案例6：幼儿园万圣节活动方案“奇异服饰秀”(中大班段)
幼儿园万圣节活动方案 奇异服饰秀 中大班
幼儿园万圣节活动方案奇异服饰秀中大班万圣节是一个来自西方的传统节日，是每年10月31日庆祝的，也称作“鬼节”或“亡灵节”。
在这一天，孩子们可以穿上自己的奇装异服，或者变成自己最喜欢的角色，狂欢一晚上。
幼儿园万圣节活动方案中的奇异服饰秀，是让孩子们感受到节日氛围，同时展现自己的机会。
下面是我们为中大班幼儿准备的奇异服饰秀活动方案：
活动主题：奇异服饰秀
活动时间：10月31日下午2点-3点
活动内容：
1. 班级老师可以提前布置任务，让孩子们制作自己的奇装异服，也可以预留DIY时间，为孩子们提供材料和工具。
2. 活动当天，孩子们可以在自己的班级内穿着制作好的奇装异服进行展示。
3. 每个班级可以选出一位裁判，评选出最佳的奇装异服。
4. 评选完成后，可以进行课间活动，让孩子们互相参观、交流自己的奇异服饰，增强交流和互动的效果。
活动目的：
1. 增强孩子们的创造力和动手能力。
2. 提升孩子们的表现欲和勇敢表现自己的能力。
3. 培养孩子们的想象力和视觉体验，传达节日氛围和文化内涵。
注意事项：
1. 活动中要保证孩子的安全，避免危险的机械设备或者锐器，孩子
制作时要有成人陪伴。
2. 活动中要重视孩子的个性和自由，不应该强制孩子做出成人观念
的奇装异服，孩子们的参与和开心的心情是活动的主旨。
3. 活动的评选标准应该以“奇异”为主导，而不是功能性或者实用性，不应该评选出危险的或者违反校规的奇异服饰。
通过以上方案，我们希望中大班的孩子们能够充分体验到节日的喜
庆气氛，同时在自由创作的过程中，增强自己的动手能力和创造力，
成长为更加自信和有想象力的孩子。
幼儿园大班服装秀教育教案
幼儿园大班服装秀教育教案教学主题：幼儿园大班服装秀教育教学目标：1. 了解服装秀的基本概念和步骤；2. 培养幼儿的创新思维，提高他们的审美能力；3. 能够表现自我，展示自己的才华和个性特点。
教材准备：1. 服装秀的图片、视频等资料；2. 幼儿班的服装、饰品等装扮道具；3. PPT制作工具（可选）。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿提及自己最喜欢的服装类型，展示服装图片，引导幼儿观察其中的元素与特点，让他们表述自己的看法；2. 展示一些有意义的服装秀截图，让幼儿了解服装秀的基本概念。
二、讨论（20分钟）1. 通过PPT等方式，让幼儿了解服装秀的步骤，介绍服装秀的背景和目的，让幼儿了解服装秀不仅是一场时装表演，更是一种品味和文化的体现；2. 让幼儿自由发言，想象自己是一位服装秀选手，并描述自己的服装和表演方式，引导孩子们进行思维发散，激发他们的想象和创造力。
三、实践（40分钟）1. 分组给每组同学一定时间提供思考时间，让他们选择自己的服装与彩妆，完成“造型”设计；2. 在老师的指导下，对孩子的服装，彩妆作品进行细致的评价，并提供专业建议，让孩子们更好地理解服装秀与美的关系，进一步提高审美能力；3. 进行小规模服装秀，让孩子们亲身体验服装秀的主要环节，如化妆间、服装展示、拍摄和组合动作等，增强孩子们的表演和动作协调能力，提高自信心和自我表演的能力。
四、总结（10分钟）1. 让孩子们手拉手，共同分享今天的收获，交流心得与体验；2. 率先对孩子们的工作进行肯定，让他们了解自己所给予的努力与收获丰硕的成果之间的关系；3. 总结今天的学习内容，通过图片、视频等资料，让幼儿们感受到服装秀的魅力，并更好地理解自己参与服装秀的意义。
