《第一节生物的无性生殖》习题4

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新人教版八年级生物下册课课练植物的生殖习题附答案

新人教版八年级生物下册课课练《植物的生殖》习题附答案《第一节植物的生殖》习题1、下列各项中不属于无性生殖的是 ( )A、利用根繁殖B、利用茎繁殖C、利用叶繁殖D、利用种子繁殖2、无性生殖和有性生殖的最大区别 ( )A、是否产生生殖细胞B、亲代是否有性别区别C、后代是否有性别区别D、是否用茎繁殖3、在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现 ( ) 的特征。

A、砧木B、砧木或接穗C、接穗或砧木D、接穗4、无性繁殖在生产实践中的益处有 ( )①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化A、①③B、①②③C、①②③④D、①④5、种子中的胚是由（）发育而来的A、受精卵B、受精极核C、胚珠D、卵细胞6、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）A、扦插B、嫁接C、压条D、种子《第一节植物的生殖》习题1、下列各项中不属于无性生殖的是 ( )A、利用根繁殖B、利用茎繁殖C、利用叶繁殖D、利用种子繁殖2、无性生殖和有性生殖的最大区别 ( )A、是否产生生殖细胞B、亲代是否有性别区别C、后代是否有性别区别D、是否用茎繁殖3、在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现 ( ) 的特征。

2020苏教版生物八年级下册21.1生物的无性生殖练习题

苏教新课标生物八下第八单元第二十一章第一节生物的无性生殖同步练习一、单选题1、下列繁殖方式中属于有性生殖的是（）A、柳的扦插B、石榴的压条C、苹果的嫁接D、小麦依靠种子繁殖后代答案：D解析：【解答】：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

经过两性细胞结合的生殖方式为有性生殖。

小麦依靠种子繁殖后代经过了两性细胞的结合，属于有性生殖，故答案选D。

【分析】：扦插时剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，然后长出新个体；压条将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝；苹果的嫁接是直接把一种植物的枝条或芽接在另一个植物上，使接在一起的两部分长出完整的植物体，属于无性生殖，不符合题意。

2、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式（）A、种子繁殖B、扦插繁殖C、压条繁殖D、嫁接繁殖答案：B解析：【解答】：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

“无心插柳柳成荫”属于无性繁殖中的扦插繁殖，能够保持亲本形状的稳定性，使得插的一根柳条长成柳树，故答案选B。

【分析】：经过两性细胞结合的生殖方式为有性生殖。

种子繁殖属于需要经过精子和卵细胞的结合形成受精卵，属于有性生殖。

扦插、压条、嫁接不需要两性细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。

3、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法是（）A、扦插B、嫁接C、组织培养D、种子繁殖答案：C解析：【解答】：组织培养的意义在于可以在短时间内大量繁殖植物新个体，提高生产效率，组织培养属于无性生殖，能够保持亲本形状的稳定性，故答案选C。

【分析】：组织培养是在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的没有发生分化的愈伤组织。

在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织分化出植物的各种组织和器官，进而发育成一棵完整的植株。

苏教版八年级生物(下册)第8单元二十一章一节生物的无性生殖课时卷(附参考答案)

第8单元二十一章一节生物的无性生殖课时卷1.无性生殖是一类不经过的结合,由直接产生的生殖方式。

2.植物依靠营养器官进行的无性生殖,又叫做。

它能够使植物保持,加快植物的速度。

常用的营养生殖方法有、等。

3.嫁接是把一株植物体的或接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体的方法。

接上去的芽或枝叫做,被嫁接的植物体叫做。

嫁接有和等方法。

为确保嫁接成活,接穗和砧木的需紧密结合。

4.在条件下,将植物的、或等在含有多种和的培养基上培养,使之逐渐发育成的植物体的技术,称为植物组织培养。

通过植物组织培养,不仅可以在短时间内大批植株,还可以防止的侵害。

5.酵母菌通过的方式繁殖后代,称为出芽生殖。

出芽生殖是一种生殖方式。

6.在无菌的条件下,将植物的、或等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养,使之逐渐发育成完整的植物体的技术,称为植物组织培养。

