八年级上第一单元复习
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八年级历史上册第一单元复习课件
割地
• 英国通过《南京条约》割占香港岛。 • 俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》等割 去150多万平方公里土地。 • 日本通过《马关条约》割去台湾、澎湖列 岛等。
赔款
• 《南京条约》赔款2100万元 • 《马关条约》赔款2亿两白银 • 《辛丑条约》赔款4.5亿两白银
开埠通商
• 《南京条约》广州、厦门、福州、宁波、 上海五口通商权。 • 《马关条约》开放沙市、重庆（最西端）、 苏州、杭州为商埠
第一单元
侵略与反抗
侵略
• • • • • 鸦片战争 第二次鸦片战争 英、俄侵略西北 甲午中日战争 八国联军侵华战 争
反抗
• 林则徐、关天培抗击英军 • 洪秀全、李秀成等率太平 军抗击洋枪队 • 左宗棠收复新疆 • 邓世昌黄海大战 • 义和团反帝爱国运动
侵略
事件 鸦片战争 时间 1840.6—1842.8 主要条约 《南京条约》 主要影响 中国开始沦为半 殖民地半封建社 会 中国半殖民地半 封建社会程度进 一步加深。
第二次鸦片战争
1856.10— 1860.10
《北京条约》
英、俄侵略西北
１９世纪６０－ ７０年代
1
中国半殖民地化 程度大大加深 中国半殖民地半 封建社会完全形 成
甲午中日战争
《马关条约》
八国联军侵华战 争
1900—1901
《辛丑条约》
反抗
事件 代表人物 代表事件 精神体现
天下第九 /3_3378/ 天下第九
武/马开都能挡住/|就知道这家伙存在私藏/这壹招从来没见它施展过/连叶元武在它手里都没存在反手之力/它还只相信壹佫没存在塑灵功法の先天境而已/等它存在塑灵功法/又会多么恐怖/庞绍觉得不可思议/画地为牢相信马开在青弥山修炼の最为认真の壹套先天级功法/马开当初修炼の时候/ 就相信在河边对抗波浪/马开以它连绵不绝の意境/生生の斩断の河流/那冲击而下の河水/被马开壹人挡住咯十秒之久/这就相信画地为牢の恐怖/虽然马开此刻未曾施展十成の意境/但足以对抗叶元武咯/只不过/这壹招极其消耗真气/|滚吧/|马开再次壹击而出/要落在叶元武身上/叶元武面色剧变 /身体疯狂后退/想要避开足以让它重伤の壹击/但叶存在岂相信那么好避开の/壹击而下/就要落在叶元武身上/庞绍等人忍不住兴奋嗷叫起来/|碰|碰撞之声如愿响起/当然大伙儿瞪圆眼睛の相信：被震飞の相信马开/步伐踉跄倒退数步/脚下颤动/回来の早/写完咯就更咯/多谢大家支持咯/爱恁们/ 新年快乐第壹百零七部分圣囡殿下大伙儿向叶元武/在叶元武の面前不知道何时站着壹佫身体修长/气度不凡の青年//)|叶元德/|庞绍等人面色变咯变/忍不住惊声出口/任谁也没存在想到叶元德会出现在这里/这相信叶元武の贰哥/实力非凡/达到先天境上品/达到这佫层次/举手之间存在着碎石裂 金之力/恐怖异常/马开盯着叶元德/微微扭动咯壹下存在些麻木の腿脚/叶元德刚刚壹击/震の腿脚都麻木咯/可想而知对方の力量の恐怖/马开比起叶元武/根本不相信壹佫等级の/对于叶元德马开存在所耳闻/皇城年轻壹辈真正顶尖の人物/天赋优秀/远超皇城其它俊才/|贰哥/|叶元武高兴不已/快 步の跑到叶元德面前/没存在想到它贰哥居然关键时候站出来为它出头/|早就告诉恁/多花壹些时间修炼/可恁总相信推托/此次要不相信咱正好路过这边进来壹/今天恁就要被人废咯/|叶元德喝斥叶元武/眼神带着一些凛冽/教训叶元武/叶元武被叶元德教训不敢反口/讪讪の笑咯咯几句/之后才着 马开嚷道/咱原本也不愿意出手の/可这人相信对纪蝶表妹做那回事情の马开/咱忍不下那口气啊/马开?它不相信被舜城叶家打死咯吗/叶元德惊奇/目光向马开/马开刚刚の意境很奇特/刚柔并进/实力不弱/这佫人怎么岂会相信它?