高三生物总复习一轮必修1-3-1细胞代谢中的酶和ATP(Word有答案)
高中生物必修一酶与ATP(知识点+练习)
专题4：酶与ATP【知识清单】考点1：酶的本质及作用一、酶在细胞代谢中的作用1、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，是细胞生命活动的基础。
2、酶的作用：通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有催化作用，同时证明，与无机催化剂相比，酶具有高效性的特性。
3、酶的作用机理：1、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
2、催化剂的作用：降低反应的活化能，促进化学反应的进行。
3、作用机理：催化剂是降低了反应的活化能。
与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著。
二、酶的本质1、酶本质的探索：最初科学家通过大量实验证明，酶的化学本质是蛋白质；在20世纪80年代，又发现少数RNA也具有催化作用。
2、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
三、酶的特性1、高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
2、专一性：每一种酶只能催化剂一种或一类化学反应。
3、作用条件较温和：高温、过酸、过碱，都会使酶的结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
四、酶化学本质的实验验证1、证明某种酶是蛋白质：实验组：待测酶液＋双缩脲试剂→是否出现紫色反应。
对照组：已知蛋白液＋双缩脲试剂→出现紫色反应。
2、证明某种酶是RNA：实验组：待测酶液＋吡罗红染液→是否出现红色。
对照组：已知RNA 溶液＋吡罗红染液→出现红色。
五、酶的催化作用和高效性的验证实验分析1、实验原理：（1）、。
（2）、比较H2O2在常温、高温、过氧化氢酶、Fe3＋等不同条件下气泡产生多少或卫生香燃烧剧烈程度，了解过氧化氢酶的作用和意义。
2、实验过程的变量及对照分析自变量因变量无关变量对照组实验组2号：90℃水浴加热3号：加入3.5%FeCl3溶液2滴4号：加入20%肝脏研磨液2滴H2O2分解速度用产生气泡的数目多少表示加入H2O2的量；实验室的温度；FeCl3和肝脏研磨液的新鲜程度1号试管2、3、4号试管3、实验结论：（1）、酶具有催化作用，同无机催化剂一样都可加快化学反应速率。
生物高三一轮复习《酶与ATP》共119页
END
Байду номын сангаас
生物高三一轮复习《酶与ATP》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高三生物第一轮复习 酶和ATP课件
ATP的结构
总结词
了解ATP的结构是理解其功能和形成过程的基础。
详细描述
ATP由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸基团组成，结构简式为AP~P~P，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基团。
ATP的功能
总结词
ATP是细胞内的直接能源物质， 为生物体的生命活动提供能量。
详细描述
ATP通过释放所含的特殊化学能， 供细胞内各种酶促反应和细胞运 动等所需，是细胞内的直接能源 物质。
如何通过实验探究温度 对酶活性的影响？
THANKS
高三生物第一轮复习 酶 和atp课件
• 酶的介绍
• ATP的介绍
目 录
01 酶的介绍
酶的定义
01
酶是由活细胞产生的具有催化作 用的有机物，是生物体内进行新 陈代谢必不可少的物质。
02
酶通过降低化学反应的活化能， 加速反应速度，但不改变反应的 平衡点。
酶的特点
高效性
酶的催化效率比无机催化剂高出 很多倍。
ATP可以作为酶的激 活剂，提高酶的活性。
在某些情况下，ATP 可以作为酶的底物， 参与生化反应的进行。
ATP的存在可以调节 酶的活性，从而调控 生化反应的速率。
04 酶和ATP在生物体内的 应用
酶在生物体内的应用
酶是生物体内重要的催化剂，能 够加速各种生化反应的速率，从
而调控细胞代谢和生理功能。
ATP的合成和利用还受到多种因素的影响，如氧气供应、光照强度等。
酶和ATP的共同作用
酶和ATP在生物体内的作用是 相互关联的，酶的催化作用需 要能量，而ATP是提供能量的 主要来源。
在细胞代谢过程中，酶和ATP 共同参与各种生化反应，保证 细胞代谢的正常进行。
高中生物一轮复习专题训练：第7讲 酶与ATP(word版含解析)
高中生物一轮复习专题训练第7讲酶与ATP1．核酶是具有催化功能的单链RNA分子，可降解特异的mRNA序列。
下列关于核酶的叙述，正确的是()A．ATP和核酶的元素组成相同，A TP中的“A”不能作为核酶的基本组成单位B．与无机催化剂不同的是核酶能够降低所催化反应的活化能C．核酶降解特异的mRNA序列时，破坏的是相邻碱基之间的氢键D．验证核酶的专一性时，可以用能够鉴定RNA的试剂来检测实验结果解析：ATP和核酶的元素组成都为C、H、O、N、P，A TP中的“A”代表腺苷，而核酶(RNA)的基本组成单位是四种核糖核苷酸，A正确。
酶与无机催化剂都能够降低所催化反应的活化能，与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，B错误。
mRNA是单链RNA 分子，核酶降解mRNA序列时，破坏的是相邻核苷酸之间的磷酸二酯键，C错误。
