回归教材实验--人教版高中化学教材(选修5)
【高考化学】选修五回归课本
高三化学三轮复习之回归课本1．1828年维勒发现了由无机物转化为有机物的反应，该反应的反应物是，生成物是。
〖X5-引言〗2．有机物按碳的骨架分类，分为链状化合物和环状化合物，环状化合物又分为：（如）和（如）。
〖X5-4〗3．决定化合物特殊性质的原子或原子团叫，不含氧的官能团有：。
〖X5-4〗4．1um=m ，1nm=m ，1pm=m ，PM2.5直径≤m ，m A 10101-∙=〖X5-7/23〗5．写出分子式为C 4H 8所有属于烯烃的同分异构体的结构简式并用系统命名法命名：。
〖X5-10〗6．请填写丙烯的下列化学用语：〖X5-10〗分子式实验式结构简式结构式键线式7．请用系统命名法对下列物质命名：〖X5-15〗①邻二甲苯、②间二甲苯、③对二甲苯8．蒸馏分离提纯有机物时，一般该有机物与杂质的沸点相差以上。
〖X5-17〗9．工业乙醇通过蒸馏可以得到含95.6%乙醇和4.4%水的共沸混合物，乙醇若制取无水乙醇，须将工业乙醇中加入，再蒸馏。
〖X5-17〗10．苯甲酸的重结晶实验：将粗苯甲酸加到烧杯中，加水、搅拌、加热，使粗苯甲酸溶解，趁热过滤，将滤液静置、冷却结晶，滤出晶体。
为了减少趁热过滤过程中苯甲酸损失，一般。
〖X5-17〗11．定量测定有机物的元素组成，所用的仪器是，测定有机物的相对分子质量，所用的仪器是，鉴定有机物的分子结构，所用的仪器是，测定有机物分子中有几种不同类型的氢原子及它们的数目，所用的仪器是。
〖X5-20-22〗第(13)期学号姓名选修五：历尽题海千帆归来寻根溯源编写:孙向东校对:孙琳娜日期：4.2112．乙醇和二甲醚的质谱图是否完全相同呢？。
〖X5-21〗13．石油被誉为“黑色的金子”“工业的血液”等，石油的主要组成元素；组成物质为和。
〖X5-26〗14．1,3－丁二烯的1,2-加成和1,4-加成是竞争反应，到底哪一种加成占优势，主要取决于：。
〖X5-30〗15．顺-2-丁烯和反-2-丁烯的结构简式分别为、。
高中化学选修5实验教案
高中化学选修5实验教案实验目的：通过测定不同浓度的溶液的电导率，探究溶液浓度与电导率之间的关系，加深学生对溶液电导性质的理解。
实验原理：溶液中的电导率与溶质的浓度成正比，当溶液浓度较小时，电导率较低；当溶液浓度增加时，电导率也相应增加。
实验器材和试剂：1. 电导率仪2. 100ml容量瓶3. 可调移液器4. 二极板电极5. 盐酸（浓度为1mol/L）6. 蒸馏水实验步骤：1. 将100ml容量瓶清洗干净，用蒸馏水冲洗干净后晾干。
2. 利用可调移液器向容量瓶中分别加入10ml、20ml、30ml、40ml和50ml的盐酸溶液，分别称为溶液A、B、C、D和E。
3. 在电导率仪上插入两个二极板电极，保证电极与溶液接触良好。
4. 将电导率仪设置为测定模式，将溶液A倒入电导率仪中，记录电导率的读数。
5. 重复上一步骤，将溶液B、C、D和E依次倒入电导率仪中，记录电导率的读数。
6. 根据所得数据，绘制溶液浓度与电导率的曲线图，分析溶液浓度与电导率之间的关系。
实验安全注意事项：1. 在操作电导率仪时，避免碰撞和弄湿。
2. 使用盐酸时要戴手套，避免溅入眼睛或皮肤。
3. 操作过程中要小心谨慎，避免发生意外。
实验结果分析：根据实验结果，可以得出溶液浓度越高，电导率越大的结论，即溶液浓度与电导率成正比关系。
通过实验数据分析，可以进一步探究电解质溶液中的离子承载物质和电导率之间的关系。
延伸实验：可以尝试使用不同的电解质溶液（如NaCl、HCl等），探究不同电解质对电导率的影响；也可以通过改变溶液温度或加入其他溶质，观察对电导率的影响。
思考问题：1. 为什么电解质溶液可以导电？2. 溶液的电导率与什么因素有关？3. 如何利用溶液的电导率来判断其浓度？通过这个实验，可以帮助学生深入理解溶液的电导性质，加深对化学理论知识的理解和应用。
