护理学基础自学指导书
护理学基础自学指导书
《中外学前教育史》自学指导书一、课程名称：中外学前教育史二、自学学时：40课时三、教材名称：《中外学前教育史》，主编：徐宝良，教育科学出版社出版四、课程简介：本课程适用于职业高中幼师班以及大学专科学前教育专业使用，是让学生了解中外学前教育基础知识的基本教材，学前教育史从古今中外学前教育的发展，成功与失败的经验和教训出发，贴近现实，贴近生活，为培养当代学前教育事业的接班人提供借鉴和启发。
五、考核方式：闭卷考试六、自学内容指导：第一章中国古代的学前教育1. 本章内容概述：通过本章的学习，让学生了解原始社会儿童教育的形势和内容及特点，掌握古代宫廷教育的内容，了解封建社会家庭教育发达的原因，掌握其内容和形式，理解其特点。
2．自学学时安排：3学时3. 知识点：A.原始社会儿童教育的形式和内容。
(一般掌握)P2-5B.奴隶社会宫廷学前教育的形式和内容。
（重点掌握）P6-7C.封建社会学前家庭教育的内容。
（重点掌握）P10-124.难点：用发展的眼光总结古代学前教育的历史。
5.章节同步习题（客观题）：填空题：(1)原始社会一直存在着以（）形式进行的儿童教育。
社会公育(2)在原始人类的教育中，除生产劳动教育外，还包括思想教育，主要是（）和（）。
道德教育、宗教教育（3）原始社会后期，产生了名为（）的教育机构。
庠XIANG（4）西周时期的“三公”是指（）、（）、（），除设三公外，还置有副职“三少”，即（）、（）、（）。
太保、太傅、太师；少师、少傅、少保（5）我国古代最早的一本教育著作是（）。
学记简答题：1、原始社会儿童教育的内容有哪些？生产劳动教育、思想教育、原始美育、体格和军事训练。
2、封建社会学前家庭教育在思想品德方面包括哪些内容？孝悌之道、崇尚简朴、诚实守信、行善积德3、什么是保傅教育制度？该项制度产生于哪个时期？指宫廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度。
该项制度产生于殷商时期。
6.知识巩固：如何认识中国封建社会的“孝道”教育？第二章古代学前教育思想1. 本章内容概述：通过本章的学习，掌握贾谊、颜之推、朱熹、王守仁关于早期教育的主要思想观点。
护理学导论自学指导书
《护理学导论》自学指导书一、课程名称：护理学导论二、自学学时：18课时三、课件学时：36学时四、教材名称：《护理学导论》，潘孟昭主编，人民卫生出版社。
五、参考教材：1.《护理学基础》，殷磊主编，人民卫生出版社。
2.《新编护理学基础》，姜安丽主编，高等教育出版社。
六、考核方式：章节同步习题（10％）＋笔试（90％）七、课程简介：本书涵盖当前护理学先进的基础理论和基础知识，以对人的健康与疾病进行整体护理作为中心指导思想。
本书主要介绍了当代护理学，包括护理学的基本概念，护理理论，以及护理学的发展与展望等；重点介绍了一种系统的、科学的、因人施护的护理工作方法——护理程序；并完善了护理工作的相关知识，包括沟通与交流的技巧及如何进行健康教育等；最后，还简要介绍了护理学发展的新动向——循证护理。
八、自学内容指导：第一章护理学的发展与展望（护理学发展概论，护理哲理）1.本章内容概述：护理的历史源远流长，可以说，自从有了人类就有了护理。
护理学的发展与人类社会的发展和人类的文明进步息息相关。
本章大体介绍了世界及我国护理学的发展简史、护理学术团体以及我国今后护理学的展望，详细阐述了护理的概念及其演变过程、学习护理学的重要意义等。
