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高考作文如何进行语言运用

高考作文如何进行语言运用高考作文，作为考试的重要一环，对于考生来说具有较高的分值和重要性。

语言运用是作文中至关重要的一部分，它影响着作文的质量和效果。

在进行高考作文语言运用时，考生需要注意以下几个方面。

一、恰当运用词汇和句式结构语言表达的精确性和多样性在高考作文中尤为重要。

考生需要运用丰富的词汇来表达自己的观点和想法。

在选择词汇时，要注意选用恰当的形容词、动词和名词，以便准确地传达自己的意思。

此外，考生还应该灵活运用句式结构，避免过多使用简单句。

适当使用复杂句、并列句和强调句等多种句式结构可以使作文表达更加丰富、生动，增强阅读的吸引力和逻辑性。

二、运用恰当的修辞手法修辞手法是高考作文中提升语言质量的一种方式。

考生可以采用比喻、排比、夸张等修辞手法，以增强文章的表达力。

比如，在描述自然景观时，可以采用生动的比喻手法，使读者更容易理解；在强调观点时，可以运用排比的修辞手法，以提升表达的力度。

然而，修辞手法的运用要适度，并与文章主题和语境相符。

考生要注意修辞手法不能过于炫耀，要保持文笔的自然和谐。

三、确保用词准确用词准确是高考作文中的关键要素之一。

考生在写作过程中要避免用词模糊或错误，要保证用词的准确性和严谨性。

为了避免用词错误，考生可以提前准备一份常用的词汇表，对常用词汇的用法进行归纳和总结。

并在写作时尽量避免使用自己不熟悉或不确定的词汇。

四、注意语法和标点符号的正确使用语法错误是高考作文中的常见问题之一。

为了避免语法错误，考生需要注意时态、主谓一致、动词形式等基本的语法知识。

此外，对于一些常见的语言错误，如冠词、介词、副词用法的错误，也要加以注意和纠正。

标点符号的使用对于文章的阅读体验和语言流畅度有着重要的影响。

考生要掌握各种标点符号的用法，确保句子结构清晰，意思明确。

总之，在高考作文中进行语言运用并不仅仅是机械地使用一些技巧或矫揉造作地追求炫酷的表达方式，更要注重语言的准确性和自然流畅。

只有在正确的语言运用下，高考作文才能展现出优良的写作能力，给阅卷老师留下深刻的印象。

高考考场作文锤炼语言的方法技巧

高考考场作文锤炼语言的方法技巧一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。

所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。

例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。

1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”，而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。

该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。

又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。

”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。

2.叠字反复法叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。

如，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。

它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，‘腾’地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱，红得均匀。

那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。

”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。

3、多用成语或四字短语在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。

例如，某考生在《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。

五种技巧让高考作文语言出彩

五种技巧让高考作文语言出彩其实，语言是思想的载体,感情的凭借,成功作文大都文采飞扬。

"言之无文,行而不远",富有文采的作文,才能让阅卷老师耳目一新,一见钟情,赢得高分。

因此,每位考生都要成为语言的美容师,使作文语言出彩,使人读后如品香茗,余味无穷,如饮醇酒,陶醉不已。

那么，如何让文章的语言文采飞扬？如何让文章语言朗朗上口，给人带来美好的感受？今天，我分享五种语言组织出彩的方法。

方法一：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。

修辞手法在小学时我们都运用过，可都是简单的句子，很少有学生能在一篇作文中，大量的使用修辞手法。

修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。

修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。

比如：精彩美文：中秋夜，正有一轮明月悬挂夜空，月光如水，无遮无拦。

天地间一片澄澈，透明如水晶。

清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般荡漾流转，轻柔无声。

（选自《中秋望月》）这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。

方法二：引用名言警句，增加文章的诗情画意。

诗词歌赋、名人名言都是语言的精华，它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。

写作中，可以广泛引经据典，增加文章的说服力和文化气息。

我们可以运用书本上我们学过的诗句，或者文言文中的名句，或者课外积累的名人名言都可以。

比如：精彩美文:······没有灯红酒绿的繁华，没有车水马龙的喧嚣，没有尔虞我诈步步为营，只有人情冷暖时态炎凉，只有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“明月松间照，清泉石上流”的幽静，“想看而不厌，只有敬亭山”的超脱，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的生机勃勃。

