励学生在家中继续创作和装饰，与家人一起庆祝万圣节。
总结
通过本课程的教学，中班学生能够了解和体验万圣节的文化，提高他们的美术技能和创造力，并创作个人化的万圣节作品。
中班万圣节主题美术课教案
中班万圣节主题美术课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解万圣节的文化背景和习俗。
2. 学生能够运用不同的美术材料和技巧创作出具有万圣节特色的美术作品。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，提高美术技能和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度和价值观1. 学生培养对不同文化的尊重和理解。
2. 学生在创作过程中体验到美术带来的乐趣，增强对美术的热爱。
二、教学内容主题导入1. 教师简要介绍万圣节的起源和习俗，引导学生对万圣节产生兴趣。
2. 展示一些万圣节相关的图片，如南瓜灯、巫师、僵尸等，激发学生的想象力。
美术技能训练1. 教授学生如何使用水彩、彩笔、剪刀等美术材料。
2. 引导学生运用剪贴、涂抹、勾勒等技巧创作出具有万圣节特色的美术作品。
小组合作1. 学生分组进行合作，共同完成一个大型美术作品。
2. 鼓励学生之间进行交流和合作，培养团队协作和沟通能力。
作品展示和评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的努力和进步。
三、教学资源1. 万圣节相关图片和视频。
2. 美术材料，如水彩、彩笔、剪刀、画纸等。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍万圣节的起源和习俗，展示万圣节相关图片，激发学生的兴趣。
2. 美术技能训练：教师教授学生如何使用美术材料和技巧，引导学生进行创作。
3. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成一个大型美术作品。
4. 作品展示和评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，教师对学生的作品进行评价。
五、教学评价1. 观察学生在创作过程中的表现，关注学生的努力和进步。
2. 对学生的作品进行评价，注重学生的想象力和创造力。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对美术课的喜爱程度。
六、教学建议1. 教师应尽量使用生动有趣的语言和示例，激发学生的兴趣和想象力。
2. 在创作过程中，教师应鼓励学生发挥个性和创造力，不要过分限制学生的想法。
2024年万圣节—美术课件
万圣节快到啦，小黑猫和小女巫们要出来要糖果啦！
各种表情的南瓜灯
一起来画画吧！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
特色食物
万圣节有几样吃的东西是必备的：南瓜派、苹果、糖果，有的地方还会准备 上等的牛羊肉。
万圣节的服装起源于恶作剧，大人带孩子一起出门（一般是大 人驾车停在路边，小孩说：“不给糖，就捣蛋（trick or treat）。 大人事先要求孩子只许去门口有节日布置的并点了灯的人家， 否则不许打扰。另外讨糖过程中必须始终站在大门口等待，不 许进屋，讨回的糖也要交给大人检查后才许吃。对接待孩子的 人家也要求不给自家制作的食品，也不给未包装的食品。
父
母
我们，还在路上……
Trick or treat
不给糖就捣蛋
插画B
万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节 前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。
万圣节是指一年新的开始，而在前一天晚上（万圣节前夕）为庆祝万 圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求 获得糖果，否则就会捣蛋。而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成 小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽 才装扮成各种鬼怪。
幼儿园大班万圣节美术教案
幼儿园大班万圣节美术教案近年来，万圣节已成为儿童和青少年最为喜爱的节日之一。
为了培养孩子们的艺术能力和创造力，幼儿园大班的美术教师正在为孩子们策划一堂特别的万圣节美术课。
以下是本篇文档写作的幼儿园大班万圣节美术教案。
1. 教学目标本次课程目标为：- 培养孩子们的手工创造能力和艺术表现能力；- 学习万圣节的文化背景和习俗；- 通过色彩搭配和造型设计，激发孩子们的创造力和想象力。
2. 教学过程首先，老师会让孩子们了解万圣节的文化背景，包括节日起源以及常见的习俗和装饰风格。
为孩子们做出一些精彩的装饰，比如一个巨大的南瓜、各种颜色的光影装饰，引导他们思考如何将课程中所学的艺术技巧融入到自己的作品中，以达到更好的表现效果。
接下来，老师会让孩子们制作一个属于自己的万圣节头饰。
要求孩子们使用各种颜色的彩纸和其他装饰材料，设计出一个与万圣节相关的主题，比如鬼怪、幽灵等。
在制作的过程中，老师会提供给孩子们创造性的思路和关于万圣节的相关知识，有效地激发他们的想象力和创造能力。
制作头饰的过程中，老师会对孩子们进行指导和培训。
孩子们需要了解使用工具和材料，如何进行剪贴、折叠、涂色等技巧。
老师还会让孩子们讨论如何将装饰和颜色搭配，如何使自己的作品更具创意和个性。
在制作头饰的过程中，孩子们不仅可以体验到手工创作的乐趣，还可以从中得到提高自己艺术能力的机会。
3. 教学注意事项在本次万圣节美术教案的教学过程中，老师需要注意以下几点：- 细心观察孩子们的反应和情绪变化，确保他们在一个愉快、安全的环境中学习；- 确保教学资源和材料的充足性和质量的可信性，避免因材料不足或质量低下而导致教学效果打折扣；- 将万圣节文化和节日习俗的介绍和讨论融入到课程中，并提供适当的信息，使孩子们可以获得更深入的认识和体验，有助于激发他们的选择和想象力；- 在指导和培训孩子们制作头饰的过程中，重点关注孩子们的注意力、创造力和思维能力，鼓励并指导孩子们充分运用自己的想象和创造力；同时，应让每个孩子都能够独立完成他们的作品，不必按照固定模式来进行创作。
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万圣节美术课篇一：小班万圣节活动方案(共6篇)篇一：万圣节活动方案参考万圣节活动方案参考（halloween）一．活动名称：happyhalloween!二．背景和意义：1.通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气氛。
2.让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等3.进一步增强家园、亲子关系三．活动时间：每年10月31日四．活动地点：各幼儿园内。
五．活动方式：(1)幼儿园的活动方案参考：1、介绍万圣节的由来，以及万圣节相关的习惯。
