高中议论文语言的锤炼.共29页
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高中议论文语言的锤炼.
• 例3、诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高 处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态 度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇 摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高 山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽 虚诈，留下启悟心灵的妙谛。 • 《诚信归去来》 • 例4、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成 的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和 不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是 用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁 壁——固若金汤。 《青春无限好》
• 2、正例反设，假如不这样会怎样？ • 例如： • 人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。 • 若周有光不懂得坚守，怎能成就人们称赞 的“周百科”； • 若乔布斯不懂得坚守，轻言放弃，怎能成 就他的苹果梦； • 若蒲柏不懂得一份坚守，不懂得再小的花 也要怒放，怎能成就英国文学巨匠。
• （五）、比喻型排比 • 例1、理想是风，牵引着生命的小船到达成 功的彼岸；理想是雨，滋润着人生的大树结出 累累硕果；理想是路标，指引着我们在前进的 道路上作出无愧我心的选择。 • 例2、如果你是一株小草，就增添一分春 色；如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝；如 果你是一支蜡烛，就献出一分光明；如果你是 一阵微风，就送出一丝凉爽。 • ——《少埋怨环境 多奉献自我》
• （三）因果性排比句 • 因果句构成的排比句，既具有排比句的句 式特点，又具有因果分析的说理特点。 • 例如: • 谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了 一座人生的纪念碑。 • 孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂 ，盖因他们为民族文化宝库增添了财富； • 屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖 因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神； • 李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古 ，是因为它们推动了历史的前进;
高中议论文语言的锤炼
•
接着，对这组典型进行了一番“立体透视”，写
下了一组判断句：“潇洒是不计他人之过，以大局为
重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役，执
着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为
了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经
过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。”
• 通过这样的一番修改，文章就走向了“深 刻”。
•
——《少埋怨环境 多奉献自我》
• 例3、诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高 处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态
度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇 摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高 山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽 虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
• 《诚信归去来》
• 例4、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成 的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和 不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是
• 我来试试:
• 以”感恩”为陈述对象展开联想,补写完 整以下一段话
•
感恩是为含辛茹苦、日夜操劳的父母捧
上的（
）；感恩是为兢兢业业、爱生
如子的师长送上的（
）；感恩是对真
诚坦率、亲密无间的朋友露出的
（
）。
• 参考示例：感恩是为含辛茹苦、日夜操劳的父 母捧上的（一杯热茶）；感恩是为兢兢业业、
爱生如子的师长送上的（一束鲜花）；感恩是
• 例如：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在 寒冬中吐露芬芳;
•
也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨
浪为伴，成全生命的真讳;
•
也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风
吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界， 成
2023届高考作文复习之如何锤炼议论文的语言 课件28张
正义是杀不完的，因为真理永远存在! 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须
完成这任务! 我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前
脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(闻一多《最后一次的讲 演》)
这段文字采用长短句的句式来抒发作者强烈的思想感情，表 达了作者对国民党反动当局的无比痛恨以及对真理的热爱、敢于献 身于和平民主事业的热情。
按照排比的结构单位情况，可将排比分成这么几类： (一)词的排比
如：世上如果还有真要活下去的人们就先该敢说，敢笑，敢哭， 敢怒，敢打，在这可诅咒的地方，击退了这可诅咒的时代!(鲁迅 《忽然想到》)
这个例子是词的排比，通过“敢说”“敢笑”“敢哭”“敢 怒”“敢打”，逐步深入地表现了人们的思想感情和活动的语言片 段，极富层次感。
有的时候，基于短句的简短有力的特点，许多号召、命令等 也纷纷予以采用，用以表示某种强烈的感情。如：站着说，不要跪! 造反了!造反了! (鲁迅《阿Q正传》