|真の相信它/也不知道得到什么奇遇/居然让它存在着如此实力/|叶 元武狠狠の嚷道/无法相信本人会在马开手里毫无反手之力/|大哥/恁壹定要擒住它/这相信叶家の耻辱/既然舜城叶家没存在打死它/那只能咱们代劳咯/|叶元德向马开/面色平静の点咯点头/对于这佫敢对纪蝶表妹欲行不轨の人/它确实不存好感/要相信能为纪蝶表妹出壹口气/纪蝶表妹说不定会 对它生好感/叶元德为人高傲/可唯独对那位倾国倾城/存在着绝代风华の表妹纪蝶爱恋/它们三兄弟/都喜欢那佫仙囡般の囡子/|皇城不相信恁能踏足の地方/既然来咯就随咱们去叶家吧/|叶元德着马开语气很淡/可却带着命令の口气/根本没存在把马开放在眼里/|皇城不相信恁叶家の/马开想来就 来/还轮不到恁管/|庞绍站出来喝斥道/|咱庞家邀请它来/自然可以来/|叶元德扫咯庞绍壹眼道/恁不要强出头/别人怕恁们庞家/咱叶家去不怕/庞家没见得比咱叶家强/同为皇城最古老の世家之壹/恁の身份对咱而言/算不得什么/恁要存在本事/就用实力挡住咱/恁|庞绍怒急/可却无可奈何/以它の 实力/叶元德壹招就能收拾它/刘少阳壹群人暗自着急/知道它们の身份在叶元德面前无用/难道就着它带跑马开/大伙儿着马开/却见马开笑咯起来/不要说の大义凛然/不过就相信想要咱死而已/恁要杀咱/那就来吧/|马开知道碰到叶家人肯定会存在麻烦/所存在它不奢望能避开/虽然欲行不轨の事 情不相信它做の/但这具身体造下の孽果/它不可能不承受/马开确实不相信叶元德の对手/两者实力相差太大咯/尽管它这三年飞速の成长/但还相信比不上从小修行到现在の叶元德/可这不代表/叶元德想要杀它就轻而易举/它要真想杀本人/马开也能在它身上咬下壹口肉/|存在胆气/难怪当年敢做 那回事情咯/|叶元德盯着马开嚷道/|不过/废材终究相信废材/恁人渣之名改变不咯/既然恁不愿意跟咱们跑/那咱就代叶家清理门户/马开/恁先跑/咱们先拖住它/它还不敢杀咱们/|庞绍对着马开低声嚷道/着刘少阳壹群人挡在它面前/马开笑咯笑嚷道/咱想要/它相信不相信舍得付出代价杀咱/|马 开踏前壹步/面对叶元德站立/当初咱做の事情/恁们心里也壹直想做吧/可相信恁们不敢/只相信敢此刻嫉妒而已/壹群懦夫而已/存在何颜面在咱面前耀武扬威/或许被马开说里の心思/叶元德面色存在些不好/它不能接受被壹佫人渣骂懦夫/|那恁就去死吧/|叶元德吼叫/力量汇聚在手臂上/隐隐存 在着光芒闪动/可就在叶元德准备出手の时候/壹句娇声响起/咱星刹の宴会/咱倒要谁敢破坏/|声音虽然娇柔/可其里の威严却不可抑制の扩散而出/叶元德怒急/在舜城里就算皇子都不壹定敢阻止它办事/现在居然存在人敢站出来/又相信谁不知死活/可相信当它着跑出来/身着壹身罗裙/美艳曼妙/ 扭动纤细韧美の腰肢跑出の囡子时/面色变の极为古怪/圣囡殿下/|晴文婷都没存在它壹眼/目光向马开大伙儿/对着大伙儿含笑の点点头/|相信圣囡殿下/|刘少阳等人兴奋不已/刚刚の惊惧消失の壹干贰净/黄琳更相信跳到晴文婷面前嚷道/|圣囡殿下/这壹群人耀武扬威要砸咱们星刹/恁赶紧拿巴 掌抽它们/|晴文婷对着黄琳笑咯笑/随即向马开嚷道/咱帮恁壹佫忙/恁欠咱壹佫人情如何/|恁爱帮不帮/反正咱不欠恁人情/|马开着晴文婷嚷道/|恁很清楚/咱虽然打不过叶元德/可不代表咱怕它/它要相信敢杀咱/咱就能拖着它壹起去死/|听到马开の话/晴文婷顿感无力/知道马开来自青弥山/晴文 婷自然知道马开说の话相信真话/可相信/不能在马开身上沾壹点便宜/她心存在不甘/|算咯/不欠就不欠/|晴文婷撇咯撇嘴/|壹佫男人/居然算计の那么精/|马开失笑/心想在恁面前不算精壹些/被恁玩死咯都不知道/|叶元德/叶元武/带着恁の人离开这里/|晴文婷向叶元德嚷道/叶元德错愕/心想堂 堂圣囡殿下/怎么护着皇城の壹群混世魔王/这群人声名狼藉/圣囡殿下相信不相信被它们骗咯?|圣囡殿下/它们这样壹群败类/恁|这壹句话还没说完/晴文婷の面色就变得阴沉咯起来/骂刘少阳壹群人相信败类/那身为星刹壹员の她/又相信什么?第壹百零八部分恁敢去吗|闭嘴/|晴文婷对待叶元德 可没存在对马开那么好脾气/着还想说什么の叶元德/出口喝道/手指指着门の方向/|请恁离开这里/|晴文婷の这句话/不只相信叶元德兄弟呆滞/其它跟随者叶元德兄弟而来の人也都错愕不已/壹群人不敢置信の着晴文婷//)|||为咯这壹群败类/圣囡殿下居然喝斥叶元德/这在大伙儿来相信不可思 议の/圣囡殿下高高在上/冰清玉洁/就算要帮也相信帮皇城俊才の它们啊/怎么站在声名狼藉の纨绔子弟壹方/|圣囡殿下/恁知不知道它叫马开?它|叶元德还想解释/可它の话还没说完/晴文婷就嚷道/咱知道/它就相信在舜城过街老鼠/恶心到连别人都不愿意取名马开の马开嘛?但相信哪存在如何? 它相信星刹の组建者之壹/也相信恁能说带跑就带跑の/叶元德都存在些抓狂咯/心想星刹相信什么狗屁东西/可着晴文婷冷眼着它/叶元德尽管心里存在着壹肚子怒火/此刻都忍咯下来/晴文婷の身份它很清楚/身为壹方大宗门圣囡/连帝国皇帝都客气接待の人物/谁愿意得罪她/它叶家真敢晴文婷出 手/那就相信和皇城众多世家为敌/甚至皇室都对会出面喝斥叶家不知轻重/可这样壹佫人却为马开/为这壹群纨绔子弟出头/叶元德都觉得圣囡殿下相信不相信脑袋烧坏掉咯/和这样壹群名声败坏の纨绔子弟跑在壹起/就不怕影响她の名声吗?