2019届高三化学考前复习回归课本实验《人教版选修5》学案
2019届高三化学考前复习--回归课本实验（人教版选修5）P17实验1-1：1、从左到右依次写出仪器的名称：。
2、如何防止暴沸：；3、含杂质的工业乙醇的蒸馏，温度计应插入以准确测量温度。
4、分别收集到的馏分为：77℃以下为：；77~79℃为：；79℃以上为：。
P18实验1-2：1、重结晶的步骤：。
2、在苯甲酸的重结晶实验中，使粗苯甲酸全部溶解后再加入少量蒸馏水的作用是：。
P19 色谱法（看书）P21 图1-15未知物A的相对分子质量：。
P32 实验2-1：乙炔的实验室制法1、反应原理：。
2、实验时常滚圆饱和食盐水而不直接滴加水的原因：。
3、用除去杂质。
P34思考与交流石油常压蒸馏得到：；石油减压蒸馏得到：；石油催化裂解化及得到：。
P38实验2-2分别往苯和甲苯加入酸性高锰酸钾，现象：。
P42科学探究1、设计实验验证溴乙烷在热的氢氧化钠溶液中发生水解反应：。
2、设计实验验证溴乙烷在热的氢氧化钠乙醇溶液中发生消去反应：。
P51实验3-1：乙烯的实验室制法1、温度计的位置：。
2、10%NaOH溶液的作用：；酸性高锰酸钾溶液的作用：溴的四氯化碳的作用：3、乙醇和浓硫酸体积比为3：1，混合液的制取方法是：P52实验3-2酸性重铬酸钾可把乙醇氧化成，颜色由变为。
P53实验3-31、苯酚的俗称：；状态：；2、实验过程中相关的化学方程式：除去苯酚溶液中少量的甲苯的方法：P54实验3-4苯酚与溴水反应1、化学方程式：2、实验现象：3、检验酚羟基的方法：P57实验3-51、制得银氨溶液的操作：；2、用乙醛与银氨溶液共热做银镜反应实验时（判断对错）：问题（1）判断：实验前试管内壁应洁净，将试管用稀盐酸清洗。
（）问题（2）配制银氨溶液时，在洗净的试管中加入在1 mL 2％的稀氨水，然后一边振荡试管，一边逐滴滴入2％的AgNO3溶液。
（）问题（3）判断：在银氨溶液中滴入乙醛溶液后，应将试管放在酒精灯直接加热。
（）问题（4）判断：醛可以被氧化成羧酸，所以在制得的银氨溶液中滴入3滴乙醛，振荡后水浴加热，得到的最终产物之一是乙酸（）问题（5）判断：加热时不断振荡试管和摇动试管，使银镜均匀附着。
2023年高考化学三轮复习之回归课本人教版化学选修5
2023年高考化学三轮复习之回归课本有机化学基础（选修五）P4 会书写常见官能团的结构简式，名称。
P10 资料卡片明确有机物的键线式。
P15-16 完成第2、3题。
P17 分离提纯有机物的方法。
观察蒸馏装置，仪器名称，温度计水银球的位置，冷凝水的水流方向。
下方注解中，蒸馏工业酒精无法得到无水酒精，应加入生石灰蒸馏。
P18 重结晶选择适当的溶剂的要求。
操作的重要关键词：加热溶解、趁热过滤、冷却结晶。
P21 质荷比最大的数值为所测定分子的相对分子质量。
P22 红外光谱可以获得分子中含有的化学键或官能团信息。
核磁共振氢谱对应的峰及峰面积之比推测分子的中氢原子种类及不种类氢原了的个数比。
P32 乙炔的实验室制法。
仔细观察装置图，完成方程式的书写，饱和食盐水、CuSO4溶液的作用。
P35 天然气的化学组成主要是烃类气体，以甲烷为主。
液化石油气是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯为主的石油产品。
P38 区别芳香烃、苯的同系物、芳香化合物的概念。
完成由甲苯生成TNT的化学反应方程式。
P41 记住卤代烃的水解和消去的条件。
检验产物中是否有卤离子时，一定要先用HNO3酸化。
P42 科学探究中，证明产物中有Br-方法是：取反应后的溶液加入适量的稀HNO3，再加入AgNO3溶液，若有淡黄色沉淀，结论成立。
用红外光谱法检验出产物中有-OH，生成物中有乙醇生成。
实验装置图中，水的作用是除乙醇，因为乙醇也能使酸性KMnO4溶液褪色。
