啊!中国的土地
啊中国的土地 教案
啊中国的土地教案教案标题：啊中国的土地教学目标：1. 了解中国的地理位置和边界。
2. 了解中国的地形特点和自然景观。
3. 了解中国的气候和气候区划。
4. 了解中国的主要水系和湖泊。
5. 了解中国的资源分布和利用情况。
教学内容：1. 中国的地理位置和边界a. 介绍中国在亚洲的位置。
b. 解释中国的边界，包括陆地边界和海洋边界。
2. 中国的地形特点和自然景观a. 介绍中国的地形特点，如高原、山脉、平原、盆地等。
b. 着重介绍中国的主要山脉和高原，如喜马拉雅山脉、青藏高原等。
c. 介绍中国的自然景观，如长江三峡、黄山、桂林等。
3. 中国的气候和气候区划a. 介绍中国的气候特点，如季风气候、温带气候、寒温带气候等。
b. 解释中国的气候区划，如东北气候、华北气候、西南气候等。
4. 中国的主要水系和湖泊a. 介绍中国的主要河流，如长江、黄河、珠江等。
b. 介绍中国的主要湖泊，如鄱阳湖、洞庭湖、太湖等。
5. 中国的资源分布和利用情况a. 介绍中国的主要资源，如煤炭、石油、天然气、水力资源等。
b. 解释中国资源的分布情况，如东部沿海地区资源丰富，西部地区资源相对匮乏。
c. 讨论中国资源的利用情况，如环境保护和可持续发展的重要性。
教学步骤：1. 引入：通过展示中国地图，引起学生对中国地理的兴趣，并提出教学目标。
2. 知识讲解：依次介绍中国的地理位置和边界、地形特点和自然景观、气候和气候区划、主要水系和湖泊、资源分布和利用情况。
3. 深入讨论：与学生一起讨论中国地理的重要性和对中国人民生活的影响。
4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解中国不同地区的资源利用情况，并讨论如何平衡资源开发和环境保护。
5. 总结：总结中国的地理特点和资源分布情况，并强调环境保护的重要性。
6. 拓展活动：鼓励学生进行更深入的研究，了解中国其他地理特点和自然景观。
教学资源：1. 中国地图2. 图片和视频素材，展示中国的地形特点和自然景观。
3. 相关的教科书和参考书籍。
初中音乐教案--在希望的田野上教案
在希望的田野上教案3
教学内容
1.复习歌曲《啊!中国的土地》。
2.欣赏《江南好》、《在田野上》。
3.竖笛吹奏《我们的田野》。
教学目标
1.启发学生有感情地演唱歌曲《啊!中国的土地》。
2.感受不同地区音乐作品风格的特点。
3.提高学生竖笛的演奏技能。
教学过程
1.复习歌曲《啊!中国的土地》
(1)听赏歌曲,启发学生感受歌曲的情绪、情感。
(2)引导学生有感情地演唱歌曲。
(3)解决难点--弱起节奏、三连音。
(4)完整地演唱歌曲。
2.欣赏《江南好》
(1)简单介绍江南丝竹乐的特点。
(2)教师伴奏,学生随琴演唱乐曲的主题(可先放慢速度演唱,待学生稍熟练后再恢复原速演唱)。
(3)听赏音乐,引导学生感受乐曲的风格特点,以加深学生对江南丝竹乐特点的了解。
3.欣赏《在田野上》
(1)视唱或模唱乐曲的主题。
(2)启发学生用对比的手法感受《江南好》与《在田野上》在表现手段和表现情绪上的不同。
(3)激发学生的创作热情,引导学生创作一首与田园有关的抒情散文诗,在教学过程中,可采取课上与课下相结合或与语文教学相结合的方式来完成,有条件的情况下,可以动员学生动手,为文学作品选配合适的背景音乐。
4.竖笛吹奏《我们的田野》
(1)可引导学生先演唱歌曲《我们的田野》,以帮助学生了解歌曲旋律和节奏特点。
(2)可先进行指法练习(慢)。
(3)解决吹奏时弱起节奏的特点。
(4)了解反复记号的演奏顺序。
(5)完整地演奏乐曲(可进行综合性的表演活动)。
啊中国的土地教案
啊中国的土地教案教案标题：啊中国的土地教案教案目标：1. 了解中国的土地资源特点和分布情况；2. 掌握土地资源的利用和保护方法；3. 培养学生对土地资源的珍惜和保护意识。
