浅谈幼儿规则意识的培养
如何培养幼儿的规则意识
如何培养幼儿的规则意识培养幼儿的规则意识对于他们的成长和发展是非常重要的。
通过遵守规则，幼儿能够学会与他人合作、尊重他人、控制自己的行为，并在社会中生活和学习中获得成功。
以下是一些方法，可以帮助培养幼儿的规则意识。
1.设立明确的规则和期望：制定学习与生活中的规则，并与幼儿明确沟通。
规则应尽量简单明了，便于幼儿理解和遵守。
同时，讲解规则的背后原因和意义，帮助幼儿理解为什么有这些规则，并激发他们的合作意愿。
2.以身作则：成年人应该成为幼儿学习规则的榜样。
通过自己的言行举止，积极展示和遵守规则，以鼓励幼儿模仿。
同时，如果成年人有违反规则的行为，也应及时向幼儿道歉，强调合适的行为模式。
3.鼓励幼儿参与规则制定：鼓励幼儿参与讨论并制定一些适合他们年龄的规则。
这样做可以激发幼儿的主动性和参与性，同时他们也更愿意遵守自己参与制定的规则。
4.奖励与赞赏：当幼儿遵守规则时，及时给予他们积极的奖励和赞赏，以增强他们的自信心和对规则的认同感。
奖励可以是一些小礼物、表扬和赞美的话语、星星或徽章等，以便幼儿能够看到自己的进步。
5.提供清晰明了的反馈：当幼儿违反规则时，及时给予他们反馈，让他们认识到自己的错误。
反馈应该重在引导和教育，而不是惩罚。
通过让幼儿反思和思考，帮助他们理解违反规则的后果，并提供正确的行为模式。
6.培养自我控制和自制力：规则的遵守需要幼儿具备一定的自我控制和自制力。
可以通过游戏和活动来培养这些能力，例如模拟游戏、角色扮演和团队竞赛。
这些活动可以帮助幼儿掌握延迟满足的能力，提高自我控制和自制力。
7.规则的重复和强化：规则的教育是一个长期的过程，需要不断重复和强化。
成年人应该持续提醒幼儿遵守规则，并给予相应的引导和指导。
同时，规则应该持续更新和调整，以适应幼儿发展的需要和能力。
8.通过故事和绘本培养规则意识：通过讲述适合幼儿的故事和绘本，可以帮助他们理解规则的意义和必要性。
故事可以通过展现角色的遵守和违反规则的行为，让幼儿从中学习和思考。
幼儿的规则意识
幼儿的规则意识幼儿时期是孩子们认识世界、接受教育的重要阶段，也是他们养成良好规则意识的关键时期。
规则意识是指孩子们对于规则的认知和理解，以及遵守规则的能力。
在幼儿园和家庭中，孩子们需要通过各种方式来培养规则意识，从而建立起正确的行为准则和价值观念。
首先，幼儿的规则意识需要从家庭中培养。
家庭是孩子们最早接触社会规则的地方，父母是孩子们的第一任教师。
父母可以通过言传身教的方式，教导孩子们遵守家庭规则，如尊重长辈、爱护家人、分享玩具等。
父母还可以通过制定家庭规则的方式，让孩子们明白家庭生活中的秩序和规律，培养他们的责任感和规则意识。
其次，幼儿园是培养孩子们规则意识的重要场所。
在幼儿园中，老师可以通过游戏、故事、歌曲等形式，向孩子们传授规则意识。
比如，老师可以组织孩子们进行团队游戏，让他们学会合作、尊重他人；老师还可以通过讲故事的方式，向孩子们灌输诚实守信、友爱互助的道德观念。
同时，幼儿园也需要建立起一套完善的规章制度，让孩子们在日常生活中养成遵守规则的习惯。
另外，社会环境也对幼儿的规则意识产生着重要影响。
孩子们在社会环境中接触到各种各样的规则和行为准则，这些都会对他们的规则意识产生影响。
因此，社会需要为幼儿提供一个良好的成长环境，让他们在观察、模仿中学会遵守规则，形成正确的行为习惯。
最后，幼儿的规则意识需要通过教育活动来加以巩固和提升。
幼儿园和家庭可以通过举办各种形式的教育活动，让孩子们在游戏、表演、手工等活动中学会遵守规则、尊重他人。
同时，教育部门和社会组织也可以开展相关的宣传教育活动，向家长和社会大众普及幼儿规则意识的重要性，共同为孩子们营造一个良好的成长环境。
总之，幼儿的规则意识是他们成长过程中的重要组成部分，也是他们未来社会生活的基础。
家庭、幼儿园、社会环境和教育活动都需要共同努力，为孩子们的规则意识培养打下良好的基础。
