高层次会计人才需求现状与培养思路
高层次会计人才的需求与发展趋势
高层次会计人才的需求与发展趋势作者：刘永芙来源：《中国乡镇企业会计》 2011年第3期会计人才具有明显的专业技术特性和独立的职业背景，是经济社会运行中一支不可或缺的专业技术人员队伍。
随着社会各项事业的不断发展，不论是政府对经济的宏观调控、优化社会资源配置，还是加强企业和事业单位管理、维护市场经济的正常秩序等方面，会计都扮演愈来愈重要的角色。
一、高层次会计人才的内涵高层次会计人才是指具有良好的职业道德和法治观念，系统掌握现代管理理论、现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，具有较强的知识吸纳能力、交流沟通能力和语言表达能力，会计实践工作经验丰富，具有较强的解决实际问题能力的高素质、应用型的会计专门人才。
我国市场经济的蓬勃发展赋予了高层次应用型会计人才神圣的历史使命和难得的事业机会。
二、高层次会计人才的构成要素高层次的会计人员必须具备相当的政策理论水平和会计政策的洞察力，这一能力要求为理论界与实务界广泛关注。
刘玉廷（2004）提出高层次会计人才须具备的职业能力，界定为五个方面：（1）应具备一定的政策理论水平；（2）应具备会计政策的职业判断能力；（3）应具备在本单位组织和实施内部控制的能力；（4）应具备财务管理的能力；（5）应具备综合运用财务会计信息，为管理决策提供意见和建议的能力。
陈艺东和何华（2005）界定的高层次会计人才能力，主要包括以下四个方面：（1）宏观经济环境、发展形势的理解和把握适应能力；（2）专业分析判断能力；（3）管理控制能力；（4）丰富完备的经济、管理、财务理论和专业知识水平。
三、高层次会计人才需求现状分析我们所调查的行业涉及范围广泛，主要包括农业、林业、牧业、渔业，制造业，采掘业，建筑业，交通运输、仓储业，信息技术业，批发和零售贸易业，电力、煤气及水的生产和供应业，金融、保险业，房地产业，传播与文化产业，综合类，社会服务业及其他行业。
其中，占有较高比例的有：制造业占24.83%，建筑业占9.66%，批发和零售贸易业占10.34%，社会服务业占10.41%。
会计行业优秀人才培养
会计行业优秀人才培养会计行业作为现代经济发展中不可或缺的一部分，对于优秀的人才需求量不断增加。
然而，培养出优秀的会计人才并非易事，需要系统的教育培训和实践经验的积累。
本文将从教育环境、培养方案和实践经验三个方面探讨会计行业优秀人才的培养。
一、教育环境培养优秀的会计人才首先要有良好的教育环境。
学校应提供高质量的会计专业课程，建立一支教师团队，教师应具备丰富的实践经验和教学能力。
此外，学校还应与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习机会和真实的工作环境。
只有这样，学生才能真正接触到实际操作，并将理论知识应用到实践中。
二、培养方案建立完善的培养方案是培养优秀会计人才的关键。
首先，课程设置应全面覆盖会计领域的各个方面，包括财务会计、成本会计、税务会计等等。
其次，要注重培养学生的实际操作能力，开办实践课程和实习项目，使学生能够在实际工作中掌握会计技能。
同时，还应注重培养学生的创新思维和问题解决能力，培养其发现问题和解决问题的能力。
最后，还应加强学生的英语能力培养，因为会计行业的国际化趋势也愈发明显。
三、实践经验优秀的会计人才必须具备丰富的实践经验。
学校可以与企业合作，为学生提供实习机会。
在实习期间，学生可以参与到真实的会计工作中，与实际业务接触并解决问题。
此外，学生还可以参加会计考试，通过实践来检验和提高自己的会计能力。
除了实习和考试，学生还可以参与学术研究和实践项目，提高自己的专业素养和领导能力。
总结会计行业优秀人才的培养需要一个良好的教育环境、完善的培养方案和实践经验的积累。
学校应提供高质量的会计课程，并与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习机会。