核酶的本质为RNA，故验证核酶的专一性时，无法用能够鉴定RNA的试剂来检测实验结果，D错误。
答案：A2．关于酶及其特性的实验设计，下列叙述正确的是()A．探究酶的专一性，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液设计实验B．探究酶的高效性，因作用机理不同，加酶组比加FeCl3组产生的气体量多C．探究pH对酶活性影响的实验步骤：加底物→调pH→加酶→混匀→观察D．探究温度对酶活性的影响，可利用淀粉酶、淀粉和斐林试剂设计实验解析：在探究酶的专一性实验时，不能利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液设计实验，因为无论蔗糖是否发生水解，都不与碘液发生颜色反应，A错误；无机催化剂和酶的作用机理相同，都是降低化学反应的活化能，B错误；利用斐林试剂检测产物量时，需要水浴加热，反应温度就会发生改变，影响实验结果，所以不能选用斐林试剂探究温度对酶活性的影响，D 错误。
答案：C3．人的唾液中含有唾液淀粉酶，胃液中含有胃蛋白酶，而在吞咽过程中唾液淀粉酶会进入胃液。
下列有关唾液淀粉酶、胃蛋白酶的叙述，正确的是()A．两者的分泌均与核糖体有关B．两者均在人体内环境中发挥作用C．唾液淀粉酶可在胃中持续发挥作用D．控制两者合成的基因可出现在同一细胞中解析：唾液淀粉酶、胃蛋白酶的化学本质均为蛋白质，其合成与核糖体有关，而分泌与高尔基体有关，A错误；胃液和唾液均在消化道中，不属于人体的内环境，B错误；由于胃液偏酸性，而唾液淀粉酶发挥作用的适宜环境接近中性，故唾液淀粉酶在胃液中不能发挥作用，C错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，在同一细胞中均存在控制两者合成的基因，D正确。
高中生物高考易错点 细胞的代谢1(酶、ATP、渗透实验)-2021年高考生物一轮复习易错题(学生版)
易错点03 细胞的代谢1(酶、ATP 、渗透实验)易错题【01】对ATP 的结构功能理解不到位易错题【02】对酶的本质、特性和作用机理理解不到位易错题【03】对渗透作用相关实验的理解不到位01 对ATP 的结构功能理解不到位(2018浙江卷·10)A TP 是细胞中的能量通货，下列叙述正确的是A ．ATP 中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B ．ATP -ADP 循环使得细胞储存了大量的A TPC ．ATP 水解形成ADP 时释放能量和磷酸基团D ．ATP 分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解【错因】没有正确理解ATP 和ADP 相互转化过程与细胞吸能、放能反应的关系，对ATP 的结构认识不清，会出现误判。
【问诊】ATP 的形成途径是光合作用和细胞呼吸，因此ATP 中的能量来自光能和细胞呼吸释放的能量，A 错误；ATP -ADP 循环，使得细胞中ATP 和ADP 的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，B 错误；A TP 水解远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP 和Pi ，同时释放能量，C 正确；ATP 分子中含有2个高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键很容易水解，D 错误。
【答案】C【叮嘱】ATP 是三磷酸腺苷的缩写，结构简式为A—P~P~P 。
A 表示腺苷，P 表示磷酸基团，~表示高能磷酸键。
A TP 脱去一个磷酸基团，可以形成ADP ，在脱去一个磷酸基团，可以形成AMP ，AMP 是RNA 的基本组成结构之一。
ADP 与A TP 的关系：这个过程储存能量(放能反应) 这个过程释放能量(吸能反应) ATP 与ADP 的相互转化 ATP −→←酶ADP+Pi+能量 方程从左到右代表释放的能量，用于一切生命活动。
ADP+Pi+能量 −→−酶 ATP ATP −→−酶ADP+Pi+能量方程从右到左代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。
植物中来自光合作用和呼吸作用。
意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，A TP是细胞里的能量流通的能量“通货”。
高考生物一轮复习专题三1酶和ATP(1)课件新人教版必修1
考点1
酶的作用和本质
例1 (2014· 福建)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可 催化氨基酸的脱水缩合反应，由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( ) A．蛋白酶 B．RNA聚合酶 C．RNA D．逆转录酶 解析：核糖体是由蛋白质和RNA组成，蛋白酶能专一去除核糖体中的蛋白质，只 剩RNA，仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，说明有RNA存在即可完成脱水缩合反 应，所以有催化作用的物质是RNA，选C。 答案：C
高考总复习（第1轮） 生物
必修
1
专题三
第1讲 酶和ATP
高考有我，前程无忧
试梳理
考点1
酶的作用和本质
