小学英语教师师德师风自查报告
英语教师师德师风的自查报告
英语教师师德师风的自查报告自查报告 - 英语教师师德师风尊敬的校领导、同事们：我是学校英语教师，怀着对教育事业的热爱和责任心，经过对自身的反思和自查，我编写了以下关于我的师德师风的自查报告。
一、教育理念和职业素养1.我始终坚持以学生为中心，关注个别差异，注重培养学生的多元智能、创新和批判性思维。
2.我尊重学生个体差异，接纳他们的观点和意见，并致力于激发他们的学习兴趣和自信心。
3.我在教育教学过程中遵循公正、客观、中立的原则，不偏袒任何学生，确保公平的评价和晋级机制。
4.我从不使用体罚或侮辱性语言对待学生，尊重他们的人格和尊严。
二、教学方法和课堂管理1.我通过灵活的教学方法和多样的教学资源来满足学生的不同需求，提高他们的学习兴趣和效果。
2.我关注课堂氛围的营造，营造积极、和谐的学习环境，鼓励学生参与互动，并尊重他们的意见和观点。
3.我注重对学生的管理，约束学生的行为，确保有序的学习和安全的课堂环境。
三、师德建设和社会责任1.我积极参与学校的教研活动和教学交流，不断提升自己的教学水平和业务能力。
2.我尊重教育法规和学校的教学管理制度，严守教育道德规范，始终以身作则，成为学生的榜样。
3.我关注学生的全面发展，尽力帮助他们解决学习和生活中的问题，关心学生的身心健康和成长。
四、与家长和社会的沟通与合作1.我与学生家长保持紧密的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并积极与他们沟通学生的教育问题。
2.我倾听和尊重家长的意见和建议，与他们建立良好的合作关系，共同关注和促进学生的成长。
3.我积极参与学校的社会活动和公益事业，履行作为教师的社会责任，为社会培养有德有才的人才。
以上是我对自身师德师风的自查报告，我将继续努力提高自己的教育教学水平，努力做一名对学生负责、有榜样力量的英语教师。
谢谢！。
英语老师师德师风自查自纠个人报告(一)
英语老师师德师风自查自纠个人报告一、师德师风概述作为一名英语教师，师德师风的建设和维护是我责无旁贷的使命。
师德师风不仅是对教师自身的要求，更是对教育事业的责任担当，关系到教师在教育教学中的全面素质和形象塑造。
在长期的教学和成长过程中，我深知只有不断自查自纠，不断提升自身的师德师风修养，才能更好地肩负起教书育人的使命。
二、自查自纠情况的具体反思1. 专业水平在教学中，我始终保持对英语专业知识的持续学习和更新，关注最新的教学理念和方法。
同时，我也在不断提升自己的英语教学能力，通过多方面的培训和参与教学交流，使自己的专业水平得到了不断提高。
2. 课堂管理在课堂管理方面，我一直以学生为本，注重学生个体差异的应对与引导。
我会根据学生的兴趣和特点设计不同形式的课堂活动，使课堂更加生动有趣，学生的学习积极性得到了有效激发。
3. 师生关系我注重与学生建立良好的师生关系，尊重每一个学生的个性和情感需求。
我会倾听学生的诉求，关心学生的思想和情绪变化，为他们提供心理上的支持和帮助。
4. 自身修养作为教师，我深知自身修养的重要性，因此我会不断反思自己的言行举止，保持良好的师德师风。
我注重言传身教，用自己的榜样力量来塑造学生的品德修养，让他们在学业上、思想上都能得到全面的提升。
三、未来的自我改进计划在未来的工作和生活中，我将继续深化自查自纠的内容和力度，努力提升自己的师德师风修养，具体计划如下：1.加强自身英语专业知识学习，不断追踪教育前沿资讯，提升自己的学术造诣。
2.加强课堂管理技巧的研究和实践，不断探索适合学生的教学方法，提高课堂效率和趣味性。
3.加强师生沟通，建立更加紧密的师生关系，关心学生的成长和需求，做一个贴心的好老师。
4.持续提升自身的修养，不断自我反省，发现问题及时改正，做一个带给学生正能量的好榜样。
四、总结师德师风是教师的灵魂，也是教育事业的重要组成部分。
通过不断地自查自纠，持续提升自身的师德师风修养，我相信自己能够成为一名更加优秀的英语教师，为学生成长成才贡献自己的力量。
英语教师师德师风的自查报告范文
英语教师师德师风的自查报告范文英语教师师德师风的自查报告自我评价作为一名英语教师，我深知自己在师德师风方面的重要性。
在过去的一段时间里，我努力地遵守教师职业道德规范，努力传递正能量，但也意识到自己仍然有一些不足之处。
通过对自己的反思和总结，我希望能进一步提高自己的师德师风水平。
自查内容1. 尊重和关爱学生作为一名教师，我始终尊重每个学生的个体差异，并关注他们的成长发展。
然而，我发现有时候我可能会在与学生沟通中显得不够耐心，需要更多地倾听他们的心声。
此外，我还需要更加关注学生的学习状态和心理健康，及时给予适当的帮助和指导。
2. 提高教学质量教学是我们工作的核心内容，我始终致力于提高自己的教学能力和水平。
然而，我也意识到自己在教学过程中有时会过于注重知识传授而忽略培养学生的创造思维和实践能力。
我将加强对教学方法和资源的研究，为学生提供更多多样化的学习机会，帮助他们全面发展。
3.与同事协作作为团队成员，我将积极参与教研活动，与同事分享教学经验和资源。