7.成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体,芽体长大后脱落,从而发育成新个体。

这种生殖方式叫( )A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.有性生殖8.营养生殖是指( )A.用根、茎、叶等营养器官繁殖新植物体B.用种子繁殖C.用营养液繁殖新植物体D.用含有丰富营养的果实、种子繁殖新植物体9.下图中几种生物的生殖现象属于营养生殖方式的是( )A.水螅B.小麦种子C.树木嫁接D.酵母菌10.在日常生活中,常利用营养生殖,利用营养生殖的优点是( )A.速度较快B.降低成本C.较易培养D.保留亲本的优良性状11.安徽省退伍军人孟召树,经过多年研究实验,实现了一棵果树上结出多样果实的愿望,他使用的繁殖技术是( )A.种植B.杂交C.扦插D.嫁接12.下列关于组织培养技术优点的叙述,错误的是( )A.能培育优良的植物品种B.培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害C.可以实现优良品种的长期保存和长途运输D.能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物13.下列各个嫁接组合中分别适合作接穗和砧木的一组植物是( )A.柿和黑枣B.抗性好的山桃和味道好的优质桃C.耐低温的杂种南瓜和甜瓜D.日本南瓜和西瓜14.从“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”的诗句中,可知柳树可以采用的繁殖方式是( )A.嫁接B.扦插C.地下茎繁殖D.组织培养15.繁殖优良品种的果树,为了保持这些品种的优良性状,在下列繁殖方法中,最好不用( )A.种子B.扦插C.压条D.嫁接16.植物园引进了一种稀有花卉,技术人员想在短时间内使其大量繁殖,比较理想的方法是( )A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条17.看操作步骤示意图,分析回答问题:(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式,属于生殖。

生物的无性生殖(通用4篇)

生物的无性生殖（通用4篇）生物的无性生殖篇1课题第一节课时2教学目标1、了解无性生殖的概念2、使用显微镜观看酵母菌出芽生殖的试验3、动手尝试植物的嫁接，理解无性生殖的实质4、培育同学观看、分析、总结的力量，建立沟通合作意识教学重点和难点重点：1、了解无性生殖的概念和类型，会举例2、了解嫁接的原理，会举例难点：通过观看试验了解无性生殖的概念，并会举例说明教学方法试验观看法教学预备1、酵母菌培育液、显微镜2、水螅无性生殖的录像3、植物嫁接的工具及材料板书设计老师活动同学活动创设情境设问：上学期我们了解生物的基本特征有哪些？依据同学回答指出：生物的生殖、发育、遗传使生物物种能不断连续和进展。

（导入新课）互动探究（探究一）观看酵母菌的出芽生殖要求同学利用酵母菌培育液，制成临时玻片标本，通过显微镜观看巡察指导同学试验，组织争论1、能否发现酵母菌，尝试描绘形态2、是否有小突起，那是什么？说明什么？如同学观看中，发觉成串的小球体，应引导同学分析缘由提出“无性生殖”的概念可以指出，酵母菌一般在条件相宜的状况下，进行无性生殖，有时也可进行有性生殖。

（探究二）观看水螅的出芽生殖播放水螅出芽生殖的录像，请同学描述其出芽过程结合水螅结构模型补充介绍水螅也能进行有性生殖方式。

引导同学归纳两次探究活动（其次课时）（探究三）植物的嫁接引导同学回忆植物的六大器官，分别指出养分器官和生殖器官指出植物可以依靠养分器官进行无性生殖，称为养分生殖。

介绍常用方法——嫁接播放动画：嫁接的方法和过程请同学尝试描述嫁接的形式、过程、关键等，并会举例说明强调指出，使嫁接成活率提高的关键——（条件允许的话，可让同学实践（探究四）植物的组织培育播放动画：植物组织培育的过程指出植物组织培育的优势回忆并回答：略以小组为单位，根据《试验报告》要求完成观看试验，并填写p1~2 第2、3题说明试验现象，结合书本理解这就是酵母菌的出芽生殖。

说明条件相宜（温度合适、养分充分），酵母菌出芽旺盛，产生的个体多理解概念：指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

《第一节生物的无性生殖》教材分析-苏教版生物八年级下册

《生物的无性生殖》（第1课时）教材分析《生物的无性生殖》是初中生物课程十个一级主题之一---《生物生殖和发育》教学单元开篇第一课，七年级上册《绿色植物的一生》一章中设计了《植物种子的萌发》和《植物的开花和结果》两节，学生对大多数植物的有性生殖有了初步的了解，七年级下册《人的生殖与发育》一章中学生又对人的新生命诞生有了初步的认识，所以本节课既是对前面所学知识的回顾与总结，又是对接下来四节教学内容的铺垫与延伸，在初中生物教学中有着承上启下的重要作用。

