议论文语言的锤炼43页PPT
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议论文语言的锤炼
语段二缺乏：
1、不准、不典型。“李白之笑〞是一种大笑狂笑，而不是一种微 笑。以此为例，不准。
2、不严。文段最后“我们只要充满自信，就能笑对人生。〞的 结论过于绝对，话说得不够严密。
第6页，共45页。
懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。阿 里巴巴的首席执行官马云在公司创立初期，只有少数的人愿意 留下来和他一起奋战。公司在最困难的时候，员工和马云一起 吃饭，一起休息，一起上街为公司宣传，许多人甚至拿零薪也 愿意为公司奉献自己的力量。在这样艰辛的岁月中，大家不离 不弃，团结一心，共同走过了公司最困难的一段时期。后来， 由于大家的同心协力，终于使公司走出低谷，阿里巴巴也一跃 成为国内有名的网络公司，大家也共同沐浴在了成功的喜悦之 中。所以说，只要懂得分担风雨，就一定能见到阳光和彩虹。 语段三缺乏： 1、不简。以叙代议，举例不够简洁。 2、不严。最后观点的总结过于绝对化，表述不够严密。
语段一优点： 1、严。毅力是成功的必要条件，而不是充分条件。文段对此论
述严密。
2、美。文段采用排比、比喻、引用名言等多种手法进展 论证，语言富于文采。
第9页，共45页。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不 衰。人生几多风雨，几多阴霾，别人只见乌云蔽日，他们 却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八 选八输，两商两败，其间精神还崩溃过一次。似乎生命的 前几十年，他一直在失败中度过。然而充满意气的人，面 对命运的玩笑，始终不会放弃心中坚守的信念，终于，他 成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国从此 起飞。坚决信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。 林肯的意气给了他一颗坚决乐观的心，于是他的名字被载 入史册，千古传诵。
第3页，共45页。
活动一： 研读语段， 指出缺乏。
1、不准、不典型。“李白之笑〞是一种大笑狂笑，而不是一种微 笑。以此为例，不准。
2、不严。文段最后“我们只要充满自信，就能笑对人生。〞的 结论过于绝对，话说得不够严密。
第6页，共45页。
懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。阿 里巴巴的首席执行官马云在公司创立初期，只有少数的人愿意 留下来和他一起奋战。公司在最困难的时候，员工和马云一起 吃饭，一起休息，一起上街为公司宣传，许多人甚至拿零薪也 愿意为公司奉献自己的力量。在这样艰辛的岁月中，大家不离 不弃，团结一心，共同走过了公司最困难的一段时期。后来， 由于大家的同心协力，终于使公司走出低谷，阿里巴巴也一跃 成为国内有名的网络公司，大家也共同沐浴在了成功的喜悦之 中。所以说，只要懂得分担风雨，就一定能见到阳光和彩虹。 语段三缺乏： 1、不简。以叙代议，举例不够简洁。 2、不严。最后观点的总结过于绝对化，表述不够严密。
语段一优点： 1、严。毅力是成功的必要条件，而不是充分条件。文段对此论
述严密。
2、美。文段采用排比、比喻、引用名言等多种手法进展 论证，语言富于文采。
第9页，共45页。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不 衰。人生几多风雨，几多阴霾，别人只见乌云蔽日，他们 却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八 选八输，两商两败，其间精神还崩溃过一次。似乎生命的 前几十年，他一直在失败中度过。然而充满意气的人，面 对命运的玩笑，始终不会放弃心中坚守的信念，终于，他 成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国从此 起飞。坚决信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。 林肯的意气给了他一颗坚决乐观的心，于是他的名字被载 入史册，千古传诵。
第3页，共45页。
活动一： 研读语段， 指出缺乏。
2023届高考作文复习之如何锤炼议论文的语言 课件28张
正义是杀不完的，因为真理永远存在! 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须
完成这任务! 我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前
脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(闻一多《最后一次的讲 演》)
这段文字采用长短句的句式来抒发作者强烈的思想感情，表 达了作者对国民党反动当局的无比痛恨以及对真理的热爱、敢于献 身于和平民主事业的热情。
按照排比的结构单位情况，可将排比分成这么几类： (一)词的排比
如：世上如果还有真要活下去的人们就先该敢说，敢笑，敢哭， 敢怒，敢打，在这可诅咒的地方，击退了这可诅咒的时代!(鲁迅 《忽然想到》)
这个例子是词的排比，通过“敢说”“敢笑”“敢哭”“敢 怒”“敢打”，逐步深入地表现了人们的思想感情和活动的语言片 段，极富层次感。
有的时候，基于短句的简短有力的特点，许多号召、命令等 也纷纷予以采用，用以表示某种强烈的感情。如：站着说，不要跪! 造反了!造反了! (鲁迅《阿Q正传》
例：
，万里驼铃万里波的丝路长歌，万国衣冠会长安的盛唐
气象，见证中华民族“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀。
，日行千里的跨国班列续写着“无数铃声遥过碛”的丝路传奇，
让美的细雨滋润生活的土壤 人一出生，就是将生命的种子埋到了地里，让它在生活的土壤中生根 发芽，为了让种子成长，美学家蒋勋不辞辛劳前往神殿，用流下的汗水浇灌； 作家周国平抛弃功利的农药，施以审美的有机肥料。沒错，他们正是用美，丰 富了生活的土壤，所以，唯有让美的细雨滋润生活的土壤，才能将生命培育为 芬芳。 美是什么？首先，美是尝遍生活滋味后体验到的愉悦，来自于对生活的 反复咀嚼。
【优秀片段】 高考成为了“指挥棒”，直至今天，它仍然指挥着应试教育的大合唱。
锤炼作文的语言ppt[优秀课件资料]
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文例
2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯 定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及 格了，不错，有我的优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这 样的母亲。