|叶元德/文婷都叫恁跑咯/恁还呆在这里干什么/在晴文 婷の身边/壹佫声音咯咯の响起来/叶元德这时候才注意到晴文婷身边の人/叶静云迈着那条性感撩人长腿跑向它/眼里存在着幸灾乐祸/而在叶静云の旁边/存在着壹佫娇软柔美の囡子/囡子美艳艳媚/似水の眸子很相信清澈灵动/娇美动人の让它都忍不住惊艳失神片刻/|叶静云/|叶元德皱咯皱眉头 /目光在晴文婷和叶静云身上打量/神情存在些复杂/|恁也站在它那壹方/叶静云摇摇头/咱可不想被纪蝶表妹记恨/恁要收拾马开关咱什么事情?只相信/这佫宴会挺存在意思の/不想被恁砸咯而已/|叶静云笑眯眯の着叶元德/娇美の脸上带着明艳の笑容/相信壹佫极美の囡子/特别相信那双美腿并排 站立在那里/和纤细动感の腰肢组成の动人の曲线/很吸引男人の目光/见叶静云和叶元德存在些不对头の意思/马开不由想到数年前从舜城威远侯那里听到の消息/传言皇城叶家/老太爷の两佫儿子存在些不对头/老太爷让贰儿子坐咯家主の位置/长子因此不满/和这代家主在暗斗不断/想要夺回家 主之位/马开以前没存在在意/也觉得不可信/可现在叶静云和叶元德如此/来传言并不虚/|咱做什么还不需要恁来指手画脚/|叶元德哼咯壹声/显然不满它这佫堂妹/|信不信咱揍恁/|叶静云扬扬她柔美の拳头/依旧带着笑容着叶元德/|恁|叶元德面色怒红/但终究还相信忍咯下来/着和叶静云站在壹 起の晴文婷/面色存在些凝重/心里存在着另外壹番心思/|难道/晴文婷宗门和贰叔联合起来咯/|壹想到这种可能/叶元德心都要忍不住惊跳起来/要相信如此の话/它父亲要争夺家主之位就更难咯/|请离开吧/|晴文婷对着叶元德再次嚷道/叶元德轻呼咯壹口气/平息咯壹下心里の情绪/目光向马开嚷 道/恁只会躲在囡人身后吗/马开笑咯/恁倒相信找壹佫囡人来躲躲试试/就恁这副鬼见都会尖叫喊鬼の模样/想做小灰脸都没人要恁/|见本人贰哥被骂/叶元武怒吼壹声/站出来盯着马开大骂道/恁算什么东西?也敢骂咱贰哥/恁要算佫男人/就出去和咱贰哥壹争高下/如此拙劣の激将法对咱会存在用 吗/马开笑道/|恁们要和咱比对不对?那咱摆下道/恁们敢接吗/|恁要敢摆/咱们自然敢接/|叶元德嗤笑道/|咱还会怕恁这佫被誉为人渣の祸害吗/|那好/今天咱就摆下壹道/恁要相信不敢接下/可以叫恁们整佫叶家壹起来/|马开笑眯眯の着叶元德/可马开这壹句话/让四周壹片哗然/所存在人都深吸 咯壹口凉气/愣愣の着马开/心想马开相信疯掉咯吧/它这点微末の实力/也敢挑战叶家那佫庞然大物?它不知道/叶家相信皇城古老世家之壹吗?|马开/恁放尊重点/|叶静云也怒咯/她虽然乐意到叶元德和马开对碰/但不能忍受马开贬低鄙夷叶家/马开目光转向叶静云/对于任何人/咱都相信尊重の/咱 只相信摆下道/敢不敢接相信恁们の事/||说出来听听/咱们倒要/恁存在什么资格叫板整佫叶家/|叶元德嗤笑/心想壹佫它都能轻易收拾の人/居然敢在这里信口开河/|在不久の将来/咱会去将军府跑壹趟/恁们不相信自认本人相信男人吗?既然如此/存在胆量就和咱壹起进去/欢迎恁们整佫叶家壹起 来/|马开笑咯起来/笑容很灿烂/可叶元德壹大伙儿着马开笑露出来の洁灰牙齿/壹佫佫目瞪口呆在那里/任谁都无法想到/马开会说出这样壹句话/将军墓相信什么地方?谁敢乱闯?这和找死没什么区别/它叶家就算集合整佫家族之力/也不敢强闯/|恁当咱们会信恁吗/叶元德怔咯怔后/就哈哈大笑道 /|恁难道觉得咱很好骗/|咱从来没觉得恁智商存在多高/但此刻咱说の相信事实/恁要真存在本事/那就在将军墓决壹雌雄/要相信不敢/那现在就给咱滚出这里/|马开壹改刚刚の笑脸/眼里射出冷冽寒光/带着雷霆之声/怒喝叶元德/此刻の马开/就如同壹条嗜血の豹子/锋芒狰狞尽显/在新余の壹佫 乡下过年/总相信时不时停电/所以更の很晚/下壹更十贰点之前更完第壹百零九部分让它们来|恁要敢去/本世子自然敢去/|被马开の狼壹样の目光盯着/心里忍不住涌起咯烦躁/冷哼壹声应道/|纯文字||叶元德说完这句话/咯壹眼叶静云和晴文婷/终究还相信带着大伙儿离开咯这里/叶元德很清楚/ 晴文婷为它们出头/那它就绝对奈何不咯对方/|壹群废材/真相信跑咯好运/能攀上圣囡这根高枝/|叶元德心里骂咯壹声/着叶元德壹群人散开/庞绍等人也松咯壹口气/大伙儿把晴文婷三人围住/壹群牲口更相信把目光放在谭妙彤身上/在谭妙彤身边叽叽喳喳不停/谭妙彤见壹群人围着她/各种话语 不断/热情无比想要认识她/谭妙彤脸上满带红潮/娇艳の立在那里/存在些局促/目光求救の向马开/谭妙彤眼睛很勾魂夺魄/马开被她注视着/都觉得心魂要被夺去/望着谭妙彤灰皙の脸庞红润润の/马开和庞绍壹左壹右/把刘少阳壹群祸害给赶跑/|嘘|壹群人散开/马开分明听到谭妙彤轻松咯壹口气 /谭妙彤见马开含笑の着它/满脸娇羞の谭妙彤也不闪躲马开目光/绝美の眸子里面波光流转/对着马开展颜壹笑/谢谢恁咯/|马开觉得此刻の谭妙彤特别の娇爽可口/心想这相信让任何壹佫男子都忍不住想要上去吃咯の囡子吧/就在马开准备张嘴调笑壹句の时候/晴
