语文专题复习
高考语文专题复习教案：文学常识汇总
一、高考语文专题复习教案：文学常识汇总二、教学目标：1. 知识与能力：使学生掌握文学常识的基本内容，提高文学素养。
2. 过程与方法：通过分类整理、分析比较、案例解析等方法，让学生系统地复习和巩固文学常识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的热爱，培养学生的文学审美情趣。
三、教学内容：第一部分：中国古典文学1. 古代诗歌：唐诗、宋诗、元诗、明诗等主要流派及其代表作家。
2. 古代散文：儒家、道家、法家、杂家等主要流派及其代表作品。
3. 古代小说：明清小说、四大名著等主要类型及其代表作品。
第二部分：现代文学1. 现代诗歌：新月派、九叶派、朦胧派等主要流派及其代表作家。
2. 现代散文：白话文运动、乡土文学、先锋文学等主要类型及其代表作品。
3. 现代小说：乡土文学、都市文学、革命文学等主要类型及其代表作品。
四、教学过程：1. 课堂讲解：教师对文学常识进行系统的讲解，包括作家、作品、流派等基本知识。
2. 案例分析：教师选取具有代表性的文学作品进行分析，使学生更好地理解和掌握文学常识。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对文学作品的理解和感悟，提高文学鉴赏能力。
4. 课堂检测：教师布置相关的练习题，检验学生对文学常识的掌握程度。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 练习题成绩：评估学生在课堂检测中的表现，检验学生对文学常识的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生的课后作业完成质量，了解学生的学习效果。
六、高考语文专题复习教案：文学常识汇总七、教学过程（续）：5. 课后作业：教师布置针对课堂内容的课后作业，要求学生复习所学文学常识，并挑选一部文学作品进行深入阅读分析。
6. 课程反馈：教师通过课后交流或问卷调查收集学生对课程的意见和建议，以便及时调整教学方法和内容。
八、教学评价（续）：4. 课后作业质量：评估学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性、深刻性和创造性等方面。
专题02：词语(成语)的运用【2022-2023统编版八上语文期末专题复习】(解析版)
专题02 词语（成语）的运用1．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A．老百姓对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
．．．．．B．经过近一个多月的调研，董事长认为这套方案切实可行，其他副总都随声附和．．．．表示赞成。
C．母亲同情穷苦人，虽然自己不富裕，还周济．．和照顾比自己更穷的亲戚。
D．设计者和匠师们因地制宜．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
【答案】B【解析】A.深恶痛疾：极端厌恶和痛恨。
本句指的是对于贪污腐败的痛恨，使用正确；B.随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，属于贬义词。
在这里不符合“认为这套方案切实可行”的语境，贬词褒用，使用错误；C.周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
在句中指的是愿意帮助他人，使用正确；D.因地制宜：根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。
在这里指的是设计者根据园林的地点来设计园林，使用正确；故选B。
2．下列加点的成语使用无误．．．．的一项是（）A．峨眉山景色秀丽，巧夺天工．．．．，气象万千，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。
B．他仗着自己的小聪明，学习态度不认真，作业经常拖欠，妙手偶得．．．．的好成绩，让他沾沾自喜。
C．面对反动派刽子手的死亡威胁，她坦荡如砥．．．．地说：“我现在只求一死。
”D．莫言认为，创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富多彩、结构独具匠心．．．．的作品。
【答案】D【解析】A.巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。
在此形容峨眉山的自然景色，使用对象有误；B.妙手偶得：指修养很高的人，由于偶发灵感而作出的作品，也指巧妙地办成某事。