在过去的一年中，我与同事的合作非常顺利，但我也意识到自己有时候可能会太过自我中心，忽略了其他同事的需求和意见。
我将积极倾听和接受他人的意见，不断改进自己的工作方式，为团队的发展做出更大贡献。
4. 不断学习和进步作为一名教师，我相信学习是持续的过程。
在过去的一年中，我参加了各种培训课程和学术研讨会，以提高自己的专业知识和教学技能。
然而，我也发现自己在课余时间的学习和反思不够充分。
我将继续加强自己的自我学习能力，不仅关注学科知识的更新，还要关注教育理论的发展和教育前沿的动态。
改进计划1. 增强学生关怀：制定与学生互动的目标，更加倾听和尊重学生的需求和意见，提醒自己时刻关注学生的学习和心理状态。
2. 多元化教学方法:研究和运用不同的教学方法和资源，培养学生的创造思维和实践能力，提高教学的质量和效果。
3. 主动沟通：积极参与教研活动和团队合作，尊重和接受他人的意见，善于与同事进行有效的沟通和合作。
师德师风自查报告小学教师英语老师
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一、个人情况介绍
我是一名小学英语教师，从事教育工作已经有五年的时间。
在这段时间里，我一直致力于提高自己的教学水平，同时注重培养学生的综合素质。
在教育教学过程中，我深感师德师风的重要性，因此定期进行自查自省，以确保自己符合良好的师德师风标准。
二、师德方面
在师德方面，我时刻牢记作为一名教师的责任和使命。
我始终严格要求自己言行举止符合师德标准，坚持以身作则，努力示范给学生一个良好的榜样。
在日常教学中，我积极引导学生树立正确的人生观和价值观，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
在与同事相处中，我尊重他人，团结协作，积极支持学校的各项工作，为打造和谐的教育环境做出努力。
三、师风方面
在师风方面，我注重教书育人，努力提高教学质量。
我认真备课，根据学生的实际情况设计教学方案，激发学生学习的兴趣和积极性。
我注重与学生进行有效沟通，耐心倾听他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助，努力让每一个学生都得到适合的关注和扶持。
同时，我积极参加学校组织的各项培训和交流活动，不断提升自己的业务水平和教学技能。
四、自查总结
通过这次师德师风自查报告，我认识到在教育教学中，师德和师风的重要性。
我将继续保持良好的师德师风，努力做好示范，为学生树立一个优秀的榜样。
我将继续努力提高教学质量，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我作为一名小学英语教师在师德师风方面的自查报告，将继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
小学英语老师师德师风自查报告（精选5篇）
小学英语老师师德师风自查报告（精选5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学英语老师师德师风自查报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语老师师德师风自查报告1教育如镜亦如窗，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。
要求教育者须常擦素质之镜，勤拭督促之窗。
因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。
为此，我结合师德师风五比五看学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。
现将自查结果汇报如下：本人从教7年来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。
对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。
自20xx年通过城乡交流，进入第二实验小学以来，由原本熟悉的高段教学，转入中低段教学，更是不敢马虎，深恐自己误人子弟。
因为学生年龄特点不同，教材不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向同年级组的老师请教咨询。
上学期，在同年级组老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定。
关爱学生，注重言传身教。
在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控能力比较差，这给班级管理带来了很大的难度。
我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。
在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。
