五上第一单元
五年级上册语文第单元
五年级上册语文第单元
五年级上册语文第一单元主要包括以下内容，《诗歌》、《散文》、《寓言》、《小说》等文学体裁的学习。
在这个单元中，学
生将学习如何欣赏诗歌的韵律美、如何理解散文的情感表达、如何
领会寓言的寓意和小说的情节。
同时，还会学习一些与文学相关的
基本概念，如比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及故事情节的开头、发展和结尾等写作要素。
此外，五年级上册语文第一单元还包括了一些与语言文字表达
相关的知识，如字词的辨析、词语的搭配、句子的组织等。
学生将
学习如何通过词语的选择和句子的构造来表达自己的思想和情感，
提高自己的语言文字表达能力。
在课文学习方面，五年级上册语文第一单元的课文内容涵盖了
不同体裁和题材的优秀文学作品，通过学习这些优秀的文学作品，
学生可以提高自己的审美情趣，培养自己的文学修养，同时也可以
通过阅读和理解这些作品来提高自己的语文素养和阅读能力。
总的来说，五年级上册语文第一单元主要是围绕文学作品的欣
赏和理解展开的，通过学习这些文学作品，学生可以提高自己的语文素养和文学修养，同时也可以培养自己的审美情趣和阅读能力。
五年级上册第一单元知识点归纳
五年级上册第一单元知识点归纳一、字词部分1. 易错字音- “间”这个字，在“间隔”里读“jiàn”，可别读成“jiān”啦，就像两个东西之间有间隔，是有一定距离的，这个读音和它的意思有关哦。
- “强”在“勉强”里读“qiǎng”，要是读成“qiáng”就错得离谱啦。
就好比一个人不太愿意做某事，是很勉强的，这个读音有点弱弱的感觉。
2. 易错字形- “侵略”的“侵”，可别写成“浸”。
“侵”就像一个坏人悄悄地进入别人的地盘，是侵犯的意思；而“浸”是泡在水里的意思，两者可不一样呢。
- “平衡”的“衡”字，中间部分是个“鱼”字少一横，这个字笔画多，要多写几遍才能记住哦，不然很容易写错。
3. 多音字- “划归”的“划”读“huà”，像计划、划分都是这个读音；但在“划船”里就读“huá”啦，就像划动船桨的动作一样，是个动词的感觉，读音就变了。
- “任丘”的“任”读“rén”，这是个地名的特殊读音，可别忘了，在“任务”里就读“rèn”啦，意思完全不同呢。
二、句子部分1. 关联词的运用- 像“如果……就……”表示假设关系。
比如说“如果明天下雨，我们就不去野餐了。
”这就是假设明天的天气情况，然后得出相应的结果。
- “不但……而且……”是递进关系。
例如“小红不但学习好，而且品德好。
”就是在说小红的优点，后面的“品德好”比前面的“学习好”更进一层呢。
2. 句子改写- 把字句和被字句的转换。
比如“我把书放在桌子上。
”改成被字句就是“书被我放在桌子上。
”就像把动作的执行者和承受者换了个位置，但是意思不变。
- 陈述句和反问句的转换。
陈述句“他是一个好人。
”改成反问句就是“他难道不是一个好人吗？”反问句的语气更加强烈，就像在强调这个人就是个好人。
三、课文内容部分- 这篇课文写了白鹭的外形美，它那雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、青色的脚，就像一幅水墨画。
而且白鹭在不同场景下的美也不一样，在清水田里钓鱼的时候，就像一个钓鱼的老翁，特别悠闲。
五年级上册第一单元知识点梳理
五年级上册第一单元知识点梳理（一）生字哟yō 目的．地dì踮 diǎn 暂zàn某mǒu 奔．向那里bèn 沉甸甸．．diān全班之冠． guan 分．外fèn禁．不住jīn恰似．、如饥似．渴sì似．的shì美差．chāi差．不多chà（二）难理解的词语1、窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
2、眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。
3、知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
4、饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
5、白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
6、贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
7、滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
8、绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
9、饱览——尽情地看。
10、一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
11、一阕——一首。
阙，量词。