先利用一些与halloween有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会减少孩子的恐惧感并引导孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的勇气.2、幼儿园的环境创设。
各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文。
3、万圣节游戏用语/儿歌/歌曲的日常渗透。
4、幼儿进行晨运时可以播放有关万圣节歌曲，早操时可以加上相应的律动，让幼儿充分时刻感受到万圣节气息。
5、各个年龄段的老师利用餐前餐后给予幼儿渗透万圣节的知识。
6、幼儿园当月的美术创作活动可以结合万圣节，举行万圣节亲子美术创作比赛。
7、万圣节当天幼儿园举办庆祝万圣节的活动，通过表演以及分区的游园活动和亲子游戏，让幼儿充分感受节日的气氛。
（主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长或者幼儿介绍有关万圣节的相关知识。
同时，展览亲子创作的作品。
）8、与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置.全园师幼一起来营造热闹的万圣节环境.具体级别的活动方案。
9、亲子食物制作：家长与幼儿一起制作一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。
10、万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作南瓜灯，创意服装和面具参加比赛。
11、万圣节自助餐。
12、营造气氛，活动当天活动当晚6：30——8:00万圣节狂欢夜,各班不开灯，以制造恐怖气氛，每班做一个南瓜灯并点上蜡烛放在班门口。
(2)具体级别的活动方案参考：托小班：1、学习并表演万圣节歌曲。
2、老师与幼儿一起装饰课室。
3、学习万圣节律动。
4、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。
5、万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。
6、讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。
但讨糖果时小朋友要说上一句“trickortreat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。
7、万圣节自助餐。
（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选万圣节的食物，分享节日的快乐！）中班：1、学习并表演万圣节歌曲。
2、老师与幼儿一起装饰课室。
3、学习万圣节律动。
4、讲鬼故事比赛5、万圣节猜谜比赛。
6、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。
6、万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。
7、讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。
但讨糖果时小朋友要说上一句“trickortreat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。
8、万圣节自助餐。
（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐！）大班：1、学习并表演万圣节歌曲。
2、老师与幼儿一起装饰课室。
3、学习万圣节律动。
4、讲鬼故事比赛5、万圣节猜谜比赛。
6、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。
7、鬼屋探险8万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。
9、讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。
但讨糖果时小朋友要说上一句“trickortreat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。
10、玩大南瓜小南瓜游戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）11、万圣节自助餐。
（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐！）（3）各班级亲子游戏参考:活动一：打怪兽准备：球若干、大篮子两个玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。
活动二：咬苹果准备：苹果若干、脸盘玩法：游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后（分组）让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
活动三：吹面粉准备：面粉、10个小碗、乒乓球、透明眼罩玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进行，请幼儿进行吹面粉游戏。
活动四：讨糖果trickortreat准备：糖若干玩法：老师把教室的门窗都关好，下窗帘，小朋友去各教室讨糖，在讨糖的时候要说上“trickortreat”或其他万圣节单词，老师才能把糖给小朋友。
活动五：goandstop老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“go”，孩子们马上跑上去，老师发号施令“stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个）问小朋友：“whoisit?”，小朋友读出后，老师又发号施令“go”，如此反复。
活动六：witch,witch,what’sthetime?老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带上巫婆的面具，小朋友和家长就说：“witch,witch,what’sthetime?”老师对着孩子说“twoo’clock?..”，当说到“teno’clock”时，就去抓小朋友。
接着又换上不同的面具，如此交替着玩。
