大班阅读识字教案
大班语言教案《识字》
大班语言教案《识字》一、教学内容本节课选自大班语言教材《识字》章节，详细内容包括：认识生字、学习新词、理解词义、句子朗读、故事欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字，并能正确书写和运用。
2. 培养学生自主阅读和理解词义的能力。
3. 提高学生的句子朗读水平和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的掌握、词义的理解、句子朗读的流畅。
教学重点：生字的读音、书写和运用；新词的积累；故事欣赏与表达。
四、教具与学具准备教具：生字卡片、挂图、故事书。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察图片，引入本节课的主题“识字”。
2. 讲解生字：出示生字卡片，引导学生认读生字，讲解生字的笔画、结构、读音和书写方法。
3. 学习新词：结合生字，引导学生学习新词，理解词义，并进行举例说明。
4. 句子朗读：选取教材中的例句，带领学生朗读，指导学生注意句子的停顿、语气和情感。
5. 故事欣赏：为学生讲述一个生动有趣的故事，引导学生关注故事中的生字和新词。
6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，并进行句子朗读练习。
六、板书设计1. 生字：按照教材顺序，书写生字，标注读音和笔画。
2. 新词：列出本节课学习的新词，并标注词义。
3. 句子：选取具有代表性的句子，进行朗读示范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字，每个字写5遍。
（2）用本节课学到的生字和新词，编写一个短句。
（3）阅读故事书，回答课后问题。
2. 答案：（1）略。
（2）例：小猫钓鱼，钓到了一条大鱼。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现生字，积累新词。
（2）组织学生进行朗读比赛，提高学生的表达能力。
（3）引导学生阅读更多故事，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。
《识字》大班语言教案
《识字》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，能够正确地读写和使用。
2. 技能目标：培养幼儿的识字兴趣，提高他们的识字能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：人、大、小、上、下、火、水、土、木、月、日、山、田。
2. 儿歌：《小星星》。
三、教学方法：1. 游戏法：通过识字游戏，让幼儿在游戏中学习生字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习生字。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，提高他们的参与度。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首儿歌，如《小星星》，激发他们的学习兴趣。
2. 生字学习（10分钟）：（1）出示生字卡片，引导幼儿认读生字。
（2）讲解生字的结构和笔画顺序。
（3）让幼儿练习书写生字，教师巡回指导。
3. 识字游戏（10分钟）：（1）游戏一：找朋友。
将生字卡片分成两组，让幼儿找出相同生字的卡片。
（2）游戏二：识字接力。
分成几个小组，进行识字接力比赛。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在识字过程中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、参与游戏等。
2. 生字掌握情况：检查幼儿对生字的认读和书写能力，以及对儿歌的掌握程度。
3. 情感态度：关注幼儿在学习过程中的自信心和自主学习能力，以及他们对识字活动的兴趣。
六、教学资源：1. 生字卡片：制作含有生字的卡片，字体较大，颜色鲜艳，便于幼儿认读和记忆。
2. 儿歌挂图：打印儿歌《小星星》的挂图，图文并茂，激发幼儿的学习兴趣。
3. 写字本：准备一本写字本，供幼儿练习书写生字。
4. 识字游戏道具：准备一些识字游戏道具，如拼图、接力棒等。
七、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得温馨、舒适，营造一个有利于学习的学习环境。
2. 座位安排：采取小组合作的方式，让幼儿相互交流、讨论。
3. 教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，以便进行多媒体教学。
关于大班阅读识字的优质教案数星星
关于大班阅读识字的优质教案数星星一、教学内容本节课选自大班阅读识字教材第四章《探索星空》中的第三节《数星星》。
详细内容包括：认识夜空中的常见星座，学会用数字描述星星的数量，理解简单的天文知识，培养对阅读的兴趣和识字能力。
二、教学目标1. 让学生掌握夜空中的常见星座，如北斗七星、猎户座等，并能用数字正确描述星星的数量。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发对天文知识的兴趣。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会用简单的词汇描述星空。
三、教学难点与重点难点：用数字描述星星的数量，理解星座的形状和特点。
重点：掌握夜空中的常见星座，培养观察力和阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：星座图、星星卡片、数字卡片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示夜晚的星空，引导学生观察并描述星空的美丽。
邀请学生分享自己见过的星星和星座。
2. 例题讲解介绍北斗七星和猎户座两个常见星座，引导学生观察它们的形状和特点。
通过星星卡片，让学生用数字描述这两个星座中星星的数量。
3. 随堂练习4. 知识巩固5. 创作环节让学生用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的星座卡片。
要求他们在卡片上画出所学的星座，并标注星星的数量。
六、板书设计1. 星座名称：北斗七星、猎户座等。
2. 星星数量：用数字描述各星座中星星的数量。
3. 注意事项：观察星座时的技巧和要点。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜空，找出一个你最喜欢的星座，用数字描述它中星星的数量，并画出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让学生掌握了夜空中的常见星座和数字描述方法。
教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养他们的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察星空，了解更多的星座知识。
可以组织一次天文知识竞赛，提高学生对天文知识的兴趣。
同时，引导学生关注环保，保护美丽的星空。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，引导学生观察并描述星空的方法。
识字教案幼儿园大班【3篇】
识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、能用一般话正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、背诵课文。
2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
2、能娴熟朗读课文。
教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
教学难点：能娴熟朗读课文。
教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。