只有这样，孩子们才能在未来的生活中做一个遵纪守法、守规矩的好孩子。
幼儿园区域活动中增强幼儿规则意识
幼儿园区域活动中增强幼儿规则意识在幼儿园区域活动中，增强幼儿的规则意识是非常重要的。
以下是一些方法和策略，可以帮助幼儿增强规则意识：1. 明确规则：在每个区域活动开始之前，清楚地向幼儿解释规则。
使用简单明了的语言，让幼儿理解规则的重要性和意义。
2. 积极示范：教师可以通过自己的行为做榜样，展示如何遵守规则。
当幼儿看到教师遵守规则时，他们更容易模仿和接受。
3. 可视化规则：使用图片、标志或图标来表示规则。
例如，在图书区域，可以贴上“安静阅读”的图片；在玩具区域，可以贴上“共享玩具”的标志。
这样的可视化提示可以帮助幼儿更好地理解和遵守规则。
4. 积极强化：当幼儿遵守规则时，及时给予肯定和表扬。
这将增强他们的自信心和积极性，让他们知道遵守规则是正确的行为。
5. 解决问题：当幼儿违反规则时，避免简单地惩罚，而是帮助他们理解为什么规则很重要，并引导他们找到解决问题的方法。
可以和幼儿一起讨论如何改正错误，并给予适当的指导。
6. 角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的责任和规则。
例如，可以扮演交通警察，让幼儿了解交通规则。
7. 合作游戏：组织合作游戏，让幼儿在游戏中学会与他人合作并遵守规则。
这有助于培养他们的团队意识和规则意识。
8. 持续的监督和反馈：教师要持续观察幼儿在区域活动中的行为，及时提供反馈和指导。
这有助于幼儿不断改进和增强规则意识。
通过以上方法，可以帮助幼儿在幼儿园区域活动中增强规则意识，培养良好的行为习惯。
同时，要记得每个幼儿的发展和学习方式都有所不同，所以需要根据个体差异进行适当的调整和指导。
幼儿园规则意识的培养
幼儿园规则意识的培养在幼儿园教育中，培养幼儿园规则意识是非常重要的，这有助于孩子们养成遵守规则、守纪律的良好惯。
下面是一些建议，可以帮助幼儿园提升规则意识的培养。
1. 制定明确的规则幼儿园应该制定明确的规则，以便幼儿能够理解和遵守。
规则应该简单明了，使用幼儿易懂的语言解释，并经常重复强调。
幼儿园可以在墙上张贴规则，或者通过游戏和故事的方式向孩子们传达规则。
2. 提供积极的榜样教师和其他工作人员应该成为孩子们遵守规则的积极榜样。
他们应该始终遵守规定，并向孩子们展示遵守规则的重要性。
如果孩子看到身边的成人都遵守规则，他们更有可能也会模仿这种行为。
3. 奖励遵守规则的行为幼儿园可以通过奖励系统来鼓励孩子们遵守规则。
例如，设立一个奖励牌或奖励箱，鼓励孩子们在规定时间内完成任务或遵守规则。
这样的奖励系统能够激发孩子们的积极性，增强他们遵守规则的意愿。
4. 建立良好的沟通与孩子们建立良好的沟通非常重要。
幼儿园可以定期举办集体活动或小组讨论，让孩子们分享他们对规则的理解，表达对规则的看法。
通过与孩子们交流，幼儿园可以更好地了解孩子们的想法和需求，进一步改进规则的制定和执行。
5. 引导孩子们理解规则的目的幼儿园教师应该向孩子们解释规则的目的和意义。
通过教育幼儿规则的背后原因，帮助他们理解规则不仅仅是一种限制，而是为了保护他们的安全和健康。
当孩子们明白了规则的重要性，他们更有动力去遵守。
6. 以游戏的方式教育规则通过游戏的方式教育规则是有效的方法之一。
幼儿园可以设计一些有趣的游戏，让孩子们在玩耍的同时研究规则。
游戏可以激发幼儿的兴趣，提高他们对规则的研究和理解能力。
7. 家校合作与家长的合作是培养幼儿园规则意识的重要环节。
幼儿园可以定期与家长沟通，分享孩子们的规则意识培养情况，并向家长提供一些在家中帮助孩子们遵守规则的建议。
通过家校合作，孩子们可以在家庭环境中和学校环境中得到一致的教育。
以上是一些建议，帮助幼儿园培养幼儿的规则意识。
有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法