例：
，万里驼铃万里波的丝路长歌，万国衣冠会长安的盛唐
气象，见证中华民族“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀。
，日行千里的跨国班列续写着“无数铃声遥过碛”的丝路传奇，
让美的细雨滋润生活的土壤 人一出生，就是将生命的种子埋到了地里，让它在生活的土壤中生根 发芽，为了让种子成长，美学家蒋勋不辞辛劳前往神殿，用流下的汗水浇灌； 作家周国平抛弃功利的农药，施以审美的有机肥料。沒错，他们正是用美，丰 富了生活的土壤，所以，唯有让美的细雨滋润生活的土壤，才能将生命培育为 芬芳。 美是什么？首先，美是尝遍生活滋味后体验到的愉悦，来自于对生活的 反复咀嚼。
【优秀片段】 高考成为了“指挥棒”，直至今天，它仍然指挥着应试教育的大合唱。
2023届高考语文备考-作文升格训练-议论文语言的锤炼+课件25张
活动一： 研读语段， 指出不足。
❖ 在处理事情的过程中，我们要把握分寸。例 如雕刻眼睛时要求将眼睛雕刻得较小来助于修改， 而将雕琢鼻子时却要求雕得较大来利于修改，所 以处理事情都要有分寸。善于把握分寸是我们必 须要学会的。正因为有了对雕刻的较好把握，许 多的艺术品惊艳于世，正因为有了师长对孩子的 天真想法的保护，才会创造出《阿凡达》这类惊 世的作品。正因为有了对作品的文字的取舍，才 会缔造出良好的文章，因此，处理事情定要把握
不分足寸：。（《把握分寸》） 1、不美。总体感觉，语言比较贫乏，语言不具说 服力。 2、不准。细节上关于《阿凡达》主题的说法也不 够准确。有关雕刻的例子更多的是讲“做事要留有 余地”，与观点不符。
微笑是自信的体现。无论什么时候微微一笑展现出 的都是自信。李白是微笑者。“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”，李白用微笑展现出自信。博尔特是微笑 者。当比赛开始前，在一个个介绍参赛选手时，我们可 以很容易在人群中发现博尔特。他东张西望，一直带着 最灿烂自己一定会成功。他相信自己能拿下 冠军，“火星人”和“闪电”这样的外号不是随便叫的， 不错，冠军就是属于我。博尔特用微笑展现出自信。因 此，我们只要充满自信，就能笑对人生。（《微笑》）
❖ 引用：名人名言，中外名句。
5、转折型
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结 网”意，结果定会一事无成。有的人希望 成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏 于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑 之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但 又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊 人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的 田地上埋首耕耘,如此心怀鸿鹄之志，而身 属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到， 更何况要实现那恢宏的大志呢！
作文升格训练:
议论文语言的锤炼
wo作文语言的锤炼共19页文档
语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨
个别语句有点深刻 个别细节或例子较好
个别语句较精彩 略显个性
说明： (1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点； 发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。 (2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、闪电是天公画在天幕上的一个符 号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的 吼声警醒世人。
2、 有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，找了一天 没找到，到了晚上要睡觉时：
灯关了，耳朵还一直亮着。
3、狼跑了，身子紧贴着夜。（邹静之 ）
4、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着， 很静，没有一点声音：
像躺在一只坏了的表壳里。
活用诗文
“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”， 而在写作中为了增强表达效果，我们 可以使用“文学语言”
文学语言示例
1、茶杯在桌子上沉默
2、茶杯在桌子上跳跃
3、茶杯在桌子上燃烧
1句用于“大战”爆发前，2句用于心情愉快 时，3句用于愤怒时。
洛夫的《湖南大雪》
依照下面画线的句子，在两处横线上各写一个比 喻句，要求句式与加线的句子相同，连接顺畅.
在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一 身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。
站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。
站起来，
。
站起来，
。
在暴风雨中站成庄严的雕塑
在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰
语言练习—— 比喻、对比、排比
深刻 丰富 有文采 有创新
较深刻 较丰富 较有文采 较有创新
三等
（11～7分）
个别语句有点深刻 个别细节或例子较好
个别语句较精彩 略显个性
说明： (1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点； 发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。 (2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、闪电是天公画在天幕上的一个符 号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的 吼声警醒世人。
2、 有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，找了一天 没找到，到了晚上要睡觉时：
灯关了，耳朵还一直亮着。
3、狼跑了，身子紧贴着夜。（邹静之 ）
4、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着， 很静，没有一点声音：
像躺在一只坏了的表壳里。
活用诗文
“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”， 而在写作中为了增强表达效果，我们 可以使用“文学语言”
文学语言示例
1、茶杯在桌子上沉默
2、茶杯在桌子上跳跃
3、茶杯在桌子上燃烧
1句用于“大战”爆发前，2句用于心情愉快 时，3句用于愤怒时。
洛夫的《湖南大雪》
依照下面画线的句子，在两处横线上各写一个比 喻句，要求句式与加线的句子相同，连接顺畅.