同时，培养方案要全面覆盖会计领域的各个方面，并注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
最后，学生还应通过实践经验来检验和提高自己的会计能力。
通过以上方式，我们可以培养出更多优秀的会计人才，为会计行业的发展做出贡献。
高端会计人才培养工程方案
高端会计人才培养工程方案高端会计人才培养工程方案可以从以下几个方面展开：1.目标与定位：明确高端会计人才的培养目标，例如培养具有国际视野、高技能、高素质的会计人才，以满足国内外市场对高端会计人才的需求。
同时，要明确培养对象的定位，例如面向国内外高校会计专业的优秀本科生、研究生，以及具有一定工作经验的会计从业人员。
2.课程设置：根据高端会计人才的培养目标，设置相应的课程体系。
课程设置应涵盖会计学、财务管理、税法、审计等多个领域，并加强国际化课程的设置，如国际会计准则、国际财务管理等，以提高人才的国际视野和跨文化交流能力。
3.教学模式：采用多种教学模式相结合的方式，包括传统的讲授式教学、案例分析、团队讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高其分析问题和解决问题的能力。
同时，可以邀请国内外知名会计专家、企业高管等担任客座教授，开展专题讲座和分享会，以拓宽学生的视野和知识面。
4.实践教学：加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
可以与企业、会计师事务所等合作，建立实践教学基地，为学生提供实习机会和实践平台。
同时，可以组织学生参加各类会计竞赛、创新创业大赛等活动，以培养学生的创新能力和团队合作精神。
5.师资队伍：建立一支高水平、高素质的师资队伍，是高端会计人才培养工程的关键。
可以引进国内外优秀的会计学专家、学者加入教师团队，同时鼓励教师参加国内外学术交流和进修，以提高教师的教学水平和学术研究能力。
6.评估与反馈：建立完善的评估与反馈机制，对高端会计人才培养工程的效果进行定期评估和反馈。
通过评估结果，及时调整培养方案和课程设置，以提高培养质量。
同时，要积极听取学生和用人单位的意见和建议，不断改进和优化培养方案。
综上所述，高端会计人才培养工程方案需要从目标与定位、课程设置、教学模式、实践教学、师资队伍和评估与反馈等方面进行全面规划和实施。
通过该方案的实施，可以培养出更多具有国际视野、高技能、高素质的会计人才，为国内外市场提供优质的会计服务。
我国高层次会计人才培养体系研究
（ 二） 行政事业单位 高管 。 行政事业 单
（ 三） 会计学术领 军人 。 会计学术领军
位 的高管除 了需要非常 熟悉事业 单位 的 人 需要具备 突出的完备 的知 识结构和 学 会计核算和财务管理方面的知识外， 还 需 术研究 能力 ， 同时并具有 良好 的国际交流
力， 建立适 当的 申请制度 。 同时 ， 健全公租 目的现金流结构 。 房运行监 督制度 ，制定相关细 则法 规， 对 于公租房 的使用进行规定 。
时， 往往也存在 无钱购房 、 居 无 定 所 的 隐
２ 、满足住 户对 房型及基础设施 的需 忧 。 发 展 公共 租 赁 住 房 可 以有 效解 决这 些 夹心阶 求。一是要加快设计公租房建筑标准 ， 针 处于廉租房 与经济适用房之间的“
保 险资 金 的低 成 本 来 源 和 其 要 求 市 的高 新 技 术 人 才 ， 以 及 众 多外 来 务 工 难度 。 这就要求政府 建立起一套完 善的评 险 资金 。 估 体系 ， 对 于 夹 心 层 人 群 的 需 求 及 承 担 能 长 期 稳 定 的投 资 收 益 ， 非 常 契合 公 租房 项 者 。 他 们 在 为上 海 经 济 建 设 积 极奉 献 的 同
我 国高层 次会 计人 才培养体 系研 究
口文 ／刘选 泉