教学内容：1. 土地资源的定义和分类；2. 中国土地资源的特点和分布情况；3. 土地资源的利用方式和问题；4. 土地资源的保护方法和意义。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 呈现一张中国地图，引导学生观察中国的地理位置和边界；2. 引发学生对中国土地资源的思考，提问：“中国的土地资源有哪些特点？你们知道吗？”二、知识讲解（15分钟）1. 讲解土地资源的定义和分类，介绍土地资源的重要性；2. 分析中国土地资源的特点和分布情况，包括不同地区的土地利用情况；3. 介绍中国土地资源利用中存在的问题，如土地沙化、水土流失等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供几个具体案例，让学生分析该地区土地资源的利用和问题；2. 引导学生讨论案例中存在的土地资源保护措施，并总结归纳。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个地区进行深入研究；2. 要求学生调查该地区的土地资源利用情况和存在的问题，并提出相应的解决方案；3. 每个小组向全班展示他们的研究成果。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本课的重点内容，强调土地资源的重要性和保护意义；2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如“你在小组活动中的表现如何？你对土地资源有了什么新的认识？”六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于土地资源保护的小短文，包括对中国土地资源的认识、存在的问题以及个人的保护建议。
教学资源：1. 中国地图；2. 案例分析材料；3. 小组活动调查表；4. 学生笔记本。
教学评估：1. 学生小组活动的表现和成果展示；2. 学生撰写的小短文。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的土地资源利用和保护示范项目；2. 邀请专家或相关行业人士进行讲座，分享土地资源保护的经验和方法。
第四单元 神州大地(6)──希望的田野 第一节 教学设计汇总
第一节教学目标1．有感情地演唱《啊！中国的土地》，感受歌曲中表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。
2．欣赏歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲表达的情绪。
教学重、难点学习歌曲《啊！中国的土地》，将弱起、三连音等节奏唱准确，并能准确表达歌曲的情感内涵。
教材分析1.《啊！中国的土地》这是一首抒情性的独唱歌曲，由孙中明作词，陶思耀作曲。
歌词立意深刻，以深情的笔调，淳朴的话语，表达了中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。
旋律真挚感人，充满自豪、赞美之情，表达了中华儿女的爱国情怀。
这首作品采用单二部曲式写成。
A段开始至8小节，调性相对稳定，前一乐句结束于主调的属和弦，后一乐句结束于主调的主和弦。
A段音域稍窄，音区变化不大，为旋律留下了进一步发展的空间。
B段9小节至16小节音域稍宽，音区变化频繁，旋律起伏跌宕，是歌曲情绪发展的高潮。
副歌17小节至结尾，是全曲的高潮乐句，热情高昂的曲调进行，使感情得到充分抒发，唱出对祖国的深情。
最后乐句在感叹中，以肯定的语气结束。
2.《在希望的田野上》( 合唱 )晓光词，施光南曲。
歌曲作于1982年，四二拍，b B大调。
这是一首代表性的抒情合唱曲，具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格，描绘了八十年代社会主义新农村的秀丽画面，反映了改革开放初期中国农村的新形势和人们的希望。
