基于MOOC的混合式教学在高校游泳教学中的应用研究——以华中师范大学为例

2017年(第7卷)第30期学校体育学
115
当代体育科技(Contemporary Sports Technology)

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.115
基于MOOC的混合式教学在高校游泳教学中的
应用研究
①

——以华中师范大学为例

彭月亮1 杨志华
2

(1.华中师范大学 湖北武汉 430079;2.湖北省崇仁少儿体校 湖北武汉 430033)

摘 要
：
本文运用文献资料法、实验研究法进行传统教学课堂加MOOC(慕课)的混合式课程在高校游泳初级教学中的应用研

究,旨在利用混合式教学加快高校学生在游泳学习中的进度、提高教学效率、开展游泳训练的混合式教学模式、拓宽游泳教
学路径。本研究针对高校游泳教学初步构建出混合式教学,在借鉴前人关于其他体育课程混合式教学研究的基础上,并通
过对华中师范大学体育学院2016级体育教育专业的学生分组进行游泳教学的实验研究,结果表明,基于MOOC的混合式教
学在高校游泳教学中具备可行性,可以提高教学效率。
关键词
：
MOOC 混合式教学 高校游泳教学

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号
：
2095-2813(2017)10(c)-0115-04

Abstract
: In this paper, documentation and experimental research methods were used to carry out the application researches on blending

curriculum of traditional teaching class with MOOC added. Its aim is to speed up swimming learning progress of the college students,
improve teaching efficiency, carry out blending learning model of swimming training and broaden the teaching path of swimming. In this
study, blending learning was initially constructed for college swimming teaching. On the basis of the previous researches on blended
learning of other sports courses, the experimental researches on swimming teaching were carried out in groups among students with a
major in physical education of Grade 2016 in Physical Education College of Huazhong Normal University. The results showed that, the
blending learning based on MOOC is feasible in college swimming teaching, which can improve teaching efficiency.
Key Words
: MOOC；Blending learning; College swimming teaching

①作者简介:彭月亮(1991,6—),女,汉族,湖北人,硕士研究生,助教,研究方向:体育教育训练学。
杨志华(1960,7—),女,汉族,山西人,本科,高级教练,研究方向:运动训练学。

MOOC(慕课)即Massive Open Online Courses,是一种大规模开放的在线课程,利用媒体和网络让学生能够自主地进行学习。近几年来,MOOC在各行各业的教学中发展迅速,同时也对体育教学的改革开辟了新思路。混合式教学是将传统课堂教学(C-Learning)和网络教学(E-Learning)的优势相结合,学生充分利用教师创建的环境,自由、自主地开展学习,可以充分利用各类教学资源,扩展学生的知识面,培养学生的积极性和创造性[1]。本文以华中师范大学体育学院2016级体育教育专业的学生为研究对象,研究结果表明：将传统教学与MOOC的混合式教学应用在高校游泳教学中,既可以做到因人而异地进行个性化教学,解决传统游泳教学中难点,有利于游泳教学质量的提升,加快游泳教学的进度,完善游泳运动教学的课程结构。1 研究对象和方法(1)文献资料法。查阅国内外关于应用在体育项目教学中的MOOC教学方法,以及传统教学+MOOC的混合式教学的运用等相关学科和文献资料,借鉴前人关于其他体育课程混合式教学研究的基础,确定传统教学加MOOC的混合式教学在高校游泳教学中的研究内容及其方法。(2)实验研究法。
①研究对象：华中师范大学体育学院2016级体育教育专
业的学生,4个班,共计80人作为实验对象。
②实验目的：本次实验的目的是探究MOOC的混合式教

技术测试

掌握正确技术动作
未掌握正确技术动作
针对性讲解示范教学
练习
练习
图1 流程
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当代体育科技(Contemporary Sports Technology)

学能否应用到高校游泳的教学中去,能否提升游泳教学的教
学效果。
③实验方法：共有4个班,由同一名老师执教,随机抽取
2个班为实验班,2个班为对照班。实验班采用传统教学加
MOOC的混合式教学方法进行教学,对照班仅采用传统教
学方法教学。实验前后均对所有学生进行游泳技术和游距
测试,原始技术水平和游泳距离并无明显差异。

