二年级语文瀑布
小学二年级语文《看黄果树瀑布》原文、教案及教学反思
《看黄果树瀑布》是一篇内容优美的课文，写作者在黄果树瀑布景区浏览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
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【篇一】小学二年级语文《看黄果树瀑布》原文京京来到贵州省。
阳阳说：“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。
”京京说：“那你带我去吧！”汽车在弯弯曲曲的山路上行使了几个小时。
突然，“轰——轰——”远处传来一阵像打雷一样的声音。
阳阳说：“黄果树瀑布到了。
”啊，瀑布！原来是山崖顶上飞落下来的大河。
阳阳说：“它有20层楼高，是中国的瀑布，在全世界也挺有名哪！”瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，金银耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
京京从来没有见到过这样壮观的景色，她急忙跑上观瀑台。
立刻，水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲劳。
阳阳说：“快，咱们过小桥，钻水帘洞去！”于是，他们过了小桥，绕到瀑布背后，爬上山去，钻进了一个泉水叮咚的山洞。
洞内有六个洞口，就像六扇窗户。
京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像给洞挂上一幅很大的窗帘。
从山洞出来，太阳已经偏西。
阳阳说：“快看，太阳在窗帘上系上了一条彩绸，那不是彩虹吗？”京京被眼前的景色迷住了。
她大声对阳阳说：“这回，我算真正来到了贵州吧！”【篇二】小学二年级语文《看黄果树瀑布》教案教学目标1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。
2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
部编版小学二年级语文《瀑布》
伟
看谁认得快，认得准
瀑布 叠叠 暗滩
浪
阵阵 比喻 这般 千丈
衬着 仰望 伟大
屏
• 理解文中的打比方的句子
瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵
松
般
丈
衬
仰
部编版小语文 第四册
制作人:曾彩云
瀑布
• 教学目的：
• 1、认字10个，会写9个。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 • 3、理解课文内容，了解瀑布的特点，培养对大自然
的热爱之情。
• 教学重点： • 1、学会本课生字、新字，继续练习独立识字。
• 2、体会诗歌意境，积累语言。
• 教学难点：
二年级语文《望庐山瀑布》知识点
二年级语文《望庐山瀑布》知识点1. 瀑布的定义2. 起伏的山峰3. 险峻的山路4. 暑热难耐的天气5. 人们的期望与希望6. 快乐的登山过程7. 巨大的瀑布声音8. 水帘飞溅的景象9. 瀑布的自然神秘感10. 瀑布带来的滋润与生命力1. 瀑布的定义：瀑布是指水流在峭壁上落差较大的地方，将水从高处猛烈地冲击到低处的景象。
如黄果树瀑布、跌水瀑布等。
2. 起伏的山峰：望庐山瀑布所在地——庐山是一座起伏的山峰，山势高峻，托起了壮美的瀑布。
3. 险峻的山路：如果要观赏望庐山瀑布，需要经过登山攀岩的险峻山路，这对登山爱好者来说是一个很大的挑战。
4. 暑热难耐的天气：在炎炎夏日，人们很难忍受闷热的空气，但一旦到了瀑布林间，凉风袭面，温度骤降，给人带来无限惬意。
5. 人们的期望与希望：无论从那个角度看望庐山瀑布，人们都抱有期望和希望，期望自己能够顺利到达观赏瀑布的地方，也希望瀑布能够呈现出最美的风光。
6. 快乐的登山过程：登山虽然辛苦，但是过程中充满了乐趣。
爬行于山林之间，穿行于峭壁之上，远离尘嚣，接触自然，呼吸清新空气，人们会感到身心愉悦。
7. 巨大的瀑布声音：站在瀑布前，人的耳朵会被瀑布的巨大冲击声所充盈，令人惊讶和震撼，而这种声音仅有瀑布才能产生。
8. 水帘飞溅的景象：瀑布水柱倾泻而下，水雾萦绕，形成一幅壮观雄奇的图画。
水帘飞溅，阳光照射，形成彩虹般的美丽景象。
9.瀑布的自然神秘感：瀑布并非人工建造，而是自然形成的，其壮观、奇特的景象，充满了神秘的色彩，引起人们的探究欲望。
10. 瀑布带来的滋润与生命力：瀑布所在的山林中，春夏秋冬，四季交替，水源源不断地涌出，润泽万物，孕育生命，呈现出美丽的自然生态。
望庐山瀑布是中国著名的瀑布之一，广为人们所熟知。
这里风光秀美，气候宜人，自然环境优美，充满了神秘的气息，吸引着世界各地的游客前来观赏。
从科学、艺术和文化的角度分析，望庐山瀑布带给人们许多不同的感受和启示。
首先，望庐山瀑布让我们了解了什么是瀑布。
二年级语文《望庐山瀑布》知识点
二年级语文《望庐山瀑布》知识点
《望庐山瀑布》是一篇古代诗歌，下面是该诗的一些知识点：
1. 作者：唐代诗人李白是《望庐山瀑布》的作者。
他是唐代著名的浪漫主义诗人，擅长于描写自然景色和抒发个人情感。
2. 内容：诗中描写了庐山瀑布的景色和声音，表达了诗人对壮丽的自然景色的赞美和向往。
3. 描写手法：
a. 对景描写：诗中描绘了庐山的瀑布雄奇壮观，如“白云深处有人家”、“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”等描写。
b. 借景抒怀：诗人通过描绘庐山瀑布的景色来表达自己的心情与情感，如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”表示离别的苦痛。
4. 语言特点：诗中运用了大量形象生动的描写，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等，使读者感受到瀑布的恢弘壮丽。
5. 主题思想：《望庐山瀑布》表达了诗人对自然景色的赞美，同时也透露了人类激励自己努力进取的意义和价值。
二年级语文《瀑布》优秀教学设计范文三篇
二年级语文《瀑布》优秀教学设计范文三篇《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。
这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。