2.自学课时安排：4课时3.知识点：A.世界护理学的发展B.中国护理学的发展C.护理学术团体D.护理学展望E.护理概念及其演变过程F.学习护理学基本概念的重要意义4.难点：A.护理概念及其演变过程5.章节同步习题：选择题⑴ 19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，代表护理学的发展进入了＿＿A.家庭护理B.医院护理C.宗教护理D.近代护理E.现代护理⑵南丁格尔率领的护理队伍使克里米亚战争中的病死率由50％下降到了＿＿⑶我国实施全国护士执业资格考试和注册制度开始于＿＿A.1991年B.1992年C.1993年D.1994年E.1995年⑷我国的第一所护士学校成立于＿＿A.1780年B.1788年C.1880年D.1888年E.1898年⑸首次提出“责任制护理”概念的是＿＿A.美国的莉迪亚·海尔B.英国的南丁格尔C.美国的恩格尔D.中国的钟茂芳E.美国护士协会⑹中国护理界最早的群众性学术团体是＿＿A.中华护士会B.中国护士会C.中华护士学会D.中华护理学会E.中国护理学会⑺＿＿被命名为“模范医务工作者”和“华东一级人民英雄”。
护理学基础自学指导书
《学前儿童社会教育与活动指导》自学指导书一、课程名称：学前儿童社会教育与活动指导二、自学学时：63课时三、教材名称：《学前儿童社会教育与活动指导》，彭海蕾主编，教育科学出版社四、参考资料：1、《幼儿园区域活动的实践与探索》，何艳萍主编，北京师范大学出版社2、《学前教育学》，李生兰主编，华东师范大学出版社五、课程简介：学前儿童社会教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，它是以增进儿童的社会认知、激发儿童的社会情感、培养儿童的社会性行为为主要内容的教育，其目的是塑造儿童较全的人格，提升儿童生命的品质。
六、考核方式：闭卷考试七、自学内容指导：第一章学前儿童社会教育概述1、本章内容概述：本章主要介绍了对学前儿童的社会性教育形成初步的印象，掌握儿童社会性发展的主要研究及影响因素，在实际教学中，掌握有针对性地引导学前儿童社会性健康发展的技能。
2、自学学时安排：9学时3、知识点：A、学前儿童社会性发展能与教育。
（了解）P2B、学前儿童社会性研究缘起与现状述评。
（了解）P10C、影响学前儿童社会性发展水平的因素。
（一般掌握）P174、难点：（1）影响学前儿童社会性发展水平的因素。
5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）提出社会性是指由人的社会存在所获得的一切特征，符合社会规范的典型行为方式的是：A、张文新B、林崇德C、BerganD、卢乐山（2）提出社会性是由其稳定的内部结构和通过遗传与环境因素相互作用而形成的那些特征的是：A、张文新B、林崇德C、BerganD、卢乐山（3）提出社会性是人在社会交往中，处理人际关系时表现出的心理特征的是：A、张文新B、林崇德C、BerganD、卢乐山（4）对社会性发展最早、最具影响的理论的精神分析理论提出的是：A、弗洛伊德B、卢乐山C、林崇德D、张文新（5）下列是埃里克森划分的心理阶段的是：A、自主对羞怯B、信任对怀疑C、主动对内疚D、奋斗对自卑（6）认为攻击性行为差异在2-2.5岁就可以表现出来的是：A、弗洛伊德B、卢乐山C、海德D、张文新（7）凝聚在一个民族的世世代代和全部财富中的生活方式的总和是：A、社会B、文化C、情感D、情绪判断题：（1）儿童发展的口唇期是0-1岁。
护士自考本科书籍
护士自考本科书籍自考本科护士专业书籍有很多，以下是一些较为常用和优秀的书籍推荐：1. 《护理学教程》：本书是护理学专业的基础教材，涵盖了护理学的基本理论、专业知识和技能等内容，是护士自考的必备教材。
2. 《护理伦理学》：本书介绍了护理伦理学的基本概念、原则、伦理决策模型等内容，帮助护士了解并遵守护理伦理规范。
3. 《护理管理学》：本书介绍了护理管理的基本概念、原则和方法等内容，帮助护士了解护理管理的基本理论和技能，并具备护理管理能力。
4. 《临床护理学》：本书介绍了临床护理的基本理论和方法，包括疾病诊断与治疗、护理评价和护理干预等方面的知识，是护士在临床实践中必备的参考书。
5. 《护理学研究方法学》：本书介绍了护理学研究方法的基本概念、设计和实施等内容，帮助护士掌握科学研究的基本方法和技巧。
6. 《儿科护理学》：本书介绍了儿科护理学的基本理论和实践技能，包括儿童生长发育、儿童疾病护理、儿童心理护理等方面的内容。
