(二)文学语言的层面分析——3、语象
文学作品赏析中的语言角度分析
文学作品赏析中的语言角度分析语言是文学作品的灵魂，是作品表达作者情感和思想的工具。
在文学赏析中，语言角度分析是一个重要的方面，通过对作品中的语言运用进行深入分析，可以更好地理解作品的内涵和艺术特色。
本文将从语言角度出发，探讨文学作品赏析中的语言分析。
一、词语的选择和运用词语是语言的基本单位，文学作品中的词语选择和运用直接影响着作品的形象和意义。
在文学赏析中，可以通过对词语的选择和运用进行分析，来理解作者的表达意图和作品的语言特色。
在《红楼梦》中，曹雪芹对于人物的描写经常使用一些精美而又贴切的词语，比如对宝玉的形象描写：“簪缨世胄，一表人材”，通过这些词语的运用，不仅使得人物形象更加鲜活，也体现了作者对于人物的情感态度。
在《朝花夕拾》中，鲁迅运用大量的生动形象的词语，比如“丑女本未易得美丽的衣冠”，“绿豆大的墨汁”的描述，塑造了丰富的意境和形象，使得作品更加丰富多彩。
二、修辞手法的运用在鲁迅的《狂人日记》中，也运用了大量的修辞手法，比如对于虚构人物的刻画，通过夸张、比喻等手法，塑造了丰富的形象和情感，使得读者更加容易对作品产生共鸣。
三、语言风格的特点在鲁迅的作品中，语言多采用生动、形象的描写，简洁明了，直抒胸臆，使得作品更加富有感染力。
而在古文辞赋中，语言则多采用雅致精美的文言表达，通过对文辞的运用，使得作品更加典雅、雍容。
而在现代的一些文学作品中，语言风格更加多样化，有的作品追求简洁明了，有的作品则力求大气磅礴，通过对语言风格的分析，可以更好地理解作品的艺术特色和内在意义。
四、语言的意义和内涵在《红楼梦》中，通过对于人物的对话和描写进行分析，可以更好地理解作品中的人情世故、家族关系等方面的内涵。
在《狂人日记》中，通过对主人公的内心独白和对话进行分析，可以更好地把握作品中对于民族情感和人性的揭示。
文学文本的三个层次
文学文本的三个层次
文学文本具有三个层次的表现形式：语言层面、文学形式层面和思想意蕴层面。
这三个层次是文学创作的基本要素，也是文学文本更深层次理解和研究的入口。
首先，语言层面是文字、语句及语言艺术形式等文字内容，语言是文学文本的最基本层面，是文学文本中表达真理、感染人心的关键。
语言形式主要有现实叙述和寓言、拟人手法和借古讽今等，有着不同的表达效果。
其次，文学形式层面分析的文体特征，主要有诗歌、小说、戏剧等。
文学形式具有强烈的艺术形式性和知识性，能够帮助人们去更广泛地了解文学文本，可以从结构体系和细节技巧等方面去解读作品，从而获得更充分的收获。
最后，思想意蕴层面，即文学作品表达的思想意蕴，也是文学文本创作的核心所在。
思想意蕴蕴藏着作者的思想观念和价值取向，可以从一些细节技巧中去查看作者的思想写作创作概念，努力弄清文学文本作者的思想内涵，从而加深对作品的理解。
总之，文学文本的理解和研究，需要充分考虑文字、文学形式和思想意蕴三个层面。
在解读文学作品时，要把握到不同层次之间的细节关系，以全面浅显地把握作品的内容深度。
同时，文字形式和思想意蕴也是不容忽视的基本特征，也是理解文学作品的重要理解入口。
此外，文学文本的理解和研究，还需要考虑到文字背景、批判论述和文学历史等方面的影响，不仅要把握文本内容，还需要注意文本
与读者之间的社会思想互动关系，以更深层次地理解文学作品。
综上所述，文学文本在研究分析过程中，语言层面、文学形式层面和思想意蕴层面是不可分割的三大层次，只有全面综合考量这三个层面，才能更加全面准确地理解文学文本的内涵。
文学作品的文本层次
王昌龄最早 使用“意境” 这个概念。
二、文学意境的特征 （一）情景交融
1）景中藏情 2）情中见景 3）情景并茂
（二）虚实相生
（三）韵味无穷
三、意境的分类 （一）清朝刘熙载 花鸟缠绵 2. 云雷奋发 3. 弦泉幽咽 4. 雪月空明
1.