教学延伸：1. 引导孩子们完成自我评价，帮助他们更好地评估自己的表现和成果；2. 利用人际交往机会，让孩子们互相评价，帮助他们学会欣赏与尊重他人；3. 着眼于幼儿园的特点，可以鼓励孩子们设计有关传统文化的服装方案，提高他们的文化底蕴。
2024年新奇的衣服大班教案
2024年新奇的衣服大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿美术大班》第四章《奇妙的服装设计》，详细内容包括认识新奇的衣服款式，了解服装设计的基本元素，学习运用不同的美术材料进行衣服创作。
二、教学目标1. 让学生掌握新奇衣服的特点，能够分辨不同的衣服款式。
2. 培养学生运用基本元素进行服装设计的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作交流、动手实践的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：衣服款式的创新设计，运用基本元素进行服装设计。
教学重点：认识新奇衣服的特点，掌握服装设计的基本方法。
四、教具与学具准备教师准备：新奇衣服图片、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新奇衣服图片，引导学生观察并说出衣服的特点，激发学生对新奇衣服的兴趣。
2. 讲解新奇衣服的特点（5分钟）教师通过PPT展示，讲解新奇衣服的款式、颜色、图案等特点，帮助学生了解并掌握。
3. 学习服装设计的基本元素（5分钟）教师引导学生学习服装设计的基本元素，如线条、形状、颜色等，并举例说明。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的一件新奇衣服，分析其设计原理，引导学生学会运用基本元素进行设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，运用所学知识，进行新奇衣服的设计。
6. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，教师与学生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 新奇衣服的特点2. 服装设计的基本元素3. 设计方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的新奇衣服。
2. 答案要求：运用所学知识，创新设计，注重颜色、图案的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的新奇衣服设计，收集相关资料，提高学生的审美观念。
幼儿园万圣节活动的方案
幼儿园万圣节活动方案引言万圣节是西方的传统节日，为了让幼儿园的孩子们了解和体验万圣节的文化，我们制定了以下幼儿园万圣节活动方案。
本文将为您介绍其中的一部分活动内容，并探讨这些活动对幼儿园孩子们的文化认知和创造力的培养的重要性和效果。
活动一：万圣节主题服装秀活动目标：通过万圣节主题服装秀，让幼儿园孩子们了解万圣节的传统和文化。
活动内容：鼓励幼儿园孩子们穿上各种万圣节主题的服装，如鬼魂、巫婆、吸血鬼等。
组织孩子们进行服装秀，让他们展示自己的创意和想象力。
通过万圣节主题服装秀，让幼儿园孩子们了解万圣节的传统和文化。
活动二：南瓜灯制作活动目标：通过南瓜灯制作，培养幼儿园孩子们的动手能力和创造力。
活动内容：准备各种工具和材料，如南瓜、刀具、蜡烛等。
引导孩子们亲手制作南瓜灯，发挥自己的创意和想象力。
通过南瓜灯制作，培养幼儿园孩子们的动手能力和创造力。
活动三：糖果收集游戏活动目标：通过糖果收集游戏，增强幼儿园孩子们的团队合作能力和社交能力。