在此形容耍小聪明的他，使用有误；C.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，做事不加犹豫，也多用来形容大面积的地方很平坦。
在此形容不惧死亡威胁的她，使用有误；D.独具匠心：指技术或艺术方面有创造性。
在此形容作品，使用正确；故选D。
语文综合性学习复习专题
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 语文综合性学习概述 03 语文综合性学习复习要点 04 语文综合性学习解题技巧 05 语文综合性学习案例分析
06 语文综合性学习模拟试题及解析
单击添加章节标题
第一章
语文综合性学习概述
第二章
定义和特点
语文综合性学习的定义： 指通过综合性学习活动将 语文学科与其他学科进行 有机整合以提高学生的语 文素养和实践能力。
语言表达技巧
准确使用词汇：选 择恰当的词汇表达 意思避免使用歧义 或模糊不清的词语。
调整句子结构：根 据表达需要灵活运 用长句和短句使句 子流畅自然。
运用修辞手法：通 过比喻、拟人等修 辞手法增强语言的 表现力和感染力。
注意逻辑性：在表 达观点时要遵循一 定的逻辑顺序使读 者能够更好地理解 。
语文综合性学习案例分析
确定信息来源：从可靠的来源获取信息避免虚假或错误信息。 筛选无关信息：删除与主题无关的信息避免干扰和混淆。 提炼关键信息：从大量信息中提炼出关键内容把握重点和要点。 比较不同信息：比较不同来源的信息验证其真实性和准确性。
组织答案技巧
仔细审题明确要求 结合教材联系实际 语言规范条理清晰 答题完整要点齐全
案例分析：通过具体案例分 析语文综合性学习的特点和 要求
解题技巧：总结语文综合性 学习中的解题技巧和方法
案例拓展：提供更多相关案 例帮助学生深入理解语文综
合性学习的应用和意义
语文综合性学习模拟试题及 解析
第六章
模拟试题一及解析
单击添加标题
试题内容：请写出《静夜思》 中运用的主要修辞手法并分
析其表达效果。
பைடு நூலகம்
初一语文复习专题
初一语文复习专题一、文言文1. 文言文的特点- 古代汉语的一种形式- 语法结构较为复杂- 使用多样的修辞手法- 具有丰富的文化内涵2. 阅读理解- 根据上下文推测词义- 理解古代文化和思想- 分析文章结构和主旨3. 古文背诵- 熟练掌握古文常用词汇和句型- 通过背诵培养语感和提高写作能力- 理解古文的深层含义和情感表达二、现代文1. 课文理解- 理解文章大意和主题- 掌握文章中的重要细节和观点- 分析作者的表达方式和修辞手法2. 写作能力- 提升语言表达能力- 增加写作词汇和句式的丰富性- 练写作各类文体和文章结构3. 阅读策略- 提高阅读速度和理解能力- 学会归纳总结和提取关键信息- 阅读不同文体和主题的文章三、考试技巧1. 阅读题- 注意审题和理解问题要求- 遵循排除法和回归原文法- 训练快速扫读和精读的能力2. 写作题- 注意审题和明确写作要求- 提前做好构思和文章框架- 注意语言表达和逻辑推理的准确性3. 复方法- 制定复计划和时间安排- 多做模拟题和真题训练- 参加集体讨论和互相交流四、研究资源1. 教材辅导书- 根据教材内容进行辅导和讲解- 提供大量题和例句供训练2. 古代文学作品- 阅读古代文学作品，增加文化素养- 研究古代文学作品的解读和欣赏3. 考试资料和试卷- 查阅历年的考试资料和真题- 分析试题类型和出题规律以上是初一语文复专题的相关内容，希望能帮助你进行复和备考。
祝你取得好成绩！。
高考语文 文学常识专题复习教案
高考语文文学常识专题复习教案文学常识备考必读考点明示：1.识记中国和外国重要作家及其代表作、时代和国别。
2.识记文学体裁常识。
能力层级：A考点解读：重要作家”是指在中外文坛上有影响和地位的作家。
对于中国作家，要掌握其所处时代、代表作、作品体裁和相关内容；对于外国作家，要掌握其国别、代表作、作品体裁和相关内容。
文学体裁主要包括中国的诗歌、小说、散文、戏剧四大类别，以及古代诗、词、曲的文体特点、古典小说的不同名称和特点、古代散文与现代散文的不同特点等。
考情分析：尽管《考试大纲》规定了详细的考查内容，但实际上每年考查的力度都不大。
近年来，考查的形式基本上与名句名篇的默写放在一起考查，且分值非常小。
因此，文学常识并不是高考命题人关注的“热点”之一。
考生应该认识到这一点，但仍需认真复。
复指津：文学常识是每年高考必考的内容。
虽然内容较多，但只要掌握好方法，就可以轻松而又高效率地记住。
以下是几种好的记忆方法：1.穿针引线法。
以时间为线，将各个朝代的文学现象串起来。
2.联想法。
由一事物想到另一事物的心理过程。
可以运用接近XXX、类似XXX、对比联想和因果联想等方法。
以上方法都能较系统地记住许多知识。
C．《红楼梦》是清代作家XXX所著的长篇小说，描写了XXX、XXX等人的爱情故事和封建社会的腐朽堕落，是我国古代小说的巅峰之作。