(4)万圣节有关的单词、儿歌等ghost幽灵witch巫婆vampire吸血鬼pumpkin南瓜jack-o-lantern南瓜面灯bat蝙蝠trickortreat不给就捣蛋halloween万圣节spider蜘蛛儿歌trickortreat不给糖就捣蛋smellmyfeet.闻闻我的脚givemesomethinggoodtoeat.给我好吃的东西ghosts,witches,andgoblins,too.鬼、巫婆、小精灵arewaitinginthedarkforyou.正在黑暗中等着你thewitchisridingonabroomstick.巫婆正骑在扫把上sheiswarmingupthebigblackkettle.她正热着黑色的炉子sheiscookingsmalltoadsandspiders.她正在煮蟾蜍和蜘蛛sheisfeedingalltheghostsandgoblins.她正在喂所有的鬼和小精灵weareallscaredtodeath.我们全部怕的要死trickortreat!trickortreat!不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋givemesomethinggoodtoeat!给我好吃的东西ifyoudon’t,idon’tcare.如果你不给，没关系i’llstealyourunderwear.我会偷走你的内衣裤trickortreat!trickortreat!不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋iwantsomethinggoodtoeat!我要好吃的东西trickortreat!trickortreat!不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋givemesomethingniceandsweet.给我好吃的东西givemecandyandanapple,too.给我糖果和苹果andiwon’tplayatrickatrickonyou!这样我就不会捉弄你fivelittlepumpkins五个小南瓜sittingonagate.thefirstonesaid,oh,myitsgettinglate!thesecondonesaid,therearewitchesintheair!thethirdonesaid,well,idontcare!theforthonesaid,letsrunandrunandrun!thefifthonesaid,imreadyforsomefun!o!wentthewindandoutwentthelightsandthefivelittlepumpkinsrolledoutofsightsongknock,knock,trickortreat(ghost:placeyourhandsinfrontofyoulikeafloatingghost.cowboy:pretendtoputonyourcowboyhat.witch:makeawitchshatoveryourheadbyformingapyramidwithyourhands.ba llerina:bendatthekneeslikeaballerina.monster:raiseyourhandslikeclawsaboveyourhead.pirate:coveroneeyewithyourfist,asifyouwerewearinganeyepatch.)knock.kn ock.(pretendtoknockonthedoor.)trickortreat?(placeonehandout,palmup,andthenyourotherhandoutpalmup,a sifoffering2choices.)whoareyou?(shrugyourshouldersandthenpointforward.)imaghost.(pointtoyourselfandthenmakeaghostgesture.) imalittleghost.(pointtoyourselfandthenmakeaghostgesture.)knock.knock.( pretendtoknockonthedoor.)trickortreat?(placeonehandout,palmup,andthenyourotherhandoutpalmup,a sifoffering2choices.)whoareyou?(shrugyourshouldersandthenpointforward.)imaghost.(pointtoyourselfandthenmakeaghostgesture.) imalittleghost.(pointtoyourselfandthenmakeaghostgesture.)(movementmu sic:everyonefloatsaroundtheroommakingghostnoises!)knock.knock. trickortreat?whoareyou?imacowboy.(pointtoyourselfandthenmakeacowboygesture.) imalittlecowboy.knock.knock.trickortreat?whoareyou?imacowboy.imalittlecowboy.(movementmusic:movearoundtheroomlikecowboysridingonhorses.) knock.knock.trickortreat?whoareyou?imawitch.(pointtoyourselfandthenmakeawitchgesture.) imalittlewitch.knock.knock.trickortreat?whoareyou?imawitch.imalittlewitch.(movementmusic:flyaroundtheroomlikewitchesridingonbroomsticks.)kno ck.knock.trickortreat?whoareyou?imamonster.(pointtoyourselfandthenmakeamonstergesture.)imalittlemonst er.knock.knock.trickortreat?whoareyou?imamonster.imalittlemonster.(movementmusic:stomparoundtheroomwithyourarmsinfrontofyoulikefran kensteinsmonster!)knock.knock.trickortreat?whoareyou?imaballerina.(pointtoyourselfandthenmakeaballerinagesture.)alittleballeri na.knock.knock.trickortreat?whoareyou?imaballerina.alittleballerina.(movementmusic:standonyourtippytoesandspinsincircles.)knock.knock.trickortreat?whoareyou?imapirate.(pointtoyourselfandthenmakeapirategesture.) imalittlepirate.knock.knock.trickortreat?whoareyou?imapirate.imalittlepirate.(movementmusic:makepiratevoices-aaaaarrrrghhh!-andpretendtohaveswo rd篇二：儿童万圣节活动方案(共6篇)篇一：国际幼儿园万圣节活动策划方案设计意图每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。