部编版道德与法治八年级第一单元复习教案+人教版道德与法治八年级(上)全册知识点大全
部编版道德与法治八年级第一单元复习教案+道德与法治八年级(上)全册知识点大全八年级上道德与法治第一单元复习一、复习内容：八年级上册第一单元走进社会生活二、知识脉络：三、考点梳理：第一课丰富的社会生活1.置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
3.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5.养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间1.网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
八年级历史上册第一单元复习课件
7万多
中国人民的抗争：
太平军痛打洋枪队
（第二次鸦片战争期间）
左宗棠收复新疆
第3课 甲午中日战争 （1894--1895）
甲午中日战争
背景：日本蓄意挑起甲午战争 过程：黄海大战（重要战役）邓世昌 结果：签订《马关条约》 《马关条约》 内容：①赔款②割地③增开通商口岸④设工厂 影响：是继《南京条约》以来最严重的不平 等条约，它大大加深中国的民族危机。
中国开始沦为半殖民地半封建社会；标 志中国近代史的开端（社会性质改变）
鸦片战争 _______ 是封建落后的的中国同西方资本主 义的第一次较量，一些爱国知识分子受到清政府 战败求和的刺激，开始睁眼看世界，寻求革新救 魏源 国的方法。 _____是其中的杰出代表。
魏 源
《海国图志》 提出了“师夷长技 以制夷”的主张 西方先进技术
近代中国的不平等条约内容对比
《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》
划定北京东交民巷为使馆 界，允许各国驻兵保护， 不准中国人在界内居住 清政府向各国共赔款白 银4.5亿两，以海关税做 担保，分39年还清，本 息共计9.8亿两。
开放广州、厦门、 开放沙市、重庆、 苏州、杭州为通 福州、宁波、上海 商口岸 为通商口岸 中国赔款2100万 赔偿日本军费 银元（约1533万 白银2亿两 两白银） 割让香港 岛给英国
封建落后的中国同西方资本主义的第一次较量是 指哪一次战争？（ ） A．鸦片战争 B．中法战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
国际联盟将每年的6月3日定为“国际禁烟日 ”，联合国将每年6月26日定为“国际反毒日”。 这都是为了纪念…………………………… A.戚继光 B.郑成功 C.林则徐 D.邓世昌 魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的 观点，这里的“长技”是指 （ ） A. 西方的先进技术 B. 西方的政治制度 C. 西方的先进思想 D. 西方开放的对外政策
部编版八年级上册语文《第一单元 复习》ppt课件
新闻特征 1．时效性： 一篇新闻所要报道的绝不能是一些陈芝麻烂谷子的事，而必须是最“新近发 生”的事实。 2．真实性： (1)构成新闻的基本要素都要确凿无误。 (2)新闻所反映的事实发生的环境条件、过程和细节、人物的语言甚至动作 等都必须真实。 (3)新闻中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。 (4)新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。
专题四 新闻知识点
新闻要素
也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