下面就是给大家带来的二年级语文《瀑布》优秀教学设计范文三篇，希望能帮助到大家！二年级语文《瀑布》优秀教学设计范文一教学目标：知识目标认识到3个字，会写7个字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标理解诗中的比喻句，了解作者是怎样运用比喻生动地描写景物的。
学习作者有顺序地观察事物的方法。
情感目标通过教学让学生感受到瀑布景色的壮丽，体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，激发学生的爱国情感。
教学重点：本课教学重点是理解诗中比喻句，体会瀑布的壮丽景色，懂得作者所运用的由远到近的观察方法。
教学难点：本课教学难点是体会诗的意境。
教学方法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法教具准备：挂图、生字卡第一课时一、导入新课。
1、出1、出示有关瀑布的图片，或放映幻灯、录像片均可，让学生首先感知瀑布的形象。
2、然后由教师讲解，或学生介绍：瀑布是从高山陡壁上或河身突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的白布，然后引入新课。
二、板书课题，审题。
学生读题后，由教师介绍这篇课文是作家叶圣陶先生写的一首描写瀑布壮丽的景色的诗歌。
三、学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不加字、丢字。
读后，可组织学生评议。
四、分段讲读课文。
指名读诗歌第一节。
这一节是写瀑布的什么?学生首先感知瀑布的形象。
1、以自己喜欢的方式自由读课文，(默读、大声读、轻声读、)2、合作学习读熟课文。
(同桌读、小组读、分段读)3、合作识记生字(小组内说说方法)4、抽卡认读生字指名朗读*写瀑布的声音。
谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫。
以自己喜欢的方式朗读课文，读通读顺为下面的学习理解打基础，培养学习良好的阅读习惯。
第二课时讲读诗歌第2、3节。
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思【6篇】
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思【优秀6篇】《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
下面是本文范文为大伙儿带来的6篇《小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文篇一汽车在弯弯曲曲的山路上行驶。
拐过一个大弯后，突然听到远处传来一阵阵隆隆巨响。
爸爸说：“黄果树瀑布快到了。
”我们在公路旁下了车，忽然觉得蒙蒙细雨迎面扑来。
还没走到瀑布跟前，瀑布激起的水雾，已经飘落到身上了。
啊！瀑布，它从高高的峭壁上倾泻下来，势如排山倒海，跌落在深潭之中，水珠四溅，浪花翻滚，云雾弥漫，真是壮观！爸爸说：“这瀑布落差74米，宽81米，是中国的瀑布，在世界上也挺有名气呢！” 我们看过瀑布，跨过小桥，爬上山，钻进了藏在瀑布后的山洞。
这个山洞又深又长，洞内有几处洞窗向着瀑布敞开。
从这里往外看，瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外，人们把这山洞叫做水帘洞。
从山洞出来，坐上汽车，太阳已经偏西了。
只见如烟如雾的天空添上了一弯色彩绚丽的长虹。
我被这美丽的景色迷住了，真舍不得离开。
小学二年级语文《黄果树瀑布》教案篇二教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：搜索相关资料，教学课件教学过程：一、温故知新，迁移导入1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。
部编版二年级语文上册 望庐山瀑布 课文课件
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望//庐山瀑布
唐 李白
日照香炉//生紫烟， 遥看瀑布//挂前川。 飞流直下//三千尺， 疑是银河//落九天。
当堂训练
望庐山瀑布
唐 李白
（ ）（ ）（ ）（ ）生紫烟， 遥看（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）三千尺， （ ）（ ）（ ）（ ）落九天。
当堂训练
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）瀑布挂前川。 飞流直下（ ）（ ）（ ）， 疑是银河（ ）（ ）（ ）。
当堂训练
望庐山瀑布 ？
李白
西登香炉峰， 南见瀑布水。 挂流三百丈， 喷壑数十里。
《望庐山瀑布》这首诗抓住瀑布的动态美，运 用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的 雄壮与美丽。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。
云
千条线，万条线，数不清，剪不断，
落到田里秧苗绿，落到河里看不见。
雨
biàn jí piàn bàng zuò
变 极片傍 作
(变化) （极小）（一片） （傍晚）（工作）
hǎi yáng huài gěi dài
海 洋坏给 带
(海洋） （坏人） （送给） （带来）
思考：
1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。 2.“我”是什么?
我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我白（云
）；
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我乌（云
）；
早上，我穿上“红袍”，人们叫我朝（霞 我（ 晚霞 ）。
），傍晚，人们又叫
二年级下册语文《瀑布》教案
二年级下册语文《瀑布》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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