活动内容：组织孩子们进行糖果收集游戏，让他们在团队中合作收集糖果。
设置各种障碍和任务，让孩子们通过合作解决问题。
通过糖果收集游戏，增强幼儿园孩子们的团队合作能力和社交能力。
活动总结幼儿园万圣节活动方案为孩子们提供了一个了解和体验万圣节文化的机会。
通过万圣节主题服装秀、南瓜灯制作和糖果收集游戏等活动，孩子们可以了解万圣节的传统和文化，培养动手能力、创造力、团队合作能力和社交能力。
这些活动不仅丰富了孩子们的文化体验，也促进了他们的文化认知和创造力的培养。
幼儿园万圣节活动方案的成功实施，有助于为孩子们的文化认知和创造力的培养提供更好的支持和保障。
万圣节变装游行活动方案
万圣节变装游行活动方案一、活动背景万圣节是西方传统节日之一，通常在每年的10月31日举行。
为了庆祝这一节日，人们会穿上各种奇装异服，化妆成各种形象，参与各种活动，其中最受欢迎的活动之一就是变装游行。
为了丰富校园文化生活，增加师生互动和娱乐性，本校决定组织一场精彩的万圣节变装游行活动。
二、活动目标1. 营造浓厚的节日氛围，增强师生的节日认同感。
2. 提供一个展示创意和个性的平台，鼓励学生发挥想象力，展示自我。
3. 加深师生之间的交流与互动，促进校园活动的热烈氛围。
4. 增加学生对传统节日的了解和参与度。
三、活动时间与地点活动时间：10月31日下午3点至5点活动地点：校园操场四、活动内容与安排1. 主题设定活动主题为“异想天开，个性绽放”。
鼓励参与者以奇幻、搞怪、可爱等各种创意造型出现。
2. 报名与准备提前一周，在校内张贴海报宣传，并开放报名通道。
参与者可个人或组队报名，报名表格需填写姓名、班级、联系方式及服装主题等内容。
3. 热身活动游行开始前半小时，准备一系列热身活动，包括音乐热身、瑜伽拉伸等，通过活动氛围预热，增加参与者的活力。
4. 游行路线游行在校园内进行，路线为从操场开始，经教学楼和图书馆，回到操场。
游行过程中播放欢快的音乐，营造欢乐的氛围。
5. 变装评选游行结束后，设置变装评选环节，根据创意、服装搭配和表演等方面进行评选。
评选分为个人和团队两个类别，设立最佳创意奖、最佳团队奖等多个奖项。
6. 节目表演在游行结束后，安排一些节目表演，如舞蹈、小品等，丰富活动内容，为参与者和观众提供更多娱乐与欢乐的时刻。
7. 食品摊位在操场周边设置各类食品摊位，供学生购买。
食品摊位可以提供小吃、糖果、饮料等，以丰富活动氛围。
五、活动安全与注意事项1. 保证游行路线畅通，避免拥堵和安全隐患。
2. 活动现场设置急救点，配备相关医疗人员和设备。
3. 教职员工需积极参与，并负责维护秩序。
4. 参与者应提前做好相应准备，确保服装和化妆材料的安全性和无害性。
2024年幼儿园班级万圣节活动方案（三篇）
2024年幼儿园班级万圣节活动方案一、活动目的与意义万圣节是西方传统节日之一，也是儿童们热爱的节日之一。
通过开展万圣节的活动，既可以加深幼儿们对西方文化的了解，增强文化意识，又能让幼儿们在愉快的氛围中体验到不同的活动乐趣，培养他们的观察力、创造力和合作意识。
此外，通过合作活动，还可以增加班级之间的凝聚力，加强班级内部的交流与合作。
二、活动主题万圣节狂欢夜三、活动时间2024年10月31日四、活动内容1. 活动准备阶段：在活动之前，教师需要与家长沟通并征求意见，了解幼儿是否愿意参加万圣节活动，并提前通知家长准备相关道具和服装。
2. 活动一：万圣节展览在班级的走廊或角落，搭建一个小型的万圣节展览区。
可以利用彩纸、棉花、气球等材料做成各种万圣节元素，如南瓜灯、鬼魂、黑猫等，并配上相关的介绍文字和图片。