12、偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
13、津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
14、流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
15、如痴如醉——形容神态失常，失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。
16、浮想联翩——浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子。
指许许多多的想象不断涌现出来。
17、悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
18、如饥似渴——形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
19、不言而喻——喻：了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
20、大显身手——显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
21、心安理得：得：适合。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
22、牵肠挂肚——形容十分惦念，放心不下。
24、黯然神伤——心情不愉快，无精打采的样子。
（三）整体把握主题：“我爱阅读”《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五上语文一二单元每课知识点
五上语文一二单元每课知识点五上语文一二单元每课的知识点主要包括以下内容。
在下面的解释中，将提供与每个知识点相关的主要概念、重要内容和理解技巧。
一、第一单元
1.《草房子》
-简读与复读：对课文进行第一遍快速阅读，了解大意；第二遍仔细阅读，理解细节。
-生字词：学习文章中的生字词及其意义。
-内容理解：理解故事情节、人物形象和主要主题。
2.《背影》
-词语解释：解读文章中的生字词和词语。
-形容词、副词和句式：学习文章中的形容词、副词和常见句式。
-内容理解：理解故事情节和人物的心理活动。
3.说明文阅读技巧：学习说明文的读解方法和阅读技巧。
-阅读策略：掌握说明文的标题、提纲和各部分的内容。
-生字词：学习解读说明文中的生字词。
-内容理解：理解说明文的主旨和具体内容。
二、第二单元
1.《竹节》
-阅读理解：学习阅读选文的技巧，如标点符号的运用和段落的组织。
-词语解释：解读选文中的生字词和词语。
-内容理解：理解课文的主题和情感。
2.《善良的小樵夫》
-故事情节：理解故事的情节和结局。
-人物形象与心理描写：分析故事中的人物形象和心理活动。
-文章结构：理解文章的结构和段落组织。
3.杂文阅读技巧：学习杂文的阅读技巧和阅读策略。
-词语解释：学习解读杂文中的生字词。
-内容理解：理解杂文的主题和观点。
以上是五上语文一二单元每课的主要知识点，通过学习这些知识点，可以提高阅读理解能力和对文章的理解和分析能力。
希望以上内容对你有所帮助。
五年级上册语文第一单元汇总
五年级上册语文第一单元汇总包括以下课文：
1. 《白鹭》
2. 《落花生》
3. 《桂花雨》
4. 《珍珠鸟》
具体内容如下：
1. 《白鹭》课文中，作者生动地描写了白鹭的颜色、身形、生活习性等，描绘出了一幅优美的画面。
通过阅读这篇课文，可以感受到作者对自然和动物的热爱和关注。
2. 《落花生》是一篇借物喻人的文章，作者许地山通过讲述花生的一些特点，来表达做人的道理。
文章中描述了花生的生长环境、生长过程和花生的营养价值，同时也强调了做人的重要性，要做一个有用的人。
3. 《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，作者琦君通过回忆童年时在家乡摇桂花的经历，表达了对故乡和亲人的思念以及对美好童年的怀念。
文章中描述了桂花的香味、摇桂花的乐趣以及桂花雨的美丽景象。
4. 《珍珠鸟》是一篇描写人与动物关系的文章，作者冯骥才是中国现代著名作家和文学家。
文章中描述了珍珠鸟的外貌、习性以及与主人之间的关系，表达了人与动物之间应该建立相互信任和依赖的关系。
此外，第一单元还包括口语交际和习作部分。
口语交际的话题是“制定班级公约”，要求同学们通过讨论和交流，制定一份适合班级的公约。
习作则是让同学们写一则观察日记，记录自己观察身边事物或景色的变化过程。
五年级上册第一单元作文(精选5篇)
五年级上册第一单元作文（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册科学书第一单元
五年级上册科学书第一单元
第1课有关光的思考
1.光源：自身能发光的物体。
如：太阳、萤火虫、打开的电灯、点燃的蜡烛......
