《我们周围的土壤》PPT优质课件苏教版科学1
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(苏教版)小学科学三下《我们周围的土壤》PPT课件(同课异构)(1)
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
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三年级下册科学-我们周围的土壤-苏教版-PPT课堂课件
<0.002
大小:砂粒>粉砂粒>黏粒
三 年 级 下 册 科学－ 1.1我们 周围的 土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
三 年 级 下 册 科学－ 1.1我们 周围的 土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
思考
砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，
哪种颗粒之间的空隙大？ 砂粒
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三 年 级 下 册 科学－ 1.1我们 周围的 土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
河 流 冲 积 砂 泥 田
种植果木的红壤
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黒 色 石 灰 土
三 角 州 沉 积 土 壤
含水和空气最多？
黏粒
砂粒
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说一说： 三种土壤颗粒的渗水性、通气性、保水性的 好差？
三 年 级 下 册 科学－ 1.1我们 周围的 土壤- 苏教版 (共11张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
小学科学苏教版《我们周围的土壤》PPT优质课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
交教流学探目讨
标
同学们，你们还测量了哪些植物的根系？ 一起来说一说吧！
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
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交教流学探目讨
标
土壤中的植物
我观察的植物
根的样子
仙人掌
有很多细长的根
菠菜
砖红壤
盐碱土
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课堂小结
通过观察和寻找，我们发现了不 同的地方，它的土壤是不同的。土壤 上的动物和植物也是有差异的。
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
1.1我们周围的土壤
科学苏教版 三年级下
趣味引入
播放图片
1
2
你们知道图片1和图片2有哪些不一样吗？
趣味引入
你们知道图2中 的植物是在哪里边 生长的吗？
土壤
土壤是矿物与岩石碎屑、水、空气及来自基岩 风化物沉积的混合物，（大多数情况下）土壤也可定 义为能够支撑生命的改良物质。
趣味教引学入目 标
1.你对土壤已经知道了些什么？ 2.有哪些想知道的问题？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
苏教版科学三年级下册1.我们周围的土壤
土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
土壤里有什么
1.测量小草土壤上和土 壤里两部分的长度。
2.分析数据，你发现 什么？
3.小草的根为什么这 么长？
不同的土壤
东北黑钙土 中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
点击输入标题
练习与拓展
填空题
1.在( 花盆里 )、( 公园里 )、( 田野里 ) … …有土壤。 2.土壤里有（ 植物的根 ）、（ 小动物 ）、（ 枯枝败叶 ）等。
你对土壤了解多少呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
观察土壤
（1）注意安全。 （2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 （3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可 以先照样子画下来。 （4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1我们周围的土壤
补 充 知 识：蚯 蚓
一百多年前,伟大的生物学家达尔文说:“蚯蚓是地球 上最有价值的动物。它有改良土壤的本领,是农家的好帮 手。”
据科学家统计,如果每亩地里有五万条蚯蚓,每年排泄 的蚓粪约有18吨之多。蚓粪中含丰富的氮、磷、钾、镁等 元素,是一种高效的肥料,能提高土壤肥力,改善土壤结构。
பைடு நூலகம்
科学三年级下苏教版1.1《我们周围的土壤》课件
我们周围的土壤
执教者：李文青
西工大附小融侨分校
• 我们已经知道的： • 土壤里生长植物 • 土壤里有其他杂质 • 蚯蚓生活在土壤里
• ……
• 我们还没有注意到的：
• 落叶在土壤里腐烂 • 土壤里有很多人为的杂物，这些杂物可能会破坏
土壤 • 不同的土壤适合生长不同的植物 • 土壤中动物的种类、数量很多 • ……
• 我们有必要仔细观察土壤，了解土壤。
预测：土壤里有什么？
观察、研究土壤：
用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等； 用放大镜观察 。
描述土壤：
1.土壤的颜色： 棕黄色、红色、黑色……
2.土壤的质地： 硬硬的、松软的……
3.土壤的味道： 泥土香、酸酸的、臭臭的……
土壤里有小动物、植物、微生物、残渣、杂 质……它是混合物。
苏教版科学《我们周围的土壤》优秀PPT推荐1
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
（1）注意安全。 （2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 （3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可 以先照样子画下来。 （4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。 自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
(精选课件)苏教版小学科学三年级下册《我们周围的土壤》
23
小结：
微生物 水
空气 有机物（腐殖质） 矿物质（无机盐）
液态 气态 固态
24
小结 探究结果：
土壤中含有的非生命物质有
（1）空气
（2）水
（3）有机物（腐殖质）(土壤中的有 机物主要来自于生物的排泄物与死 亡的生物体。)
（4）无机盐（矿物质颗粒）
25
土壤中的非生命物质的作用：
28
1.土壤中的动物死了以后，它们的尸体会在土壤中
__腐__烂____。
2.观察土壤后，应把土壤连同其中的物体
_送__回__原__来__的__地__方__。
3.判断题。 （1）土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看
不到的微小生物。（√ ）
（2）不同地方的土壤，其中的生物种类也没有区
别。（√ ）
（3）没有生长植物的土地，其中也没有任何其他
5、在土壤里发现的东西可以一并放在塑料 袋里。