有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法幼儿遵守规则意识和行为的培养是教育中的一个重要环节，对于幼儿的健康成长和社交能力的培养都有着至关重要的影响。
以下是一些有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法：1.明确规则和期望：在幼儿园或家庭中，让幼儿明确地知道什么是规则，为什么需要遵守规则，并制定简单明确的规则。
这样可以帮助幼儿理解规则的重要性，并建立他们遵守规则的动机。
2.以身作则：教师和家长应该成为孩子的榜样，遵守规则并且从小事做起。
孩子们往往通过观察父母和老师来学习行为模式，如果他们看到成年人不遵守规则，那么他们也很难理解和接受规则。
3.正确引导：当幼儿违反规则时，教师和家长应该及时给予适当的引导和纠正。
可以使用正面的语言来解释规则的重要性，并告诉幼儿违反规则的后果。
同时，可以帮助幼儿找到解决问题的方法，并鼓励他们改正错误。
4.赞扬和奖励：对于遵守规则和展现良好行为的幼儿，要给予及时的赞扬和奖励，让他们明白正确的行为会得到肯定和奖励，从而增强他们遵守规则的动力和意识。
5.游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿在有趣的环境中学习遵守规则。
可以设计一些小游戏，让他们在游戏中感受到规则的重要性，并培养他们积极遵守规则的行为习惯。
6.培养幼儿的自控能力：自控能力是遵守规则的基础。
通过让幼儿参与能够培养自控能力的活动，如绘画、手工制作等，让他们学会控制自己的行为。
7.心理循环教育：及时进行心理循环教育，让幼儿反思自己的行为，分析违反规则的原因，并提出改进的办法。
通过这种方式，帮助幼儿形成自我约束的意识和习惯。
8.合理安排活动和环境：提供有益于规范行为培养的活动和环境，例如，设置学习区域、游戏区域和休息区域，并且布置明显的提示标语或图表，让幼儿在各个区域内遵守相应的规则。
9.与家长的密切沟通：家长是孩子成长过程中的重要支持者。
教师应与家长保持密切沟通，告诉他们幼儿在学校中遵守规则的情况，并与家长协商共同的教育方法。
幼儿规则意识的培养与实践探索
幼儿规则意识的培养与实践探索一、引言幼儿期是一个人成长发展的重要阶段，也是培养规则意识的关键时期。
幼儿规则意识的培养不仅关乎幼儿的行为习惯和道德素养，还关系到他们未来的社会适应能力和发展潜力。
因此，对于幼儿规则意识的培养与实践探索具有非常重要的现实意义和理论意义。
二、幼儿规则意识的内涵和特点1. 幼儿规则意识的内涵规则意识是人类在社会交往过程中逐渐形成的一种意识状态，它包括对规则的理解、接受和遵守。
幼儿规则意识的内涵主要包括对行为规范的认识和遵守、对权威的尊重和服从、以及对道德准则的理解和遵循。
2. 幼儿规则意识的特点幼儿规则意识的形成具有早期化、浅层性、主体性和过程性等特点。
幼儿的规则意识在积极性、情感性、角色性和规范性方面也呈现出明显的特点。
三、幼儿规则意识的培养策略1. 提供明确的行为规范和规则意识的引导为幼儿制定明确的行为规范和规则意识的引导是培养规则意识的基础。
家庭和学校应该共同制定一套适合幼儿年龄特点的规则，通过具体的示范和分析解释，引导幼儿逐步建立正确的行为规范和规则意识。
2. 注重情感教育和情绪管理幼儿规则意识的培养要注重情感教育和情绪管理。
家长和教师要引导幼儿正确表达情感、感知他人情感，并且教育幼儿学会控制自己的情绪，避免因情绪冲动而偏离规则路径。
3. 培养幼儿的自我意识和自我控制能力幼儿规则意识的培养还需要重点培养幼儿的自我意识和自我控制能力。
家庭和学校可以采取一些行为训练和心理训练的方法，帮助幼儿自觉地遵守规则、控制自己的行为，并且学会对自己的行为负责。
四、幼儿规则意识的实践探索1. 父母与教师的配合幼儿规则意识的培养需要父母与教师的配合。
父母和教师要相互沟通、相互合作，共同制定规则和培养幼儿的规则意识，形成家庭和学校的共同教育力量。