2.判断一个物体是否是光源：
①正在发光；②自身发光，而不是反射其他物体的光。
第2课光是怎样传播的
1. 光沿直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播，遇到障碍物或小孔时会产生影子或日食、月食等现象。
2. 光速：光在不同的介质中传播速度不同，但在真空中传播速度最快，约为每秒30万千米。
第3课光的反射
1. 光的反射：光在两种介质的界面上传播方向发生改变的现象。
2. 光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
3. 镜面反射和漫反射：镜面反射是指反射光有确定方向的反射；漫反射是指反射光向四面八方传播的反射。
第4课光的色散
1. 光的色散：白光通过棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。
2. 复色光：由两种或两种以上的色光混合而成的光。
3. 单色光：不能再分解的色光。
4. 光的混合：不同颜色的光混合可以得到新的色光。
语文五年级上册第一单元作文(优秀6篇)
语文五年级上册第一单元作文（优秀6篇）在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心为大家整理的6篇语文五年级上册第一单元作文，希望能够给您提供一些帮助。
五年级语文上册第一单元测试题篇一五年级语文上册第一单元测试题一、读拼音，写汉字。
yù è yú snɡ yán犹（）饥（）（）乐背（）屋（）二、划去括号中加点字不正确的读音。
《水浒传》（hǔ xǔ）长生果（chánɡ zhǎnɡ）美差（chāi chà ）绿林好汉（lǜ lù）三、组词。
炒（）侣（）皱（）柜（）锅（）编（）酸（）充（）四、将下列词语补充完整。
不（）而喻倾（）大雨毫不犹（）别出（）裁心（）理得浮想（）翩不求甚（）滚瓜（）熟五、给加点字选择正确的解释。
熟：A、食物加热到可以食用的程度；B、记、认得很清楚，说背的很流利；C、指植物的果实已经长成；D、常见，常来往，彼此很了解。
1、对好词好句，我已背得很熟。
（）2、我们两家是邻居，我们都是熟人。
（）3、夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。
（）4、这桃子已经熟了，可以摘来吃了。
（）六、选词填空。
发现发明增强增加1、我国古代有四大（）。
2、我上课时看小说，被老师（）了。
3、做笔记锻炼了我的记忆力，也（）了我的理解力。
4、国家（）了对教育事业的投入。
七、把下面不是同一类的词划去。
1、担忧娱乐惧怕恐怕2、一页一趟几家书店百次3、《三国演义》《水浒传》《彭公传》“闲书” 《我的童年》八、修改病句。
1、今天的活动是最愉快的一天。
2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。
3、我的作文常常有时居全班之冠。
4、小雄知道自己错了，心情很繁重。
九、阅读短文，回答问题。
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作家
简介
代表作品
林海音
林海音（1918年3月18日－2001年12月1日），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，生于日本大阪，作家。提出了“纯文学”的概念，提携了大量台湾的文学青年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。
其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名。她所创立的纯文学出版社（1968-1995）堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。
6、与同学一起爬格子吧！
深入学习理解部分交流型导学稿
一、学习内容：学习4篇课文
1、《窃读记》课文中很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。
“我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。
2、《小苗与大树的对话》读读课文，想想他们对读书有哪些见解，再和同学交谈读后的感受。
《走遍天下书为侣》这课，讲的是“我”坐着自己的船去全国旅游，只能选一样东西为伴侣，而“我”毫不犹豫地选择了一本书为伴侣，并且还要读到能背诵的成度，读书的时候还要把书里的作者搞清楚，在读之前要搞清作者为什么要写这本书，最后“我”写了我为什么选书为侣的理由。
《我的“长生果”》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
２００３年，受香港《明报》出版社的邀请，她和另外三位内地小作家与文学巨匠金庸先生在香港会面交谈，被港人戏称为四小侠和查大侠“香江论剑”。
季羡林
教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。
1、制作阅读卡，并简单写写阅读感受。
我的目标
初级
终极
感言栏
基础知识整体感知记忆积累型导学稿
一、流程：读课文，学习字词画出导图，理清思路多种收获，精心准备多种形式，展示积极；
三、学习过程
1、读课文（读课文过程中疑难易错的字用黑色记号笔标出）
形式
题目
自己评价（打“√”）
念念不忘呕心沥血
1、摘抄喜欢的词语。
2、摘抄令你感动的句子。
1、说说每篇课文的主要内容。
1、能与同学积极分享在读书的经历中的故事。
三级
1、理解以下句子：
（1）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
（2）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（3）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
标准
朗读
《窃读记》
优良中
优：正确、流利
良：有两处以上错误
中：错误较多
《走遍天下书为侣》
优良中
默读
*《小苗与大树的对话》
优良
优：不出声、不指读，快速地读下来
良：有细微声音，语速较慢
*《我的“长生果”》
优良
2、画出每课积累的词语（词语用红色记号笔画出）
（）的（）（）地（）AABB ABB ABCC四字词语