（ 安徽合肥水泥研 究设计院 安徽 ・ 合肥 ）
还 应 该加 大 高 ［ 提要］ 本文 首先分析我 国完善 高 ２ ０ ２ ０ ） ） ） （ 下文简称 《 人才发展规划》 ） ， 对会 的现 代 化 管 理水 平 的 同时 ，
善 高层次会计人才培养体 系给 出建议 。
我国高层次会计人才培养体系研究
我国高层次会计人才培养体系研究[提要] 本文首先分析我国完善高层次会计人才培养体系的必要性，其次基于对大型企业、行政事业单位、会计学术界以及注册会计师领域中高层次会计人才的需求现状进行分析，最后针对如何完善高层次会计人才培养体系给出建议。
关键词：高层次；会计人才；复合型一、我国高层次会计人才需求现状我国财政部2010年10月11日颁布了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）》（下文简称《人才发展规划》），对会计领军人才的培养和建设给予了高度重视。
（一）企业财务高管。
《人才发展规划》指出，到2020年，我国要培养900名素质高、复合型、国际化企业类的会计领军人才。
促进大型企业经营管理水平的提升。
更好地帮助企业实施“走出去”战略，加快中资企业的国际化进程。
（二）行政事业单位高管。
行政事业单位的高管除了需要非常熟悉事业单位的会计核算和财务管理方面的知识外，还需要能站在事业单位战略的高度，为本单位赢取更多的资源和发展契机。
《人才发展规划》指出我国在注重提高行政事业单位的现代化管理水平的同时，还应该加大高级会计人才的建设力度。
其目标为到2015年大型企事业单位具有国际业务能力的高级会计人才需要新增30，000人，到2020年则在2015年的基础上再新增30，000人。
这样的举措将大力提升行政事业单位总会计师的能力素质，进一步提高事业单位现代化经营管理水平和国际竞争力。
（三）会计学术领军人。
会计学术领军人需要具备突出的完备的知识结构和学术研究能力，同时并具有良好的国际交流能力。
《人才发展规划》制定的目标是到2015年具有国际水准的会计学术带头人新增40人；到2020年则在2015年的基础上再新增60人。
重视会计学术领军人的培养有着深远的意义，这将不仅仅加强我国会计准则在国际上的话语权和影响力，更重要的是能为我国持续培养具有国际水准的会计高级人才，促进我国会计理论和会计教育的持续繁荣发展。
（四）注册会计师行业领军人。
我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策
我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策近年来，随着我国经济的快速发展和市场的不断开放，会计行业日益成为求职者的热门选择。
然而，我国会计本科人才培养仍面临着一系列现状和挑战。
本文将对这些问题进行探讨，并提出相应的对策。
首先，我们来看看我国会计本科人才培养的现状。
随着高等教育的普及和会计行业需求的增加，会计专业逐渐成为高校中的主要人文科学类专业之一。
许多大学的会计学专业培养学生在会计理论、财务会计、管理会计、审计等方面的基础知识和技能。
此外，学生还需要学习相关的法律法规、税收政策等，以应对快速变化的商业环境。
然而，现在的会计本科教育往往注重理论知识，而忽视实践能力培养。
这导致了大量的会计本科毕业生在投身实际工作时存在技能不足的问题。
此外，会计行业的快速发展和变化也给会计本科人才培养带来了诸多挑战。
首先，会计领域的专业知识迅速更新，高等教育的学科体系与市场需求的变化不够同步。
许多会计专业的课程内容过时，无法满足实际工作需要。
其次，随着信息技术的不断发展，会计技术也在不断演进。
然而，现有的会计本科教育往往未能提供足够的信息技术培训，导致学生在信息化会计系统应用等方面存在不足。
再次，会计行业的竞争日益激烈，纯粹的理论培养已经不能满足企业对人才的需求。
企业更加注重综合素质和实践经验，这对会计本科人才提出了更高的要求。