教学目标：知识目标：1.表述无性生殖、出芽生殖、营养生殖等几个科学概念。

1.举例说出常见生物的无性生殖方式。

2.举例说出生物的无性生殖方法在生产实践中的应用。

能力目标：1.尝试植物嫁接的一般方法。

情感目标：1.学会与他人合作，学会聆听他人观点，学会分享他人成果。

2.感悟并认可生物的无性生殖方法在生产实践中的应用。

学情分析：知识方面：1.初一上学期孩子们已经学习了《绿色植物的一生》教学单元，知道大多数植物的一生是从一粒种子的萌发开始的。

2.初一下学期孩子们又学习了《人的生殖与发育》教学单元，知道人的一生是从精卵结合形成受精卵开始的。

3.孩子们虽然生活在城市，很少接触嫁接等无性生殖方式在农业生产中的应用，但家庭中盆栽植物的嫁接、扦插、分根栽培方法有些孩子还是见过的，有的甚至还动手参与过。

以上知识和生活经验的储备为本节课的顺利学习做好了铺垫。

能力方面：1.从初一第一节课开始，我就采用以生为本的“自学-合学-展学”教学主线，经过一年的实践学生自主探究、合作学习、展示交流能力已初步具备。

2.学生动手能力强，合作意识强，为本节课的教学难点尝试植物嫁接的一般方法提供了保障。

情感方面：孩子们普遍喜欢生物课，许多孩子参加了学校生物兴趣小组，昨天刚刚参加了一年一度的植树造林活动，相信本节课孩子们的情绪更高，主动性更强。

教学重点：举例说出生物的无性生殖在生产中的应用教学难点：尝试植物嫁接的一般方法。

生物八年级上册参考答案

八年级上册《资源评价》参考答案第五单元生物的生殖、发育与遗传第14章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体无性生殖2．⑪ A ⑫ C ⑬ C ⑭①芽接枝接 A是接穗 B是砧木② D ③ C3．⑪在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。

①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑫无菌⑬在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性 2.传粉自花传粉异花传粉 3.C 4.B 5.C 6.C 7.B8．（1）雄人工授粉⑫花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑬果皮子房壁；果实子房；种子胚珠9．选择晴朗无风天气，在玉米的雌花上分别授以不同颜色玉米的花粉第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态发育不完全变态发育2．有性 3．B 4．B 5．A 6．C7．⑪①蛹②幼虫③受精卵④成虫（蚕蛾）⑫③②①④形态结构生活习性完全变态⑬ C ⑭春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．有关，因为蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。

当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。

9．消灭蚊或蝇的方法（1）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。

（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。

在仿生学或医学研究中的作用：（1）人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。

所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。

（2）苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。

第四节两栖类的生殖与发育1．D 2．C 3．B 4．D 5．C 6．B 7．A 8．C9．⑪受精卵⑫ D ⑬ C ⑭环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。