1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。
(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。
1、分句指名读儿歌。
思索：你知道了什么?2、质疑。
3、分组争论。
4、指名回答。
四、全读儿歌。
五、学写生字。
1、观看，读记生字。
2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。
3、范写“霜”。
4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。
《识字》大班语言教案
《识字》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习，认识并掌握10个生字。
3. 帮助幼儿提高语言表达能力，丰富词汇量。
二、教学内容：1. 生字：人、大、小、上、下。
2. 词语：大人、大小、上下。
3. 句子：人有大小，上下不同。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识并掌握10个生字。
2. 难点：词语和句子的理解与应用。
四、教学准备：1. 生字卡片。
2. 图片。
3. 教学录音带。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新知识（10分钟）：（1）出示生字卡片，让幼儿认识并朗读生字。
（2）通过图片，让幼儿理解词语“大人”、“大小”、“上下”的含义。
（3）播放教学录音带，让幼儿跟着录音朗读句子。
3. 巩固练习（5分钟）：（1）组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相练习使用新学的词语和句子。
（2）教师提问，检验幼儿对知识的掌握程度。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深印象。
（2）鼓励幼儿在课后阅读相关书籍，拓展知识。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到充分休息。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生字的认识和掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况和识字进度。
3. 通过定期测试，评估幼儿对词语和句子的理解与应用能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭中的阅读情况，与家长共同制定合适的辅导计划。
3. 根据测试结果，针对性地进行辅导，帮助幼儿提高语言表达能力。
八、教学延伸活动：2. 开展“识字比赛”活动，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同关注幼儿的成长。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读的书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等。
2. 推荐适合幼儿观看的动画片，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。
幼儿园大班识字教案教案
幼儿园大班识字教案一、教学目标：1. 让幼儿认识更多的汉字，提高他们的识字兴趣。
2. 通过识字活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿掌握正确的识字方法和技巧，为日后的阅读和学习打下基础。
二、教学内容：1. 学习10个新汉字，如“花、鸟、树、草、太阳”等。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
3. 通过游戏和活动，让幼儿在实践中运用新学的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习新汉字，掌握基本的笔画和结构。
2. 难点：学会正确书写汉字，并能应用于实际情景中。
四、教学准备：1. 准备识字卡片、黑板、粉笔等教学用品。
2. 准备与教学内容相关的故事书、图片等教学资源。
3. 准备足够的学习材料，如作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 引入新课（10分钟）：教师通过讲故事、展示图片等方式，引出本节课的学习内容，激发幼儿的兴趣。
3. 学习新汉字（10分钟）：教师出示识字卡片，一个一个地教幼儿认读新汉字，讲解汉字的基本笔画和结构。
4. 实践活动（10分钟）：教师组织幼儿进行各种实践活动，如书写汉字、组词、造句等，让幼儿在实践中运用新学的汉字。
6. 课后作业（5分钟）：教师布置适量的课后作业，让幼儿在家里练习书写新学的汉字。
7. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松活动，如唱歌、跳舞等，结束本节课的学习。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对汉字的认识和书写情况。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和完善教学内容。
七、教学拓展：1. 开展汉字书写比赛，激发幼儿对汉字学习的兴趣。
2. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的学习进步。
3. 组织幼儿参观图书馆或书店，引导他们主动阅读和探索。
大班语言教案《识字》2
大班语言教案《识字》通用一、教学内容本节课选自大班语言教材《识字》章节，详细内容包括：认识生字、学习新词、理解词义、运用词汇。
主要围绕生活常见词汇进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握汉字，培养他们的语言表达能力和词汇积累。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字，学会正确读写，并能运用到实际生活中。
2. 通过学习新词，提高学生的词汇量，培养他们的语言表达能力。
3. 使学生理解词义，能准确运用所学词汇进行表达，增强语言组织能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的掌握、词义的准确理解、词汇的运用。
2. 教学重点：生字的读写、新词的学习、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、词义卡片、挂图、PPT。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示生活场景，引导学生观察并描述。
（2）教师挑选学生回答，鼓励他们用词丰富、表达清晰。
2. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生跟读、认读。
（2）学生自主练习书写生字，教师个别指导。
3. 新词学习（10分钟）（1）教师出示词义卡片，引导学生理解词义。
（2）学生用新词造句，教师点评并指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。
（2）教师讲解解题思路，学生跟随思路进行学习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选学生回答，针对问题进行讲解。
（2）教师布置拓展任务，让学生课后进行练习。
六、板书设计1. 生字词：书写在黑板上，醒目位置。
2. 新词：词义卡片贴在黑板上，方便学生查看。
3. 例题：板书在黑板上，清晰展示解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字，每个写5遍。
（2）用本节课所学生字、新词造句。
2. 答案：（1）生字：略。
（2）造句：例句1：妈妈在厨房里做饭，我帮忙洗菜。
例句2：老师表扬了我，我很开心。
《识字》大班语言教案
《识字》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握本节课的生字，提高幼儿的识字量。