在展览区的周围挂上各班幼儿们用手工制作的万圣节作品，如面具、装饰品等。
3. 活动二：糖果传递游戏准备一些不同颜色、形状的棉花糖，将幼儿分成若干小组。
每个小组选出一名代表，其他幼儿们围成一圈，通过传递棉花糖的方式，将棉花糖传递给下一个人，直到最后一人，然后再传回来。
每个小组按传递的顺序完成后，代表队伍可以得到一份奖励。
4. 活动三：万圣节绘画比赛组织幼儿们进行万圣节主题的绘画比赛。
可以提前准备一些彩绘纸、彩铅、彩色笔等材料，鼓励幼儿们发挥创造力，画出自己心中的万圣节形象。
最后选出每个班级的优秀作品，并在展览区进行展示。
5. 活动四：南瓜灯制作准备一些小南瓜和制作南瓜灯所需的工具，如刀、勺子等。
教师示范制作南瓜灯的过程，并引导幼儿们动手操作。
在家长的协助下，幼儿们可以亲自参与到制作过程中。
完成后，将南瓜灯点亮，并展示在班级的展览区。
6. 活动五：万圣节化妆秀组织幼儿们进行化妆秀，鼓励他们化身成各种有趣、可爱的角色，如丑丑虫、小魔女、小恶魔等。
可以提前准备一些化妆道具，如面具、假发、丝带等，让幼儿们按照自己的想法进行化妆。
幼儿园万圣节变装大赛策划
幼儿园万圣节变装大赛策划尊敬的家长们：大家好！为了让孩子们度过一个愉快、充满趣味的万圣节，我们幼儿园将举办一场精彩纷呈的万圣节变装大赛。
此次活动旨在让孩子们发挥想象力、培养创造力，同时也加强了家园互动，让我们一同欢度这个有趣的节日。
活动日期：10月31日（星期六）下午2点至4点活动地点：幼儿园活动室活动内容：1. 变装大赛：孩子们可以自由选择自己喜欢的万圣节主题，包括鬼、魔女、巫师、卡通人物等，化身自己喜欢的角色参加比赛。
为了保证公平公正，评委们将根据孩子们的创意、形象、表演等方面进行评分。
2. 亲子合影：家长们也可在活动现场与孩子们一同合影留念，记录下这特殊时刻。
我们将提供一个特别的拍照区域，以展示孩子们的美丽和可爱。
3. 万圣美食：为了让孩子们更好地体验万圣节的氛围，我们特别准备了一些节日特色美食，如南瓜饼干、鬼火蛋糕等，让孩子们品尝到不一样的美味。
4. 鬼屋体验：为了增添活动的趣味性，我们将在活动室内布置一个小小的鬼屋，让孩子们一起探索。
这个鬼屋将增添惊奇和刺激，让孩子们体验到与平日不同的乐趣。
活动要求及注意事项：1. 变装选手必须提前通知老师，以便按时安排，并自备道具。
2. 变装选手的服装不得带有任何危险物品，如利器、易燃物等。
3. 变装选手在现场应积极配合工作人员的安排，不得随意奔跑，避免发生意外。
4. 请家长们时刻保持关注自己的孩子，不得离开活动场地，以确保孩子们的安全。
本次变装大赛不仅是一个娱乐活动，更是培养孩子们创造力和想象力的机会。
希望家长们积极参与，为孩子们提供支持和鼓励，让他们在这个特殊的节日中度过一个难忘的时刻。
感谢各位家长的支持与配合，我们期待与您们一同度过愉快的万圣节。
祝愿大家万圣节快乐！此致幼儿园教职员工尊敬的家长们：谢谢大家对我们幼儿园万圣节变装大赛的支持和关注。
为了让孩子们度过一个难忘的节日，我们特意策划了一系列丰富多样的活动，希望能够满足孩子们的兴趣和需求。
1. 变装大赛部分：在变装大赛中，孩子们将有机会充分发挥自己的想象力，根据自己喜欢的角色设计并制作出独一无二的服装。
幼儿园大班服装秀：打造儿童时尚盛宴教案
幼儿园大班服装秀：打造儿童时尚盛宴教案一、引言幼儿园大班的服装秀是一项富有创意和趣味性的活动，它不仅可以激发幼儿们的表现欲和创造力，更可以为他们带来愉快的体验和难忘的回忆。
在这个教案中，我们将探讨如何打造一场儿童时尚盛宴，让幼儿园大班的服装秀成为一次难忘的体验。
二、活动目标1. 激发幼儿的表现欲和创造力，培养其自信心和自我表达能力。