如果换成溴水（溴的CCl4溶液），则不必先将气体通过水。
P42 下方，氯、溴的氟化烷对臭氧层产生破坏作用，形成臭氧空洞，危及地球上的生物。
P48 图3-1，汽车用乙二醇防冻液，丙三醇等用于配制化妆品。
P49 图3-2乙醇分子间存在氢键，甲醇、乙醇、丙醇均可与水任意比例混溶，这是由于分别与水形成氢键。
P51 实验3-1中，乙醇和浓硫酸的体积比？碎瓷片的作用？温度迅速上升到170℃的原因？图3-4中，10%NaOH溶液的作用？P52 重铬酸钾的酸性溶液的颜色，加入乙醇后呈现的颜色。
高中人教版化学教案选修五
高中人教版化学教案选修五
一、教学目标：
1. 了解单质和合金的定义及区别；
2. 熟悉几种常见的金属单质的性质和用途；
3. 了解几种常见的金属合金的成分和性质。
二、教学内容：
1. 单质的定义和性质；
2. 几种常见的金属单质：铁、铝、铜、锌等的性质和用途；
3. 合金的定义和性质；
4. 几种常见的金属合金：黄铜、白银、不锈钢等的成分和性质。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察铁、铝、铜、锌等金属制品引出单质与合金的话题；
2. 讲解单质：给出单质的定义，并介绍几种常见的金属单质的性质和用途；
3. 实验：进行一些简单的实验，让学生亲自感受单质的性质；
4. 讲解合金：给出合金的定义，并介绍几种常见的金属合金的成分和性质；
5. 练习：让学生通过练习来巩固所学内容；
6. 结语：总结本节课的内容，强调单质和合金在日常生活中的应用。
四、教学评价：
1. 学生表现：观察学生在实验和练习中的表现，看是否能够准确地区分单质和合金；
2. 知识掌握：考察学生对单质和合金的理解程度，是否能够正确地描述几种常见金属的性质和用途；
3. 教学效果：通过学生的学习表现和课后测试结果来评估教学效果。
五、拓展延伸：
1. 了解更多的金属单质和合金，拓展自己的知识面；
2. 研究金属单质和合金在工业生产中的应用，了解其重要性和价值；
3. 参与相关实验项目，进一步掌握单质和合金的实际应用技术。
高三化学回归教材实验--人教版高中化学教材（选修5）
高三化学回归教材实验--人教版高中化学教材（选修5）
人教版高中化学选修5教材实验目录
序号内容页码
1含有杂质的工业乙醇的蒸馏选修5，P17
2苯甲酸的重结晶选修5，P18
3用粉笔分离菠菜叶中的色素选修5，P19
4乙炔的实验室制取和性质选修5，P32
5溴苯的制取选修5，P37
6硝基苯的制取选修5，P37
7苯、甲苯与酸性高锰酸钾溶液的反应选修5，P38
8溴乙烷水解反应实验及产物的验证选修5，P42
9
溴乙烷消去反应实验及产物的验证选修5，P42
10乙醇的消去反应选修5，P51
11乙醇与重铬酸钾酸性溶液的反应选修5，P52
12苯酚的酸性选修5，P53
13苯酚与溴水的反应选修5，P54
14苯酚的显色反应选修5，P54
15乙醛的银镜反应选修5，P57
16乙醛与新制氢氧化铜的反应选修5，P57
17实验探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱选修5，P60
18实验探究乙酸与乙醇的酯化反应选修5，P61
19葡萄糖的还原性实验选修5，P80
20果糖的还原性实验选修5，P80
21蔗糖与麦芽糖的化学性质选修5，P82
22淀粉水解的条件选修5，P83
23蛋白质的盐析选修5，P89
24蛋白质的变性选修5，P89
25蛋白质的颜色反应选修5，P90
26酚醛树脂的制备及性质选修5，P108。
高中化学人教版选修5教材
高中化学人教版选修5教材
一、教材概述
高中化学人教版选修5教材是中国人民教育出版社出版的一本教材，适用于高中化学选修课程。
该教材共分为若干单元，涵盖了高中化学的多个重要知识点和实验内容。
二、教材特点