在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一 身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。
站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。
站起来，
。
站起来，
。
在暴风雨中站成庄严的雕塑
在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰
语言练习—— 比喻、对比、排比
深刻 丰富 有文采 有创新
较深刻 较丰富 较有文采 较有创新
三等
（11～7分）
2024届高考写作指导 锤炼议论文的语言 教学PPT模板
1准确严密、鲜明有力。准确严密侧重的是语言的逻辑力量， 鲜明有力侧重的是语言的情感力量。
2概括和简练。这是因为议论文是通过直接说理、论述的形式 来阐明问题的， 不能像记叙文那样以具体、形象、逼真的描绘取胜。
3在文采方面，或朴实或生动都是可行的选择。不过，考场作 文最好是写得生动、富有文采一些，因为有文采可提升议论文的 可读性，也是高考作文评分标准中“发展等级”里的一项要求。
此段“因为”后面的句子，论证清楚了“明而动，晦而休”背后的原因。几 个“而”，让文章在转折中，说理更鲜明。“就是说”“毫无疑问”等衔接词， 让语句之间的逻辑关联更紧密。
柒
恰当使用修辞手法
议论文中恰当地运用比喻、对偶、排比和引用等修辞手法，可以 增加文章的文采。 例如：帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》
无二主”，这就是类比论证，但实际上，我们无法根据天无二日这 种自然现象推导出世无二主的结论来。最可靠的归纳论证是因果论 证。
但是，在议论文写作过程中，我们习惯将运用比喻讲道理的方法 称作比喻论证。而且在实际说理过程中屡见不鲜，如孟子的“挟泰 山而超北海”，如荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为 之，而寒于水”等。如果要运用比喻论证，必须让这个本体的多个 比喻义中的某个义项，对准作文试题材料蕴含的旨意，这样才有可 能达到形象说理的目的。
例如“‘弱德之美’不仅是词体美学的意 蕴，更有人格风骨的美感，是一种在承受 压力时坚持理想、坚韧不拔、外圆内方、 一以贯之的美，是代表儒家至大气象的 美。”
本段在澄清“弱德之美”的概念时， 引入它的近义词“坚持理想、坚忍不拔、 外圆内方、一以贯之”，这样就让“弱德 之美”这个原本陌生的概念变得丰富而立 体了。
贰
引入反义词
有时候单一地解说一个概念，不容易充分展示其内涵与外延，而如果借助相 反的概念，通过比较辨析，让其间优劣毕现、差别尽显，不仅能有效展开议论 说理，而且能使论证更具有思辨色彩。
2概括和简练。这是因为议论文是通过直接说理、论述的形式 来阐明问题的， 不能像记叙文那样以具体、形象、逼真的描绘取胜。
3在文采方面，或朴实或生动都是可行的选择。不过，考场作 文最好是写得生动、富有文采一些，因为有文采可提升议论文的 可读性，也是高考作文评分标准中“发展等级”里的一项要求。
此段“因为”后面的句子，论证清楚了“明而动，晦而休”背后的原因。几 个“而”，让文章在转折中，说理更鲜明。“就是说”“毫无疑问”等衔接词， 让语句之间的逻辑关联更紧密。
柒
恰当使用修辞手法
议论文中恰当地运用比喻、对偶、排比和引用等修辞手法，可以 增加文章的文采。 例如：帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》
无二主”，这就是类比论证，但实际上，我们无法根据天无二日这 种自然现象推导出世无二主的结论来。最可靠的归纳论证是因果论 证。
但是，在议论文写作过程中，我们习惯将运用比喻讲道理的方法 称作比喻论证。而且在实际说理过程中屡见不鲜，如孟子的“挟泰 山而超北海”，如荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为 之，而寒于水”等。如果要运用比喻论证，必须让这个本体的多个 比喻义中的某个义项，对准作文试题材料蕴含的旨意，这样才有可 能达到形象说理的目的。
例如“‘弱德之美’不仅是词体美学的意 蕴，更有人格风骨的美感，是一种在承受 压力时坚持理想、坚韧不拔、外圆内方、 一以贯之的美，是代表儒家至大气象的 美。”
