U七年级生物上册试题PPT教学课件
合集下载
七年级生物上册第一单元第1章第1节形形色色的生物(第2课时生物的特征)习题课件(新版)北师大版
口诀：生物的基本特征 需呼吸，要营养，代谢废物要排出； 能生长，可繁育，外界刺激反应急； 能遗传，能变异，病毒结构要牢记。
课堂导案
【 精 例 】 202X 年 3 月 ， 人 工 智 能 程 序 AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。 下列哪项能作为判断智能机器人是否
为生物的标准( D )
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
A．需要营养 B．能呼吸 C．能排泄 D．能生长
随堂训练
5．生物圈中的生物能够生生不息的
根本原因是( B )
A．生物的个体寿命很长 B．生物都具有繁育的现象 C．生物对环境有很强的适应能 D．生物个体可以连续不断
课后练案
达标检测，学习提升
1．鸟受到惊吓逃离与下列哪一生理现
象相同？( D )
A．青蛙高声鸣叫 B．燕子筑巢 C．植物呼吸 D．人吃话梅分泌唾液
第一单元 生命的世界
第1节 形形色色的生物
1 …学…习……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课…堂……导…案..… 4 …随…堂……训…练..… 5 …课…后……练…案..…
学习目标
【课标要求】
【高频中考】
1．区分生物与非生 物。 2．举例说明生物的 基本特征。
生物的基本特征。
废物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后练案
9．202X年10月，“女性”类人机器人 Sophia被授予沙特国籍，下列有关Sophia
的描述正确的是( D )
A．Sophia是生物， 因为她具有沙特国籍
B．Sophia是生物，因为她是“女性” C．Sophia是生物，因为她是类人机器人 D．Sophia不是生物，因为她没有生长和
课前学案
课堂导案
【 精 例 】 202X 年 3 月 ， 人 工 智 能 程 序 AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。 下列哪项能作为判断智能机器人是否
为生物的标准( D )
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
A．需要营养 B．能呼吸 C．能排泄 D．能生长
随堂训练
5．生物圈中的生物能够生生不息的
根本原因是( B )
A．生物的个体寿命很长 B．生物都具有繁育的现象 C．生物对环境有很强的适应能 D．生物个体可以连续不断
课后练案
达标检测，学习提升
1．鸟受到惊吓逃离与下列哪一生理现
象相同？( D )
A．青蛙高声鸣叫 B．燕子筑巢 C．植物呼吸 D．人吃话梅分泌唾液
第一单元 生命的世界
第1节 形形色色的生物
1 …学…习……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课…堂……导…案..… 4 …随…堂……训…练..… 5 …课…后……练…案..…
学习目标
【课标要求】
【高频中考】
1．区分生物与非生 物。 2．举例说明生物的 基本特征。
生物的基本特征。
废物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后练案
9．202X年10月，“女性”类人机器人 Sophia被授予沙特国籍，下列有关Sophia
的描述正确的是( D )
A．Sophia是生物， 因为她具有沙特国籍
B．Sophia是生物，因为她是“女性” C．Sophia是生物，因为她是类人机器人 D．Sophia不是生物，因为她没有生长和
课前学案
苏教版初中生物七上第1单元第一章第一节《我们周围的生物》课件 (共26张ppt)(共26张PPT)
5.以下不属于生命现象的是〔 B 〕
A.母鸡下蛋 B.火山爆发时岩浆喷出
C.大汗淋漓 D.馒头上长“白毛〞
【用】
6.下面是猫和鼠的局部生命现象，请分析说明它们 各属于生物的何种根本特征： 〔1〕小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿
〔2〕猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿ 〔3〕猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿遗＿传＿＿
苏教版初中生物七上第1单元第一章第一节?我们周围 的生物?课件 〔共26张ppt〕(共26张PPT)
观看“机器人总发动〞 【学】
思考： 机器人是生物吗？为什么？ 请每位同学说出一种自己熟悉的生物 〔不能重复〕
生物的种类
【学】
动物
细菌
植物
真菌
病毒
生石花、钟乳石呢？
【展】
一 生物的特征
请同学们认真阅读课本P3-5内容并说出生 物有哪些共同特征？举例说明。
正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石
它们不是生物。因为它们不具有营养请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊 瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的 特征；珊瑚虫才是生物。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊 瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
菜豆的生长
红狐的生长
生物都有遗传和变异的特性
狗
企鹅
鹦鹉
马
生物
除病毒以外
都是由细胞构成的
想一想，你自己是否也有这些特征？ 任举一种你熟悉的生物，它也有这些特 征吗？
什么是生物？如何区分生物和非生物？
还有
生物体都有 寿命、传递 信息、有生 老病死等特 征。
苏教版七年级生物上册第二章第一节探索生命的器具210张ppt
三、观察
压标本 看物镜 下镜筒 左眼看 右眼睁 上镜筒
讨论 1、在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从一 侧注视下降的位置？
2、在显微镜视野中观察到的图像，与“标本”上的 比较，方向有什么不同？