初中生物练习题之植物的无性生殖

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method!初中生物练习题之植物的无性生殖济南版八年级上册《1.7植物的无性生殖》同步练习卷（山东省潍坊市昌乐县鄌郚中学）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．下列不能用做组织培养材料的是（）A．叶片B．花药C．花粉D．导管2．切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养3．进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利（），从而促进生根．A．吸收水分B．吸收无机盐C．吸收营养D．积蓄有机养料4．下列各项中不属于无性生殖的是（）A．利用根繁殖B．利用茎繁殖C．利用叶繁殖D．利用种子繁殖5．在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现（）的特征．A．砧木B．砧木或接穗C．接穗或砧木D．接穗6．以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮挑为砧木，接穗上结出的毛皮桃色是（）A．红果皮B．黄果皮C．半边红果皮，半边黄果皮D．不一定二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）7．剪取一段带有芽的，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，下部长出，上部发芽并发育成，这样的繁殖方法就叫．8．嫁接就是直接把一个植物体的或连接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．嫁接的方法有两种：和．不管是哪种方法，都要确保接穗和砧木的紧密地结合在一起．9．如图是植物无性生殖的几种方法，在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称．A．，B．，C．，D．．10．扦插紫背天葵时，为什么剪取的茎段，上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？三、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）11．把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫（）A．压条B．嫁接C．扦插D．营养繁殖12．果农为了使一株桃树上能结出"水蜜桃""毛桃""油桃"等不同品种的桃，你建议他应该采用的繁殖方式为（）A．分根B．扦插C．压条D．嫁接13．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A．酸味的B．甜味的C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中14．组织培养依据的原理是（）A．植物体是由细胞构成的B．植物细胞的全能性C．植物组织的全能性D．植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体15．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是（）A．种子繁殖B．组织培养C．扦插D．压条16．无性繁殖在生产实践中的益处有（）①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化．A．①③B．①②③C．①②③④D．①④四、非选择题（共1小题，满分0分）17．人们经常利用植物的营养繁殖来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物．如图所示：图A的繁殖方式是，、常用这样的繁殖方法；图B的繁殖方式是，、常用这样的繁殖方法；图C的繁殖方式是，、常用这样的繁殖方法．济南版八年级上册《1.7植物的无性生殖》2022年同步练习卷（山东省潍坊市昌乐县鄌郚中学）参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．下列不能用做组织培养材料的是（）A．叶片B．花药C．花粉D．导管【考点】植物组织培养．【分析】本题考查的是植物的组织培养，组织培养属于无性生殖．【解答】解：植物的组织培养属于无性生殖，是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体．另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．受精卵是通过两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成的，属于有性生殖．细胞以高度分化，而且导管细胞是死亡的细胞，不能进行组织培养．故选：D【点评】组织培养是考查的重点，可结合着组织培养的过程和优点掌握．2．切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的是扦插的内容，思考答题．【解答】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插可以短时间内大量繁殖出新植株．可见A符合题意．故选：A【点评】解答此题的关键是掌握扦插的概念、应用、优点．3．进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利（），从而促进生根．A．吸收水分B．吸收无机盐C．吸收营养D．积蓄有机养料【考点】植物的无性生殖．【分析】本题考查的是植物的无性生殖，植物的无性生殖的形式有嫁接、压条、扦插等，据此答题．【解答】解：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝．成株压条率高，但繁殖系数小，多在用其他方法繁殖困难，或要繁殖较大的新株时采用．压条与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋于土中，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有积蓄有机养料，待其生根后再与母株断开．故选：D【点评】解答此题的关键是明确压条的概念以及进行压条的方法．4．下列各项中不属于无性生殖的是（）A．利用根繁殖B．利用茎繁殖C．利用叶繁殖D．利用种子繁殖【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，据此答题．无【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．经过两性生殖细胞进行繁殖的方式就是有性生殖，选项A、B、C没有经过两性生殖细胞的结合，属于营养生殖，种子是由受精卵发育形成的，因此选项D经过了两性生殖细胞的结合进行的繁殖，属于有性生殖．故选D【点评】无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．5．在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现（）的特征．A．砧木B．砧木或接穗C．接穗或砧木D．接穗【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．可见D符合题意．故选：D【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．6．以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮挑为砧木，接穗上结出的毛皮桃色是（）A．红果皮B．黄果皮C．半边红果皮，半边黄果皮D．不一定【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，红果毛皮桃为接穗，以黄果皮桃为砧木，因此结出的毛皮桃皮与接穗的一样，是红色．可见A符合题意．故选：A【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）7．剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽并发育成新个体，这样的繁殖方法就叫扦插．【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．如扦插和嫁接．【解答】解：扦插一般是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中．