2. 利用教育游戏和故事情境教育游戏和故事情境是培养幼儿规则意识的有效途径。
家长和教师可以通过设计有趣的教育游戏和情景故事，引导幼儿参与其中，潜移默化地培养他们的规则意识和道德情感。
幼儿园教师的幼儿行为与规则意识
幼儿园教师的幼儿行为与规则意识在幼儿园教学中，幼儿的行为和规则意识是非常重要的。
幼儿期是个人生活和教育的关键时期，幼儿园教师在这个阶段的教育工作中，起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园教师在培养幼儿的行为和规则意识方面的作用以及有效方法。
一、幼儿行为的培养幼儿期是个人行为养成的关键时期。
在幼儿园中，教师可以通过以下方法培养幼儿的良好行为习惯。
1. 身教重于言教幼儿阶段的孩子正处于模仿期，他们会模仿教师的一举一动、言谈举止。
因此，作为教师，我们要严格要求自己的行为，时刻保持良好的榜样形象。
只有通过自己的榜样力量，才能真正影响孩子的行为。
2. 设立规则和约定幼儿园教师应该制定一系列简明的规则和约定，并向孩子们解释其重要性和意义。
例如，不互相打闹、不随地乱扔垃圾等。
同时，教师应该通过日常的行为引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
3. 正面引导和奖励机制教师应该采取正面的方式引导幼儿的行为习惯。
当幼儿表现出良好的行为时，及时给予表扬和奖励，增强他们的积极性和自信心。
这不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能进一步培养他们的行为规则意识。
二、规则意识的培养除了培养幼儿的良好行为习惯外，培养幼儿的规则意识也是幼儿园教师的重要任务。
1. 游戏教学法幼儿园教室中，各种游戏活动都是培养幼儿规则意识的好机会。
教师可以通过组织各种游戏活动，让幼儿在游戏中体验规则的存在和重要性。
同时，要引导幼儿遵守游戏规则，严禁作弊、打架等行为。
2. 讲故事法教师可以通过讲故事的方式，向幼儿传达各种规则的重要性。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在故事中理解并接受规则，形成正确的价值观念和规则意识。
3. 合作活动法在幼儿园教育中，开展各种合作活动可以培养幼儿的规则意识。
例如，小组合作游戏、小队竞赛等。
通过这些活动，幼儿不仅感受到规则的重要性，还能培养他们的合作精神和团队意识。
总结幼儿园教师在培养幼儿的行为和规则意识方面起着至关重要的作用。
通过身教、制定规则、正面引导和奖励机制等方法，教师可以培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园规则意识的培养
幼儿园规则意识的培养幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，培养幼儿园规则意识尤为重要。
通过培养幼儿园规则意识，可以帮助孩子建立正确的行为准则，养成良好的习惯和积极的社交行为，为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。
本文将从三个方面来探讨幼儿园规则意识的培养。
一、创设良好的幼儿园规则环境为了培养孩子们的规则意识，幼儿园需要创设良好的规则环境。
首先，幼儿园应该制定明确的规章制度，并向孩子们解释其意义和重要性。
例如，规定课堂上要保持安静，可以有一个专门的时间段来向孩子们介绍规则，并进行有趣的小游戏来加深他们的理解和记忆。
其次，教师应该成为规则的榜样，自觉遵守幼儿园的规定，并以身作则，引导孩子们正确行为。
同时，教师要重视规则执行的监督和管理，对于违反规则的行为要及时纠正和指导。
二、通过游戏和活动培养规则意识幼儿园可以通过各种有趣的游戏和活动来培养孩子的规则意识。
例如，组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演老师、家长和学生的角色，体验不同角色对于规则的理解和遵守。