面对这些现状和挑战，我们需要采取一系列的对策来改善会计本科人才培养的质量。
首先，高校和教育部门应该重视课程体系的改革和更新。
采用灵活多样的教学方法，加强理论与实践相结合的教学，提高学生的实际操作能力。
其次，高校可以与企业建立更密切的合作关系，共同开发实习项目，提供更多的实践机会给学生。
这样可以帮助学生更好地了解实际工作环境，培养他们的实际能力。
同时，高校和教育部门还应加大对信息技术的培训力度，提高学生在信息化会计系统应用方面的能力。
此外，会计本科教育还应更加注重学生的综合素质培养。
高职会计专业现状及发展研究
高职会计专业现状及发展研究高职会计专业是指专门培养具备一定会计理论知识和技能的高等学历人才的一种专业。
随着社会经济的发展，会计专业成为了当前社会急需的人才群体之一，因此高职会计专业也得到了广大学生和社会的重视。
本文就高职会计专业的现状及发展进行研究。
一、高职会计专业现状分析1. 就业需求大，人才短缺随着市场经济的发展，企业普遍面临着会计人才短缺的问题。
据统计，目前我国会计人才缺口数量达到数百万，可见会计人才的需求量是巨大的。
而高职会计专业学生具备较强的实际操作能力和会计技能，能够快速投入工作，因此深受用人单位欢迎。
2. 课程设置合理，实用性强高职会计专业课程设置一般包括财务会计、成本会计、会计电算化、税法等专业课程，涵盖了会计专业所需的各方面知识和技能。
这些课程的设置能够培养学生的实际操作能力和实用技能，符合当前会计专业人才的需求。
3. 就业率高，薪资待遇优厚高职会计专业毕业生由于受教育年限较短，能够在短时间内掌握所需的会计知识和技能，就业率较高。
而且，会计专业人才的薪资待遇一般较高，符合大多数人的求职期望。
该专业备受学生和家长的关注和喜爱。
4. 实习机会丰富，就业前景广阔高职会计专业注重实践教学，学生在校期间可以参与各种实习实训，积累了丰富的实际工作经验。
这为学生顺利就业提供了有力的保障，也为他们将来的职业发展打下了坚实的基础。
二、高职会计专业发展研究1. 提高实践教学质量高职会计专业是以培养具备较强实际操作能力和实用技能的会计专业人才为目标的，因此实践教学是该专业教育的重点之一。
为了提高学生的实践操作能力，学校应该加大实践教学的力度，拓宽实习实训的渠道，提高实践教学的质量，让学生能够在校期间尽可能地接触真实的会计工作，增强实际操作能力，为将来的就业打下坚实的基础。
2. 加强师资队伍建设师资队伍是高职会计专业教育的重要保障。
学校应该加强对师资队伍的培训和引进，提高教师的业务水平和实践经验，使他们能够更好地为学生传授知识和技能，引导学生树立正确的职业观念和职业道德，培养高质量的会计专业人才。
高校会计类专业人才培养现状与对策
文化视野403高校会计类专业人才培养现状与对策祝福冬 东莞理工学院工商管理学院摘要：高校是我国现代人才培养的重要基地，会计专业是培养我国市场经济发展所需专业人才的重要保障。
随着我国社会经济发展速度不断加快，我国现代企业制度逐步建立，企业面临的更多复杂多变的环境。
会计在企业管理和发展决策中的作用日益重要，对人才的需求不断增多，人才的要求层次也在逐步提升。
高校会计类专业人才培养一定要立足现实，研究存在的问题，不断改进教育和人才培养策略，努力向社会推送更多的高质量人才。
关键词：高校；会计类专业；人才；培养中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)033-000403-01一、我国会计高校会计类专业人才培养的现状分析１．人才培养层次化明显会计专业是各类高校的常设专业，不同层次的高校都设有会计类专业，从高职专科学校到普通本科院校，不仅有综合性本科院校，还有专业性重点高校。
从构成人才的结构形式来看，我国高职院校一般都设有会计类专业，主要是针对市场发展需要培养的专业技能应用型人才，占据较大的比例。