7. 《社区护理学》：本书介绍了社区护理的基本理论和实践方法，包括社区卫生服务、家庭护理、社区保健等方面的知识，帮助护士了解和掌握社区护理的要求和技巧。
8. 《病理生理学》：本书介绍了人体疾病的病理生理学机制，包括各种常见疾病的发生、发展和转归等方面的知识，对护士的疾病护理工作有一定的指导作用。
9. 《心理学》：本书介绍了心理学的基本概念、理论和实践方法等内容，帮助护士了解人的心理活动、行为和人际关系等，有助于提高护士的沟通和心理护理能力。
10. 《药物学》：本书介绍了药物的分类、作用机制、副作用和使用注意事项等内容，帮助护士了解常用药物的基本知识和护理工作中的合理用药原则。
以上是一些较为常用的护士自考本科书籍推荐，希望对您有所帮助。
另外，根据自考的要求，您还可以参考当地教育部门或自考辅导机构提供的教材和参考书目。
护理学基础自学指导书
《幼儿文学》自学指导书一、课程名称：幼儿文学二、自学学时：40课时三、教材名称：《幼儿文学》，主编：谭桂声，人民教育出版社中学语文室编著四、课程简介：本课程适用于职业高中幼师班以及大学专科学前教育专业使用，是对学生进行幼儿文学基本训练的教材，具有适应幼儿教育需要的幼儿文学鉴赏能力和改编、创作能力，培养良好的幼儿文学素养。
五、考核方式：闭卷考试六、自学内容指导：第一章幼儿文学基本理论1. 本章内容概述：通过本章的学习，能够了解幼儿文学的基本概念，阐明幼儿文学的特点，分析幼儿文学和儿童文学之间的关系，了解幼儿文学的发展概况以及幼儿文学创作和改变的基本要求。
2．自学学时安排：5学时3. 知识点：A.幼儿文学的概念、文体分类及功能。
(一般掌握)P1-10B.理解幼儿文学的特点。
（重点掌握）P11-18C.了解幼儿文学的发展概况。
（了解）P18-28D.掌握幼儿文学改变和创作的基本方法。
（重点掌握）P28-384.难点：幼儿文学改变和创作的基本方法。
5.章节同步习题（客观题）：填空题：(1)幼儿文学是以（）岁的幼儿为主要读者对象。
3-6(2)幼儿文学的文体分类包括：（儿歌）、（幼儿诗）、（幼儿童话）、（幼儿故事）、（幼儿图画故事）、（幼儿散文）、（幼儿戏剧）。
（3）幼儿的心理特点有：（感知觉）、（注意）、（记忆）、（思维）、（想象）、（语言）。
（4）列举出《伊索寓言》中的五个篇章：（狼和小羊）、（兔子和乌龟）、（农夫和蛇）、（老鼠开会）、（狂风和太阳）。
（5）《爱丽斯漫游奇境记》的作家是：（英）国的（卡洛尔）。
简答题：简述幼儿接受文学的特殊方式。
6.课后作业题：思考与练习：一、三第二章儿歌1. 本章内容概述：通过本章的学习，掌握儿歌的基本特点、功能、类别以及创作要求。
2. 自学学时安排：5学时3. 知识点：A.儿歌的特点。
(重点掌握)P43-47B.儿歌的分类及传统艺术形式。
（一般掌握）P47-65C.儿歌的创作。
《护理学基础》自学指导书
《护理学基础》自学指导书一、课程名称：护理学基础二、自学学时：82课时三、课件学时：54课时四、教材名称：《护理学基础》，殷磊主编，人民卫生出版社五、参考资料：1、《新编护理学基础》，姜安丽、石琴主编，人民军医出版社2、《护理学基础》，白继荣主编，中国协和医科大学出版社六、考核方式：章节同步练习（10%）+笔试（90%）七、课程简介：护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理、社会和治疗需求的基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，是护理学专业的基础课程及主要课程之一，内容包括对病人的临床护理、病情变化观察、基本护理技术操作和健康教育等，是所有护理学专业学生学习临床护理课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、家庭、社区和社会基本需要所必须具有的基础知识和基本技能。
八、自学内容指导：第一章绪论1、本章内容概述：本章主要介绍了护理学的发展史、护理学的任务、范畴与工作方式、护士的基本素质以及学习《护理学基础》的意义。