（二）王国维
“有我之境” “无我之境”
第四节 文学意象
一、观念意象及其高级形态审美意象
意象是中国首创的一个审美范畴。 最早源头可以追溯到《周易· 系辞》
意象——“表意之象” 意象——象征
康德提出“审美意象”
二、审美意象的基本特征
（一）审美意象的本质特征是哲理性
（二）审美意象的表现特征是象征性 （三）审美意象的形象特征是荒诞性
（四）审美意象的思维特征是抽象思
维的直接参与
（五）审美意象的鉴赏特征是求解性 和多义性。
文本可分为三层：
文学话语层次
文学形象层面 文学意蕴层面
（一）文学话语层面
1）文学话语是内指性的 2）文学话语具有心理蕴含性 3）文学话语具有阻拒性
（二）文学形象层面 1）文学形象是主观与客观的统一
2）文学形象是假定与真实的统
3）文学形象是个别和一般的统一
4）文学形象是确定性与不确定性的统一
（三）文学意蕴层面
“真实地再现典型环境中的典型人物”
“社会现实关系的总情势” 一是现实关系的真实情况 二是时代的脉搏动向
（二）典型环境与典型人物的关系
◆典型性格在典型环境中形成
◆环境是形成人物性格，并促使他们行动 的客观条件
◆典型环境制约着人物性格的发展变化
第三节
文学意境
一、意境的形成及界定
刘勰《文心雕龙》 钟嵘பைடு நூலகம்《诗品》
从文学文本层次理解《面朝大海,春暖花开》
从文学文本层次理解《面朝大海，春暖花开》文学文本层次理论在中外文论史上均有探讨。
中国古代文论把“言、象、意”看做一个由表及里的审美层次结构。
西方现象学派理论家英伽登把文学作品的文本分成四个层面：第一个层面是字音及其高一级语音组合，这属于文学文本的最基本层面；第二个层面，即意义单元，是由字音及其高一级语音组合所传达的意义组织，它是文学文本的核心层面；第三层面是多重图式化面貌，是由意义单元所呈现的事物的大略图影，包含着若干“未定点”而有待于读者去具体化；第四个层面是再现客体，即通过虚拟而生成的“世界”。
在某些文学文本中，还可能存在“形而上的特质”。
综合古今中外对文本层次的探讨，从总体上可以将文本分为三个大的层次：文学言语层面、文学形象层面和文学意蕴层面。
例如，海子的《面朝大海春暖花开》鲜明地体现了这三个层次。
（1）文学言语层面文学言语层面，是指文学文本首先呈现于读者面前、供其阅读的具体言语系统。
由于这是由作家选择一定的语言材料，按照艺术世界的诗意逻辑创造的特殊言语系统，所以这个系统中的“言语”，总的说来已与一般言语有了明显的不同。
文学言语除了人们经常提到的形象性、生动性、凝练性、音乐性等特点外，还有内指性、心理蕴涵性和阻拒性三个特点。
《面朝大海春暖花开》呈现在我们面前的是具体的诗歌格式与诗歌的言语系统。
①文学言语是内指性的《面朝大海春暖花开》的言语是内指性的，如“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”等诗句违反了客观实际，但符合诗人所营造的“幸福”的艺术世界，让读者处于和谐统一的艺术世界氛围中，因而它们是符合艺术世界的诗意逻辑。
②文学言语具有心理蕴涵性《面朝大海春暖花开》的语言蕴含了诗人丰富的知觉、情感和想象等心理体验，因而该诗比普通言语更富有心理蕴含性。
例如“大海”“春暖”“花开”等平常的字眼，已经在该诗中被赋予了新的内涵，即对于幸福的渴慕之情，是一种热爱生命、积极向上的情感，言语中蕴含了诗人寄予的厚望。
四、文学作品—文本层次
——除了切合客观物象之外，还要体现主体的 情感、趣味、价值理念，等等。 ——喻象不能超越客观物象的界限。
廿四桥边廿四风，凭栏犹自忆江东。夕阳返 照桃花坞，柳絮飞来片片红。
2、假定与真实的 统一
3、个别与一般的 统一
前苏联评论家对安娜· 卡列尼娜的评论：不仅 是这一时代的这一个，而且是一切时代的一 切妇女。 例如苏菲· 玛索主演的《安娜· 卡列尼娜》。
船下夔州郭宿，雨湿不得上岸，别王 十二判官