普通本科院校一般都有经济管理专业，设有会计类专业，培养理论与实践融合型会计专业人才。
还有专业类经贸大学，会计专业是其核心专业，不仅招生生源非常优秀，且人才培养规格比较高，代表着高端会计人才的培养方向。
这是我国高校会计人才培养的特点之一，也是市场经济发展的客观需要，因为现代社会对人才的需求存在一定的层次，有的企业需要的一般性会计人才，能够满足基本的岗位需要；有些大型上市公司或者跨国企业，需要更为高端的会计人才，会计在整个企业生产管理、决策发展、战略选择等方面起着至关重要的作用，需要的是更为专业化的高端人才。
人才培养的层次，源于高校人才培养的等级化，高校在办学规模、教育质量和人才培养层次上存在很大的差异，这就决定了我国高校会计类专业人才培养具有明显的层次性，也就制约了学生的就业发展空间。
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西安培华学院本科毕业论文题目高层次会计人才需求现状及培养思路姓名党科里院系财会学院专业会计学学号 2B071126指导教师肖慧霞摘要近年来，随着国民经济的快速发展，会计的作用越来越重要，企业家们一致认为要管好一个生产企业,就必须掌握其有关的产量、产值、收入、成本、利润、资金等信息,才能对该企业的各项经济活动情况,做到心中有数,从而采取有效措施,促使生产诸因素有效地结合,不断提高其效率和效果。
高层次会计人才则是满足上述管理需要的人力资源。
青海大学财经学院秦嘉龙在调查研究中发现，现阶段高层次会计人才的需求状况是：11.38％的企业需要财务总监，16．78％的企业需要总会计师，23．35％的企业需要财务(会计)经理，42．51％的企业需要财务(会计)主管，5.93％的企业需要其他高层次会计人才。
由此可见，财务总监、总会计师的需求空间较大，但财务(会计)经理、财务(会计)主管的需求却呈下降趋势，会计人才市场对这类人才的需求已处于饱和状态。
借鉴国内外高层次会计人才培养策略的相关研究成果，本论文对我国现阶段会计人才需求现状进行了深入分析。
借助图书馆和网上大量文献，论文阐述了高层次会计人才对企业发展的重要性，进一步分析了高层次会计人才需要具备的专业技能和职业素养。
然后，从培养职业教育角度论述如何培养高层次会计人才关键词：高层次会计人才会计需求现状会计教育会计人才培养Abstract目录1 绪论21.1选题背景及意义21.2国内外研究现状31.2.1国外研究现状31.2.2国内研究现状41.3论文研究内容、过程以及方法41.3.1主要研究内容41.3.2研究方法41.3.3研究过程52 我国高层次会计人才市场需求状况分析52.1会计人才在人才市场的需求状况52.1.1会计人才需求类型分析52.1.2会计人才需求结构分析62.2企业对会计人才的需求状况62.2.1国内会计人才究竟是过剩还是紧缺62.2.2高层次会计人才紧缺63 高层次会计人才应具备的能力73.1非专业性基础知识73.2组织行为和金融管理知识83.3信息技术知识。
93.4过硬的专业知识及相关知识。
103.5职业技能。
113.6职业价值观。
114 如何培养高层次会计人才124.1转变教育理念，及市场需求相适应。
124.2创新教学方法，提高教学质量。
134.3注重创新型人才培养，提高学生的综合素质。
135 结论及展望145.1结论145.2研究的局限性155.3展望15参考文献16致谢161绪论1.1选题背景及意义什么是高层次会计人才？也许每个人有不同的看法，笔者认为，不妨借用一下国务院学位辩（2004）28号文件《关于开展会计硕士专业学位教育试点工作的通知》中对会计硕士专业学位教育培养的目标的定位：“会计硕士专业学位教育面向会计职业，培养较好掌握马克思主义基本原理、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好的职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能．对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。