著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。
尤安·艾肯
英国著名的儿童作家，是美国诗人Conrad Ailen的女儿。曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。她年终的时候80岁。1924年9月4日出生于英国苏塞克斯省赖伊市。她的父亲，美国诗人Conrad Aiken在1930年赢得过普利策奖。她的母亲，加拿大人Jessie M.C.Donald Aiken，也是一名作家。
张坊
张钫，女，原名张苒，笔名张苗，１９８９年１月１２日出生于北京。
张钫出生于一个文学艺术世家，她的父亲是一位著名报告文学作家和诗人，母亲是北京广播学院播音系教授。受家庭环境的熏陶，张钫自幼对文学、美术等方面有着浓厚的兴趣。从幼年时期起，她就在巴金、冰心等文学大师的关怀下成长。
２００１年，她出版了第一本书《小苗与大树的对话》，书中记录了她与巴金、冰心、季羡林、臧克家、丁聪、王蒙等当代著名文学艺术大师们的一次次精彩的对话，发行了好几万册，在海内外引起相当的轰动。全国几十家电视台和重要媒体，对其做了专题报道。
巩固提升检测反思自我检测型导学稿
一、看拼音、写词语
wūyán chōnɡzúbàn lǚ
( ) ( ) ( )
yúlèbèi sònɡbiān xiě
( ) ( ) ( )
二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（）尝（）忧（）呕（）
焚（）偿（）扰（）区（）
三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分）
倾盆大雨毫不犹豫
1、背诵《走遍天下书为侣》第七自然段。
1、完成导图一、二、三级。
二级
1、正确流利认读以下词语：
贪婪通顺可靠培养起码
比喻心扉呐喊饱览过瘾
报偿驳杂馈赠磁石锻炼
借鉴
饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩
津津有味天长日久如痴如醉
浮想联翩囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴
不言而喻千篇一律别出心裁
与众不同大显身手心安理得
三、分享展示
1、以小组为单位进行展示自己的学习收获：可以结合表演、谈感受、背诵等多种形式。
四、习作指导，题目：《访谈录》
访谈提纲：
一、写清楚时间、地点、采访人和被采访人
二、采访内容
1、礼貌问候，自我介绍，征求被采访者意见；
2、询问对方喜欢读书吗？
3、都喜欢读些什么书？
4、读这些书有什么益处？
5、交流自己爱读些什么书？
3、《走遍天下书为侣》此文抓住文中重点句子，体会作者思想感情，是本课教学的重点。
句子1：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
句子2：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
这两个句子是如何体现作者情感的，结合句子说说你的想法。
4、《我的“长生果”》想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了哪些道理。把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流自己的体会。
1、默读《同步阅读》11、12、13、14、15课；
2、画出自己喜欢的词语和句子。
1、采访身边爱读书的人，根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。
1、能够背诵有关读书的名言警句5句。
1、能主动、大方的展示自己本组的学习收获。
六级
1、自主阅读书6页《小苗与大树的对话》
2、自主阅读《我的“长生果”》。
著作:1969年她的小说《夜晚落下》获得美国艾伦奖，《长满书的大树》等92本小说。
主要作品
《威洛比的狼追捕》、《那个耳语山》、《黑心》、《走遍天下书为侣》等。
尤安艾肯的作品《走遍天下书为侣》作为北师大版第十册课文．同时作为人教版第9册（小学五年级上）第一单元第三课课文。北师大第十册（小学五年级下）第一单元第三课课文。也是最优秀的文学作品。
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（）
四、把下面的词语补充完整。（6分）
（）盆大（）如（）如（）（）（）不同
牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣
五、选词填空。（4分）
鼓励激励继续陆续
1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。
3、生字直通车（难字、易错字）
生字
部首
读音
分辨
写两个并组词
踮
形近
踮（踮脚）
掂（掂量）
炒
形近
炒（炒菜）
沙（沙粒）
抄（抄写）
惧
易混
惧（惧怕）
俱（俱全）
充
形近
充（补充）
允（允许）
檐
形近
檐（房檐）
瞻（瞻仰）
皱
易混
皱（皱纹）
波（波纹）
侣
形近
侣（伴侣）
铝（铝窗）
4、课文中的多音字（注音并组词）
转钻待咽
盛藏供似
★生字（音、形）、课文（读）学习完可以和同组的同学一起爬格子啦！
叶文玲
叶文玲(1942～)，浙江玉环人。中共党员。著名作家。中国作家协会第四届理事、第五、六、七届主席团委员。曾历任河南省文联、浙江省文联专业作家、副主席，浙江省作协主席、名誉主席等，全国政协委员，全国人大代表、大会主席团成员。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。文学创作一级。
著有长篇小说《父母官》、《太阳的骄子》、《无梦谷》、《秋瑾》、《敦煌守护神常书鸿》、《三生爱》，短篇小说集《无花果》、《心香》、《长塘镇风情》、《独特的歌》、《浪漫的黄昏》、《此间风水》、《叶文玲小说选》，中篇小说《青灯》、《小溪九道弯》、《浪漫的角》、《不了情》、《有你不寂寞》、《灵魂的伊甸园》、《永远的诱惑》、《七彩梦瓣》、《枕上诗篇》、《情有独钟》、《叶文玲散文选》，《叶文玲散文自选集》等42部集及《叶文玲文集》(8卷)。《心香》获1980年全国优秀短篇小说奖，《未圆之梦》获联合国儿童基金会征文奖，另获浙江省人民政府鲁迅文艺奖——突出成就奖、优秀作品奖、全国首届冰心散文奖、首届朱自清文学奖等。