杜甫
依沙宿舸船，石濑月娟娟。 风起春灯乱，江鸣夜雨悬。 晨钟云外湿，胜地石堂烟。 柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。
又摩诃池泛舟作“高城秋自落”句：夫“秋” 何物，若何而“落”乎？时序有代谢，未闻 云“落”也；卽“秋”能“落”，何系之以 “高城”乎？而曰“高城落”，则“秋”实 自“高城”而”落”，理与事俱不可易也。 （清· 叶燮《原诗》 ）
——历史意识的表达
2、哲学意味
例如《西游记》的哲学意蕴。 孙悟空的形象。自由，能力高强，独立。实 乃个人主体意识的体现。他与社会的斗争。 整个取经过程，亦是孙悟空由妖而佛，修得 正果的过程，即主体意识自我驯化的过程。 “心猿”称呼、“二心”情节（真假美猴王） 的象征意义。 猪悟能的象征意义。是人身上的世俗欲望的 体现，也是现实人性的体现。
（三）文学意蕴 层面
文学意蕴的层面 ：
1、历史内容
包括历史风貌、历史意识，等等。
奥斯丁小说中的女性婚姻问题。女性的婚姻 难题。财产与婚姻的直接联系。《傲慢与偏 见》、《爱玛》。 《简· 爱》中女性的类似处境。 ——十九世纪英国女性地位的反映。
潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望 西都，意踯蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间 都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
文学理论第10章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
（2）情节(事件) 叙事性作品有情节，情节是事 件的过程、人物行动的过程，是性格的历史 场面 人物在一定时空的活动场景 细节 对人物、事件、环境的细微描写
（3）环境 是事件发生的场所和社会背景，是人 物性格形成和发展的土壤和依据
▪ （三）文学意蕴层面（深层） ▪ 作品形象所显示或暗示的世态人情的深
层意义
▪ 主要由题材的意义和作家的情思统一构 成
▪ 历史内容、哲学意味、审美意蕴 ▪ 有“象中之意”与“象外之意”
▪
水调歌头
▪
咏石头城
▪Hale Waihona Puke ▪ 六代繁华毕，王气黯然收。石头城上烟雨，
▪ 遥接大江流。楚殿吴宫何在？无处觅残瓯。烽
▪ 火楼台外，霜逼柳枝头。
▪ 星斗移，乾坤转，岁月稠。古来多少豪杰，
▪ 竞逐为谁谋？叹昔日堂前燕，过眼云消尘散，底
1、文学形象的内涵 是由言语所承载的生活信息组合而成的艺术世
界，是具体生动的凝结着作家审美情思的生活图 画 2、文学形象的特点 （1）、文学形象是主观与客观的统一 （2）、文学形象又是假定与真实的统一 （3）、文学形象是个别和一般的统一 （4）、文学形象是确定性与不确定性的统一
3、文学形象的构成材料——题材
中针对《旧人和新人》提出：“每个人都 是典型，但同时又是一定的单个人……” ▪ 第三阶段——20世纪以来 ▪ 阶级典型说；共名说……
▪ 二、文学典型的内涵和美学特征
▪ （一）内涵：富于特征和艺术魅力的人物形象 （或性格）。是一种理想“范型”。
▪ （二）美学特征
▪ 1、富于特征性
▪
特征是“组成本质的那些个别标志”
▪ 第三节 意境 ▪ 一、意境概念的形成及界定 ▪ 1、形成 王昌龄的《诗格》提出“三境”
《文学概论》概念与常识
《文学概论》整理的填空以及概念、常识第九章、文学作品的类型和体裁文学作品的类型，是指文学作品反映现实的方式；文学作品的体裁是指文学作品话语系统的结构形态。
第一节文学作品的类型1、黑格尔从不同历史阶段的艺术内容与形式之间的关系的角度，将艺术分为三种类型：象征性、古典型和浪漫型。