（选自《恬静的自然之美》）这段文字旁征博引，灵活运用诗句，写出大自然的恬静之美，紧扣主题，笔调优美，文化底蕴浓厚。

高考作文语言表达技巧如何运用优美的词汇和句式

高考作文语言表达技巧如何运用优美的词汇和句式高考作文是考察学生综合语言运用能力的重要环节，除了内容的准确全面外，语言表达的优美程度也是评分的重要依据。

优美的词汇和句式的运用可以让文章更加生动、流畅、有力，下面将介绍一些提升高考作文语言表达技巧的方法。

一、运用丰富多样的词汇1. 合理使用形容词和副词形容词和副词是使文章语言充实、生动的重要词汇。

可以运用形容词来描绘事物的特征和品质，增强文章的描述力；运用副词来修饰动词，并丰富动作的程度和方式。

例如，不仅可以使用"漂亮"来形容一个风景，更可以使用"绚丽多彩"或"如诗如画"等词汇，使得文章的描写更具想象力和感染力。

2. 使用恰当的成语和俚语成语和俚语是汉语中的珍贵资源，它们蕴含着丰富的文化内涵和感情色彩。

在作文中恰当地运用成语和俚语，不仅可以增添文章的韵味，还能够展示作者的语言功底。

然而，需要注意的是，使用成语和俚语时要确保其用法准确，不要盲目使用，以免造成理解或语义混淆。

3. 引用经典的诗句或引述名人名言引用经典的诗句或引述名人名言能够为文章增添一抹文化色彩和思想深度。

但是，在使用这些引文时，要确保其与文章内容和论点相符，不能脱离原意或者过度引用。

二、灵活运用丰富的句式1. 并列句并列句是表达多个并列事物或并列观点关系的一种句式。

通过使用并列句，可以使文章的表达更加丰富、多样。

例如，“天空湛蓝，云朵飘渺，小鸟欢快地歌唱”，这种句式可以将多个事物或观点并列在一起，使得句子更加生动。

2. 定语从句定语从句是修饰名词或代词的一种句式。

通过使用定语从句，可以对名词或代词进行深入的补充说明和描述，丰富文章的细节，增强表达的准确性和说服力。

例如，“那位老师，他教过我们英语三年，是我们班最受欢迎的老师”，这种句式将对那位老师进行进一步的描述，使得句子内容更加具体。

3. 主谓宾结构主谓宾结构是最基本的句子结构之一，通过使用主谓宾结构，可以使文章的表达更加简洁明了，直接了当。

高考作文的写作技巧：如何做到语言优美

1、高考作文是每个考生都必须面对的重要考试之一，写作成绩直接影响着考生的录取结果。

如何在语言表达上做到优美是每个考生必须考虑的问题。

本文将从以下几个方面来探讨如何做到语言优美。

2、把握语言的韵律感
语言表达中的韵律感是指语音、语调、节奏等因素所产生的韵律效果。

通过合理运用语言的韵律感，可以使文章的语言更加生动有力，引人入胜。

例如可以通过使用工整的排比句和音律优美的辞藻，让读者在阅读过程中感受到一种欣赏音乐的感觉。

3、善于使用修辞手法
修辞手法是指在语言表达中运用各种语言技巧和艺术手段以达到意境优美、表达精准的目的。

常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。

适当地使用修辞手法可以使文章更具感染力。

4、注意语言的精准度
语言的精准度是指用最短的语言描述事物，做到言简意赅，不出现冗余和累赘的文字。

语言的精准度可以提高文章的可读性和说服力，同时也可以让读者更快地理解文章的主旨。

5、行文流畅
文章要想做到语言优美，必须保持行文的连贯性和流畅度。

语言表达过程中的词汇和句式要简洁明了，不要使用过于繁琐的词汇或者构造复杂的长句。

同时，合理运用各种连接词（如：然而、但是、因此等）可以使文章的逻辑关系更加清晰，文章结构更为紧密。