2. 培养幼儿对时尚的认知和审美能力，拓展其审美视野。
3. 增进团队合作意识，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 让家长和社区了解幼儿的成长和发展，促进家校合作。
三、活动准备1. 制定活动计划，确定活动的具体内容和流程。
2. 选择合适的主题和概念，如四季时装秀、动物世界、童话王国等。
3. 确定服装秀的场地和时间，保证活动顺利进行。
4. 邀请家长和社区志愿者参与，营造热闹温馨的氛围。
四、活动实施1. 主题介绍：在活动开始之前，给幼儿们介绍服装秀的主题和概念，激发他们的兴趣和想象力。
2. 选材设计：让幼儿们在老师的指导下自行选择服装和配饰，培养其审美能力和创造力。
3. 组织排练：安排时间进行排练，让幼儿们熟悉走秀的步伐和姿态，保证活动的顺利进行。
4. 现场布置：精心布置服装秀的舞台和背景，营造温馨有趣的氛围。
5. 表演展示：让幼儿们依次上台展示自己的造型和走秀，让家长和社区志愿者参与评选。
五、活动总结通过这次服装秀活动，幼儿们不仅锻炼了自己的表现欲和创造力，更培养了团队合作意识和审美能力。
他们在参与表演的过程中，收获了快乐和成长，活动也促进了家长和社区的交流和合作。
希望通过这样的活动，可以为幼儿们带来一次难忘的体验，让他们在快乐中茁壮成长。
六、活动反思和展望在活动结束之后，我们对服装秀的实施进行了反思和总结。
我们发现幼儿们在参与服装秀的过程中表现出了极大的热情和积极性，他们从选材设计到排练表演，都展现出了惊人的创造力和表现欲。
这充分证明了服装秀活动对幼儿们的激发和培养作用，为他们的成长和发展提供了丰富的体验和机会。
幼儿园万圣节孩子服饰活动
幼儿园万圣节孩子服饰活动在幼儿园里，万圣节是孩子们最期待的节日之一。
每年10月的最后一天，孩子们会穿上自己喜欢的万圣节服饰，参与幼儿园举办的活动。
这一天，幼儿园布置得像一个神秘的魔法森林。
孩子们进入幼儿园的时候，会被美丽的节日装饰所吸引。
墙上挂满了橙色的南瓜灯、黑色的蝙蝠、各种各样奇怪的精灵，还有悬挂在空中的巨大的蝙蝠和幽灵。
整个幼儿园弥漫着神秘又欢乐的气氛。
孩子们早早地准备好自己的万圣节服饰。
有的小朋友打扮成了勇敢的超级英雄，有的小朋友化妆成了可爱的动物，还有的小朋友扮演恐怖的鬼魂或者吸血鬼。
他们一边穿上自己的服装，一边满怀期待地等待着活动的开始。
万圣节活动正式开始后，孩子们被分成小组，进行各种有趣的游戏和手工制作。
首先，老师们带着孩子们一起制作南瓜灯。
每个小朋友都拿到一个小南瓜，他们小心翼翼地用刀子将南瓜切开，然后挖掉里面的瓜肉，最后在南瓜上刻出可爱的笑脸。
孩子们在老师的帮助下，都成功地制作了自己的南瓜灯。
他们非常开心地抱着自己的成果拍照，纷纷夸赞彼此的巧手。
接着，孩子们进行了一场小小的时装表演。
他们走上舞台，一边优雅地走路，一边向观众们展示自己的服饰。
有的小朋友扮演公主，有的小朋友扮演勇敢的骑士，还有的小朋友穿着可爱的动物服装。
观众们纷纷鼓掌，为孩子们的表现喝彩。
最后，孩子们参加了一场有趣的糖果大赛。
幼儿园布置了一个巨大的游戏区域，上面摆满了糖果和小礼物。
孩子们分成小组，轮流进行比赛。
他们要用一个小篮子接住从天上扔下来的糖果，然后将糖果放入自己的袋子里。
孩子们争先恐后地追逐着糖果，笑声和欢呼声不断传来。
最后，每个小朋友都收获了一袋满满的糖果和小礼物。
这个万圣节活动在欢声笑语中圆满结束。
孩子们带着自己制作的南瓜灯和丰富的糖果回家了。
他们在这一天里不仅度过了一个愉快的时光，还增加了彼此的友谊。
幼儿园的万圣节活动为孩子们带来了无穷的快乐和难忘的回忆。