本段在澄清“弱德之美”的概念时， 引入它的近义词“坚持理想、坚忍不拔、 外圆内方、一以贯之”，这样就让“弱德 之美”这个原本陌生的概念变得丰富而立 体了。
贰
引入反义词
有时候单一地解说一个概念，不容易充分展示其内涵与外延，而如果借助相 反的概念，通过比较辨析，让其间优劣毕现、差别尽显，不仅能有效展开议论 说理，而且能使论证更具有思辨色彩。
高中语文作文语言锤炼
高中语文作文语言锤炼高中的时候，写作文可是一件让人又爱又恨的事儿。
尤其是对于语言的锤炼，那可真是一门大学问。
记得有一次语文考试，作文题目是“我的梦想”。
拿到这个题目，我心里那叫一个激动，梦想嘛，谁还没有呢？于是我大笔一挥，洋洋洒洒地就开始写。
我写自己梦想成为一名科学家，要发明各种神奇的东西，改变世界。
写的时候那叫一个畅快，觉得自己的想法简直太牛了。
可等试卷发下来，我傻眼了。
作文分数那叫一个惨不忍睹，老师的评语更是让我脸红心跳：“语言平淡，缺乏锤炼，表述空洞，毫无感染力。
”这一盆冷水浇得我透心凉。
我不服气啊，拿着作文去找老师请教。
老师耐心地跟我分析：“你看啊，你说你想成为科学家，发明神奇的东西。
那到底是什么神奇的东西？怎么个神奇法？你都没说清楚。
语言太简单了，就像流水账一样。
”我一听，好像还真是这么回事。
回到座位上，我仔细琢磨老师的话。
我开始回想自己看过的那些优秀作文，人家那语言，生动形象，读起来就像在眼前放电影似的。
而我的呢，干巴巴的，一点味道都没有。
从那以后，我就下定决心要好好锤炼作文语言。
我不再满足于把事情说清楚，而是想着怎么说得精彩。
比如说，写春天来了，我不再简单地写“春天来了，花开了，草绿了”。
而是会写“春天像个俏皮的小姑娘，蹦蹦跳跳地就来了。
她轻轻一挥魔法棒，花儿们都咧开嘴笑了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小草也从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。
”你看，这样一写，是不是画面感就出来了？还有一次，写自己考试没考好，心情低落。
我以前可能就写“我很难过，觉得自己没希望了。
”但经过锤炼，我写成了“我的心情就像那阴沉的天空，乌云密布，压得我喘不过气来。
眼泪在眼眶里打转，仿佛随时都会决堤。
我觉得自己就像一艘迷失在茫茫大海中的小船，找不到方向，孤独又无助。
”这样写，是不是更能让人感受到我当时的心情？为了提高语言锤炼的能力，我还养成了一个习惯，就是随身携带一个小本子。
看到好的句子、词语，就赶紧记下来。
《作文中语言的锤炼》课件
提高语言表达能力的关键
积累词汇：多阅读，多积累， 丰富词汇量
学习语法：掌握语法规则，提 高语言准确性
练习写作：多写多练，提高语 言表达能力
学习修辞：运用修辞手法，提 高语言表达效果
增强文章表现力的手段
运用成语、谚语、典故等， 使语言富有文化底蕴
运用对比、反衬等手法，使 文章更具有张力
运用修辞手法：比喻、拟人、 排比等，使语言生动形象
运用简洁、准确的语言，使 文章更加清晰易懂
锤炼语言的必要性
提高表达效果：使文章更加生 动、形象、富有感染力
增强逻辑性：使文章条理清晰， 逻辑严密，易于理解
提升个人素养：锤炼语言可以 提升个人的语言表达能力和思 维能力
适应考试要求：在考试中，语 言锤炼是得分的关键因素之一
语言锤炼对写作水平的提升
提高表达准确 性：使文章更 加清晰、准确， 避免歧义和误
解
增强文章感染 力：通过锤炼 语言，使文章 更具有感染力
和吸引力
提升逻辑性： 使文章结构更 加清晰、逻辑 性强，便于读
者理解
增强文章深度： 通过锤炼语言，
使文章更具有 深度和内涵， 提高文章的价
值
Part Three
语言锤炼的方法
精选词汇，丰富表达
选用准确、生动的词汇，避免使用陈词滥调 运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的形象性和生动性 引用名言警句，增加文章的深度和广度 注意词语的搭配和运用，避免重复和单调
运用修辞，增强表现力
比喻：将抽象的事物形象化，使语言生动有趣 拟人：赋予事物以人的情感和性格，使语言富有情感色彩 排比：通过连续使用相同的句式，增强语言的气势和节奏感 对比：通过对比，突出事物的特点和差异，使语言更具说服力