因为护理学的发展史、护理学的任务、范畴与工作方式在以前的课程中已经涉及，我们在本章中主要解决以下几个问题：①什么是护理？什么是护理学？②护士应具备的基本素质。
③学习“护理学基础”的意义。
2、自学课时安排：1学时3、知识点：A、什么是护理？什么是护理学？B、护士应具备的基本素质的内容。
C、《护理学基础》的基本任务。
4、难点：护理的概念、护士应具备的基本素质、《护理学基础》的基本任务。
5、章节同步习题（客观题）：多选题：（1）护士应具备的基本素质包括：A、思想道德素质B、体态素质C、专业素质D、科学文化素质E、心理素质6、课后作业题：（1）讨论护理与护理学的概念，谈谈你自己的理解和认识。
（2）《护理学基础》的基本任务是什么？第八章环境1、本章内容概述：本章主要介绍了环境与健康的关系（包括环境的意义和范围、环境中影响健康的因素、环境与护理的关系）和医疗环境的要求（包括病人的物理环境和心理社会环境）。
护理学基础指导教案(全)
护理学基础指导教案(全)介绍本教案旨在为护理学基础课程的教学提供指导。
通过该教案，学生将了解护理学的基本概念和原则，并掌握一些基本的护理技能。
教学目标- 了解护理学的定义、范围和重要性。
- 理解护理学的基本原则和价值观。
- 掌握常见的护理技能，如体温测量、血压测量等。
- 培养护理学的沟通和协作能力。
教学内容第一部分：护理学概述- 护理学的定义和范围- 护理学的发展历程- 护理学的重要性第二部分：护理学原则和价值观- 尊重患者的个人权益和隐私保护- 推崇护理师的职业道德和职业操守- 培养积极的沟通和协作能力第三部分：常见的护理技能- 体温测量- 血压测量- 心率测量- 静脉注射技巧- 伤口处理和换药教学方法- 讲授：通过讲解护理学的相关概念和原则，帮助学生理解和掌握知识。
- 演示：通过演示常见的护理技能，让学生学会正确操作和实践。
- 实践：学生进行实践操作，锻炼护理技能，并通过实践巩固所学知识。
- 讨论：通过小组讨论或班级讨论，促进学生的思考和交流。
教学评估- 课堂小测：在课堂结束前进行小测，检查学生对所学内容的掌握程度。
- 护理技能演示：要求学生进行护理技能的演示，检查其操作的准确性和熟练程度。
- 作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识解答问题或完成实践任务。
教学资源- PowerPoint或教学幻灯片，用于讲授相关概念和原则。
- 模拟护理器材和设备，用于学生实践操作和演示护理技能。
参考书目- 《护理学基础》- 《护理学导论》- 《实用护理技能手册》教学注意事项- 教师应思考如何引发学生的兴趣，激发他们研究护理学的热情。
- 实践环节中，应注意保证学生的安全和操作的合理性。
- 鼓励学生积极参与讨论和互动，提高研究效果。
以上是《护理学基础指导教案(全)》的相关内容，请按照教案要求进行教学。
《护理学基础》自学指导书
《学前儿童艺术教育》自学指导书一、课程名称：学前儿童艺术教育二、自学学时：63课时三、教材名称：《学前儿童艺术教育》，李桂英、许晓春主编，高等教育出版社四、参考资料：1、《学前儿童美术教育》，林琳、朱家雄主编，东北师范大学出版社2、《护理学基础》，白继荣主编，中国协和医科大学出版社五、课程简介：本书以能力培养为核心，注重案例分析，加强技能训练。
包括音乐、美术两个分册。
六、考核方式：闭卷考试七、自学内容指导：美术分册第一章学前儿童美术教育概述1、本章内容概述：本章主要介绍了美术的本质、起源，学前儿童美术能力发展的几个阶段，让学生理解学前美术教育的价值和意义，掌握学谦儿童美术教育的相关理论。
2、自学学时安排：6学时3、知识点：A、美术与学前儿童美术。
P1（一般掌握）B、学前儿童美术能力的发展。
P6（一般掌握）C、学前儿童美术教育。
P10（重点掌握）4、难点：（1）学前儿童美术教育。
5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）实用性艺术包括工艺美术和____。