5
观察、研究土壤： ▪ 用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、
握、捏等。
6
描述土壤：
1.土壤的颜色：
黑的 黄的 灰的 红的…… 2.土壤的质地：
坚硬 柔软 湿湿的…… 3.土壤的气味： 泥土香 有点臭 酸酸的气味…… 7
土壤里有什么？
8
蚯蚓 青蛙
屎壳郎
蚂蚁
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件 有机物： 提供养料
无机盐： 固定植物根系，
为植物生长提供养分
26
土壤的组成成分？ 由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。 这些成分之间相互影响，就形成了土壤的 结构。 矿物质颗粒的多少是影响土壤结构 最重要的因素。
27
土壤是由_矿__物__质_颗__粒___、_腐__殖__质___、_水___ 和__空_气__组成的，这些成分之间相互影响， 并使土壤形成了一定的_结__构___。
小结：
微生物 水
空气 有机物（腐殖质） 矿物质（无机盐）
液态 气态 固态
24
小结 探究结果：
土壤中含有的非生命物质有
（1）空气
（2）水
（3）有机物（腐殖质）(土壤中的有 机物主要来自于生物的排泄物与死 亡的生物体。)
（4）无机盐（矿物质颗粒）
25
土壤中的非生命物质的作用：
28
1.土壤中的动物死了以后，它们的尸体会在土壤中
__腐__烂____。
2.观察土壤后，应把土壤连同其中的物体
_送__回__原__来__的__地__方__。
3.判断题。 （1）土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看
不到的微小生物。（√ ）
（2）不同地方的土壤，其中的生物种类也没有区
别。（√ ）
（3）没有生长植物的土地，其中也没有任何其他
5、在土壤里发现的东西可以一并放在塑料 袋里。
5
观察、研究土壤： ▪ 用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、
握、捏等。
6
描述土壤：
1.土壤的颜色：
黑的 黄的 灰的 红的…… 2.土壤的质地：
坚硬 柔软 湿湿的…… 3.土壤的气味： 泥土香 有点臭 酸酸的气味…… 7
土壤里有什么？
8
蚯蚓 青蛙
屎壳郎
蚂蚁
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件 有机物： 提供养料
无机盐： 固定植物根系，
为植物生长提供养分
26
土壤的组成成分？ 由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。 这些成分之间相互影响，就形成了土壤的 结构。 矿物质颗粒的多少是影响土壤结构 最重要的因素。
27
土壤是由_矿__物__质_颗__粒___、_腐__殖__质___、_水___ 和__空_气__组成的，这些成分之间相互影响， 并使土壤形成了一定的_结__构___。
苏教版小学三年级科学下册课件《我们周围的土壤》课件(共10张PPT)
观察、研究土壤
用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。
把土壤放到放大镜下仔细看
描述土壤：
1.土壤的颜色：
黑的 黄的 红的……
2.土壤的质地：
坚硬 柔软…… 3.土壤的味道：
泥土香 有点臭
酸酸的气味……
中国各种土壤类型地貌
东北黑土
热爱生活，热爱观察，热爱研究！！
（苏教版）三年级科学下册课件
枯
来看看土壤上里有什沙石用壤用鼻上鼻子里子闻有闻、什、用么用手？手摸摸、、捻捻、、握握、、捏捏等等。。
用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。 （苏教版）三年级科学下册课件 来看看土壤上里有什么？ （苏教版）三年级科学下册课件 （苏教版）三年级科学下册课件 来看看土壤上里有什么？ （苏教版）三年级科学下册课件 （苏教版）三年级科学下册课件 来看看土壤上里有什么？ 来看看土壤上里有什么？ 把土壤放到放大镜下仔细看 来看看土壤上里有什么？ 把土壤放到放大镜下仔细看 把土壤放到放大镜下仔细看 把土壤放到放大镜下仔细看
蚯蚓
小虫子
让我们来研究土壤
（苏教版）三年级科学下册课件 把土壤放到放大镜下仔细看
一、采集样土 （苏教版）三年级科学下册课件
把土壤放到放大镜下仔细看 来看看土壤上里有什么？ 把土壤放到放大镜下仔细看 来看看土壤上里有什么？ 用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。 来看看土壤上里有什么？ （苏教版）三年级科学下册课件 把土壤放到放大镜下仔细看 （苏教版）三年级科学下册课件 把土壤放到放大镜下仔细看 来看看土壤上里有什么？ 来看看土壤上里有什么？ 把土壤放到放大镜下仔细看 用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。 来看看土壤上里有什么？
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•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
喜欢动物粪便多的土壤 喜欢昆虫多的土壤 喜欢腐殖质多的土壤 喜欢水分充足的土壤
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
土壤里有什么
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
1.测量小草土壤 上和土壤里两部 分的长度。
2.分析数据，你 发现什么？
3.小草的根为什 么这么长？
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观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
第四步：采集部分样土。
观察与采集土壤 观察土壤
采集与观察土壤 描述土壤： 土壤的颜色： 土壤的质地： 土壤的味道：
不同的土壤
东北黑钙土
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中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
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三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版 三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
•Leabharlann 5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。 自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
（1）注意安全。 （2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 （3）及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可 以先照样子画下来。 （4）尽可能多地发现土壤里有些什么。
土壤里有什么 土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
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连线 蚯蚓 屎壳郎 蚂蚁 水稻
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