1．酶在细胞代谢中的作用： (1)细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多 化学反应 的统称。 (2)酶的作用：降低 活化能 ，是一种有机 催化剂 。 (3)活化能：分子从 常态 转变为容易发生化学反应的 活跃 状态所需要的能量。 2．酶的概念及化学本质： (1)酶的概念：酶是 活 细胞产生的具有 生物催化 作用的 有机 物。 (2)酶的本质：绝大多数酶是 蛋白质 ，少数酶是 RNA 。
考点2 酶的特性
(1)高效性：催化效率约是无机催化剂 107～1013 倍。 (2)专一性：每种酶只能催化 一种或一类 化学反应。 (3)温和性：酶所催化的化学反应一般是在比较 温和 的条件下进行的，在 最适宜 的 温度和pH下，酶的 活性 最高。低温 抑制 酶的活性；过酸、过碱或温度过高，会使酶 的 空间结构 遭到破坏，使酶永久 失活 。
(3)实验过程：
提醒：①要求用生物材料中也含过氧化氢酶) ②实验使用肝脏的研磨液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接 触面积，从而加速过氧化氢的分解。 ③滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。 ④注意安全，H2O2具有一定的腐蚀性，不要溅到皮肤上，如果不慎溅到皮肤上要 及时用清水冲洗。 (4)变量分析：
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
生物高三一轮复习《酶与ATP》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
2021版高考人教版通用生物核心讲练大一轮复习：酶和ATP Word版含答案
讲核心考点·全突破考点一酶的本质与特性1.关于酶的八种说法：项目正确说法错误说法产生场所活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等)具有分泌功能的细胞才能产生化学本质有机物(绝大多数为蛋白质，少数为RNA)蛋白质作用场所可在细胞内、细胞外、体外发挥作用只在细胞内起催化作用温度影响低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活低温和高温均使酶变性失活作用酶只起催化作用酶具有调节、催化等多种功能来源生物体内合成有的可来源于食物等组成单位氨基酸、核糖核苷酸只有氨基酸合成场所核糖体、细胞核等只有核糖体2.酶的特性：(1)高效性。
②实验中的单一变量：催化剂的种类。
(2)专一性。
①实验设计思路：或者②实验中的单一变量：不同底物或者不同种类的酶液。
【高考警示】(1)检验试剂的选择：若选择淀粉和淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，检测酶的催化作用宜选用碘液，不宜选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。
(2)实验材料的选择：①在探究温度对酶活性的影响的实验中，不宜选择过氧化氢(H2O2)和过氧化氢酶作实验材料，因为过氧化氢(H2O2)在常温常压时就能分解，加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。
②在探究pH对酶活性的影响实验中，不宜选用淀粉和淀粉酶作实验材料，因为在酸性条件下淀粉本身分解也会加快，从而影响实验结果。
【典例】下列关于酶的叙述，正确的是( )A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B.酶应该在最适温度下长期保存以保持其最高活性C.细胞代谢能够有条不紊地进行主要由酶的高效性决定D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【解析】选D。
大部分酶是蛋白质，能和双缩脲试剂反应呈紫色，少数酶是RNA，不能和双缩脲试剂反应，A错误；酶应该保存在低温下，B 错误；细胞代谢能够有条不紊地进行主要由酶的专一性决定，C错误；酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，D正确。
(1)唾液淀粉酶最适温度为37 ℃，若将唾液淀粉酶置于从100 ℃逐渐降低到37 ℃的环境中，酶的活性不变(填“上升”“不变”或“下降”)；若pH从7降低到2，酶的活性下降(填“上升”“不变”或“下降”)。
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1-3-1 细胞代谢中的酶和ATP 一、选择题 1．下列关于细胞生理过程的描述，正确的是( ) A．大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质中的相关酶系合成ATP B．吞噬细胞摄入抗原，经处理后合成相应的抗体 C．人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质 D．叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA、RNA和蛋白质的交换 答案 A 解析 抗体是由浆细胞产生的；人的成熟的红细胞细胞核已退化，不再合成蛋白质；叶肉细胞细胞核内的DNA不与核外发生交换；大肠杆菌可进行有氧呼吸合成ATP。 2．(2012·汕头)某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如下图。曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶，曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是( )