歌曲的引子引用了歌曲的第一乐句进行变化展开，在主三和弦上开始，再在下属功能和属功能上进行，预示着歌曲在一种明亮、向上的情感色彩中进行。
歌曲的前奏虽然只有短短的六小节，可是紧凑的节奏型、重复的旋律，把歌曲的基本情绪表现得淋漓尽致，把劳动的欢乐、农村的繁荣景象形象地展现在人们面前。
歌曲共分为三个部分：第一部分，开始至32小节。
调式调性：前半部分是b B宫调式，后半部分变宫为角，自然巧妙地转到上方五度的F宫调式，具有民歌风的特点，旋律宽广。
领唱为主，明朗而抒情，表现了家乡田园的美丽景色。
歌曲第一乐句中的“我们的家乡”是这首歌曲的主题，其旋律的骨干音由主三和弦构成，特别是“家”字上用了梆子腔中的甩腔，使这一音乐主题富有浓郁的民族风格。
希望的田野教案1
希望的田野教案(第一课时)课型：唱歌综合课教学准备：钢琴、白板课件等教学内容：《啊！中国的土地》教学目标：1、学习歌曲《啊！中国的土地》，感受弱起、三连音等特殊节奏，达到节奏基本准确；感受歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。
2、了解作曲家陶思耀。
教学重点：准确地演唱歌曲《啊！中国的土地》，并能准确表达歌曲情感的内涵。
教学难点：歌曲的节奏与及时换气。
教学过程：一、导入：1、出示一组美丽山川视频，生观看。
2、师：一望无际的原野，绿树掩映下的村庄，潺潺流水的小溪，曲曲弯弯的小路……摄影师用手中的摄象机记录下祖国的美丽画卷，很多的作曲家为了表达对祖国母亲的深深热爱也创作了许多赞美祖国的作品，谁能说一下作品的名字？能哼唱一下吗？生交流，如《我爱北京天安门》、《没有共产党就没有新中国》、《祖国颂》、《歌唱祖国》、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》等。
今天，我们便来学唱一首由孙中明作词，陶思耀作曲的歌曲《啊！中国的土地》。
二、音乐家介绍著名的江苏籍作曲家陶思耀先生为了表达中华儿女对祖国的热爱和眷恋之情，创作了很多赞美祖国的歌曲。
下面，我们一起来认识一下这位作曲家：陶思耀：首批获得国家一级作曲职称和享受国务院特殊津贴；中国音乐家协会创作委员会委员，军队文职文艺军衔。
有二百多首（部）作品在全国全军及省以上大赛中获奖。
代表作有：歌曲《中国的土地》、《莫愁啊莫愁》、《蓝色辉煌》、《祖国正是花季》、《我跟着祖国一、二、一》、《看到我们就看到了中国》、《世界只有一个中国》、《天安门广场抒怀》、《太阳之歌》、《山里山外》等；还创作了舞蹈音乐、大型组歌、音乐专题片、电影音乐等很多作品。
三、学唱歌曲1、录音范唱（第一段）问题：2、（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲的节奏有什么特点？弱起节奏、三连音、切分音等。
2、出示节奏练习在读节奏的同时，引导学生感受三连音、弱起节奏的特点。
3、随录音学唱歌曲，直至唱熟。
在演唱的过程中，要注意发现学生在演唱的过程中存在的问题。
中国的土地资源
_____”
作为我国的一项基本国策
结合漫画说一说，漫画反映了什么问题？
请你们嘴 下留情吧
小鸟的悲哀
小草的哀求
飞来的山峰
1.小鸟的悲哀──乱砍乱伐，森林资源遭到破坏， 造成水土流失。
2.小草的哀求──过度放牧，草场资源遭受破坏， 土地荒漠化。
• 3.飞来的山峰──人口增长，占用耕地，耕 地减少。
半干旱地 高原 区
干旱地区 盆地和高原
漫画的主题：
长江长江,我是黄 河。
应该采取的措施
黄河黄河,我也快 成黄河了!
合作学习
讨论问题： 我国土地存在哪些问题？解决这些问题的措施
有哪些？ 合作形式：前后桌为一个小组 提示：结合教材72页和黄土高原水土流失的原
因，土地沙漠化的原因。人们为什么要乱占耕 地。
严惩破坏森林者, 土地管理法
土地沙化
退耕还林还草, 草原法 建设人工草场,培育优良牧草
乱占耕地 推广栏养,提高畜产品质量 严格执行森林法,植树造林,
严惩破坏森林者,建防护林
1.我们这里有耕地被占 用情况吗?