2. 技能目标：培养幼儿正确书写生字的能力，提高幼儿的书写技巧。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿对汉字的热爱。
二、教学内容：1. 生字：以本节课的主题为依据，选择5个生字进行教学。
2. 词语：结合生字，挑选一些相关的词语进行教学。
3. 句子：运用所学生字和词语，组成简单的句子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握本节课的生字及词语，能够正确书写。
2. 教学难点：正确书写生字，理解生字词语的意思。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生字。
2. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆生字。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用生字。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个与本节课主题相关的趣味小游戏，引出本节课的生字。
2. 教学生字：采用直观演示法，展示生字，讲解生字的结构和笔画顺序。
3. 学习词语：结合生字，教学一些相关的词语，让幼儿理解并掌握。
4. 练习书写：指导幼儿正确书写生字，注意笔画的顺序和结构。
5. 情境练习：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用所学生字和词语。
6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，了解幼儿的学习情况，对幼儿进行针对性的辅导。
六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，观察幼儿对生字的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
2. 终结性评价：在课程结束后，进行一次生字书写测试，了解幼儿对生字的掌握程度。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
七、教学资源：1. 生字卡片：制作生字卡片，用于教学和幼儿自主学习。
2. 书写模板：准备书写模板，帮助幼儿正确书写生字。
3. 教学PPT：制作教学PPT，配合讲解，增加课堂趣味性。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习生字，掌握书写技巧。
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大班阅读识字教案
【篇一：大班阅读识字教案】
活动意图：
通过游戏活动，根据幼儿年龄特点和认知规律。
激发幼儿的兴趣，
充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参与学习，让幼儿在
兴趣盎然的游戏活动中，快乐地识字。
对学习汉字有浓厚的兴趣，
养成主动识字的习惯。
1、钓鱼识字
玩法：
把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去钓，钓来一个字卡教一个字，此
法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿必须钓
到那个字，读出那个字才算钓到了鱼。
也可以几个幼儿比赛看谁换
钓到鱼。
这方法用来复习巩固效果好。
2、表演识字
玩法：
让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到
写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打
针这时候教育他识读，医、药、病、针等，就不会太难。
3、吃东西识字
玩法：
幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教菠、萝，切西瓜时教西、瓜，吃棒冰或糖果
时教包糖纸上的那些字。
4、讲故事识字
玩法：
给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下
来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不
影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游动物园识字
玩法：
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，围墙里面放许多写有各种
动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走鬃门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去鬃门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了动
物园让幼儿捡一个个的字卡来问：妈妈，这是什么呀？妈妈说：唷，好大的大老虎的虎字如果场地大，还可在动物园内再分隔成
几个猴、虎山、鸡禽馆、熊猫馆之类的小圈圈，可以把各种飞
禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
【篇二：大班阅读识字教案】
文章来源
课件 w w
一活动目标
1，引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙，并初步认识这三个字，
丰富幼儿的语言词汇
2，通过扩大幼儿的识字量，
活动准备：
1，教师教材用具
2，识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。
3，幼儿每组一份字。
活动过程：
1，出示图片，请幼儿观察，
2，出示“几”的图画，让幼儿观察，
3，请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，
4,请幼儿用完整的一句话说说图片内容，
4，教师出示字“几”并教幼儿念读，（学习“用，鱼”教法同上）幼儿
观察这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带领幼儿逐
一念读字宝宝，
部分：
1，由老师说字音，幼儿迅速举起相应字卡，
2，老师举起字卡，幼儿迅速读出字宝宝，
3教师注意照顾个别幼儿，
4，把字宝宝送回家，（即把字宝宝送到相应的图片身边）
5,教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。
活动延伸：
1，请在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣，
2，启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，
3，鼓励幼儿主动学习，帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图
片的内容。
文章来源
课件 w w
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【篇三：大班阅读识字教案】
一、出示实物梨
小朋友都认识我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今天我们就来学习这个梨字。
（出示字卡梨带着幼儿读几遍）讨论：梨是什么形状的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨）
二、给梨字找朋友
梨字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友吧！
(鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨)
三、用梨字说一句你喜欢的话
我喜欢吃鸭梨。
春天来了，梨树开花了
四、游戏宝宝大变身
活动延伸
识教给你的小弟弟小妹妹好么？。