用亲和的态度与他们交谈，指出不足，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。
对学生能够做到精心辅导，耐心补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成绩。
田径运动会的第二名，科技节相关比赛一等奖，镇江市增华阁征文比赛一等奖一名，二等奖两名等等。
在各项主题教育中，学生都能够积极参与。
这一学年来，孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。
小学英语教师师德师风自我总结(18篇)
小学英语教师师德师风自我总结（18篇）小学英语教师师德师风自我总结篇1一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
教师的使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。
教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。
还有，在平时的教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
二、引导学生发现和欣赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培养学生高深的道德情操。
典型的美具有榜样的力量和感应的力量。
因此，在英语教学中，要努力营造富有感染力的氛围来培养学生，让作品中展示的生动、真实、感人的形象打开他们心灵的大门，爱他们所爱，从而达到思想性和艺术性的高度统一。
抓住时机，把思想教育融入英语教学中，让学生不仅学习英语语言知识，而且接受思想教育。
这对于把学生培养成品学兼优的人才，实施素质教育具有重要意义。
不仅在课文教学中如此，而且在练习中也是如此渗透德育教育。
wang ping stopped the car quickly ,but the child ran into it and hurt his leg 这道题是选词填空，按要求完成后，我问学生“if you are wang ping ,what will you do after you hurt the boy?”学生回答大致有四种：一是立刻离开(65%)，二是马上送医院(15%)，三是被那个小孩的父亲抓住，打了一顿，进了警察局(10%)，四是那个小孩是骗子，被他和同伙敲竹杠(5%)。
英语教师师德师风的自查报告 (2)
英语教师师德师风的自查报告自查报告：英语教师师德师风尊敬的领导、同事们：我是XX学校的英语教师，为了提高自身的师德师风素养，推动学校教育事业的发展，特向大家提交自查报告，希望得到各位的宝贵意见和建议。
1. 自律意识：作为一名英语教师，我一直强调自律意识的培养。
我时刻保持良好的作息习惯，早晚准时出席会议和上下课；不私自离开岗位，不利用工作时间处理个人事务。
我还认真履行自己的工作职责，努力完成备课、批改作业等工作，从不拖延或推诿。
2. 爱岗敬业：为了提高教学质量，我不断学习和更新教育理念，积极参加各种培训班和学术研讨会，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的课程和教育资源。
我积极参与学校的各项教学活动，如组织英语角、参与英语竞赛等，以增加学生的英语实践机会。
3. 公正公平：我始终保持对每个学生公正公平的态度，不偏袒任何学生，不因个人喜好或厌恶而评判学生的学习成绩。
我尽力为每个学生提供平等的学习机会和资源，并根据学生的实际情况因材施教，尊重每个学生的特点和需求。
4. 团队协作：在教育教学工作中，我积极与同事进行交流与合作，相互学习、借鉴对方的优点和经验，共同提高。
我愿意与同事共同研讨教育教学问题，互相支持和帮助，共同推动学校教育的发展。
5. 师生关系：在与学生的相处中，我始终保持高度的尊重，尽力营造良好的师生关系。
我关注每个学生的学习和生活情况，尽力提供他们需要的帮助和支持。
我注重与学生进行沟通和交流，倾听他们的心声和建议，不断改进自己的教学方法和风格。
综上所述，这是我个人对自己师德师风的自查报告。
我会继续努力提高自己的师德师风，为学校的教育事业做出更大的贡献。
同时，我也真诚希望各位领导和同事们能够提供批评和指导，帮助我不断进步。
谢谢大家！。
2024年英语教师师德师风的自查报告
2024年英语教师师德师风的自查报告尊敬的领导、教育部门和同事们：大家好！我是一名英语教师XXX。
在过去的一年里，我一直在积极努力地提升自己的师德师风，不断完善自己的教育理念和专业素养。
今天，我将就2024年英语教师师德师风的自查情况向大家作一份报告。
一、教育理念和教学态度作为一名英语教师，我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生综合素质的发展。