D．唐代诗人XXX的《琵琶行》、XXX的《如梦令》、XXX的《青玉案·元夕》、XXX的《登高》等诗歌都是以描写自然景色为主题的山水诗。
解析：C.《红楼梦》是清代作家XXX和XXX合作完成的。
答案：CXXX的《扬州慢》中“钩帘独坐听XXX，深院月斜人远山。
_______________________，_______________________。
”XXX在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“XXX一去不复返，白云千载空悠悠。
”2）立片言而居要，乃一篇之警策，XXX不敢忘也。
高中语文修改病句专题复习
2021/11/14
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3.注意肯定、否定变化。
2021/11/14
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高中语文总复习
（六）不合逻辑
1.注意句中的并列概念。
2.注意句中表示范围（特别是带有绝对意义的 词）、判断、程度的词语。
3.多重否定，负负得正（反问也算负）。
4.注意表示因果关系的关联词。
5.注意介词“对”“对于”“与”“和”等， 施动者在前，受动者在后。
2021/11/14
(四)结构混乱
9.成分是……配制而成的 10.是由于……的结果 11.围绕……为中心 12.以……为带头 13.以……即可 14.经过……下 15.有……组成 16.是出于……决定的
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高中语文总复习
（五）表意不明
1.注意三类词：多音多义词、指代词、数 量词。
2.变换节奏、变换轻重音多读几遍。
许多老师昨天（时间）在休息室里
（处所）都（范围）热情地（情态）
同他（对象）交谈。 2021/11/14
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高中语文总复习
（二）搭配不当
一面与两面搭配不当
“分别组句”法
先用“肯定”一面组句，再用“否定” 一面组句，如果分开组成的“肯定句” 和“否定句”都合乎逻辑事理，则表 明原句不存在“一面对两面”的问题， 反之，则存在。
2021/11/14
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高中语文总复习
（三）成分残缺或赘余 成份残缺——缺主语
句首滥用介词而使主语残缺
方法：介词当头审主残
当遇到介词“对”“在”“通
过”“经过”“根据”“从”等放在
句首时，一定要看看是否造成了主语
残缺的现象。
2021/11/14
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高中语文总复习
常见的句式杂糅类型 1.本着……为原则 2.对于……问题上 3.由于……下 4.原因是……造成的 5.借口……为名 6.因为……的原因 7.靠的是……取得的 8.大多以……为主
中考语文复习---文学常识专题
中考语文复习---文学常识专题1．新闻的特征是用事实说话。
新闻的六要素（即记叙的六要素）是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
2、书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
3．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》，都选自《朝花夕拾》。
《雪》、《风筝》选自散文诗集《野草》。
《社戏》、《故乡》、《孔乙己》都选自《呐喊》。
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
《故乡》这篇小说以‚我‛回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅。
4．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
《背影》选自《朱自清散文全集》，《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
5．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他‚人民艺术家‛荣誉称号。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
6．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。
《天上的街市》选自《郭沫若全集》7．《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人臧克家。