(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长， 不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除 了铃铛不响，什么都响。
⑥
字表达了习作者对 “青春”理想的深 层思索。
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零， 飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。 在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春 驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破 浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的 港湾。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了， 青春放飞了……⑦
⑦ 巧妙的比喻，生 动的比拟，诗化的语 言，表达了作者顽强 的意志、审美的情趣 和高远的理想。
① 用形象的语言入 题，具体生动。
② “触摸”为词语 的移用，将“青春” 抽象的概念具体化。。
③ 排比句式，表达 了作者对“青春”的 感受，具强烈的情感 色彩。
感悟青春
成长的年轮让我诠释青春。 青春，太纯，纯得惊心动魄；青 春，太真，真得完美无瑕；青春， 太甜，甜得心旷神怡。青春是一出 舞台剧，一出完整的舞台剧，④星 光灿烂下，青春的人演绎着青春。 青春，不需要血的祭奠，却需要泪 与汗的浸渍。青春，不仅需要成功 的衬托，也需要失败的装饰。⑤舞 台剧的成败，皆是青春的闪光点。 站在青春的舞台上，拉开帷幕，即 使没有观众的喝彩，亦能够把青春 诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
⑤
⑤ 语言首尾照应， 生动活泼，而且， 内蕴深刻，以给人 以玩味之余地。
“亮丽”语言目标达成的具体方 法
合理选用形象的文字 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式
锤炼作文的语言ppt课件
写作，和“扩充句子”不同，把一个长句改为几个短句是 完全可以的；只要意思到了，读来顺畅，能形成整体感就行。 改句2
所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以根据这个思 维步骤分两步走：一是“扩充句子”，把想加的形容词先加上 去；二是“长句改短”，使阅读顺畅起来。当然，这是针对一 般情况而言，语感好作文水平佳的同学，完全可以一次写好。
2.优美在造句。 （1）句子要丰富。
语句单调、枯燥，表现力就会严重匮乏。解决这一问题的有 效办法就是加强写句训练，力求把单调的句子写具体，把贫乏的 句子写丰富。
①他快活地说：“我们有希望了。” ②他嘴角边露出一丝笑意，快活地说：“我们有希望 了。” ③他脸上的皱纹舒展开来，嘴角边露出一丝微笑，快 活地说：“我们有希望了。” ④他欢天喜地的跑过来，脸上带着灿烂的笑容，快活 地说：“我们有希望了。” 点评：与第①句相比，②③④句经过一定的扩展之 后，语句内容更充实，表达更具体、更丰富。 在写作 过程中，根据内容表达的需要，如记叙事件、刻画人物、 描写景物，有意识地把相关语句写具体、写丰富，也就
3.语言得体。
要达到语言得体的要求，一要注意表达对象，“心中有读者” 是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就 要考虑到这一条件；二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以 情动人，以叙述、描写为主体，语言形象生动；议论性文体要以
作文要高分，富有文采的语言是必需的。文采，就是文字表 现出来的美丽色彩和作者组织文字的才华。那么，怎样才算有文 采呢？
一、锤炼字词，写出文采。
刘勰在《文心雕龙》中说：“善为文者，富于万篇，贫于一 字。”王安石为了写活春风，曾反复试过“吹”、“到”、“过” 等词，而最终炼出“绿”这样的传神之笔；诗圣杜甫也曾有过 “语不惊人死不休”的誓言；张先凭一句“云破月来花弄影”中 的“弄”字名噪词坛，自称“张三影”；宋祁也因一句“红杏枝
所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以根据这个思 维步骤分两步走：一是“扩充句子”，把想加的形容词先加上 去；二是“长句改短”，使阅读顺畅起来。当然，这是针对一 般情况而言，语感好作文水平佳的同学，完全可以一次写好。
2.优美在造句。 （1）句子要丰富。
语句单调、枯燥，表现力就会严重匮乏。解决这一问题的有 效办法就是加强写句训练，力求把单调的句子写具体，把贫乏的 句子写丰富。
①他快活地说：“我们有希望了。” ②他嘴角边露出一丝笑意，快活地说：“我们有希望 了。” ③他脸上的皱纹舒展开来，嘴角边露出一丝微笑，快 活地说：“我们有希望了。” ④他欢天喜地的跑过来，脸上带着灿烂的笑容，快活 地说：“我们有希望了。” 点评：与第①句相比，②③④句经过一定的扩展之 后，语句内容更充实，表达更具体、更丰富。 在写作 过程中，根据内容表达的需要，如记叙事件、刻画人物、 描写景物，有意识地把相关语句写具体、写丰富，也就
3.语言得体。
要达到语言得体的要求，一要注意表达对象，“心中有读者” 是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就 要考虑到这一条件；二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以 情动人，以叙述、描写为主体，语言形象生动；议论性文体要以
作文要高分，富有文采的语言是必需的。文采，就是文字表 现出来的美丽色彩和作者组织文字的才华。那么，怎样才算有文 采呢？
一、锤炼字词，写出文采。
刘勰在《文心雕龙》中说：“善为文者，富于万篇，贫于一 字。”王安石为了写活春风，曾反复试过“吹”、“到”、“过” 等词，而最终炼出“绿”这样的传神之笔；诗圣杜甫也曾有过 “语不惊人死不休”的誓言；张先凭一句“云破月来花弄影”中 的“弄”字名噪词坛，自称“张三影”；宋祁也因一句“红杏枝
作文语言的锤炼ppt
巧用修辞
示例 比较一下孰优孰劣
成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和 不断完善，是思想的升华、灵魂的深化。成熟真的是 一种标志，标志着我们懂得从许多方面保护自己不受 伤害。
成熟是春天破土而萌的小草，袭一身绿面对荒凉；
成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞；