6、结语
以上是本文探讨如何做到语言优美的几个方面，其中涉及到语言的韵律感、修辞手法、语言的精准度以及行文的流畅性等。

在高考作文中，做到语言优美是相当重要的一点，具有很大的分值比重，可以有效地提高文章的评分。

因此，每个考生应该注重语言表达，努力提高写作水平。

高三语文作文的语言运用技巧

高三语文作文的语言运用技巧高三语文作文是学生们进行全面复习和应用语言能力的关键阶段。

在写作过程中，运用合适的语言技巧能够提升作文的质量和表达能力。

本文将介绍几种高三语文作文的语言运用技巧，帮助学生们写出更加优秀的作品。

1.恰当使用修辞手法修辞手法是语言运用中常见的技巧，可以美化文章，增添文采。

比如，比喻和拟人可以使抽象的事物形象化，让读者更好地理解；排比和反问可以加强表达的力度和震撼力；夸张和反复使用某个词语可以强调某种情感或者信息。

然而，修辞手法不宜滥用，应根据具体情况灵活运用。

2.注意语言的准确性和得体性在高三语文作文中，语言的准确性和得体性至关重要。

准确性主要指语言表达的准确和精确，要避免使用晦涩难懂的词汇和句子，作文要通顺易读。

得体性则强调语言的适宜和合理，要根据文章的主题和对象选择合适的词汇和句子结构，以达到让读者更好地理解和接受的效果。

3.运用多样的句式结构在高三语文作文中，运用多样的句式结构可以丰富文章的表达方式。

简单句、并列句、复合句、主从句等都可以根据内容需要进行灵活运用。

此外，注意句子长度的变化，可以引发读者的兴趣与思考。

但是，句子过长或者结构复杂也应当避免，要注意句意的连贯性和易读性。

4.运用恰当的过渡词语过渡词语有助于文章整体的条理性和连贯性。

适当使用“首先”、“其次”、“然而”、“同时”等过渡词语，可以将文章的内容层次分明地展现出来，使读者更容易理解文章的逻辑关系和发展脉络。

5.注意修辞与实际在高三语文作文中，修辞与实际的平衡很重要。

修辞技巧是为了更好地表达和衬托主题，但过分追求修辞华丽可能导致作文失去真实感和可信度。

因此，在运用修辞手法时，要考虑实际情况和主题要求，不要过度夸张和华丽，确保文章的真实性和可信度。

总之，使用恰当且灵活的语言运用技巧，可以让高三语文作文更具表现力和吸引力。

通过修辞手法，准确性与得体性、多样的句式结构、恰当的过渡词语以及修辞与实际的平衡，学生们可以提升自己的写作水平，写出优秀的高三语文作文。

高考作文写作技巧之语言表达如何运用优美的词句提升作文水平

高考作文写作技巧之语言表达如何运用优美的词句提升作文水平在高考作文写作中，语言表达是至关重要的一环。

运用优美的词句可以提升作文的水平，使文章更具辨识度和魅力。

下面将介绍几种语言表达的技巧，帮助同学们在高考作文中更好地运用优美的词句。

一、使用恰当的形容词和副词形容词和副词是表达修饰的利器，正确使用它们可以让作文更加生动形象。

首先，选择形容词时应注意其与所修饰的名词搭配是否得当，语义是否恰切。

比如，如果要形容一个人害怕，可以用“战战兢兢”、“胆战心惊”等词汇，而不是简单地使用“害怕”这个词。

其次，副词的运用也是关键，可以在动词或形容词前面加上副词来增强表达的力度。

比如，可以用“狂奔”、“飞速”等副词来修饰动词，用“十分”、“极其”等副词来修饰形容词，使行文更为生动有力。

二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是修辞手法中常用的手段，能够赋予作文以生动的形象和深远的寓意。