A、建筑B、美术C、音乐D、舞蹈（2）观赏性艺术主要包括_____和雕塑。
A、国画B、油画C、绘画D、水彩（3）学前儿童绘画能力处在图式阶段的是：A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁（4）学前儿童手工能力处在无目的活动阶段的是：A、2-4岁B、1-2岁C、0-1岁D、3-6岁（5）一般认为，婴儿开始对颜色有分化反应是在：A、3个月B、4个月C、5个月D、6个月多选题：（1）学前儿童绘画能力的发展分为四个阶段分别是：A、涂鸦阶段B、象征阶段C、图式阶段D、写实阶段E、想象阶段（2）学前儿童手工能力的发展三个阶段分别是：A、无目的的活动阶段B、基本形状阶段C、样式化阶段D、想象阶段E、无状阶段6、课后作业题：（1）学前美术教育的意义？P12（2）学前儿童美术欣赏能力的发展分为几个阶段，分别是？P8第二章学前儿童美术教育活动的原理与设计1、本章内容概述：本章主要介绍了学前儿童美术教育活动目标制定的依据和教育总目标，并让学生掌握学前儿童美术教育活动的内容和教育活动的设计方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理学基础自学指导书231、本章内容概述：直流电动机由于具有良好的控制性能，适用于在宽范围内平滑调速，在调速系统中占有突出的地位，本章着重学习直流调速系统的各典型环节、组成、稳态和动态性能分析、调速系统的基本控制规律。
2、自学学时安排：8学时3、知识点：A、直流电动机的调速方法P1B、晶闸管可控整流器P34、难点：（1）直流斩波器和脉宽调制变换器（2）开环系统机械特性和闭环系统静特性5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）对于要求在一定范围内无级平滑调速的系统来说，以（）的方式为最好A、调节电枢供电电压B、改变电4枢回路电阻C、减弱励磁磁通D、改变励磁回路电阻（2）减弱磁通虽然能够平滑调速，但调速范围不大，往往只是配合调压方案，在额定转速（）作小范围的调速A、以下B、以上C、左右D、同频率（3）直流电动机改变电枢回路电阻调速特性（）A、转速下降，机械特性曲线变硬。
B、转速上升，机械特性曲线变软。
C、转速下降，机械特性曲线变软。
D、转速上升，机械特性曲线变硬。
（4）直流电动机减弱励磁磁通调速特性（）A、转速下降，机械特性曲线变硬。
B、转速上升，机械特性曲线变软。
5C、转速下降，机械特性曲线变软。
D、转速上升，机械特性曲线变硬。
（5）直流发电机主磁极磁通产生感应电动势存在于（）中。
A、电枢绕组B、励磁绕组C、电枢绕组和励磁绕组（6）如果并励直流发电机的转速上升20%，则空载时发电机的端电压升高（）。
A、20%B、大于20%C、小于20%。
（7）直流电动机拖动电路，为了克服电流的波动或不连续，可在电枢回路中串接（）。
A、限流电阻B、电容器C、滤波器D、平波电抗器（8）工作中测速发电机的电枢电压与转速（），并将测速发电机电枢电压的一部分Uf反馈到系统的输入端，与给定电压Ug进行比较，以其差值ΔU＝Ug-Uf来控制放大器，从而达到控制电6动机转速的目的。
A、正比B、反比C、平方成正比D、平方成反比（9）有些生产机械的直流电动机可能会遇到堵转的情况，闭环系统特性很硬，若无限流措施，电流会大大超过允许值。
所以应采用（）保护。
A、过电流继电器B、电流截止负反馈C、快速熔断器D、热继电器多选题：（1）直流电动机的调速的方法有（）A、调节电枢供电电压。
B、减弱励磁磁通。
C、改变电枢回路电阻。
D、改变电枢绕组的极性。
7（2）开环系统机械特性和闭环系统静特性比较（）A、闭环系统静特性可以比开环机械特性硬的多；B、闭环系统静特性可以比开环机械特性软的多；C、闭环静差率小得多；D、闭环静差率大得多；E、静差率一定时，闭环系统可比开环系统有更大的调速范围6、课后作业题：（1）衡量调速系统的性能指标是哪些？（2）请比较直流调速系统、交流调速系统的优缺点，并说明今后电力传动系统的发展的趋势. （3）什么是检测误差、原理误差和扰动误差？哪些无法克服？哪些能克服？（4）位置随动系统解决的主要问题是什么？试8比较位置随动系统与调速系统的异同。