接下来是幼儿园万圣节服饰活动的详细描述。
在幼儿园的活动区域里，摆放着一张张长桌，桌上摆满了各种材料供孩子们使用。
2024年幼儿园大班时装秀教案通用
2024年幼儿园大班时装秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班课程，主要涉及教材中的“创意表达”章节，详细内容为“时装秀”。
通过该活动，学生将学习基本的身体协调、舞台表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解时装秀的基本概念，培养其对时尚和美的感知。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高其身体协调和舞台表现力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其个性化的表达。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调、舞台表现力的培养。
教学重点：时装秀的基本概念、团队合作、创造力激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞台背景板、各种时尚配饰。
2. 学具：每位学生准备一套自己喜欢的服装和配饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段时装秀视频，引导幼儿观察并讨论其中的时尚元素。
邀请幼儿分享自己喜欢的服装和配饰。
2. 例题讲解（10分钟）讲解时装秀的基本概念，如：T台、走秀、造型等。
演示基本的身体协调动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组设计一个简单的走秀动作。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 团队合作（15分钟）每组挑选一位“小模特”，为其他组员搭配服装和配饰。
各组进行时装秀展示，其他组员观看并给予评价。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿自己设计一个独特的时装造型。
指导幼儿利用现有材料进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的时装造型。
其他幼儿给予掌声和鼓励，教师进行点评。
六、板书设计1. 时装秀基本概念：T台、走秀、造型等。
2. 常见时尚配饰：帽子、眼镜、项链等。
3. 身体协调动作示范图。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭时装秀，包括家庭成员的服装和配饰。
2. 答案示例：爸爸穿西装，妈妈穿长裙，孩子穿卡通服装，搭配相应的配饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，时装秀展示环节表现出色。
但在团队合作中，部分幼儿依赖性强，需要加强引导。
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2013 年10 月万圣节“奇异服饰秀”活动方案活动时间：2013年10月30 日下午4：00—5：40 活动地点：操场（如下雨改在多功能厅）活动目的：
1、透过万圣节系列活动的参与体验，让孩子感受万圣节的鬼怪文化，并藉由活动使孩子尽享制作、装扮、逗趣之乐。
2、培养幼儿创意制作、敢于在他人面前展示、交流沟通等能力。
3、了解与使用与万圣节有关的英语词汇和对话。