2、席勒在《论素朴的诗和感伤的诗》中，从“现实”与“理想”两个方面来进行比较，认为素朴的诗是“模仿现实，”而感伤的诗“表现理想”。
在给威廉*亨布尔特的信中提出了“现实注意”和“理想主义”的概念。
3、书中根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反映方式，把文学作品作品分为现实型、理想型和象征型三种类型。
（1）现实型文学：是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态。
基本特征：①再现性：指对外在客观的现实状况作如实刻画和模拟。
它要求文学立足客观现实，面对现实，正视现实，并忠实于现实生活，而不是绕开现实，躲避现实。
鲁迅认为自己写小说的目的便是“为人生”理想型文学突出情感表现，而现实性文学突出现实再现；文学理论中流行的“镜子”说突出体现了现实型文学的再现性特点福楼拜说“艺术家不应在他的作品里露面，就像上帝不该在生活里露面一样”。
②逼真性:是指以写实的方法，按生活中各种事物的本来面目进行精细逼真的描绘。
(司汤达的《红与黑》中于连的形象，以当时法国某城一桩情杀案中的青年被告为原型的。
)巴尔扎克认为：“小说在细节上不是真实的话，它就毫无足取了”现实型文学中的人物形象，在现实原型的基础上经过作家加工塑造，成为了读者眼中“熟悉的陌生人”。
现实型文学追求的艺术价值：“真实”现实型文学的典型形态：现实主义文学思潮 P188（2）理想型文学：是一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态。
基本特征：①表现性：从内容的层面来看，它是对作家内在主观世界、情感世界的表现。
（陶渊明《桃花源记》创造了一个理想乐土）法国浪漫主义作家乔治*桑曾指责法国现实主义作家福楼拜的观点体现了理想型文学的表现原则②虚幻性：从作品的创作手法来看，它充分运用夸张、变形、虚构等方法，遵循情感逻辑，表现主观真实。
第三章文学语言(文学概论)
• 一般术语上无差别：“这篇作品写得不错”。
• （一பைடு நூலகம்中国古代对文学文本层面的认识 • 1.言意两层面说
——《周易· 系辞》
——《庄子· 外物》 • “言”的目的是要表达“意”，如果拘泥于“言”，就无法“得意”。 “言”在这里只起到暗示的作用。
2.言象意三层面说
三国王弼对《周易》诠释时更加明确了三者关系。
比如：跳舞是走路的陌生化，唱歌是说话的陌生化，绘画 是写字的陌生化。用陌生化的表达方式，诡异、怪诞、另类、 扭曲，以求博得注意和兴趣。 如：钱钟书《围城》的语言 郭沫若《凤凰涅槃》的风格
一般语言侧重其指称功能，从而走向其抽象。 文学语言侧重发挥其表现功能，语言中蕴含作者丰富的 情感、想象、直觉、暗示等心理体验，有特定的隐喻性， 需细心去体悟。 比如： 雪莱《西风颂》“让预言的号角奏鸣，如果冬天来了， 春天还会远吗？”风和冬天春天成了希望、乐观、憧憬的 象征。 朦胧诗、象征派诗歌都有隐喻性。比如：北岛、顾城、 舒婷的诗歌。
是文学语言组织的基本层面之一，是富有表现力并带有 一定规律性的表现程式的运用状况。三对六种基本辞格：
比喻和借代 对偶和反复 倒装和反讽
（一）比喻
就是打比方 即用具体的事物比抽象的事物，用大家 熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的 道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）
比喻的四个构成要素：
文学文本三个层次：
第一、文学语言组织： 是文学文本的最直接和基本的存在方式。这是文学本文首先呈现于读 者面前、供其阅读的具体话语系统。
第二、文学形象系统：
是文学语言组织所显现的感性生活画面，是沟通文学语言组织和文 学意蕴世界的中介，处在核心层面。 第三、文学意蕴世界： 是文学语言组织及其显现的感性生活画面所可能展现的深层体验空 间，是文学文本的最深层面。