闻一多，诗人、学者、民主战士，8．《沁园春雪》的作者是毛泽东，‚沁园春‛是词牌名，‚雪‛是词的题目。
2024届高三语文备考专题复习：语言文字运用专题练习
2024届高三语文备考专题复习：语言文字运用专题练习（附答案解析）题组一（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成问题。
中国食客们早已习惯了“中华美食甲天下”的尊荣，街边商厦的小吃店的墙上往往喜欢挂一段上逾千年的传说——虽然食客大多也不会把这些动辄与乾隆、诸葛亮、秦始皇甚至是黄帝、女娲的故事当真，但换个视角将华夏五千年历史视为五千年美食史，似乎也不算太夸张。
然而，历史真相往往令人感到意外。
中国历史虽然，但中华美食文化异常晚熟：“南食”“北食”直到唐宋时期才逐渐分野，土豆、玉米、番茄、辣椒等食材直到明代才传入中国，“四大菜系”直到清初才成型。
诸如大盘鸡、螺蛳粉等为人们所的小吃美食、菜肴菜式直到新中国成立之后才诞生，而“菜系”作为一个专有词条，直到1992年才被收录到《中国烹饪辞典》中，如今“八大菜系”的说法又被“34菜系”所取代。
中华美食荣光背后，是其发展的漫漫长路。
物质生活极大丰富的岁月里，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感动。
中华美食是美好的，华丽的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的；中华美食文化是古老悠远的，同时也是厚积新成的。
五千年时光仿佛是一场漫长的蛰伏，为的只是在某一个时间，爆发出最绚烂的华章。
食客们在、推杯换盏之时其实不难发现，中国美食自古以来最不缺的，就是兼容并蓄的气度和能力。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.林林总总源远流长津津乐道觥筹交错B.琳琅满目渊远流长津津有味杯盘狼籍C.林林总总源远流长津津有味杯盘狼籍D.琳琅满目渊远流长津津乐道觥筹交错2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.物质生活极大丰富的岁月，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感悟。
B.物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来之不易”这句古训有更深的感动。
C.在物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来之不易”这句古训有更深的感悟。
九年级语文下册专题复习（语文基础知识）训练答案
九年级语文专题复习训练（语文基础知识）九年级语文专题复习训练（语文基础知识）参考答案参考答案之一（语音）之一（语音）1、A 踝．（hu ái ） 斥．（ch ì）挠．（n áo ）2、B 挈．（qi â）曝．（p ù）歼．（ji ān ）3、C 栖．（q ī）揪．（ji ū）肓．（hu āng ） 4、C 络．（lu î）î） 笞．（ch ī）ī） 愠．(y ùn) 5、B 愎．（b ì）称．（ch ân ）肖．（xi ào ） 6、C 伺．（c ì）） 宕．（d àng ） 聘．（p ìn ） 7、B 靥．（y â）瞠．（ch ēng ） 踵．（zh ǒng ） 8、B 腆．（ti ǎn ）孪．（lu án ）煦．（x ù）ù） 9、A 擞．（s ǒu ）和．（h â）â） 汲．（j í）í） 10、D 惴．（zhu ì）折．（sh ã ） 蹊．（q ī）ī） 11、D 掣．（ch â）撷．（xi ã）坍．（t ān ） 12、C 馈．（hu ì）ì） 谛．（d ì）诤．（zh âng ） 13、A 懑．（m ân ） 舆．（y ú）畸．（j ī）ī） 14、B 跻．（j ī）ī） 庖．（p áo ）戛．（ji á）á） 15、B 藐．（mi ǎo ） 谮．（z ân ）怠．（d ài ） 16、B 溯．（s ù）衅．（x ìn ） 梓．（z ǐ）ǐ） 17、C 赡．（sh àn ） 缪．（m ïu ） 禁．（j īn ） 18、C 睑．（ji ǎn ）贻．（y í）í） 迸．（b âng ） 19、C 胚．(pēi) 娆．(r áo) 饯．(ji àn) 20、C 粘．(zh ān) 厦．(sh à) 凛．(l ǐn) 21、D 尬．(g à) 噬．(sh ì) 锲．(qi â) 22、D 虻．(m ãng) 譬．(p ì) 削．(xi āo) 23、C 揣．(chu ǎi) 臊．(s ào) 惴．(zhu ì) 24、B 懦．(nu î) 绚．(xu àn) 糯．(nu î) 25、A 亢．(k àng)揉．