A．化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度 B．曲线Ⅰ作为对照组，而曲线Ⅱ为实验组 C．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活 D．若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点上移 答案 D 解析 若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点应下移。 3．(2013·江西瑞金)细胞代谢离不开酶。下列有关酶的叙述中，正确的是( ) A．淀粉酶可以降低和提供淀粉水解所需的活化能 B．衰老细胞内各种酶的活性都有一定程度的降低 C．ATP合成酶发挥作用需要适宜的温度、pH、O2等条件 D．DNA聚合酶能将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子 答案 D 4．(2012·日照)下列生命活动中与ATP和酶密切相关的是( ) ①植物根细胞从土壤中吸收水分 ②甲状腺激素的合成与分泌 ③人体的骨骼肌细胞排出代谢产物CO2 ④DNA分子的复制和转录 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 C 解析 植物根细胞以土壤中吸收水分以及人体的骨骼肌细胞排出代谢产物CO2都是自由扩散过程，而甲状腺激素的合成与分泌和DNA分子的复制和转录都需要ATP和酶。故C正确。 5．(2012·威海)下列有关ATP的叙述，正确的是( ) A．ATP是生物体的主要能源物质 B．合成ATP需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程 C．在平静和剧烈运动状态下，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡 D．ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成 答案 C 解析 细胞内ATP的含量在平静和剧烈运动状态下，都应保持动态平衡。 6．图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( )
①若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快 ②若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致 ③当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升 ④酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案 B 7．(2012·莱芜)为探究其淀粉酶作用的最适温度，下列设计中不合理的是( ) A．设置预实验 B．底物和酶混合前分别使其达到预设温度 C．底物与酶量都是固定的 D．用斐林试剂测试产物量确定因变量 答案 D 8．(2013·北京东城区)下面有关ATP的表述正确的是( ) A．动植物体内ADP转化成ATP所需能量的来源是相同的 B．动植物体内ADP转化成ATP的场所是相同的 C．动植物体细胞内ADP与ATP的转化都是十分迅速的 D．动植物体细胞内ATP转化为ADP释放的能量用于完全相同的生命活动 答案 C 9．(2012·潍坊)下列关于酶的叙述，错误的是( ) A．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 B．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 C．测定脂肪酶活性时，应选择脂肪作为该酶作用的底物 D．动、植物细胞质基质中均有催化葡萄糖分解的酶 答案 A 解析 酶的作用是通过降低活化能来提高化学反应速率。 10．如图表示某生物膜上葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是( ) A．该膜中的载体也能运输氨基酸 B．这种运输方式可逆浓度梯度进行 C．细胞产生的能量增加会提高运输速率 D．载体在物质运输过程中形状发生改变 答案 D 解析 载体在物质运输过程中形状要发生改变。 11．光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是( ) ①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④主动运输 A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．④①③② 答案 A 解析 太阳光能首先被绿色植物进行光合作用固定在有机物中，有机物被动物食用后进入消化道内分解成小分子的有机物才能被小肠上皮细胞经主动运输进入内环境，再进入细胞内进行氧化分解把能量释放出来储存到ATP中。 12．如图曲线反映的是某种酶的催化反应速率与反应物浓度的关系。在一定的温度和pH条件下，A点以前和以后反应速率的限制因素是( )