”综上所述，所谓高层次的会计人才，是指具有良好的职业道德和法治观念，系统掌握现代管理理论、现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，具有较强的知识吸纳能力、交流沟通能力和语言表达能力，管理会计实践工作经验丰富，具有较强的解决实际问题能力的高素质的管理会计实际工作者。
2010年新华网报道称，历经6年培训，我国自主培养的首期50名企业类全国会计领军人才在北京举行毕业典礼。
统计显示，我国会计人员在数量上已近千万人，堪称“会计人数大国”。
但从业人员中高端人才只有20万人，只占百分之二左右。
而这些高端会计人才中，能独立承担项目、为企业提供管理咨询及其综合解决方案的复合型人才更是凤毛麟角，距离“会计人才强国”相差甚远。
青海大学财经学院秦嘉龙在调查研究中发现，现阶段高层次会计人才的需求状况是：11.38％的企业需要财务总监，16．78％的企业需要总会计师，23．35％的企业需要财务(会计)经理，42．51％的企业需要财务(会计)主管，5.93％的企业需要其他高层次会计人才。
由此可见，财务总监、总会计师的需求空间较大，但财务(会计)经理、财务(会计)主管的需求却呈下降趋势，会计人才市场对这类人才的需求已处于饱和状态。
许多学者从会计教育的角度对培养高层次会计人才进行了深入的研究，我国各大高校在培养会计人才的方法上也在不断地进行实践探索，并取得了可喜的成果。
但是受国内教育模式刻板、高校就业率等诸多因素的影响，对培养高层次会计人才的策略推广在时间上各不相同。
虽然目前国内的很多高校都建立了会计学专业，但是教学理念跟不上市场需求，教学方法缺乏创新。
新形势下，高层次会计人才的作用越来越重要，如何培养高层次会计，需要进一步研究探索。
1.2国内外研究现状1.2.1国外研究现状美国的会计学教育分为学术性和专业性两类。
专业性教育计划强调教学, 强调专业性很强的事实和原理, 要求学生获得一些实际经验来补充理论教学的不足。
而学术性教育计划强调个人研究, 强调兴趣的发展和广泛的独立学习, 很少对学生提出具体要求, 考查工作在学习临近尾声时进行, 用综合性考试检验学生对本门学科掌握的程度。
如德克萨斯——奥斯汀大学的专业会计硕士项目的核心课程包括: 财务会计、管理会计、财务管理、会计及控制的信息技术、公司法律环境、财务会计准则和分析( 中级) 、鉴证服务原理、税收原理。
主攻领域即主攻方向, 相当于我国的研究方向或称为培养方向, 其课程设计通常及学生毕业后的意向服务单位的业务需要紧密联系。
澳大利亚会计学教育的基本模式同样区分为文凭硕士生( 学术型研究生)和专业硕士生两种类型。
前者一般集中学习6个月课程, 而专业硕士生则只需根据课题需要选修少量课程, 其教学方式有课程学习和研究方式两种, 教学活动一般以课堂讨论演示为主, 所学课程中有将近一半属于公共课程。
这些课程都是从事会计职业所必备的基础课程, 主要包括:会计学、经济学、法律基础、信息系统、合同法、公司法、管理学、市场营销、管理会计、统计学、税法、审计等, 在会计专业公共课之外, 还开设了针对本专业的专门课程。
比如, 在会计专业公共课之外, 会计及金融专业还开设了金融法、保险及证券财务、国际贸易及金融、银行实务及管理、银行信贷等及银行、保险和证券业相关的专业课。
综合分析国外培养高层次会计人才的策略上，基本思路为培养应用型会计人才和研究型会计人才，而目前我国在培养高层次会计人才方面，着重于研究型会计人才。
1.2.2国内研究现状2006年马晓芳和赵火昌共同发表《论市场经济条件下会计人才管理》，认为对会计人才的管理可以运用市场机制, 即将会计人才独立出来, 实行市场化管理。
本文试就有关运用市场机制对会计人才进行管理的必要性展开讨论, 并进而说明设立独立会计人才市场的现实性及其模式构想。