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（二）文学语言的层面分析
文学语言：1语音层、2语法层、3语象层
3、语象方面
（1）概念辨析：形象——语象——意象
形象：
T.西普尼在《文学批评术语用典》中以《麦克白》一剧中“形象”为例，区分了“形象”的五种含义：
①描述：（麦克白夫人说）：“我给孩子哺乳。
”
②比喻性形象：怜悯像赤裸的初生婴儿。
③象征：指在全剧中反复出现而成为一种特殊意义的形象。
④场景：麦克白夫人杀人的情景
⑤人物：麦克白的形象。
据上可以区分为两种形象：
A：宏观形象：④⑤，仍由语言构成，但已超过了个别、具体的语言单位，乃非具体性的形象。
B：语言级形象：①②③，是具体性形象，乃上述宏观形象的细脆与基础。
语象（verbal icon），新批评派术语。
由具体的词语构成的象，语言级的象，包括描述、比喻、象征的象。
语象，直译为“用文字的物质材料制成的象”，有别于脱离言后在意识和想象中留存的形象，是指不脱离语词或词组的具体性形象。
语象的定义：语象即语言级单位的形象，它不是存在于意识中的形象，而是用文字这一特殊的物质材料制成的象，即是由能在读者意识中激发出相应的感觉经验的具体的字、词制成的象。
简单的说，语象，即语言级的具体形象。
形象，指宏观的象，靠整个、多个词语构成。
如：二00二世界杯开幕式。
意象，今天它往往和“形象”一词一起作为英文“i mage”一词的译语。
可简单地将“意象”分为以下两种情况：
①意中之象——在心理学意义上，指存在于意识中的象。
②表意之象（寓意之象、或含意之象）——指由词语组成的，表达、包含或暗示一定的蕴意的语言形象。
相当于语象。
）
（2）语象的分类
简单的分为A单式语象B复式语象
A单式语象——描述性语象。
意义单一。
B复式语象——比喻性语象（意义多重）；象征性语象（象征）。
（3）比喻：
比喻，由本体（喻指）与喻体之两造构成。
二月春风似剪刀。
喻指：春风——被代替者；喻体：剪刀——代替者。
比喻的奥秘就在于这喻体与喻指之间。
（朱熹：“比者，以彼物比此物也”。
传统的理解，“比喻”注重的是相似性。
）
（1）那狗像野兽般咆哮起来。
（2）那人像野兽般咆哮起来。
（3）大海像野兽般咆哮起来。
……“时间如蚂蚁，漫爬在我的额上。
”
比喻效果明显从（1）至（3）是越来越强。
但喻体与喻指之间的距离却是越来越大，性质的差别也是越来越大。
这便是比喻的远距——异质原则。
而远距——异质的背后是一种智力
性关系。
一般来说，比喻的两造其语义有这两种情况：
近距——同质（重相似性）
远距——异质（重相异性）
艾略特的《普鲁弗洛克的情歌》：
当黄昏展开遮没了天空，像一个麻醉在手术台上的病人。
更有极端的例子，如英国诗人肯宁汉姆的诗句为：
两只黄蜂冷得象树皮
上述，有人批评这是用暴力将词语硬拷在一起，是对语言的“施暴”。
然在现代诗歌中，如此例子比比皆是：“孤独是一只鱼筐”——《在昌平的孤独》
“春天啊，春天是我的品质”——《春天》
“看见了吗？那两只白鸽子，它们是屈原遗落在沙滩上/的白鞋子/让我们——我们和河流一起，穿上它吧”——《亚洲铜》
这种比喻又何以成立？其表达效果又从何而来？
理查兹是这样理解的：
当我们用突然的、惊人的方式把两个完全不同的东西放在一起时，最重要的是意识努力把这两者结合起来，正因为缺乏清晰陈述的中间环节，我们解读时就必须放进关系，这就是诗的力量的主要来源之一。
维姆萨特也说：
“在理解隐喻时，常要求我们考虑的不是喻体如何说明喻旨，而是当两者被放在一起并互相对照、互相说明时能产生什么意义。
”因此比喻的力量并不是由于比较，而是在“两个事物的张力性矛盾关系中加入一种智力性的联系”。
由引可见，比喻就成了一种氛围。
寻找“相似性”，在智力之外还要求靠想象。