教师可以以游戏的形式引导孩子们讨论规则的内容和意义，通过亲身参与让孩子们切实感受到规则对于团体活动的重要性。
此外，在课堂上可以适时开展小组活动，让孩子们分工合作，遵守分工合作的规则，提高他们的合作能力和规则意识。
三、家园合作，共同培养规则意识家庭是孩子成长的重要环境，通过家长的参与和支持，可以更好地培养孩子们的规则意识。
家长和幼儿园应建立起有效的沟通渠道，定期进行家园会面，交流孩子在幼儿园的表现和需要改进的地方。
幼儿园可以向家长提供一些培养规则意识的方法和活动建议，鼓励家长在家庭中营造尊重规则和遵守规则的氛围。
同时，幼儿园还可以组织家长参与到一些规则培养的活动中来，如义务观摩、亲子游戏等，提升家长对幼儿园规则的认同和支持。
幼儿园规则意识的培养是一个长期的过程，需要幼儿园和家庭的共同努力。
创设良好的规则环境，开展有趣的游戏和活动，以及加强家园合作，将有助于培养孩子们的规则意识。
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浅谈幼儿规则意识的培养
一、幼儿园教育中对规则意识的培养
幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所, 幼儿园里欢乐、有序的良好环境, 是培养幼儿规则意识的最好场所。
幼儿园应该注意的是: 幼儿年龄较小, 在日常生活中还不能够自觉的遵守规则, 这就要求幼儿园采取一些行之有效的方法来帮助幼儿树立和巩固规则意识。
( 一)规则融入生活日常, 确保规则意识的树立
规则意识的形成绝非是通过学习书本上的内容来建立, 而是要将规则融人到幼儿的日常生活之中, 逐步规范幼儿的行为, 树立规则意识。
这就要求我们在幼儿的日常生活之中设立规则, 使幼儿在轻松快乐的日常生活中逐渐树立规则意识。
幼儿园教育要注意从生活、学习、游戏等各方面设立规则, 引导幼儿树立规则意识。
在生活中要求幼儿早晨人园时要和老师、同伴问好, 和爸爸妈妈再见; 晚上离园时要和老师、同伴道别等。
在学习中要求幼儿看书、画画时要注意坐姿, 做到握笔一寸, 眼睛离本一尺; 答题时要举手, 回答要起立, 大声发言等。
在游戏中要求幼儿在使用幼儿园的物品后要放回原处; 游戏时要讲究先来后到,礼让他人等。
这些生活中的日常细则的建立能够约束幼儿遵守规则, 使得幼儿园的有秩序运营。
在规范幼儿日常生活的同时也要注重幼儿教师的作用, 幼儿教师应加强对幼儿的引导, 以保证规则落实到实处, 避免出现规则制度荒废的情况。
与此同时, 要考虑到幼儿自身的特殊性, 不能将规则设立为僵硬的条框, 可以以打油诗或者儿歌的形式展现出来, 这样既有利于幼儿熟悉日常规则, 又能够为幼儿营造良好的文化环境。
这种日常生活之中的规范既不会引起幼儿的反感, 又能够对幼儿的规范意识形成奠定坚实的基础。
(二)设置奖励机制, 培养规则意识
在社会工作中, 奖励机制能够激发员工的工作热情, 调到学生的学习兴趣, 而这种方式也能够很好地促进幼儿规则意识的发展。
在幼儿园教育针对不同方面设立形式多样的奖励机制, 以达到幼儿自觉遵守规则的目的, 从而更好的培养幼儿的规则意识。
幼儿园教育中的奖励机制主要从物质奖励和精神奖励两个方面进行, 物质奖励主要是一些学习用品或者是小玩具, 精神奖励主要是老师的表扬、同学的称赞。
幼儿园可以对一段时间内幼儿遵守规则的情况进行评比, 通过奖励幼儿大红花、小红旗的方式来调动幼儿遵守规则的积极性和主动性。
在幼儿自觉遵守规则时, 老师用鼓掌、微笑等方式鼓励幼儿继续保持, 以达到培养幼儿规则意识的目的。
与此同时, 针对幼儿好动的特性, 要在幼儿园的教室、活动室、楼梯、休息室等活动场所设置粘贴生动卡通图像、标志符号提醒幼儿幼儿园的规则和奖励, 让幼) 七能够自觉主动遵守, 从而培养幼儿规则意识。