3、在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”吗？
放回显微镜注意事项
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。半个多世纪后，英国物理学家罗伯特·虎克研制出能够放大140倍的光学显微镜并 用它来观察软木薄片，发现了细胞。
罗伯特·虎克发明的显微镜及观察到的细胞
20世纪30年代，人类研究出了利用高速运动的电子束代替光线来观察物体细胞结构 的电子显微镜，放大倍数可达几十万倍。
显微镜不仅应用于生物学领域， 在医学、物理学、化学等其它 领域的应用也很广泛，已经成 为人们了解微观世界不可缺少 的工具。
探索生命的器具
显微镜的使用
学习目标
1、说出显微镜的基本结构和作用 2、练习使用显微镜，学会规范的操作方 法 3、能独立使用显微镜， 将标本移到视野 中央，观察到清晰的图像
方法步骤
一、取镜和安放
左手托 右手握 略偏左 安完目镜安物镜
二、对光
低倍镜 左眼看 右眼睁 转反光
（注意：当光线较强时用平面镜，而光线较弱时则用 凹面镜）
A. b
B. p
C. d
D. q
3. 为使视中物像更加清晰，再略微转动（ B ）
A. 粗准焦螺旋
B. 细准焦螺旋
C. 反光镜
D. 遮光器
4. 取送显微镜时，要一手端 镜座，一手握 镜臂。 5. 在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看 物镜 ，以免物镜
碰到玻片标本。
了解：
显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。最早的显微镜是荷兰眼睛商1600年前 后制造的，它结构简单,只能观察一些小昆虫，有人称它为“跳蚤镜”。这是最初 的光学显微镜。
苏教版生物七年级上册1.1《我们周围的生物》 课件(共29张PPT)
构成。细胞是生命活动的基本单位。
2.生物体能够由小长大 植物不断长大
3.生物体能够进行新陈代谢
从外界不断 地获取物质
和能量
排除废物和没有利用完的物质
4.生物体通过产生后代使物种延续，并把遗传 特征传给后代 （1）种瓜得瓜
（2）瓜与瓜之间也存在
着差异
一棵植株上的西瓜
5.生物体具有应激性
生物体都能对外界的刺激作出一定的反应
说出生物的名称
微生物类群
微生物
真菌 细菌 病毒 其他
细菌、病毒 、及许多真菌:
蘑菇、香菇等都属 1、个体比较微小 于真菌，但它们 2、结构也比较简单 的个体比较大。 3、在自然中的分布十分广泛
除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒 等微生物。
真
细
菌
菌
真
病
菌
毒
二、生物有哪些生命现象
1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞
第1单元 探索生命的奥秘
第一章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
猜 猜
小时用鳃呼吸，长大用肺呼吸，
我
小时穿黑衣，长大穿绿袍，
是 谁
如果遇冬天，我还会冬眠
？
青蛙
猜一猜
同学们仿照老师的模式，或独创模式说出某种 生物的特征，师生一起猜猜是哪种生物。
1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。 2.举例说出生物的生命现象。
1.下列属于生物的是（ A
A.病毒
B.山石
2.青蛙属于（ B ）
A.鱼类
B.两栖类
） C.机器人
C.爬行类
D.枯枝败叶 D.哺乳类
植物茎的背地生长 植物根的向地生长 向日葵的向光生长
2.生物体能够由小长大 植物不断长大
3.生物体能够进行新陈代谢
从外界不断 地获取物质
和能量
排除废物和没有利用完的物质
4.生物体通过产生后代使物种延续，并把遗传 特征传给后代 （1）种瓜得瓜
（2）瓜与瓜之间也存在
着差异
一棵植株上的西瓜
5.生物体具有应激性
生物体都能对外界的刺激作出一定的反应
说出生物的名称
微生物类群
微生物
真菌 细菌 病毒 其他
细菌、病毒 、及许多真菌:
蘑菇、香菇等都属 1、个体比较微小 于真菌，但它们 2、结构也比较简单 的个体比较大。 3、在自然中的分布十分广泛
除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒 等微生物。
真
细
菌
菌
真
病
菌
毒
二、生物有哪些生命现象
1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞
第1单元 探索生命的奥秘
第一章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
猜 猜
小时用鳃呼吸，长大用肺呼吸，
我
小时穿黑衣，长大穿绿袍，
是 谁
如果遇冬天，我还会冬眠
？
青蛙
猜一猜
同学们仿照老师的模式，或独创模式说出某种 生物的特征，师生一起猜猜是哪种生物。
1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。 2.举例说出生物的生命现象。
1.下列属于生物的是（ A
A.病毒
B.山石
2.青蛙属于（ B ）
A.鱼类
B.两栖类
） C.机器人
C.爬行类
D.枯枝败叶 D.哺乳类
植物茎的背地生长 植物根的向地生长 向日葵的向光生长
七年级上册生物第一章测试卷优秀课件
答：她的上肢比较细短，下肢比较粗长。 “露西”具有较为粗长的下肢骨，骨盆 上下扁、左右阔，这说明她可能采取直 立行走的运动方式。Leabharlann 卵细胞和分泌雌性激素 输卵管
胎盘
产生
答：在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动 的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是 通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母 体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加 大。
B
A
下肢
灵巧
D 关节
E 脑容量
形态
突出
人类与现代类人猿有较近的亲缘关系
第一章测试卷
D
C
B
C
C B
C
C A
D C
C C
C D
D
D
C
D
D
精子
卵细胞