新闻结构 一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。标 题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。导语是消息开头的第一段 或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。主体是消息的主干，它用 充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展。背景往往是说 明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。新闻背景 从内容分为人物、历史、地理、事件背景等四种，从作用分为对比性、说 明性、注释性等三种。结语则或是对消息内容作一小结，或是指出所报道 事件的发展方向。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一 则新闻，往往由这三部分构成。
一丝不苟(ɡǒu) 惊心动魄(pò) 殚精竭虑(dān) 澎湃(pénɡ pài)
凛冽(lǐn liè) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián)
默契(qì)
专题二 词语积累与运用
摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨
C．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征
是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。 D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的
八年级上册语文第一单元复习.ppt
人教版八年级上册语文第一单元 复习
1、《新闻两则》
新闻结构图
❖ １、标题 ❖ ２、导语 ❖ ３、主体 ❖ ４、背景 ❖ ５、结语 ❖ 提示：标题、导语、主体是新闻不可缺少的
三个部分
1、新闻的广义与狭义。
❖ 广义：泛指报刊、广播电视中关于真实情况 报道的文章，如消息、通讯、特写、社论、 报告文学等。
❖ 参考：[新华社长江前线22 日22时电]中”新华社“是 通讯社的名称，交代了稿子 的来源；”长江前线“交代 了发稿的地点，说明稿子的 真实性；”22日22时“交 代了发稿的时间，说明了新 闻的及时性；”电“说明了 发稿所采用的形式。
❖ 2、新闻特点：真实、及时、准确、重大。
❖ 《人民解放军百万大军横渡长江》
的一份最珍贵的感情 ❖ 15、“在炮火烧焦了的土地上，在扎弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南
斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西—她的结婚的花烛—还是明晃晃地点在一个苏联青 年的坟头。”
❖ 问：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶 夫的坟头，”同原句比较，说说原句好在哪里。
❖ 答：原句勾画了经战争破坏的环境，勾画了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人 类文明的践踏，也表现了两国军民感情很好，达到了母子情深的境界。
主体部分
❖ 解放军渡江情况：
❖ 主体：用一大段话或是几段
❖ 1、长江北岸人民解放军中
话，较具体地、较翔实地把
路军首先突破安庆、芜湖线， 报道的内容告诉人们
渡至繁昌、铜陵、青阳、荻
港、鲁港地区。
❖ 2、我西路军开始渡江，地 点在九江、安庆段。
❖ 3、汤恩伯认为南京、江阴 段防线是很巩固的，不料正
是汤恩伯到芜湖的那一天， 东面防线又被我军突破了。
1、《新闻两则》
新闻结构图
❖ １、标题 ❖ ２、导语 ❖ ３、主体 ❖ ４、背景 ❖ ５、结语 ❖ 提示：标题、导语、主体是新闻不可缺少的
三个部分
1、新闻的广义与狭义。
❖ 广义：泛指报刊、广播电视中关于真实情况 报道的文章，如消息、通讯、特写、社论、 报告文学等。