巩固训练
１.将正确答案的序号填在括号内 我国林地主要分布在 A 东北 B 东南 C 西南 D西北
执教 ： 王 环 制作 ： 大王庙中学
土地啊,我的宝贝
复习
我国人均土地资源占有量（ ），各类土地 所占有的比例（ ），主要是（ ）（ ） 少，（ ）多，后备土地资源（ ）。
复习
我国人均土地资源占有量（ 小 ），各类土 地所占有的比例（不尽合理 ），主要是 （ 耕地 ）（ 林地 ）少，（ 难利用土地 ） 多，后备土地资源（ 不足 ）。
（ABC）
用 土
利
____ . ___比重小,
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《啊，中国的土地》
• 你属于我,我属于你,朝朝暮暮在一起， • 走千里,走万里,还在你的怀抱里， • 做一颗种子,泥土里埋，开花结果,为了你， • 做一棵杨柳,路边上长，年年报道那春消息， • 啊,中国的土地,你属于我,我属于你。 • 你属于我,我属于你,生生死死不分离， • 我有一颗儿女心,你有一片慈母意， • 做一只百灵,蓝天里飞，迎着那霞光,歌唱你， • 做一颗青松,高山上立，昂首为你挡风雨， • 啊,中国的土地,你属于我,我属于你。
• 陶思耀，男，江苏南京人。自幼学习音乐，先后 就读和毕业于南京艺术学院附中(小提琴专业)和上 海音乐学院(作曲专业)，1963年2月参军入伍，中 共党员。历任南京军区政治部前线歌舞团乐队演 奏员、编导室音乐创作员、编导室主任、艺术指 导等职。首批获得国家一级作曲职称和享受国务 院特殊津贴；中国音乐家协会创作委员会委员， 军队文职军衔二级，文色辉 煌》、《祖国正是花季》、《我跟着祖国一、二、 一》、《看到我们就看到了中国》、《荔枝情》、 《世界只有一个中国》、《天安门广场抒怀》、 《太阳之歌》、《山里山外》等
《在田野上》
• 二胡独奏曲，中国现代民族音乐的一代宗师刘天 华（1895-1932）作于1931年春。
• 这是一首振奋人心的进行曲，乐曲表现了宏大的 气势，讴歌了追求光明的勇士和他们所追求的光 明。旋律明快坚定，节奏富于弹性。用主和弦的 分解进行构成的号角式音调，在乐曲中占主导的 地位。 作者在这首乐曲中首次用了功能性很强的 五度关系的转调，调性明亮，音区的递换也极富 色彩。
《啊，中国的土地》歌词
• 你属于我,我属于你,朝朝暮暮在一起， • 走千里,走万里,还在你的怀抱里， • 做一颗种子,泥土里埋，开花结果,为了你， • 做一棵杨柳,路边上长，年年报道那春消息， • 啊,中国的土地,你属于我,我属于你。 • 你属于我,我属于你,生生死死不分离， • 我有一颗儿女心,你有一片慈母意， • 做一只百灵,蓝天里飞，迎着那霞光,歌唱你， • 做一颗青松,高山上立，昂首为你挡风雨， • 啊,中国的土地,你属于我,我属于你。
• 全曲共分为四段，另有引子和尾声。在我国民族 音乐传统习惯用的循环变奏的基础上，采用西洋 的复三部曲式的特点，结构严整。在引子中，可 以听到坚定整齐的步伐行进声，然后出现小军鼓 似的敲击节奏和昂扬的音调。第二段进行曲风格 的旋律，流畅舒展，优美如歌。先在G调上用内弦 演奏出现，而在D大调上重复主题时，则移至外弦 演奏，这样运用内、外弦不同的特性，乐曲由一 种内在的、被抑制的热情，发展为更加开朗和富 于自信心的新的音乐形象。第三段将 2 32 1 2 3 1 这一富有特性的音型加以重复、模进、移调，作 不断呈现。犹如人们踏着矫健步伐，昂首阔步地 前进。尾声中，利用颤弓的特殊效果再现第二段 的主题，并且加以扩展；当情绪发展到高潮时， 又运用了紧缩重复的手法，使音乐更加热烈；最 后出现了模拟军号声的主三和弦分解进行的旋律， 这一切都使全曲生气勃勃，充满勇往直前的进取 精神和对光明前途的乐观自信。