1. 系统性：教材内容按照逻辑和知识点之间的关系进行了合理的组织和安排，使学生能够系统地研究和掌握化学知识。
2. 知识丰富：教材详细介绍和解释了化学中的各种概念、原理和实验，为学生提供了全面的知识储备。
3. 理论与实践结合：教材不仅注重理论知识的传授，还注重实验操作和实践应用的训练，帮助学生将所学的理论知识与实际情境结合起来。
4. 图文并茂：教材中配有大量精美的插图和实验照片，帮助学生更好地理解化学现象和实验操作。
5. 实用性强：教材内容与实际生活和社会问题相结合，培养学生的应用化学思维和解决问题的能力。
三、教材章节
该教材包含多个章节，以下是其中的几个章节：
1. 第一章：杂化与化学键
2. 第二章：溶液与溶液计算
3. 第三章：化学动力学
4. 第四章：化学平衡与化学反应速度
5. 第五章：电分析与电化学电池
6. ...
每个章节都有相应的主题和内容，通过研究这些章节，学生可以全面了解和掌握高中化学的相关知识。
四、总结
高中化学人教版选修5教材是一本内容丰富、系统性强、图文并茂的教材，适用于高中化学选修课程。
通过学习该教材，学生可以提高自己的化学素养，培养应用化学知识解决问题的能力。
教材内容丰富多样，结合理论与实践，有助于培养学生对化学的兴趣和理解。
人教版高中化学选修5课本实验完整答案
人教版高中化学选修5课本实验完整答案实验1-1：含有杂质的工业乙醇的蒸馏1、指出各仪器的名称： 蒸馏烧瓶、冷凝管、接引管（尾接管）、锥形瓶2、 温度计的位置： 温度计水银球位于支管口处3、 冷凝管的特点：冷却水的通入方向：无论冷凝管横放、竖放，都下进上出，若上进下出，易形成空气泡，影响冷凝效果实验1-2：苯甲酸的重结晶注意：1、加热完全溶解后再加少量蒸馏水，目的：为了减少趁热过滤时的损失。
2、要趁热过滤，原因：苯甲酸的溶解度随温度变化很大，防止在漏斗中结晶。
苯甲酸重结晶实验2-1：乙炔的实验室制取；乙炔的性质反应原理：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2硫酸铜溶液的作用：除去乙炔气体中的杂质气体H2S、PH3为什么用饱和食盐水代替水？为减缓电石与水的反应速率，用以得到平稳的乙炔气流（食盐与CaC2不反应）以上装置的现象：电石表面有大量气泡，硫酸铜溶液中生成黑色固体，高锰酸钾溶液紫红色褪去，溴的四氯化碳溶液橙红色褪去思考与交流：苯的化学性质+HNO3（浓）实验2-2：苯、甲苯与酸性高锰酸钾溶液的反应现象：甲苯使紫红色褪去科学探究：溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应1、在氢氧化钠水溶液中发生取代反应。
化学方程式：水，加热.CH3CH2Br +NaOH--------------→ CH3CH2OH + Na Br（1）如何证明上述实验中溴乙烷里的Br变成了Br-向水解后的溶液中先加硝酸再加硝酸银，如果产生淡黄色沉淀证明有Br（2）用何种波谱的方法可以方便地检验出溴乙烷的取代反应产物中有乙醇生成？核磁共振氢谱。
2、在氢氧化钠的醇溶液中发生消去反应。
化学方程式：醇，加热CH3CH2Br +NaOH--------------→ CH2=CH2+ Na Br+H2O用酸性高锰酸钾溶液检验产物中有乙烯生成，如图所示，在气体通往KMnO4酸性溶液前加一个盛水的试管的作用：除掉乙烯中的乙醇蒸汽，用溴的四氯化碳检验乙烯没必要将气体先通入水中。
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人教版高中化学选修5教材实验
目录
01含有杂质的工业乙醇的蒸馏（选修5，P17） (2)
02苯甲酸的重结晶（选修5，P18） (2)
03用粉笔分离菠菜叶中的色素（选修5，P19） (3)
04乙炔的实验室制取和性质（选修5，P32） (3)
05溴苯的制取（选修5，P37） (4)