活动对象：xxx、xx 班全体幼儿及家长活动准备：
1. 物品准备：
2. 场地准备：提前划分好场地，去年万圣节T台照旧，班级区域就在T台正对面，活动当天各班级老师提前将班级区域划分好，并在当天幼儿起床后在椅子上贴上幼儿名字。
（汪莉及陈虹艺负责）
3、活动当天人员准备：现场音控、xxx 拍照-xxx 、家长义工（xx 班xxx 妈妈、xx 班xxx 妈妈）班级签到- 家长义工（xx 班xxx 妈妈、xxx 班xx 妈妈）
班级秩序的维持和组织- 班主任及班级老师
主持-xxx
糖果发放-xxx 、xxx
催场：xx 、xxx
活动过程：
一、签到15：40-16：00
10 月30 日下午家长在幼儿园大厅签到并抽号、然后在操场就坐。
可以请家长朋友在班级区域里就坐等待，家长差不多来齐的样子教师可带领幼儿到操场家长处找到自己的家长，请家长把号码贴在宝贝的手臂上。
（在等待过程中老师可以一起做一些手指游戏或唱与万圣节有关的歌曲。
）
二、亲子制作“奇异服装秀”
1、集中主持人致欢迎词。
2、“奇异服饰的制作”主持人介绍制作服饰的方法。
角色及制作的服饰参考：蝙蝠（制作面具+翅膀+眼镜）；女巫（制作三角帽+扫帚）；仙女（制作翅膀+魔杖）；僵尸（制作骷髅衣+骨头）活动准备：
①提前通知请幼儿和家长思考要扮演的角色，准备好相应的自备制作服饰材料。
老师可对角色的制作材料进行建议，比如：报纸、纸箱、黑色大塑料袋、黑色及白色卡纸、小棍、废旧光碟、皱纹纸等等各种可以用于制作的材料。
（提前在一张桌子上摆放好幼儿园准备的一些材料）②在每一张桌子上提供剪刀、双面贴、绳子、针线之类的工具。
（xx 班7 张桌子、六张桌子为 4 组家庭一张、另一张为 5 分家庭一张；苹果班在美劳馆可以将桌子分开为四张桌子、每桌为6组
家庭一张）
③在场地周围可张贴一些服饰的图片或以往服饰秀的照片，供家长参考。
（于30 日前各班级老师粘贴在场地周围）
④地点：xx 班在一楼多功能厅、xx 班在一楼美劳馆。
（如遇下雨xx 班在一楼本班教室制作）
三、舞台走秀“奇异服饰秀”
1、教师表演“服装秀” （8-9 人即可）提示：教师的走秀，实际上也是给家长和孩子的一个示范，所以教师在走秀时注意有“展示”和与观众的“互动”，也可适当地加进一点“舞蹈”与全场互动。
老师在装扮时要注意不要太“露” 。
2、“亲子奇异服装秀”
做法：依据班级顺序，每个班分为三组，（xx 班三组，每组9 人，xx 班三组，每组8人）孩子和家长穿戴自制的服饰进行走秀展示。
（1）上台、下台的方向相同。
分左右上台（xx 班左、xx 班右）左边为单号组1、3、5。
右边为双号组2、4、6。
（2）一组一组地出场。
事先给同一组的孩子和家长们手臂上贴上数字宝宝，并请在每一组当中讨论推选出一名家长及幼儿为组长代表该组进行游戏。
左边xx 班出场亮相后下场了，右边 2 组再出场，（xx 班先xx 班后）。
（3）1、2 组走秀完之后穿插游戏“敲气球”
附：
游戏1“敲气球” 准备：根据班级数准备几个糖盒，里面装上糖果。
准备红、黄、蓝、绿灯不同颜色的几个气球。
准备与万圣节相关的英文单词卡片（糖果单词的卡片）。
玩法：将卡片用双面胶贴在一个硬纸板上，然后将气球粘贴在上面遮住卡片。
然后每班请一名小朋友来参加敲气球的游戏，请小朋友用小锤子把气球敲下来，如果气球下面有带有糖果单词的卡片就赢得了糖果。
（每人三次敲气球的机会，敲到几张卡片在游戏结束后就去换取相对应的
糖果）共准备9 个气球
主要负责人：xxx
备注：纸板应直立，约高于幼儿手臂轮锤的高度。
“敲气球”的时候，主持人鼓动孩子们大声说“ Trick or treat ”。