在希望的田野上
我们的家乡
在希望的田野上
炊烟在新建的住房上飘荡
我们的未来
小河在美丽的村庄旁流淌
在希望的田野上
一片冬麦,一片高粱
人们在明媚的阳光下生活
十里荷塘,十里果香
生活在人们的劳动中变样
我们世世代代在这田野上生活 老人们举杯，孩子们欢笑
为她富裕为她兴旺
小伙儿弹琴，姑娘歌唱
我们世世代代在这田野上奋斗!
我们的理想
为她幸福 ,为她增光
在希望的田野上
禾苗在农民的汗水里抽穗
牛羊在牧人的笛声中成长
西村纺花，东港撒网
北疆播种，南国打场
哎咳哟嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上劳动
为她打扮为她梳妆
词作者简介
作词家晓光（即原文化部副部 长陈晓光）。陈晓光，男， 1948年出生，河北景县人。 1964年8月参加工作。1986年 2月加入中国共产党，大学毕 业。历任中国音乐协会《词刊》 副主编、主编，中国艺术报社 副总编，中国音乐家协会分党 组书记，中国文联党组成员、 书记处书记，中国文联副主席 （副部级）。第八届、 词作家 陈晓光第九届全国政 协委员
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江南丝竹是中国著名的 民间乐种之一，广泛流传于 江浙一带，距今有三百多年 的历史，丝竹音乐将丝弦乐 器与竹管乐器相结合来演奏， 是一种传统的演奏形式。
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委
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明婉
朗舒 轻缓 快
• 江南丝竹是中国著名的民间音乐乐种之一， 广泛流行于中国的江苏南部、浙江省西部 及上海等地，距今已有三百多年历史。有 著名的“八大名曲”：《中花六板》、 《三六》、《行街》、《欢乐歌》、《云 庆》、《慢六板》、《花三六》、《四合 如意》。还有人们较为喜爱的曲目，如： 《霓裳曲》、《梵王宫》，以及获得国内 外高度评价的《春江花月夜》，亦属于江 南丝竹的范畴。
歌曲分析
• 《啊！中国的土地》是一首抒情独唱曲， 抒发了人们热爱祖国的深厚感情。
• 歌曲为降B大调、4/4拍、两段体结构 （单二部曲式）。
《啊，中国的土地》
• 作词 孙中明 • 作曲 陶思耀 • 歌曲旋律优美、感情真挚。全曲二段式结构，第
一乐段曲调委婉，句尾反向大跳，使该曲颇具感 染力。第二乐段开始处曲调形成高潮，以离调造 成新的色彩变化，表现了人们甘愿像种子、百灵、 杨柳、青松那样报效祖国，词曲和谐的结合，旋 律起伏跌宕，深沉而又细腻地表达出人们对祖国 的炽热而深邃的情感。
对中国改革开放事业的 赞颂与希冀写下了这首 歌
歌曲欣赏
在希望的田野上
《在希望的田野上》
《在希望的田野上》
《在希望的田野上》
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• 《江南《好江》南欣好赏》欣赏
民乐合奏《江南好》是根据江 南名曲《欢乐歌》改编的。乐曲 具有典型的江南音乐特点，细腻 婉转、清澈秀丽。
民族乐器
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• 江南丝竹简介