(r ïu) 禅．(sh àn) 26、D 瞰．(k àn) 提．(d ī) 解．(ji â) 27、C 当．（d āng ）惘．（w ǎng ）杞．（q ǐ）ǐ） 28、B 觑．（q ù）靛．（di àn ）悚．（s ǒng ） 29、C 膺(y īng) 疵(c ī)荫 (y ìn) 之二（正确使用汉字）之二（正确使用汉字）1、B （A 练改为炼，练改为炼，C C 坐改为座，坐改为座，D D 立改为力）立改为力）2、D （A 缩改为束，缩改为束，B B 愁改为筹，愁改为筹，C C C 忧改为尤）忧改为尤）忧改为尤）3、C （A A 画改为划，画改为划，画改为划，B B B 司改为施，司改为施，司改为施，D D D 急改为及）急改为及）急改为及）4、C （A A 祥改为详，祥改为详，祥改为详，B B B 防改为妨，防改为妨，防改为妨，D D D 座改为坐，踏改为沓）座改为坐，踏改为沓）座改为坐，踏改为沓）5、A （B B 膊改为搏，膊改为搏，膊改为搏，C C C 倍改为辈，倍改为辈，倍改为辈，D D D 园改为源）园改为源）园改为源）6、D （A A 声改为生，声改为生，声改为生，B B B 混改为浑，混改为浑，混改为浑，C C C 脏改为赃）脏改为赃）脏改为赃）7、B （A 头改为投，头改为投，C C 搬改为班，屈改为曲，搬改为班，屈改为曲，D D 决改为绝）决改为绝）8、B （A 伸改为身，伸改为身，C C 必改为毕，必改为毕，D D 成改为乘）成改为乘）9、C （A 曲曲改为区区，曲曲改为区区，B B 缉改为辑，缉改为辑，D D 朗朗改为琅琅）朗朗改为琅琅）1010、、C （A 沿改为延，沿改为延，B B 诵改为颂，诵改为颂，D D 碳改为炭，青改为清）碳改为炭，青改为清）1111、、C （A 矛改为茅，矛改为茅，B B 言改为颜，言改为颜，D D 飘改为漂）飘改为漂）1212、、B （A 骄改为矫，骄改为矫，C C 障改为嶂，障改为嶂，D D 畴改为筹）畴改为筹）1313、、D1414、、D 15D 15、、A 16A 16、、A 17A 17、、D 18D 18、、C （A 、柄，应为“炳”；B 、畴，应为“筹”；D 、滹，应为“罅”。
2023年中考语文专题复习-古诗文积累与阅读专项训练(含答案 全国通用版)
2023年中考古诗文积累与阅读专项训练（满分：100分；考试时间：120分钟）一、古诗文默写（22分）1.直接型默写。
（6分）（1）_______________________，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_______________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（3）_______________________，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）（4）海内存知己，_______________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________________。
鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）_______________________，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）2.同主题型默写。
（8分）（1）水是古诗文中绕不开的情愫。
曹操登临碣石山，遥望海水激荡：“①______________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）；马致远用景物的组合表现出羁旅行人的孤独惆怅：“枯藤老树昏鸦，②_________________________”（马致远《天净沙·秋思》）；孔子在江边，感慨时光的流逝：“③_______________________，④_______________________”（《〈论语〉十二章》）。
（2）天地万物有“真意”，我们只有心怀真诚，才能与自然心意相通。
“高峰入云，①________ _________________________”（陶弘景《答谢中书书》），陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“②_______________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》），白居易最爱钱塘湖早春之生机盎然；“③_______________________，④_______________________”（杜甫《春望》），杜甫移情于物，花、鸟与人同“感”“恨”。