❖ 参考：[新华社长江前线22 日22时电]中”新华社“是 通讯社的名称，交代了稿子 的来源；”长江前线“交代 了发稿的地点，说明稿子的 真实性；”22日22时“交 代了发稿的时间，说明了新 闻的及时性；”电“说明了 发稿所采用的形式。
❖ 2、新闻特点：真实、及时、准确、重大。
❖ 《人民解放军百万大军横渡长江》
的一份最珍贵的感情 ❖ 15、“在炮火烧焦了的土地上，在扎弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南
斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西—她的结婚的花烛—还是明晃晃地点在一个苏联青 年的坟头。”
❖ 问：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶 夫的坟头，”同原句比较，说说原句好在哪里。
❖ 答：原句勾画了经战争破坏的环境，勾画了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人 类文明的践踏，也表现了两国军民感情很好，达到了母子情深的境界。
主体部分
❖ 解放军渡江情况：
❖ 主体：用一大段话或是几段
❖ 1、长江北岸人民解放军中
话，较具体地、较翔实地把
路军首先突破安庆、芜湖线， 报道的内容告诉人们
渡至繁昌、铜陵、青阳、荻
港、鲁港地区。
❖ 2、我西路军开始渡江，地 点在九江、安庆段。
❖ 3、汤恩伯认为南京、江阴 段防线是很巩固的，不料正
是汤恩伯到芜湖的那一天， 东面防线又被我军突破了。
八年级上册语文第一单元复习课件
战 争
铸剑为犁
伊拉克战争中的儿童
“千里走单骑”这个故事的主人公
是谁？它出自哪一部描写战争的著 名小说？
关羽，《三国演义》
下面的英雄人物形象出自哪 一部文学作品，作者是谁。 保尔 · 柯察金
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基
写3～5个关于战争的成语。
草木皆兵 四面楚歌 乌合之众 用兵如神
、
4 我们在本单元学习的雨果的文章 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 》， 是一篇 书信（文体）。雨果，（18021885），法 国作家，代表作《 九三年》 《 悲惨世界 》《 巴黎圣母院 》等。 美籍华裔 、 5《亲爱的爸爸妈妈》的作者是 （ 地名）的 聂华苓 （人名），这是一 篇 散文或记叙文 （文体），正文前作者引 法 国 用了 萨特 的文字，他是 哲学 家
自然环境和社会环境。（交代背景，
挡
第一课:鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当 业已 获港 溃退 歼灭 要塞 高屋建瓴 瑰宝 第二课:尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 飒飒 挂花、蹿了一蹿 央告 转弯抹角疟子
月明风清 张皇失措 提防 竹篙 白洋淀
第三课:拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍
迫击炮 名副其实 悼念
第四课:赃物 箱箧
珐琅 纳粹 惊骇 第五课:肃穆 荒谬
晨曦
健忘
制裁
荡然无存
富丽堂皇 编算 朝圣
粹(cuì )纳粹 碎(suì )鸡零狗 碎
我能行
字音易错的字：
dí jiān è yào nüè jìn
荻港
zè
歼灭
lì
阻遏
jiào
疟子
疟疾
寒噤 竹篙
mò
仄歪 瓦砾
fù
地窖
jū
铸剑为犁
伊拉克战争中的儿童
“千里走单骑”这个故事的主人公
是谁？它出自哪一部描写战争的著 名小说？
关羽，《三国演义》
下面的英雄人物形象出自哪 一部文学作品，作者是谁。 保尔 · 柯察金
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基
写3～5个关于战争的成语。
草木皆兵 四面楚歌 乌合之众 用兵如神
、
4 我们在本单元学习的雨果的文章 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 》， 是一篇 书信（文体）。雨果，（18021885），法 国作家，代表作《 九三年》 《 悲惨世界 》《 巴黎圣母院 》等。 美籍华裔 、 5《亲爱的爸爸妈妈》的作者是 （ 地名）的 聂华苓 （人名），这是一 篇 散文或记叙文 （文体），正文前作者引 法 国 用了 萨特 的文字，他是 哲学 家
