北京市房山区2011-2012学年度初三语文期末试卷

房山区2011—2012学年度第一学期终结性检测试卷九年级语文一选择。

下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将正确答案的字母填在题后的括号内。

（共12分。

每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．恣．意（zì）逮．捕（dǎi）星宿．（xiù）锐不可当．（dāng ）B．寒噤．（jìn）炫．耀（xuàn）脊．梁（jǐ）称．心如意（châng）C．吞噬．（shì）打盹．（dǔn）折．本（zhã）高屋建瓴．（líng）D．颧．骨（quán）脑髓．（suǐ）嗤．笑（chī）怒不可遏．（â）2．对下列各组词语中横线上应填的字解说正确的一项是（）A．喝——无精打解说：两个空都应填“彩”字。

“彩”有称赞夸奖的欢呼声的意思。

“喝彩”的意思是大声叫好。

“无精打彩”表示对好的事物提不起精神因而无法给予称赞。

B．害——变本加解说：两个空都应填“厉”。

“厉”有猛烈的意思。

“厉害”有剧烈、凶猛的意思。

“变本加厉”原指变得比原来更深一层，后指变得比原来更加严重。

C ．差——各行其解说：两个空都应填“事”。

“事”有事情的意思。

“差事”指被派遣去做的事情。

“各行其事”指各自做各自的事情。

D．别——不屑置解说：两个空都应填“辨”。

“辨”有辨别、分辨的意思。

“辨别”是指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。

“不屑置辨”是指认为不值得分辨。

3．对下列病句修改不正确的一项是（）A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。

修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。

B．物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。

C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。

D．1946年，徐悲鸿担任了进步的北平美术工作者协会的名誉会长和进步的学生运动。

修改：将“和”改为“支持了”，并在“支持了”前加“，”。

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。

”B.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

C.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

D.母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。

5.填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。

又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

①一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。

②几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

③风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

④雨点停了，黑云铺满了天。

⑤又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

A.⑤③①②④B.③①⑤②④C.③①②④⑤D.⑤②④③①6. 对下列句子运用的修辞方法理解有误的是( )A.（瀑布的）水流跌入深潭之后，抖了抖身子，在潭中漫游片刻，仿佛是一则稍作喘息，二则观察一番周围的情势——如今究竟跌落到了何处？当它缓过气，认准了方向，便又落落大方地继续前行了。

那无法按捺的咆哮，早已变成轻悠、舒缓的歌唱。

理解：这段话将瀑布之水当作动物来描写，生动形象地表现出黄果树瀑布的“水流”既充满生命的活力，又富有情致的特点。

B.祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

理解：这句话使用四个句式相同的短句，节奏紧密，语气强烈，真切地描绘了祥子在暴风雨中拉车的痛苦感受，使读者有身临其境的感受。

C.有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占有了一片天地。

理解：这句话将松柏的根比作缆绳，形象地写出松柏的根须的结实和有力。

D.邻居内一人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”理解：这句话写邻居将胡屠户鼓起勇气打范进的一巴掌说得“亲切”，能“洗下半盆猪油来”，言过其实，突出了邻居故意讨好胡老爹的心理。