该文受到广大学者的认可。
2005年西南财经大学会计学院教授潘学模发表《关于培养高层次可管理会计人才的思考》，就高层次管理会计人才的基本涵义、培养高层次管理会计人才的必要性进行了阐述。
在此基础上，提出了通过会计硕士专业学位教育的方式培养高层次管理会计人才是一条比较可行的途径，该文对我国培养高层次会计人才的思路上具有很重要的指导意义。
2009年青海大学财经学院秦嘉龙发表《高层次会计人才需求现状及培养思路》从高层次会计人才市场需求的角度出发，分析高层次会计人才市场需求的现状以及如何培养高层次会计人才，为我国高层次会计人才的培养提出一些建议。
1.3论文研究内容、过程以及方法1.3.1主要研究内容本课题的主要分析内容是现阶段我国高层次会计人才的需求状况和我国在培养高层次会计人才方面存在的一些问题，并根据市场需求状况和培养思路现状，对目前的研究成果进行进一步补充，并提出新的培养思路。
为我国培养高层次会计人才方法上提供一些建议。
1.3.2研究方法本文以提出问题——分析问题——解决问题的逻辑思路为原则，在查阅图书馆文献资料、期刊以及网络资料的基础上，结合专业知识和实践经验，理论联系实际，综合运用文献研究法，描述性研究法，归纳、演绎及定性分析等研究方法。
1.3.3研究过程本课题先对当前我国高层次会计人才的市场需求进行描述性分析，然后对高层次会计人才应具备的能力进行了具体阐述，最后对培养高层次会计人才方法进行经典理论回顾，总结出通过转变教育理念，创新教育方法，培养综合素质三种途径来实现培养高层次会计人才。
第一，重点对高层次会计人才市场需求进行分析。
第二，阐明高层次会计人才需要具备的能力。
第三，阐述目前我国高校在培养高层次会计人才方面从在的问题。
第四，提出如何培养高层次会计人才。
2 我国高层次会计人才市场需求状况分析2.1会计人才在人才市场的需求状况2.1.1会计人才需求类型分析随着经济发展步伐的不断加快，新时代对会计人才的要求也越来越高，具有普通会计技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而具有“管理型”的会计人才却属于极度紧缺的人才行列。
有关专家说，目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。
出纳、普通会计员并没有出现供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不容易的事。
真正合市场“胃口”的会计人才大都具有本科及以上文凭，有3—5年的“实战”经验，并持有过硬的职业资格证书。
但是，本科文凭并不是必需的，丰富的实践经验才是走向成功的法宝。
但对于工作经验几乎所有的企业都要求有2～3年工作经验为宜，可见工作经验对于应聘的重要性。
2.1.2会计人才需求结构分析一直以来，在热门职业排行榜里很难找到会计的踪影，难道企业真的不需要会计了吗？新增企业数是越来越多，国家的总体投资规模是越来越大，可是各媒体招聘会计人员的数量就这么几个？其实深入观察不难发现，初级会计人员太多了，连年饱和。
数据统计表明，具有初级职称的人数比中高级职称及其他高证书的人数多。
目前在人才市场上，初级会计人才已相对饱和，甚至过剩，再加上一般会计人员企业一般通过内部员工推荐，所以人才市招聘的数量就更少了。
中高级会计人员一直是企业人力资源竞争的对象，就目前每年的供需比来看，中级会计人才需求的缺口很大，高级会计人才的紧缺就更严重了。
尤其是中国加入WTO后，随着对外开放的力度不断加大，跨国企业及一些外国企业家纷纷在华设立公司，这就需要大量熟悉国际会计准则的本土高级财务人才。
这一点也让我们充分看清市场需求的变化方向。
2.2企业对会计人才的需求状况2.2.1国内会计人才究竟是过剩还是紧缺德勤人力资源部高级经理常婧夷一语中的：“基础的会计人员供过于求；而高级的财会人才需求很大，缺口也很大。