第二章转速、电流双闭环直流调速系统1、本章内容概述：在双闭环调速系统中，电动机、晶闸管整流装置、触发装置都可按负载的工艺要求来选择和设计。
根据生产机械和工艺的要求提出系统的稳态和动态性能指标，而系统的固有部分往往不能满足性能指标要求，所以需要设计合适的校正环节来达到。
2、自学学时安排：16学时3、知识点：A、闭环调速系统组成P10B、单闭环调速系统的基本特征P12C、电压负反馈调速系统P16D、电流正反馈的调速系统P174、难点：9（1）单闭环调速系统的基本特征（2）电压负反馈调速系统（3）无静差调速系统5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）转速、电流双闭环调速系统从闭环结构上看（）A、电流调节环是内环；转速调节环是外环。
B、电流调节环是外环；转速调节环是内环。
C、电流调节环、转速调节环是内环。
D、电流调节环、转速调节环是外环。
多选题：（1）双闭环直流调速系统的起动过程特点（）A、饱和非线性控制B、转速超调C、准时间最优控制(有限制条件的最短10时间控制)（2）双闭环调速系统主要扰动源（）A、负载变化B、电源电压变化C、电流变化D、转速变化（3）双闭环调速系统转速调节器的作用（）A、速度调节B、抗扰作用C、限制电机最大电流D、过流自动保护作用（4）双闭环调速系统电流调节器的作用（）A、跟随作用B、抗扰作用C、加快动态过程D、过流自动保护作用判断题：（1）（）采用转速负反馈和PI调节器的单闭环直流调速系统可以在保证系统稳定的前提下实现转速无静差。
（2）（）要得到好的动态性能，必须控制好转矩，即控制好电流。
（3）（）电流截止负反馈环节只是用来限制电流的冲击，并不能很好地控制电流的动态波形。
（4）（）按照反馈控制规律，采用某个物理量的负反馈就可以保持该量基本不变，那么，采用电流负反馈应该能够得到近似的恒流过程。
（5）（）起动过程，只有电流负反馈，没有转速负反馈。
稳态时，只有转速负反馈，没有电流负反馈。
（6）（）PI调节器未饱和时，其输出量的稳态值是输入的积分，最终使PI调节器输入为零，才停止积分。
（7）（）双闭环系统中，由于增设了电流内环，电压波动可以通过电流反馈得到比较及时的调节，不必等它影响到转速以后才能反馈回来，抗扰性能大有改善。
6、课后作业题：简答：（1）在转速、电流双闭环调速系统中转速调节器有那些作用？其输出限幅值应按什么要求来整定？电流调节器有哪些作用？其输出限幅值又应如何整定？（2）为抑制零漂，通常在PI调节器的反馈回路中并联一个高阻值的电阻。
试分析这对闭环调速系统的影响。
（3）在突加给定启动时，转速调节器退饱和超调的条件是什么？在给定积分器启动时，转速调节器是否存在退饱和超调现象?（4）闭环系统的静特性优于开环系统的机械特性，表现在哪些方面。
第三章直流调速系统的工程设计方法1、本章内容概述：工程设计的原则是在一定的条件下将实际高价调速系统化简为低价系统，然后根据动静控制指标校正成典型系统。
2、自学学时安排：16学时3、知识点：A、带给定滤波的双闭环直流调速系统结构P58B、电流环的等效闭环传递函数P59C、电流控制器的设计P274、难点：（1）电流控制器的设计（2）转速环设计5、章节同步习题（客观题）：( )1、电压负反馈调速系统，在低速运行时容易发生停转现象，主要原因是电压负反馈太强。
( )2、有静差调速系统是依靠偏差进行调节；无静差调速系统是依靠偏差的积累进行调节的。
( )3、自动调速系统采用PI调节器，因它既有较高的静态精度，又有较快的动态响应。
( )4、削除直流环流的典型办法是：α=β=90°工作制。
( )5、转速超调是速度调节器退出饱和的唯一方式。
( )6、及时抑制电压扰动是双环调速系统中电流调节器作用之一。