06硝基苯的制取（选修5，P37） (5)
07苯、甲苯与酸性高锰酸钾溶液的反应（选修5，P38） (5)
08溴乙烷水解反应实验及产物的验证（选修5，P42） (6)
09溴乙烷消去反应实验及产物的验证（选修5，P42） (6)
10乙醇的消去反应（选修5，P51） (7)
11乙醇与重铬酸钾酸性溶液的反应（选修5，P52） (7)
12苯酚的酸性（选修5，P53） (8)
13苯酚与溴水的反应（选修5，P54） (9)
14苯酚的显色反应（选修5，P54） (9)
15乙醛的银镜反应（选修5，P57） (9)
16乙醛与新制氢氧化铜的反应（选修5，P57） (10)
17实验探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱（选修5，P60） (10)
18实验探究乙酸与乙醇的酯化反应（选修5，P61） (11)
19葡萄糖的还原性实验（选修5，P80） (12)
20果糖的还原性实验（选修5，P80） (12)
21蔗糖与麦芽糖的化学性质（选修5，P82） (12)
22淀粉水解的条件（选修5，P83） (13)
23蛋白质的盐析（选修5，P89） (14)
24蛋白质的变性（选修5，P89） (14)
25蛋白质的颜色反应（选修5，P90） (15)
26酚醛树脂的制备及性质（选修5，P108） (15)
菠菜的叶绿体中含有胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色) 等色
CaC + 2H O→Ca(OH)+ CH≡CH↑；CH≡CH+Br→CH Br=CHBr(1,2-二溴乙烷)；
简单装置精密装置
苯、铁屑、液溴、水、AgNO溶液；圆底烧瓶、导管、锥形瓶、铁架台。
苯、浓硝酸、浓硫酸、蒸馏水；大试管、温度计、烧杯、单孔塞、长玻璃管、酒精灯、铁架台。
(R，R′表示烷基或氢原子)
苯、甲苯、KMnO酸性溶液；10mL量筒、试管、滴管。
苯酚稀溶液、饱和溴水；试管、胶头滴管。
AgNO＋NH·H O===AgOH↓＋NH NO，AgOH＋2NH·H O===Ag(NH)OH＋2H O，
CuSO＋2NaOH===Cu(OH)↓＋Na SO，
用放射性同位素示踪法探究酯化反应中可能的脱水方式：
乙酸、乙醇、浓硫酸、饱和碳酸钠溶液；酒精灯、大试管、长导管、铁架台。
在一支试管中加入3mL乙醇，然后边振荡试管边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸；按图连接好
OH ――→△
CH 2OH(CHOH)4COONH 4＋2Ag ↓＋3NH 3＋H 2O ；NaOH ――→△
CH 2OH(CHOH)4COONa ＋Cu 2O ↓＋3H 2O
的CuSO 4溶液、10%的NaOH 溶液、水；试管、烧杯、酒精灯、的银氨溶液，加入1mL 10%的葡萄糖溶液，振荡，然后在水浴中
10%的NaOH 溶液、水；试管、烧杯、酒精灯、的银氨溶液，加入1mL 10%的果糖溶液，振荡，然后在水浴中加
―→SO 4
C 6H 12O 6＋C 6H 12O 6 C 12H 22O 11＋H 2O ―――→酸或酶
葡萄糖 果糖 麦芽糖 ＋2Cu(OH)2＋NaOH ――→△
CH 2OH(CHOH)4COONa ＋Cu
少量的盐(如硫酸铵、硫酸钠、氯化钠等)能促使蛋白质溶解。
当向蛋白质溶液中加入的盐溶液达到
在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白质的理化性质和生理功能发生改变，从而使蛋白质发
含有苯基的蛋白质和浓硝酸作用显黄色，称为“黄蛋白反应”，可用于鉴别蛋白质。
①在酸催化下，生成羟甲基苯酚，再缩合成线型结构高分子：
；
②在碱催化下，生成羟甲基苯酚、二羟甲基苯酚、三羟甲基苯酚等，加热继续反应，生成网状结构树脂。