自然环境和社会环境。（交代背景，
挡
第一课:鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当 业已 获港 溃退 歼灭 要塞 高屋建瓴 瑰宝 第二课:尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 飒飒 挂花、蹿了一蹿 央告 转弯抹角疟子
月明风清 张皇失措 提防 竹篙 白洋淀
第三课:拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍
迫击炮 名副其实 悼念
第四课:赃物 箱箧
珐琅 纳粹 惊骇 第五课:肃穆 荒谬
晨曦
健忘
制裁
荡然无存
富丽堂皇 编算 朝圣
粹(cuì )纳粹 碎(suì )鸡零狗 碎
我能行
字音易错的字：
dí jiān è yào nüè jìn
荻港
zè
歼灭
lì
阻遏
jiào
疟子
疟疾
寒噤 竹篙
mò
仄歪 瓦砾
fù
地窖
jū
八年级历史上 第1--3单元复习
条约名称 签订背景原因 条约内容 历史影响 主要特点 《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》
鸦片战争战败 割地、赔款、通 商口岸、协定关 税 开始沦为半殖民 地半封建社会 近代第一个 不平等条约 甲午中日战争战败 八国联军侵华战争战败 割地、赔款、通 商口岸、开设工 厂 大大加深了半殖 民地化程度 开设工厂，资 本侵略加剧 赔款、禁反帝、拆台 护路、划定使馆界 完全沦为半殖民地 半封建社会的深渊 清政府完全成 为帝统治工具
4、下列说法与五四运动无关的是 A、旧民主主义革命的开端 B、是一次彻底的反帝反封建的爱国运动 C、“誓死力争，还我青岛” D、导火线是巴黎和会上中国外交的失败 5、我们今天的许多节日都与近现代史上的重大历 史事件有关。其中与“青年节”有直接关系的是 A 五四运动 B 南昌起义 C 辛亥革命 D 红军长征
第一单元
侵略与反抗
一、 阶段特征：
鸦片战争后，外国列强不断发动对中国 的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日 战争到八国联军侵华战争，半个多世纪里， 让我们深刻感受到中国民族的生存危机不断 加剧的严峻形势，从而认识到“落后就要挨 打”的民族忧患意识。从此之后，中华民族 开始为实现民族独立和国家富强而不断探索。 如抗争、近代化探索、新民主主义革命等。
主凶：英、法 帮凶：俄、美
日本
八国
义和团的抵抗
中国的反抗 林则徐、关
太平军抵抗洋 邓世昌等英 枪队 勇抗击
《天津条约》 《北京条约》
结果
《马关条约》《辛丑条约》
三、以《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条 约》等为例考查学生对中国近代社会深刻变化、 民族危机不断加深的认识，了解学生的民族忧患 意识。
参考答案：
（1） ①成立兴中会、中国同盟会和提出“三 民主义”。为资产阶级革命做好思想上、组织 上的准备，大大推动了全国革命运动的发展 ② 领导了辛亥革命，成立了中华民国，孙中山领 导的辛亥革命推翻了两千多年的封建君主制度， 使民主共和国的观念深入人心。③建立了革命 统一战线，创办了黄埔军校。推动了国民革命 的发展。
鸦片战争战败 割地、赔款、通 商口岸、协定关 税 开始沦为半殖民 地半封建社会 近代第一个 不平等条约 甲午中日战争战败 八国联军侵华战争战败 割地、赔款、通 商口岸、开设工 厂 大大加深了半殖 民地化程度 开设工厂，资 本侵略加剧 赔款、禁反帝、拆台 护路、划定使馆界 完全沦为半殖民地 半封建社会的深渊 清政府完全成 为帝统治工具
4、下列说法与五四运动无关的是 A、旧民主主义革命的开端 B、是一次彻底的反帝反封建的爱国运动 C、“誓死力争，还我青岛” D、导火线是巴黎和会上中国外交的失败 5、我们今天的许多节日都与近现代史上的重大历 史事件有关。其中与“青年节”有直接关系的是 A 五四运动 B 南昌起义 C 辛亥革命 D 红军长征
第一单元
侵略与反抗
一、 阶段特征：