然后枝条可以生根发芽，长出一个新的植株．如杨树、柳树、菊花、葡萄、月季、蔷薇等植物适合用茎进行扦插繁殖．故答案为：枝条枝条不定根新个体扦插【点评】掌握扦插的概念是解题的关键．8．嫁接就是直接把一个植物体的枝或芽连接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．嫁接的方法有两种：枝接和芽接．不管是哪种方法，都要确保接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起．【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性生殖．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接的方法有两种：枝接和芽接；嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．故答案为：枝；芽；枝接；芽接；形成层．【点评】掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，掌握嫁接的关键是砧木与接穗的形成层紧密结合，这样才容易成活．9．如图是植物无性生殖的几种方法，在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称．A．组织培养，B．嫁接，C．扦插，D．压条．【考点】植物的无性生殖．【分析】此题主要考查的是植物的几种繁殖方式，植物的无性生殖是没有经过两性生殖细胞的结合，常见的有：嫁接、压条、扦插等，识图、分析、解答．【解答】解：A、由图可知，该过程为组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，由图看出该过程是嫁接．C、由图可知是扦插，也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．D、压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，由图看出此过程是压条．故答案为：组织培养；嫁接；扦插；压条【点评】解答此题的关键是熟练掌握扦插、嫁接、压条、组织培养等不同的繁殖方法．10．扦插紫背天葵时，为什么剪取的茎段，上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？【考点】探究扦插材料的处理．【分析】扦插是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中．然后枝条可以生根发芽，长出一个新的植株．【解答】解：在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中．故答案为：扦插紫背天葵时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以减少伤口水分过多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增加吸收水分的面积．这样剪出的材料也很容易辨认正反方向，以免插错影响生长．【点评】掌握扦插的要求是解决本题的关键．三、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）11．把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫（）A．压条B．嫁接C．扦插D．营养繁殖【考点】植物的无性生殖．【分析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．【解答】解：由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖．故选：D．【点评】做此题的关键是掌握植物的无性繁殖，结合题意答题．12．果农为了使一株桃树上能结出"水蜜桃""毛桃""油桃"等不同品种的桃，你建议他应该采用的繁殖方式为（）A．分根B．扦插C．压条D．嫁接【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株桃树上结出不同品种的桃，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树上即可．可见D正确．故选：D．【点评】掌握无性繁殖的几种方式，其中做这题的关键是理解嫁接的优点及应用．13．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A．酸味的B．甜味的C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此这个枝条将来所结果实的味道应该和接穗的一样，是甜的．可见B符合题意．故选：B【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．14．组织培养依据的原理是（）A．植物体是由细胞构成的B．植物细胞的全能性C．植物组织的全能性D．植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体【考点】植物组织培养．【分析】本题考查的是植物的组织培养，首先明确植物的组织培养的概念、过程、原理、优点．【解答】解：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．故选：B【点评】植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种．这一点容易出错，应特别注意．15．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是（）A．种子繁殖B．组织培养C．扦插D．压条【考点】植物组织培养．【分析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．【解答】解：利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体．另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．所以，要植物园引进了一种稀有花卉，想在短时间内进行大量的繁殖，比较理想的办法就是组织培养．故B说法正确．故选：B．【点评】组织培养是考查的重点，可结合着组织培养的过程和优点掌握．16．无性繁殖在生产实践中的益处有（）①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化．A．①③B．①②③C．①②③④D．①④【考点】植物的无性生殖．【分析】此题主要考查无性生殖的优点．无性生殖的优点有：1、有利于植物快速、大量繁殖；2、有利于保持优良的品种；3、短期内可以获得大量性状一致的植株．【解答】解：无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．无性繁殖可以保持亲本的原有性状，繁殖速度快，抗病虫能力强，短期内可以获得大量性状一致的植株．故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记无性生殖优点和缺点．四、非选择题（共1小题，满分0分）17．人们经常利用植物的营养繁殖来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物．如图所示：图A的繁殖方式是扦插，柳树、甘蔗常用这样的繁殖方法；图B的繁殖方式是压条，石榴树、桂花常用这样的繁殖方法；图C的繁殖方式是嫁接，苹果树、梨树常用这样的繁殖方法．【考点】植物的无性生殖．【分析】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等．此题可根据嫁接、扦插、压条等这些营养繁殖方式的概念及特点，再结合图来解答．【解答】解：图A的繁殖方式是扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，柳树、甘蔗常用这样的繁殖方法．图B的繁殖方式是压条，压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝，石榴树、桂花一般用压条繁殖．图C的繁殖方式是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．苹果、梨、桃树等常用这样的繁殖方法．故答案为：扦插；柳树；甘蔗；压条；石榴树；桂花；嫁接；苹果树；梨树【点评】掌握常见的适合用技术繁殖的植物的例子，结合题意，即可解答本题．。