成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕 清香；
张开的双臂，是爱的羽翼；压碎的脊 梁，是爱的屏障；你用血肉之躯护住 民族的希望，诠释师道的新境界；你 用行动谱写最光辉事业的崇高，铸就 师魂的新光芒。千秋老师，您的爱与 精神千秋。
SUCCESS
THANK YOU
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神; 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的忧国忧民；
生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”的不懈追求；
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留 取丹心照汗”的浩然正气。
三、锤炼语段
锤炼语段就是通过巧用词句，妙用修辞， 使语段有丰富深刻的内蕴。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/9
（二）引用诗文
引用使文章语句表达更具体，更富有文学
或文化底蕴。
富有意蕴
表达式为： （作者）+名言+解说(或阐述) 解说(意境、思想、风格、名德、其它)
练一练
以“ 生命”为主题
参考诗句：
“落红不是无情物，化作春泥更护花” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”
感动中国组委会授予孟祥斌的 颁奖词：
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。 同样是生命，同样有亲人，他用一次辉 煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问 值还是不值，生命的价值从来不是用交 换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我 们一个温暖的启示。
示例 比较一下孰优孰劣
成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和 不断完善，是思想的升华、灵魂的深化。成熟真的是 一种标志，标志着我们懂得从许多方面保护自己不受 伤害。
成熟是春天破土而萌的小草，袭一身绿面对荒凉；
成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞；
成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕 清香；
张开的双臂，是爱的羽翼；压碎的脊 梁，是爱的屏障；你用血肉之躯护住 民族的希望，诠释师道的新境界；你 用行动谱写最光辉事业的崇高，铸就 师魂的新光芒。千秋老师，您的爱与 精神千秋。
SUCCESS
THANK YOU
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神; 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的忧国忧民；
生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”的不懈追求；
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留 取丹心照汗”的浩然正气。
三、锤炼语段
锤炼语段就是通过巧用词句，妙用修辞， 使语段有丰富深刻的内蕴。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/9
（二）引用诗文
引用使文章语句表达更具体，更富有文学
或文化底蕴。
富有意蕴
表达式为： （作者）+名言+解说(或阐述) 解说(意境、思想、风格、名德、其它)
练一练
以“ 生命”为主题
参考诗句：
“落红不是无情物，化作春泥更护花” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”
感动中国组委会授予孟祥斌的 颁奖词：
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。 同样是生命，同样有亲人，他用一次辉 煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问 值还是不值，生命的价值从来不是用交 换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我 们一个温暖的启示。
议论文阅读知识点讲解课件(共43张PPT)2022年中考语文二轮专题复习
1）分清论题和论点
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。 论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的 句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一 个完整的判断句，绝不可模棱两可。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2022/10/9
考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的 主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比： 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、 成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐 述己方的观点。
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。 论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的 句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一 个完整的判断句，绝不可模棱两可。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2022/10/9
考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的 主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比： 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、 成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐 述己方的观点。