鸦片战争后，外国列强不断发动对中国 的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日 战争到八国联军侵华战争，半个多世纪里， 让我们深刻感受到中国民族的生存危机不断 加剧的严峻形势，从而认识到“落后就要挨 打”的民族忧患意识。从此之后，中华民族 开始为实现民族独立和国家富强而不断探索。 如抗争、近代化探索、新民主主义革命等。
主凶：英、法 帮凶：俄、美
日本
八国
义和团的抵抗
中国的反抗 林则徐、关
太平军抵抗洋 邓世昌等英 枪队 勇抗击
《天津条约》 《北京条约》
结果
《马关条约》《辛丑条约》
三、以《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条 约》等为例考查学生对中国近代社会深刻变化、 民族危机不断加深的认识，了解学生的民族忧患 意识。
参考答案：
（1） ①成立兴中会、中国同盟会和提出“三 民主义”。为资产阶级革命做好思想上、组织 上的准备，大大推动了全国革命运动的发展 ② 领导了辛亥革命，成立了中华民国，孙中山领 导的辛亥革命推翻了两千多年的封建君主制度， 使民主共和国的观念深入人心。③建立了革命 统一战线，创办了黄埔军校。推动了国民革命 的发展。
八年级上人教版历史第一单元复习课
3、发动国家：英法联军进攻，俄美充当帮凶 4、两次鸦片战争的关系： 第二次鸦片战争是鸦片战争的继 续和扩大 二、第二次鸦片战争期间列强的罪行 1、英法——火烧圆明园 2、沙俄——割占领土 3、镇压太平天国运动 （掠夺珍宝，焚烧罪证） （一百五十多万平方公里） “割地最多”
三、中国人民的反抗
1851年，洪秀全领导的太平天国农民运动爆发。 李秀成指挥的太平军还击毙了洋枪队头目华尔
3、根本原因：腐朽没落的封建主义不能对抗新兴 的资本主义 4、教训：落后就要挨打，强国才能兴邦
八国联军侵华 英、俄 战争 为了维护其在华 利益，镇压义和 日、法 《辛丑条约 1900-1901 》 团 德、美
英法 《天津条约 美俄 》
中国的半殖民地化 程度进一步加深
半殖民地化程度。
中国完全沦为半殖 民地半封建社会
意、奥
清政府在这几次战争中一败再败的原因？
• 1、主观原因：清政府的腐败；中国封建经 济落后；中国军事技术和装备落后；清朝 统治集团军事指挥失当 • 2、客观原因：英国处于资本主义上升时期， 资本主义经济发达，力量雄厚，科技先进
3、意义： 粉碎了英俄割占新疆的计划,维护了祖国的领土完整. 有利于新疆的开发.
4、精神： 为了国家民族利益不怕牺牲． 维护国家主权和领土完整的爱国精神．
第4课：甲午中日战争（1894—1895年）
起因： 日本为实现征服朝鲜、侵略中国，称霸世界的梦想 典型战役 ： 黄海大战、辽东战役、威海卫战役 爱国将领： 邓世昌 结果： 中国战败，签定了《马关条约》 《马关条约》的主要内容 ①割地——辽东半岛、台湾、澎湖列岛 ②赔款——2亿两白银 ③开放通商口岸 ④设厂——允许日本在通商口岸设厂 失败原因:
梳理知识 强化双基
三、中国人民的反抗
1851年，洪秀全领导的太平天国农民运动爆发。 李秀成指挥的太平军还击毙了洋枪队头目华尔
3、根本原因：腐朽没落的封建主义不能对抗新兴 的资本主义 4、教训：落后就要挨打，强国才能兴邦
八国联军侵华 英、俄 战争 为了维护其在华 利益，镇压义和 日、法 《辛丑条约 1900-1901 》 团 德、美
英法 《天津条约 美俄 》
中国的半殖民地化 程度进一步加深
半殖民地化程度。
中国完全沦为半殖 民地半封建社会
意、奥
清政府在这几次战争中一败再败的原因？
• 1、主观原因：清政府的腐败；中国封建经 济落后；中国军事技术和装备落后；清朝 统治集团军事指挥失当 • 2、客观原因：英国处于资本主义上升时期， 资本主义经济发达，力量雄厚，科技先进
3、意义： 粉碎了英俄割占新疆的计划,维护了祖国的领土完整. 有利于新疆的开发.
4、精神： 为了国家民族利益不怕牺牲． 维护国家主权和领土完整的爱国精神．
第4课：甲午中日战争（1894—1895年）
起因： 日本为实现征服朝鲜、侵略中国，称霸世界的梦想 典型战役 ： 黄海大战、辽东战役、威海卫战役 爱国将领： 邓世昌 结果： 中国战败，签定了《马关条约》 《马关条约》的主要内容 ①割地——辽东半岛、台湾、澎湖列岛 ②赔款——2亿两白银 ③开放通商口岸 ④设厂——允许日本在通商口岸设厂 失败原因:
梳理知识 强化双基