分娩
胚泡 8
√ √ × √
√
胚泡 子宫内膜
受精
①人为造成伦理关系 的混乱，②代孕产生的后代使社会关系复杂，影 响其将来的生存与发展(合理即可)
森林古猿
输卵管 脐带
胎盘
受精卵 睾丸
子宫
A、C
最新人教版七年级生物上册全套PPT课件
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出体内产生的废物
探究： 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
1.动物和人通过多种方式排废物。 如：出汗，呼吸，排尿等。
2.植物落叶也能带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击； 含羞草受到碰触时， 斑马发现敌害后迅速奔逃。 叶会合拢。
产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带 雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种
分布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C、水分 D．海拔高度
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
A、合作
提示：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调 查时，可选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如 实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生 物的生活环境。
4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处， 不要下水。
物镜
◆反光镜
• 显微镜的照明部 分
• 作用：反射光线 • 有平面镜、凹面
镜（汇聚光线， 增加光亮）
◆遮光器
• 显微镜的照明部分 • 作用：调节穿过通
光孔的光线
光圈
填图（写出图中各标号所指的结构名称）
5 1、镜座
2、镜柱
6 3、物镜
4 3
7 4、转换器 8 5、目镜
9
6、镜筒 7、粗准焦螺旋
10 8、细准焦螺旋
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
3、生物能排出体内产生的废物
探究： 1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
1.动物和人通过多种方式排废物。 如：出汗，呼吸，排尿等。
2.植物落叶也能带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击； 含羞草受到碰触时， 斑马发现敌害后迅速奔逃。 叶会合拢。
产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带 雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种
分布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C、水分 D．海拔高度
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
A、合作
提示：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调 查时，可选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如 实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生 物的生活环境。
4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处， 不要下水。
物镜
◆反光镜
• 显微镜的照明部 分
• 作用：反射光线 • 有平面镜、凹面
镜（汇聚光线， 增加光亮）
◆遮光器
• 显微镜的照明部分 • 作用：调节穿过通
光孔的光线
光圈
填图（写出图中各标号所指的结构名称）
5 1、镜座
2、镜柱
6 3、物镜
4 3
7 4、转换器 8 5、目镜
9
6、镜筒 7、粗准焦螺旋
10 8、细准焦螺旋
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
1.1 周围的生物世界 总复习 课件 苏教版七年级生物上册(共16张PPT)
非生物因素 生物因素
光、温度、水、空气
土壤 影响某种生物生活的其 他生物
生物科学探究的一般过程
探究光对鼠妇的影响
第一步 提出问题 第二步 作出假设 第三步 设计方案 第四步 实施方案 第五步 得出结论 第六步 表达和交流
生物对环境的适应和影响
生物的生存依赖一定的环境
生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境
生物的生存也能影响环境
生物与环境之间是相互影响相互作用的， 他们之间存在着密切关系
我们把研究生命现象和生命活动规律 的科学叫作生物学。
人口剧增 资源匮乏 环境污染
能源危机 粮食短缺
复习题
训练
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．幼苗生长 B．机器人扫地
C．母鸡下蛋 D．猎豹追捕羚羊
2．下列选项中，属于生物的是（ ）
第一章 周围的生物世界
总复习
知识点回顾
生物的主要类群
有生命 的 物体 生物
自然界
无生命的物体-----非生物
植物
生物
动物
病毒
微生物 细菌
真菌
课堂小结
生物
生物分类
动物 植物 微生物
生物的特征
生长 新陈代谢
应激性 一定的结构 适应和影响环境 遗传和变异
环境中的生态因素
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 生态因素（ecological factor ）。
____水____、___温_度______、_土__壤_______、___________。
谢
谢
观
看
AHale Waihona Puke 海豚B．机器人 C．钟乳石 D．珊瑚
3．下列生命活动中，所有生物都具有的是（ ）