A．酶量和反应物浓度 B．反应物浓度和酶量 C．反应物浓度和反应物浓度 D．酶量和酶量 答案 B 解析 此题中酶量是定值，反应物浓度为自变量。A点表示当反应物浓度一定时反应速率达到最大值。A点前的限制因素为反应物浓度，A点后的限制因素为酶量。 二、非选择题 13．用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状。取两等份分别装入两支试管中，各加入少量的水，使之混合，可见到试管中发出淡黄色荧光，约过15min，荧光消失。这时，再将ATP溶液加入其中一支试管中，将葡萄糖溶液加入另一支试管中，发现加ATP溶液的试管中发出荧光，而加葡萄溶液的试管中不发荧光(如图所示)。请据图回答问题： (1)向A、B两支试管中加水后，两试管均发荧光。这能说明水对生物正常的生命活动有何重要意义______________________________________________ _______________________________。 (2)以上现象说明： ①萤火虫发光的过程是将化学能转变成____________能的过程。 ②这一过程所需的能量由____________直接提供。 ③____________不是生命活动的直接能源物质。 答案 (1)生物体内许多重要的生物化学反应均要在水中才能进行 (2)①光 ②ATP ③葡萄糖 解析 本题考查ATP的相关知识。发光器粉末溶于水后发出荧光，说明粉末中含有少量的ATP，是因为粉末中的ATP发生了水解反应，放出了能量，这也说明了生物体内许多重要的化学反应都是在水中进行的。题中对照实验说明，萤火虫的发光是将ATP中的化学能转变成光能的过程，这一过程是由ATP提供能量，ATP是体内的直接供能物质，而葡萄糖不是直接供能物质，葡萄糖中的能量只能被分解后转移到ATP中才能被生物体直接利用。 14．研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：
(1)神经细胞中的ATP主要来自________(生理过程)，其结构简式是________。研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_______________________________。 (2)由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是________。 (3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________。 答案 (1)细胞呼吸 A—P～P～P ATP与ADP相互迅速转化 (2)腺苷 (3)①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现受体细胞仍能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体 解析 (1)细胞的能量通货是ATP，其结构简式是A—P～P～P。ATP的主要来源是细胞呼吸。ATP和ADP可以相互转化是实现机体能量持续供应的前提。 (2)ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写。其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，“～”代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键，因此，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是腺苷。 (3)推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的思路为：一是阻断典型神经递质的传递→刺激甲→测量乙的膜电位变化；二是寻找靶细胞膜上是否有ATP受体。 15．已知2H2O2===2H2O＋O2↑，可以通过观察反应过程中O2
的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液 蒸馏水，3.5%FeCl3
溶液，0.01%过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
(1)实验步骤： ①______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________； ②______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________； ③______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________。 (2)实验结果预测及结论 整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：______________________________________________ ______________________________________________ 由此可得出的结论是：_______________________________。 (3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重做上述实验，O2释放的速度最快的是__________________，原因是______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________。 答案 (1)①取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间 ②分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和