因此，比喻的力量往往在于：当A与B被比喻性的并置在一起时，由于这种并置产生了一个第三者：X，即那个A与
B往往极不明显、A与B甚至几乎不存在的相似性。
它往往是一种无法用其它方式表达出来的抽象的品质，是一种兰色姆所谓“奇迹性”的东西。
因此，比喻的力量往往并不在于比较本身，而在于那个新产生的，往往是并不是事先存在（比如两者之先在的相似性），而是被智力性地创造出来的那个X，那个新的东西。
另，远距取譬的出现，很多时候是为了重新激活人们的感受感知力，因为人们的感知力很可能因那些熟滥的比喻而变得迟钝。
比喻：明喻，暗喻（隐喻），转喻（换喻），提喻等：
明喻或直喻（simile）：一种修辞手法，把两种基本不相像的东西进行比较，通常在由“好象“或”正如等引导的短语中。
如“我的离开好象是冬天来临”或“你对我的思想就象食物对于生命一样重要”（莎士比亚）。
隐喻或暗喻（metaphor）：一种语言表达手法，通常用指某物的词或词组来指代他物，从而暗示它们之间的相似之处。
如“忧愁之海”（ a sea of troubles）；“整个世界一台戏”（All the
world's a stage）。
将一物比喻为具有相似品质的另一物，但不用“好象”（like）、“正如”（as）等字眼。
她阳光般的微笑（The sunshine of her smile）
（明喻和隐喻的两造之间的关系在于相似性（尽管这相似性有时并不先在，而须要我们去“创造”），而另有一类比喻，其两造之间的关系不是相似性，而是“邻近性”，这便是转喻。
）
转喻或换喻（metonymy）：一种一个词或词组被另一个与之有紧密联系的词或词组替换的修辞方法。
如，用华盛顿代替美政府或用剑代替军事力量。
A：“北京在考虑新的外交政策”；
B：“他有一次被卷入一场混战的漩涡之中，
他非常害怕那些闪闪发亮的眼睛和满是泥浆的大靴子。
”
（上面B例中，B是事物的部份代替了事物的整体，而这种转喻又被称为“提喻”或“举隅”。
）
提喻（synecdoche）：举隅法，提喻法，一种修辞方法，以局部代表整体（如用“手”代表“水手”），以整体代表局部（如用“法律”代表“警官”），以特殊代表一般（如用“直柄剃刀”代表“杀人者”），以一般代表特殊（如用“贼”代表“扒手”），或用原材料代表用该材料制造的东西（如用“钢”代表“剑”）。
因此，转喻（包括“提喻”，即提喻被看成转喻的一种情况）之两造的关系是邻近性、连接性，而非相似性（明喻、暗喻）
另，隐喻与转喻均有两种存在方式，即两造可以同时出现，又可只出现一个，即只出现喻体，而喻指不出现。
如下例：
隐喻：A：“小文满面春风，她心满意足。
太阳升起来了，天空明朗纯洁。
”
B：他从一个谎言跳进另一个谎言。
转喻：A：“那些家伙一边跑一边打，他只看见手脚在眼前乱舞。
”
B：“将军摇摇头，两手一摊，我们必须等待克里姆林宫的命令。
”
例：以丁当的《饥饿》、里尔克的《孤寂》、冯至的《蛇》为例看比喻的力量。
丁当的《饥饿》
“、、、饥饿使我痉挛我裹着空气熟睡时间如黑色的蚂蚁先啃我的梦想，再吃掉我的四肢也许我该以另一副德行生活先摔上一跤，然后住进医院躺在手术台上，打一针麻醉药
让医生将胃摘掉”
冯至的《蛇》
“我的寂寞是一条蛇，/ 静静的没有言语。
/你万一梦到它时，/千万啊，不要悚惧！//它是我忠诚的侣伴，心里害着热烈的乡思：/它想那茂密的草原——/你头上的、浓浓的乌丝。
//它月影一般轻轻地/从你那儿轻轻走过；它把你的梦境衔了过来，像一只绯红的花朵。
”
里尔克的《孤寂》
“孤寂好似一场雨． /它迎着黄昏，从海上升起；/ 它从遥远偏僻的旷野飘来， /飘向它长久栖息的天空， /从天空才降临到城里．// 孤寂的雨下个不停，/ 在深巷里昏暗
的黎明， /当一无所获的身躯分离开来， /失望悲哀，各奔东西； /当彼此仇恨的人们 /不得不睡在一起： //这时孤寂如同江河，铺盖大地... ”
11。