如: 在休息室粘贴睡觉的宝宝图案, 写上安静乖乖宝得红旗的字样; 在活动室的游戏器材前树立排队标示, 绘上幼儿排队图案, 奖励小红花给认真排队的小朋友; 在教室陈列的物品上贴上使用后放回原位的标签, 并附上漫画生动展现, 在旁放置小画板, 为表现好的小朋友画小红花。
这些图文并茂的奖励标志出现在幼儿生活和学习的各个领域, 起到了督促引导的作用。
这些标志以无声的形式提醒着幼儿自觉遵守规则, 逐渐培养幼儿的规则意识。
幼儿园教育中虽然可以利用各种鼓励方式培养幼儿的规则意识, 但是同时还要注意到奖励是为了不奖励。
有的幼儿为了得到奖励
而遵守规则, 这就要求幼儿园在实行奖励制度的同时加强对幼儿的教育和指导以保证奖励机制能够有效运行, 让奖励机制真正起到培养幼儿规则意识的重要作用。
(三)利用多种游戏, 巩固规则意识
游戏是幼儿的最爱, 形式多样的游戏对幼儿有强大的吸引力。
将规则融人到游戏之中, 幼儿就会在游戏的过程之中了解游戏规则, 自觉遵循游戏规则, 通过游戏的生动性来巩固幼儿的规则意识。
幼儿园教育中应该设立体育游戏、棋盘游戏、角色游戏等多种类型的幼儿游戏, 不仅能够巩固幼儿的规则意识还能够益智、锻炼身体、了解社会生活。
在体育游戏中, 将交通规则之中的红绿灯规则蕴涵在游戏之中, 以红灯停, 绿灯行, 红绿灯亮快快行的交通规则为依据制定红绿灯游戏。
在棋盘游戏中, 幼师可以根据幼儿自身的年龄特点设立简单的棋盘游戏, 例如飞行棋、跳棋、围棋等多种类型的规则简单的棋盘游戏。
在角色游戏中, 通过图书馆阅读, 养成公共场所不大声喧哗的良好习惯; 通过公交车游戏, 幼儿扮演不同身份、年龄的乘客, 模仿不同人的语言行为以了解乘车规则。
这些种类繁多的游戏不仅能丰富幼儿的日常生活,还能够巩固幼儿的规则意识。
通过形式多样的游戏不仅有利于丰富幼儿在幼儿园中的学习生活, 而且有利于幼儿的全面发展, 在游戏中学习知识, 了解社会常识, 更能通过游戏潜移默化的熟悉规则, 遵守规则, 最终达到巩固规则意识的目的。
二、家庭教育中对规则意识的培养
家庭是幼儿的第一所学校。
在家庭生活之中, 家长的行为和态度对幼儿的规则意识的形成起着至关重要的作用。
因此, 家长应以身作则, 为孩子树立榜样, 引导孩子树立规则意识。
与此同时, 应与孩子增加互动, 与孩子进行亲子游戏。
在日常生活中, 让孩子参加到规则的建立之中, 从而增强幼儿自觉遵守规则的意识。
( 一)家长以身作则, 树立榜样力量
孙敬修老前辈曾对家长们说: 孩子们的眼睛是照相机, 脑子是录音机, 你们的一言一行都刻在他们的心上, 要做好榜样啊! 每个孩子都是一个天生的模仿家, 而父母就是孩子最直接的模仿对象,所以家长应注意自身的一言一行, 为孩子树立榜样, 引导幼儿遵守规则, 树立规则意识。
这就要求家长注重生活之中的小细节, 例如: 过马路时, 领幼儿等红绿灯, 从人行横道或者过街天桥过马路; 家长在扔垃圾时要扔在垃圾桶中, 不能随地乱扔垃圾; 家长乘坐公交车时排队上车, 幼儿也会树立排队的规则意识。
这些日常生活中的小细节直接影响幼儿规则意识的形成。
因此要求家长谨言慎行, 以身示教, 使幼儿在耳濡目染的情况下逐渐形成规则意识。
正如孔子所说: 其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不从。
这句话充分说明了家长在教育孩子的时候一定要注意自身的言行举止, 不能给孩子错误的导向, 要自觉遵守规则以引领幼儿树立规则意识。
(二)自行制定规则, 自觉遵守规则
家长为幼儿提供自己制定规则的机会, 让幼儿成为规则的小主人, 幼儿就会自觉的遵守规则, 能够调动幼儿遵守规则的积极性。
在家庭生活中的一些事情, 可以让幼儿做小领导, 在家长给予适度的指导下让幼儿自己制定规则约束家庭成员遵照执行, 这样能够引起幼儿遵守规则的兴致。
像规定家中用过的东西要放回原处, 这样幼儿在玩完玩具后就会把玩具放回原处, 约束自己的行为, 遵守规则; 规定饭前要洗手, 家庭成员相互监督执行; 规定垃圾放在垃圾箱里, 不能随处乱扔; 规定自己的物品要自己摆放好, 幼儿收。