我始终把学生的身心健康放在第一位，注重培养学生的兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，我努力营造和谐积极的教学氛围，注重培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和方法我积极研究教学内容和方法，不断更新自己的教学资源和教材。
我注重培养学生的阅读、写作和口语交流能力，同时注重培养学生的跨文化意识和综合运用英语的能力。
在教学方法上，我努力运用多种教学手段，如讲解、讨论、互动、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、师生关系和班级管理作为一名教师，我十分重视与学生之间的师生关系。
我尊重每个学生的个性差异，理解并关心他们的需求和困难。
在班级管理方面，我注重培养学生的自觉性和自律性，积极引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我与家长保持密切的沟通与合作，共同关心学生的成长。
四、自我学习和专业发展为了不断提升自己的教育水平和教学质量，我注重进行自我学习和专业发展。
我经常参加教育培训和学术讲座，更新教育理念和教学方法，并将其灵活运用到教学实践中。
我也积极与同行进行交流与合作，共同提高教育教学水平。
五、遵守教育规范和职业操守作为一名教师，我始终遵守《教师法》和相关的教育法规，认真履行教育教学职责。
我珍视职业操守，绝不利用职务之便谋取私利或违背职业道德。
我严守教育机密，绝对保护学生的个人隐私。
六、教育公平和社会责任作为一名英语教师，我坚持教育公平原则，尊重每个学生的个体差异，给予每个学生平等的机会和待遇。
我也积极关注社会问题和社会责任，鼓励学生参与志愿活动和公益事业，培养学生的社会责任感。
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小学英语教师师德师风自查报告篇一：师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录3、热爱幼儿和谐发展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。
正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。
篇二：有人说，一个好校长就是一所好学校。
这个论断是在突出校长的办学思想和行为对一所学校的走向的重要意义。
我认为，就个人的工作作风和师德修养而言，对教师和学生的影响是不能忽视，直接关系到一个学校的总体风气，直接影响着周围的人。
这是本次师德建设活动中的我对这个问题的最深思考所得。
根据市教育局要求学校领导要对自己的工作，特别是在师德表现方面做出认真的自查，下面根据社会和师生对情况的反映以及个人对一些问题的回顾思考和认识，围绕提出的五个方面做如下总结报告。
一、关于贯彻落实党的教育方针和国家及上级教育政策法规的问题学校能够坚定不移地认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，拥护党的领导，进一步明确校长作为学校法人代表的职责和学校整个管理层的职责。
能认真贯彻《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规文件，做到有法可依、有章可循。
并致力于培养全面发展的人，特别是在实现“办人民满意的教育”的目标上，我们尽最大努力做好学校各项工作。
用“站着排头不让，把着红旗不放”的精神支撑着我们的德育、教育、教学、科研及各项工作，取得了比较优异的成绩。
几年来，在市教育局、市财政局的支持下，不断更新教学设备，完成两个微机室的更新工作及农远工程，使学生能够享受现代化的科技带来的进步，与世界同步。
并且能够自觉服从和接受上级教育行政部门的领导，坚持重大问题的请示和汇报制度，工作上不越权，行为上不越职，下级服从上级，顺利完成了上级教育行政领导交给的工作任务。
在新课程改革和学校科目设置上能够严格按照新课程纲要和课程标准执行教学任务，保证了国家课程、地方课程他校本课程的严格实施和执行。
在教师培训、学生行为规范等方面都能够以教育法规政策为依据，能够在不违背国家方针政策的前提下调动教师和学生积极性，取得了比较好的工作效果。
我们严格遵照市教育局和教师进修学校的“教研年”方案进行操作，每周对教师进行业务、政治培训，不断加强教师素质的培训，每个教师都顺利完成“六个一”工程，在基本能力教学方面我们走在市直前边，形成了比较好的教学氛围，但在角色教育资源课程开发和利用研究上，我们还要全校上下探索研究，形成独特成熟的做法，起到龙头带头作用。
二、关于实施素质教育的问题我认为“素质教育就是促进学生生动活泼地全面发展，张扬个性、因材施教”，作为校长我始终在带领教师实践素质教育的策略和思想。
体现在教育教学工作上，我们能够积极推进新课程改革，注意总结新课程的经验与教训，不断完善课程教学。
始终坚持教书育人和促进学生全面发展的教育思想，并努力实践之。