2 教学方案设计
基于MOOC的混合式教学是以传统课程的面授加
MOOC的线上教学混合的学习方式,在学生上面授课之前自
行预习教师指定的MOOC课件,并记录重难点。传统课程以
面授为主,进行游泳的常规教学,并着重解决学生的重难点
问题。课后学生可自行选择反复观看MOOC课件,并可参与
师生和生生之间的讨论学习。
2.1 面授前MOOC在线预习
对游泳学习的对象进行了分析,本研究对象为高校的在
读学生,具有一定的自学和理解能力。MOOC课程定为网易
云课堂的“从零开始学游泳”。该平台运行环境相对容易,学
生可以利用自己的手机、平板、电脑等各种电子工具进行学
习。其拥有强大、专业的团队支撑也保证了云课堂的稳定性,
做到操作方便和快捷。只需注册即可报名学习,并且此套课
程永久免费,有效地学习游泳技能。进入门槛低,模块分层细
致,能够达到方便、快捷和有效地促进学习者提高游泳学习
进度的目的。
学生根据每节课前教师指定的网易云课堂的学习课程
内容进行课前预习,目的是初步了解和掌握相关理论知识和
教学内容,有助于加快游泳的学习进度。并提前了解面授课
程中所需要学习的技术重难点,提高学生对技术动作概念的
认识,增强对正确技术动作的学习。
2.2 传统面授教学
传统的教学还是主要依照传统的游泳课程模式来教学,
但是课前多出一个由教师整理过的、学生在学习MOOC时的
难点记录,教师根据难点记录在课前强调这堂课的重点技术

和难点技术。教师教授并指导学生进行练习,面对面示范、
讲解、当场纠正错误动作等,让学生有直观的体验,更好地掌
握正确的游泳技术。促进教师与学生、学生与学生之间面对
面交流和学习。
2.3 传统面授课后在线学习
面授课结束后,对于本次学习的内容学生可以自由选择
是否再次观看MOOC视频作为复习、巩固和延伸,学生可以
通过复习与教师或其他同学进行在线交流和互动,巩固学习
效果,并进行自我评价,找到自己较为薄弱的环节,继续加强
练习。此内容并不做强制要求。

3 结果与分析
本研究将基于MOOC的混合式教学模式应用到高校游
泳教学的课程教学中。通过教学实验,探究该模式在高校游
泳初级教学过程中的应用效果,并对其逐步完善和改进。
3.1 课前MOOC预习与混合式教学情况分析
根据本次实验的安排,实验组的40名学生每节面授课前
都有MOOC预习的任务,要求每位学生自行记录预习难点,由
教师回收。总共16节课,共回收582份难点记录,90.9%的学
生完成了MOOC的预习。预习反馈的难点问题主要是水中如
何呼吸、蛙泳腿收翻蹬夹四步骤的具体操作、蛙泳腿蹬不到
水、身体下沉、蛙泳配合时的节奏和蛙泳配合时吸不到气等
问题,这些问题在面授课堂中进行重点讲解。
将课程分为四大模块：熟悉水性、蛙泳腿、蛙泳手、蛙泳
配合。在每个模块结束后,对学生进行相关技术测试练习。
具体流程见表1。
测试结束后,已掌握正确技术动作的学生,根据自己情况
自主练习。未掌握正确技术动作的学生,教师根据学生的问
题进行针对性讲解,讲解之后学生自主练习,由已经掌握正确
技术动作的学生相互练习。练习结束后再进行测试,测试情
况见图1。
实验组的学生在“教学内容示范讲解”和“学生分组练
习和相互学习”环节中有不同差异,但总体的学习效果较好。

课程模块组别实验组对照组
首次测试能够掌握正确动作在进行针对性讲解后可以掌握正确动作最终未能掌握正确动作首次测试能够掌握正确动作在进行针对性讲解后可以掌握正确动作最终未能掌
握正确动作

熟悉水性2612222144
蛙泳腿2014615169
蛙泳手2216217167
蛙泳配合2313416177

表1 实验组和对照组学生模块测试

分值实验组对照组
100～86分147
85～76分1717
75～60分67
60分以下39

表2 实验组和对照组蛙泳技术评定结果
表3 实验组和对照组蛙泳测试游距评定结果
游距实验组对照组
100m119
99～81m1412
80～51m1112
50～26m45
25m以下02