二、填空（共8分）7.默写（5分）⑴，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

（《诗经·国风·秦风》）⑵，风烟望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑶斯是陋室，。

（刘禹锡《陋室铭》）⑷，可以为师矣。

（《论语·为政》）⑸《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：，。

8.名著阅读（3分）《战国策》是一部记录战国时代谋臣策士活动的史书，在先秦历史散文中，文学色彩最浓。

全书共计33篇，以记言为主，按划分。

所记人物是鲜活的，如不辱使命的 (人名)；所叙故事是生动的，如讽谏君主的《》一文；所讲道理是深刻的，如广开言路等。

三、综合性学习（共11分）最近校车事故频发，凸显出我国校车的安全问题，并引发社会的强烈关注。

为进一步加强校园安全，提高学生的安全意识，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。

9．下面是同学们搜集到的材料，请你根据提供的信息，说说导致我国校车事故频发的主要原因有哪些。

（4分）【材料一】截至目前，在校车管理上，我国还没有建立起基本的校车管理法规制度，有关部门在校车安全管理方面责任不落实、措施不到位、监管有漏洞。

接送学生的车辆种类繁杂，有校车、私家车和非法营运的三轮车、货车、报废车辆等。

另外，为争取利益最大化，部分司机在运营中不顾学生安全，缺乏基本的责任意识。

原因一：原因二：原因三：原因四：10.随着校车事故的发生，各地开始重视校车安全。

请你根据提供的材料概括出各级政府解决校车问题的具体措施。

（3分）【材料一】国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》。

温总理要求法制办在一个月内制定出《校车安全条例》，把校车安全问题真正纳入法制的轨道，从根本上解决问题。

【材料二】做好校车工作所需资金保障工作，校车资金由中央和地方财政分担，多方筹集。

这意味着校车主要是由财政拨款，保证了资金来源。

但“多方筹集”可能意味着会向乘车的学生家长收取适当费用。

【材料三】校车乱象的直接原因，是教育部、公安部、交通部事权不明。

因此，要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理。

措施一：措施二：措施三：11.【材料】甘肃庆阳事故发生第二天，庆阳市举行新闻发布会说，此次事故原因初步查明，其中原因之一是校车驾驶人员安全意识淡薄、严重违规超载、左道超速逆行。

另外，教育、交警部门监管不力，两辆车都超速行驶，规定时速为60公里，雾天是30公里，而那天校车速度则达到了80公里每小时。

⑴从材料中你得出的结论是结论：。

（2分）⑵从“司机管理”角度，针对上述问题，提出的建议是建议：。

（2分）四、文言文阅读（共8分）阅读《醉翁亭记》，完成第12-14题。

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

12.用现代汉语解释下列加点的字：（2分）⑴故自号．曰“醉翁”也号：⑵佳木秀．而繁阴秀：13.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译文：⑵醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

译文：14.文章的第四段中写道：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

”请结合全文内容分条概括太守所乐的内容有哪些？（2分）五、现代文阅读（共31分）（一）阅读《外婆中医》，完成第15-17题。

（共15分）外婆中医李抗生她八十多岁了，却还在坐堂问诊，她替人看病不是为了钱，因为病人需要她。

在她那儿看病，就像和外婆谈心，所以病患都亲切地称她“外婆中医”。

最近她突然感到身体不适，院方劝她退下来算了，但她说，她要把已预约了的患者全部看完，她职业生涯的句号不能在最后时刻画歪了。

最后一名预约患者是个农村高中生，他得了一种“怪病”，看一会儿书，眼前就出现许多游弋的幻影，学习效率急剧下降。

陪他来的母亲说，花了不少钱换了几家医院治，也不见好转。

离年三十还有几天，过了年，就是高三下学期，眼看高考在即，家里人心急如焚。

这个病她有把握治，她对高中生说，我要给你开的药方很便宜，乡里到处都能抓，只是药特别苦，开始吃时会呕吐不止，坚持几次就好了；药材煎熬的方法也有点特别；药方隔一段时间要微调一次，服几个月可彻底治愈。

母子俩说，只要能缓解症状考上大学，再难的事都能做到。

她又叫他俩明天来拿药方。

母子俩有点纳闷，医生都是当场开药的，这位老中医却卖关子，她葫芦里卖的是什么药？外婆中医回到家中，翻箱倒柜，找出一只牛皮纸陈旧信封，抽出一叠更加陈旧的纸，上面全是用毛笔书写的繁体字药方。

她开了个晚班车，将药方译成简体字，把计量单位“两”、“钱”化成“克”，誊写在医院的处方笺上。

誊完后，她突然感到一种前所未有的衰竭感，她知道，该好好静休了。

第二天，她将首服药的药方交给母子俩，叮嘱道，服药二十天后给她写信，介绍服药的反应和病情变化，但一定要讲真话，尽可能写详细一点。

她会及时回信，寄第二服药方。