学校始终坚持德育的首要地位，并切实贯彻以德育人的治学思想，能够根据学生的特点和学生的思想发展实际选择开展丰富的有意义的教育活动，合理安排学生的特长小组和文体活动时间，保证学生的健康发展。
多年来，学校坚持到“校外活动基地”进行角色体验活动，积极开展科研课题研究，国家“九五”、“十五”“角色教育课题”顺利结题，“十一五”国家社科基金规划课程“角色教育资源的开发和利用”正在进行之中。
经过全校教师及学生的努力，学校素质教育处处开花：多次禅连临江市中小学运动会团体冠军，举办的大型文艺晚会、故事演讲会、诗歌朗诵会也受到上级领导及老百姓的好评，各学科竞赛也是硕果累累，为上级部门及学校输送了大量特长人才。
教师参加各级各类竞赛、“做课”获省、市级表彰上百次,学校接受各级各类检查均受到领导专家的好评，曾被评为“省未成年人教育先进单位”、“省优秀家长学校”、“省健康促进校”、“白山市师德建设先进校”、“科研示范基地”、“白山市先进基层党组织”、“白山市精神文明先进单位”、“白山市、临江市师训先进单位”“临江市教育督导先进单位”等。
在促进学生全面发展的问题上，还需要找到一条得心应手的教育教学之路，为学生一生发展奠基。
三、关于教育收费的问题教育收费问题是很敏感的问题，也是校长一把手的事情，管不好，社会反响会很大。
关于教育收费问题，我校坚持严格的收费和管理使用制度,严格遵守临江市教育局提出的“十不准”及“十做到”，实行了中小学收费管理八项制度，聘请市人大代表、政协委员、学生家长及学生代表做义务监督员，通过新闻媒介向社会公开承诺。
多年来，学校从来没有增加收费项目和标准;每个学期都要在宣传栏和校园网上公布“致家长一封信”、收费项目与标准，接受社会、家长和学生监督，并印发收费通知单，让家长签字，留出意见反馈栏，对家长的意见认真答复，没有出现违规收费的问题;学校财务严格执行一把手签字制度，明确资金使用，受到各级检查部门的一致好评。
四、关于学校管理的问题一所管理混乱的学校必然不受群众欢迎。
我校在校务公开方面，常年有公开栏，让师生知道学校的大事，保证知情权。
学校坚持教师大会和代表大会制度，报告和审议学校的行政管理教育、教学工作、学校的财务收支情况，对教职员工提出的议案给予答复，并建立年度督办情况的说明制度。
在评选先进、职称晋级和各方面考核上，学校坚持民主集中制，充分发挥教职工参与决策的权利。
学校建立了教职工政治业务学习制度和日常管理，并有相关的检查，成绩列年度考核。
学校积极支持教师进行业务学习进修，在财力和时间上给予保证。
学校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教职工的考核，坚持根据实际情况进行合理修改，以此调动教职工参与教育教学工作的积极性。
从总体情况看，学校教师整体素质管理能力还有待提高，师德师风应该不断加强，使学校管理工作再上新台阶。
五、关于创建和谐校园的问题教育的发展需要和谐的氛围和环境，这是当今全社会的主题，学校教育也不能例外。
我校始终在追随先进的教育教学理念，在过去继承的基础上，我们根据新的发展和需要，修改了部分办学思想，主要是在办学目标和办学特色上，我们确立了“一切为了学生，为了学生的一切”的努力方向，并把学校教育教学置于这样的“以人为本”的理念之下去实践，从实践力度和效果看还是值得肯定的。
学校坚持把教师、家长和学生的利益放在首位，以制度加人文管理的方法促进教师的专业发展，建立了与家长沟通联系的最好渠道，并经常指导家长教育学生配合学校教育，赢得了社会的好评，在关心学生发展方面，我们始终坚持以规范促发展的思想，坚持激励教育，在教师师德建设方面，我们坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合，并写出自查报告和改进措施，收到了良好的效果。
教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生的氛围在学校已形成风气，教师的良好形象得到社会、家长、学生的认可，学生发展健康向上。
学校还投入大量资金进行校园文化建设，形成了独具特色的校园走廊文化，进行了校园硬覆盖，厕所、楼顶、校门等改造工作，为教师孩子营造了一个温馨和谐的工作学习环境，的让孩子在潜移默化中学习知识、增长见识、培养习惯、规范行为。
但在有些细节问题处理不够细致，学校的绿化美化不足，今后应加大力度努力改善。
六、严以律己，自觉遵守政策法规作为学校一班人的“班长”，我身感责任重大，因此，我时时处处严格要求自己，要求同志做到的，自己先做到，一是不以权谋私，二是不滥用职权，三是严格遵守领导干部的规章，四是作风正派，工作严谨，五廉洁自律，率先垂范，六是品行端正、工作踏实。
学校各项工作都得到了上级领导、社会、家长的一致好评。
虽然在工作中，师德建设方面取得了一定进步，但存在不足。
一是学习不够积极主动，闭时学一阵子，忙时就学得少，有时学习浮在表面，还没有达到应有的深度;二是工作方法有时不够恰当，不够策略，虽然出发点是好的，但有时过于急燥;三是工作中还要加大创新意识，解放思想，创造性地开展各项工作。