( )7、矢量变换控制是将静止坐标系所表示的电动机矢量变换到以气隙磁通或转子磁通定向的坐标系。
( )8、无静差调速系统是指动态有差而静态无差。
( )9、单闭环直流调速系统，突加给定信号启动时，限制电流冲击的方法是电流截止负反馈。
( )10、安装均衡电抗器是削除脉动环流的办法。
( )11、自动调速系统采用PI调节器，因它既有较高的静态精度，又有较快的动态响应。
( )12、转速超调是速度调节器退出饱和的唯一方式。
( )13、及时抑制电压扰动是双环调速系统中电流调节器作用之一。
( )14、电流截止负反馈是一种只在调速系统主电路过电流下起负反馈调节作用的环节，用来限制主回路过电流。
( )15、调速范围满足一定的静差率条件，同理，静差率是在满足一定的调速范围条件下讲的。
( )16、无静差调速系统，比例调节器的输出电压与输入电压成正比。
( )17、若理想空载转速相同，直流调速闭环系统的静差率只有开环系统静差率的( )18、在转速，电流双闭环控制系统中，引入电流内环的目的是实现时间准时间最优控制。
( )19、在转速单闭环调速系统中，转速调节器采用比例、积分控制器，则该系统是转速无静差系统( )20、在转速单闭环调速系统中，转速调节器采用比例控制器，则该系统是转速无静差系统。
第四章可逆调速系统1、本章内容概述：晶闸管-电动机调速系统（简称V-M系统，又称静止的Ward-Leonard系统），图中VT是晶闸管可控整流器，通过调节触发装置 GT 的控制电压U c来移动触发脉冲的相位，即可改变整流电压U d ，从而实现平滑调速。
2、自学学时安排：16学时3、知识点：A、可逆直流调速系统：P73B、静态环流：P77C、逻辑无环流系统：P834、难点：（1）逻辑无环流系统（2）可控环流的可逆调速系统组成的特点（3）错位无环流系统与逻辑无环流系统的区别5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）用晶闸管变流装置给直流电动机的电枢供电时，一般有（）种可逆运行方案。
A、1B、2C、3D、4（2）用晶闸管开关切换的可逆线路适用于（）A、不需要经常和快速正反转的生产机械B、中小容量的可逆系统C、频繁快速启动、制动的中小容量的生产机械D、轻载或空载生产机械（3）当可逆线路在一定的控制角下稳定时所出现的环流叫做（）。
A、动态环流B、静态环流C、间接环流多选题：（1）晶闸管-电动机系统的可逆线路有（）方式。
A、电枢反接可逆线路B、励磁反接可逆线路C、逻辑无环流线路D、可控环流的可逆调速线路（2）励磁反接可逆线路实现直流电动机正反转的方案（）A、用接触器切换励磁电流的可逆线路B、晶闸管开关切换磁场的可逆线路C、两套晶闸管装置反并联励磁反接可逆线路D、电枢电压可逆线路（3）有环流可逆系统的优点（）A、制动过程完全衔接B、启动过程完全衔接C、不需要添置环流电抗器D、适用于快速正反转的系统（4）有环流可逆系统的缺点（）A、晶闸管等元件的负担加重B、启动过程不能完全衔接C、需要添置环流电抗器D、不适用于快速正反转的系统判断题：（1）（）可逆直流调速系统，即在直流电力传动系统中，能够改变直流电动机转矩方向的系统。
（2）（）环流是指不流过电动机或其他负载，而直接在两组晶闸管之间流通的短路电流。
（3）（）当可逆线路在一定的控制角下稳定工作时，所出现的环流叫做静态环流。
（4）（）稳态运行时并不存在，只在系统处于过渡过程中出现的环流，叫做动态环流。
（5）（）可控环流可逆系统可分为采样R、C环流控制环节的可控环流系统和交叉电流负反馈可控环流系统。
（6）（）逻辑无环流可逆调速系统中保留平波电抗器，保证稳定运行时电流波形连续。
第五章 PWM直流调速系统1、本章内容概述：自从全控型电力电子器件问世以后，就出现了采用脉冲宽度调制（PWM）的高频开关控制方式形成的脉宽调制变换器-直流电动机调速系统，简称直流脉宽调速系统，即直流PWM调速系统。
2、自学学时安排：16学时3、知识点：A、不可逆PWM变换器：P87B、脉宽调速系统组成：P954、难点：（1）数字控制器的模拟化设计。