比喻是通过将一个事物与另一个事物进行相类比，以达到形象生动的效果。

例如，“他的笑声如同春风般温暖人心”中的比喻表达了他笑声温暖人心的形象。

拟人是将无生命的事物赋予人的特征和行为，使其更具感情色彩。

例如，“花儿低着头，似乎正在思考”中的拟人手法给花儿赋予了思考的行为，增强了描写的效果。

三、运用排比和对偶排比是一种修辞手法，通过将相同或相似的词语、短语、句子等并列使用，增强表达的力度和效果。

对偶是将两个相对、矛盾的词语、短语、句子等进行对比使用，突出表达的感情或意义。

排比和对偶的运用可以使作文更具韵律感和气势。

例如，“风吹过，花开了，世界沐浴在春天的芬芳中；阳光照射，大地温暖，人们沉浸在幸福的喜悦里。

”四、使用修辞手法修辞手法是一种表现手段，可以让作文更具修辞效果。

比如，设问可以引起读者的思考和共鸣；反问可以强调某个观点或事实；夸张可以放大描写的对象或情感；借代可以用一个事物代替另一个事物，使文章更加精彩。

这些修辞手法的恰当运用可以使作文锦上添花。

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比喻+感悟式——喻意弥深能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来
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又如
忧伤是一张矫情的脸，面目可憎。既然选择活着，就必定有所承担。那些无所谓的情绪，怎么有资格出席生命的狂欢。
2.A.天黑了。
3.A.我的父亲头发白了，还秃顶了……
4.A.我的泪水夺眶而 4.B.(1)泪水在我的脸上流淌出两条出，泪流满面…… 。温暖的弯弯的小溪…… (2)泪水爬满了我的脸。
比较一下孰优孰劣
（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事…… （2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑…… （3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……
ห้องสมุดไป่ตู้
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小结：要使语言有文采，具有表现力，就要学会运用比喻等修辞手法或者使用幽默的语言。
作文语言创新的关键，就是要使用“陌生化的语言”，也就是要使语言所描绘的熟悉的人或事物，读起来让人感到陌生，既熟悉却不庸俗，刺激又新鲜，吸引人的阅读欲望。
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方法一：比喻法
突破常规，运用逆向思维或发散思维，写出新奇的比喻句。普通语句：我是祖宗的后代。新奇的诗句：我仿佛是一口祖先们向后代挖掘的井普通语句：你的房子很小。新奇的诗句：你的房子小得像一只酒杯。（夸张的比喻，极度形容房子的小）你的房子小得像一把石头的伞。（屋顶像伞，遮挡风雨）
河南满分作文《答案是丰富多彩的》
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欣赏两个写寂寞的语段：
• 例一：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧 !曾几何时，有李后主感慨“”，也许，无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧 !曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下 ”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧 !于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的 “碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我无法回答。 (2000年《寂寞的意韵》)
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示例：就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟靠不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了“约法三章”…… 镜子中，我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”，看来与之道一声“再见”为期不远了。 ——（《小痘痘》）
比喻中引用古诗词
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乐观就是那直上青天的一行白鹭，
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，
乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
比喻中化用古诗词
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真诚是头顶上闪烁的星星。我们不可以否定它的存在。没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。（高考作文《保留诚》）生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
灯关了，耳朵还一直亮着。 3、狼跑了，身子紧贴着夜。（邹静之）
4、许常德为雪候鸟写的歌词：随候鸟南飞，风一刀一刀的吹。
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原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，
我并不在意，哪想到越长越多了。
• 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。 • （用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。）
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
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诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。（高考作文《诚信是什么》）
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高考满分作文中出色的比喻句 • 如果那些飘飞的灰烬能带上外婆对外公的思念，那么我觉得那些都是世间最美的情书。《举手投足之间》 • 风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。 • 他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。《感受乡村 23 》
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
二、比拟法
1 、“在那悠远的春色里，我遇到了盛开的 ( 正值花样年华)她”(把描写花木的词语用来描写人物) 2、“一群蜂团聚在那里”(人的行为用于动物的描写中) 3、“天很冷，树枝全僵硬着（被冻得硬邦邦的）。” 4、“涧花燃暮雨，寒杵捣乡愁。” 5、如果灵魂没有庙宇，心就会流浪。 6、生活是一颗长满可能的树。 7、我和我不驯的青春，终于和解了。 8、在这一年,我们要留下最美的笑容，让记忆收藏一片风景。 9、残阳正以遗憾的姿态吐血，身后的路延伸着一种沉默的永恒，黄昏把最后一滴血，让老牛驮到了山的另一边 24 ，瘦弱的晚风却也坚强的挺立着。
高考作文文采训练
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同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。
1.A.她长得很瘦。 1.B.(1).她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。 (2).她瘦得像竹竿,看得见高度,看不到宽度。（16级20班罗秀敏）
2.B.(1).日头害羞地偎进山的怀抱。 (2).太阳在连续工作好几个小时后,愤怒地罢工了。（16级20班罗秀敏） 3.B.我父亲的头发正在“白雪化” 和“荒漠化”……
信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。
这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。
13
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
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高考满分作文精彩语段欣赏 • 日子就这样悄然的被翻开,定格。（日子就这样一天一天地过去。）(《不要轻易说“不”》) • 看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始的坚强无比到现在的心一下子虚了下来，任由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这次考试成绩会为我的努力打一针强心剂（增强我的自信心），谁知它却给了我一耳光（重重的打击），扇得我的心直颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦胧，我强忍着不让它流出来，但我始终不知道老师在上面“ 嗡嗡”（说）什么。(《不要轻易说“不”》)
你也来写写生活中多姿多彩的美^_^
10
[例段]友情是一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是在患难之中的解囊相助，是错误路上的忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
比喻+排比
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• 提醒： • 排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美的交相辉映，水乳交融。正因为如此，排比句曾被人誉为“议论文中的一道风景”。
妈妈，您的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，
溅满了冬雪，镌刻了世界上
最伟大的母爱。
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③ 繁忙的学习之后，她也开始有些想家了。
繁忙的工作之后，她喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵，看夕阳。
27
又如：
1、茶杯在桌子上沉默
2、邹静之有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，找了一天没找到，到了晚上要睡觉时（大意）：
8
原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。
修改后：大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。（形象）（比喻修辞）
9
如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是缠绕在青山脚下的一泓绿水
[示例] 有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根多起来的烦恼和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。
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[示例] ①他们被历史永远地记住了。
②妈妈你一年四季的操劳，头发都变白了。您的爱是世界上最伟大的爱。
历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
比喻+设问式
在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向。反问句可以表现出强烈的判定作用。直接的疑问句在提出疑问的同时，可以兼有抒情的功能。积极地构思多种形式的问句必然为作文增添视觉冲击力。
19
• •
汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是“推敲”不定的月下门——受正统文化熏陶的学究如是说。