苏教版初二生物上册《生物的无性生殖》课后练习题.doc

苏教版初二生物上册《生物的无性生殖》课后练习题大家在初中学习了很多生物知识点，这些知识点需要大家认真记忆，掌握之后在课下要做相关的练习，这样才能加深大家对生物知识点的掌握程度，为此下面为大家带来苏教版初二生物上册《生物的无性生殖》课后练习题，希望大家能够认真练习。

一、选择题(共15小题)1.将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株.这种生殖方式属于()A.分裂生殖B.孢子生殖C.有性生殖D.无性生殖难度：0.88真题：46组卷：23查看解析下载2.下列关于无性生殖的说法正确的是()A.能保持亲本的优良性状B.是大多数动物的生殖方式C.能增强生物对环境的适应性D.后代有较多的变异性难度：0.85真题：44组卷：47查看解析下载3.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫说明茎的功能是()A.支持B.贮藏C.输导D.生殖难度：0.79真题：37组卷：14查看解析下载4.将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里进行繁育薯苗，这种生殖方法属于()A.出芽生殖B.分裂生殖C.断裂生殖D.营养生殖5.有关生物生殖和发育的叙述，不正确的是()A.植物的扦插、嫁接属于有性生殖B.蝗虫的发育属于不完全变态发育C.鸟卵中的胎盘是胚胎发育的部位D.人的受精卵在女性输卵管里形成难度：0.75真题：37组卷：17查看解析下载6.牛肉炖土豆是营养丰富的美味.你可知道：当把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫()A.分裂生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.无性生殖难度：0.85真题：58组卷：118查看解析下载7.下列是烟台特产的蔬菜和水果，通常不利用无性生殖栽培的是()A.栖霞苹果B.福山大樱桃C.莱阳梨D.海阳白黄瓜难度：0.70真题：39组卷：39查看解析下载8.无心插柳柳成荫所描述的植物生殖方式是()A.扦插B.嫁接C.播种D.分株9.最近，汕头市农科所的农艺师通过嫁接，得到了地上长白菜、地下长萝卜的特殊植株，极具趣味性.关于产生这种特殊植株的叙述中，合理的一项是()A.属于无性生殖B.属于有性生殖C.属于可遗传变异D.不能结出种子10.下列哪组个体都是通过无性生殖产生的()A.克隆羊、试管婴儿B.嫁接的梨树、扦插的葡萄C.克隆羊、播种的小麦D.组织培养的月季、试管婴儿难度：0.93真题：60组卷：199查看解析下载11.种植葡萄时，常将带芽的枝条插入地下培养新的植株.这种繁殖方式属于()A.组织培养B.嫁接C.有性生殖D.无性生殖难度：0.64真题：39组卷：15查看解析下载12.在如图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是()A.a、b、cB.a、c、dC.a、b、dD.b、c、d难度：0.78真题：43组卷：171查看解析下载13.无心插柳柳成荫是说柳树能进行()A.有性生殖B.压条繁殖C.扦插繁殖D.嫁接繁殖难度：0.77真题：40组卷：116查看解析下载14.下列有关被子植物的生殖叙述，正确的是()A.有性生殖是一种较高级的生殖方式B.胚珠位于花柱内C.所有被子植物果实里都有多粒种子D.所有植物花的结构都和桃花完全一样15.在生产实践中，蚕农采用扦插的方式繁殖桑苗.这种繁殖方式属于()A.无性生殖B.有性生殖C.孢子生殖D.分裂生殖为大家带来了苏教版初二生物上册《生物的无性生殖》课后练习题，希望大家能够在练习中巩固对生物知识点的记忆，更多的初中生物练习题请登录浏览。

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《第一节生物的无性生殖》习题
一、填空题
1、常见的无性生殖方式有_______________、__________等。

在条件适宜的环境里，水螅的身体上长出芽体，并形成新个体的生殖方式叫做______________。

2、植物的根、茎、叶是营养器官。

植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做
_____________。

其常用的方法有__________、________、________。

3、嫁接中，要使接穗和砧木的_________________紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。

4、无性生殖是的生殖方式。

二、识图题
在下列各种装置和条件中，能够完成植物组织培养的装置和条件的是
_________________、原因是____________________________________________。

三、下图是植物营养生殖的几种方法，在图下的横线上填上生殖方法的名称并举例。

A ，如；
B ，如；
C ，如；
D ，如。