（4）游戏完之后，第3 组出场走秀，亮相下场之后4组出场，3、4 组都下台后穿插第二个游戏“高处捉蜘蛛”
游戏2“高处捉蜘蛛”
准备：根据班级数准备几个糖盒，里面装上糖果。
准备大小不同的几个蜘蛛。
将蜘蛛吊挂在一根竹竿上。
玩法：请两名工作人员将竹竿用手撑到一定的高度，约在家长举起孩子、孩子能伸手摸到的高度。
请每个班派一名幼儿和家长，在规定的时间内想办法将蜘蛛捉下来。
捉到几只蜘蛛，就可以换相对数量的糖果卡片，游戏结束后用卡片换取糖果。
（游戏过程中工作人员可以在孩子捉蜘蛛的时候抖动双手或举高降低来增加游戏的难度和趣味性）
备注：“捉蜘蛛”的时候，主持人鼓动孩子们大声说“ Trick or treat ”。
主要负责人：xxx
（5）第二个游戏结束后请第5组上场走秀，亮相下场后第六组上场，5、6 组下场之后穿插游戏3“咬苹果” 游戏3“咬苹果”
准备：根据班级数准备几个糖盒，里面装上糖果。
准备几个小苹果分别放进装有水的盆中（角色馆里的苹果）。
玩法：请工作人员分别端出装有苹果的盆子。
在一分钟之内，请每个组派一名家长，用嘴叼住勺子将苹果舀出来。
舀出的苹果数量得到相应数量的卡片，游戏结束后就可以拿着卡片去换取糖果，带回班级。
备注：“咬苹果”的时候，主持人鼓动家长们大声说“ Trick or treat ”。
主要负责人：xxx
四、颁奖仪式主持人请参与玩游戏的幼儿或家长上台，根据手中得到的糖果卡片颁发相应的糖果。
五.发放糖果集体合影。
（菠萝班先合影再发糖果，苹果班先发糖果再合影）各班老师组织幼儿坐到自己的位置上或回到班级里发放糖果，并引导幼儿及家长一起说“Happy Halloween ”。
六、活动结束。
并提醒家长离开的时候到幼儿园大厅处签离。
幼儿领取点心。
活动结束，幼儿园可在大门处安排工作人员与孩子和家长告别。
活动反思：
一、优点
1、陈虹艺能够提前考虑到班级有部分幼儿只有老人参与，制作服装困难，所以提前准备了教师自制的服装，以便活动现场提供给家长再做部分装饰。
2、班级教师都能够提前向家长了解亲子制作的服装及材料准备情况，提醒有的家长可以在家先准备部分，活动现场再进行再加工和装饰，避免活动现场制作时间过长，小组家长之间等待时间过长。
3、汪莉能够在操场积极组织班级家长分组练习思考队形及动作。
二、需注意及改进
1、活动前xx 班的幼儿还未到场，主持人就组织孩子进行外教互动, 主持人欠缺灵活性。
2、外教话筒声音较大，老师话筒声音较小，在强调制作服装的方法和规则时，家长和孩子没听清楚，以致在行政人员提醒主持人更换话筒后再次重复了制作规则。
3、xx 班和xx 班孩子和家长在活动现场都有随意讲话的情况，班级老师提前对幼儿进行的教育引导不够，活动现场班级老师对幼儿和家长提醒不够，家长自身观看活动的礼仪也不够。
4、xx 班xxx 在班级小组亲子上台走秀时，站在一旁一边大声喊叫一边用手指挥，教师自身的礼
仪需注意。
5、xxx 忘记在美劳馆播放亲子制作的背景音乐，忘记将幼儿分享糖果的袋子拿到多功能厅，临时请保育老师匆忙去拿，老师的准备还不是很充分。
6、外教主持活动的状态不佳，欠缺表情和语气的调动。
7、苹果班陈虹艺在组织班级孩子分享糖果时，一个人在发糖果，忽略了班级其他教师，班级教师间的合理分工欠妥；教师也未引导幼儿在分享糖果时说“trick or treat ”。
三、思考
1、虽然我们在家长签到时就已经给她们分组，告知选择组长等会制作完服装后需要组织大家排练走秀
队形，但活动中始终没有发挥作用，还是需要老师费很大的劲来组织家长，思考是否有必要将教师的走秀安排在制作服装前，以此较早地给家长提示，从而让家长们知道可以如何展示，或许在分组练习时会相对好一点。