最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件《硬盘更新DIY》
全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏
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PRT 02
大赛背景
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大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛 旨在推动信息化技术的发展和应用 每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛 优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高 学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛 于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式 实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率 互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性 美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了 多种互动环节，让学生更加 积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手 们需要与团队成员紧密合作， 共同解决问题，提高团队协作 能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手 们在参赛过程中可以激发自己的 创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可 以不断发现自己的不足，从而进 行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得 丰厚的奖金和荣誉，这对他们的 职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素， 如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴 趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和 修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图 片等可视化元素辅助讲解 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
PRT 03
优秀课件概览
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计算机组装公开课(获奖)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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思索与练习
1.一台计算机主机组装好之后，是否 能够马上使用了呢？
2.假如不是，那么下面该进行哪些工 作了呢？
想一想
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准备哟！
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CPU
CPU又称为中央处理器,它是一台计算机关键,下面是一款 英特尔 P4/1.5G处理器正反两面。
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内存条
这是两款内存条,上 面是SDR内存,下面 是DDR内存。最显 著判断方法是DDR 内存是单缺口。而 SDR内存是两个缺 口。
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主板
主板又叫主机板或母板，是一台计算机关键配件。 它普通为一块矩形电路板，上面安装了组成计算机主 要电路系统，而且采取开放式结构，提供了多个外部 设备接口，比如能够在上面直接插入显卡、网卡、声 卡等。现在更多主板还提供了更为便捷USB插口，可 方便人们使用USB借口外部设备。比如：优盘、移动 硬盘、USB口打印机等。
连接数据线、电源线（2）
机箱电源中 给主板供电 插头
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把插头插入主板上对应插槽
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连接给硬盘供电电源线
T型头
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连接给软驱供电电源线
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连接 前面 板指 示灯 连接 线及 扩展
USB
连接 线
❖ 找到主板上用于连接电源、重起等开关各种插头
❖ 在机箱下方有电源开关、重起开关、硬盘灯、电源灯、 前置USB接口等连接线
✓带磁性镙丝刀能够方便吸住固定配件镙钉，惯用有 “十字头”和“平头”两种。 ✓尖咀钳也是在组装中经惯用到工具，能够用它对机箱 中固定隔板及机箱做简单矫正。 ✓镊子在组装计算机时经惯用来夹取主板或硬盘上跳线 帽。（跳线帽尺寸很小，手指操作很不方便。）
计算机的硬件组成 公开课比赛一等奖-ppt课件
CRT显示器
显示器：显示计算机输出的 文字、图形、图像等信息， 是计算机的输出设备。键盘 Nhomakorabea鼠标
键盘、鼠标：用来输入各 种命令、文字等，是指挥计 算机工作的桥梁。
音箱：用于放大、输出计算机里的声音信息。
鼠标是1964年由美国的道格拉斯博士发明的，它像老鼠 一样拖着一条长长的连线(象老鼠的尾巴)，所以就称为 了鼠标。几十年来从最开始的原始鼠标，发展到后来的 纯机械鼠标、光电鼠标，从有线的到无线的，越来越先 进了。
指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准 指定位置。
单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放 开。一般指的是单击鼠标左键。
双击：用食指连续快速地按两次鼠标 左键，速度一定要快。
拖动：按下鼠标左键不放 手，移动鼠标到另一位置 ，再放开。
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：图层蒙版教学设计
2016年全国中职学校专业课教师“创新杯”信息化教学说课大赛（计算机类）参赛教学设计时尚手绘鞋参赛课程：平面设计案例教程参赛内容：《图层蒙版》2016年11月教案首页教学流程图课前准备学微课, 做准备做任务，找问题观看微视频，了解手绘鞋完成预习任务单，并在平台上完成测验教学平台课堂实施呈现任务制作微信场景秀任务描述学生作品做效果图评价总结知识储备引入课题观看视频学以致用创意作品开阔视野教学平台完成任务课后提升搜资料, 传平台搜集少女插画系列素材，上传平台教学平台上传问题教学平台课前预习实施任务总结评价拓展提高描述要求，明确任务制作手绘鞋的效果图多元评价后，思维导图进行总结欣赏创意作品，了解特色网站附页教学环节学生活动——教学内容教师活动设计意图课前准备1.上网搜集少女插画系列素材；（不限制网站,充分利用网络资源）2.观看微视频，完成学习任务单;3.在平台上完成测验，初步了解图层蒙版。
通过学生的错题反馈，了解学生的预习情况；制作电子学案、微视频，动画等教学资源。
通过微视频了解手绘鞋的市场，特点等内容；检验学生的预习水平，使课堂教学更有针对性地有序进行。
课堂实施呈现任务（2′）1.任务描述：最近，赵璇又接了一个订单，给我们学校商贸班的一位同学绘制一双手绘鞋，请同学们根据顾客要求制作效果图。
2.客户要求：1)鞋头的主题图案为少女图案；2)鞋后跟上写上文字“jing fang”，图案文字效果；3)整体色调淡雅，忌大红大紫。
开门见山抛出任务解读顾客要求，并提示学生注意色彩搭配，整体版面等的设计明确客户要求，进一步明确学习任务；课堂实施环节一、鞋头图案（ 28′）1.从素材库中确定素材；发放素材到学生机上，并广播告知学生；根据工作流程确定课堂流程；实施任务（70′）2.尝试用已学的橡皮擦工具、套索工具、选框工具等擦除周边多余图案；3.试用图层蒙版来做；4.观看动画，理解图层蒙版的原理；（原理：黑色隐藏，白色出现，灰色半透明显示）5.探索图层蒙版中的其他颜色，深层次理解图层蒙版；（图层蒙版是一个8位灰度图像，除了黑色、白色，其他颜色都会被视为透明度不同的灰色）6.再次使用图层蒙版制作鞋头图案；观察学生操作，引发学生发现问题；再让学生用预习的图层蒙版来做，再次发现学生预习中暴露的核心问题；播放动画，并演示讲解，帮助学生正确认知图层蒙版；引导学生深入理解图层蒙版；巡回观察，个别指导，帮助学生完成鞋头图案的制作。
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件电脑小报作品展示评价与交流综合展示课
【教师总评】
今天这节课是我们电脑小报制作的
最后一个阶段“作品展示与评价”。
同学们动手操作、探索学习，花心思 制作出自己满意的作品，各有特色。 比如说XX同学的作品， 在XX方面很吸 引人，还有……另外，各班的作品都 要在展厅展出，并评选出一、二、三 等奖和最佳人气奖。 通过前阶段电脑小报学习制作和
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【组长评价例】
这两张电脑小报都是介绍物流专业 的。从版面设计上各有特色，比如 “现代物流专刊”这张右下角版块 采用竖排文字用自选图形和底纹进 行版块分界，版块分布左中右型， 左右再分上下，使版块分布错落有 致。而“走进物流世界”这张右上 角的版块分界是采用的置于底层边 框图片，也很有新意，版块分布是 上下型，上和下再进行交错的从左 至右的排列，版块设计不死板。我 认为这两张电脑小报的版面设计都 是很不错的。
评定分数分档（5优秀4良好3合格0-2不合格）
布局
文字内容
图文效果
整体效果
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【教学流程】
理论和实 操相融合 设计思想 碰撞和美 的欣赏 介绍自 己作品 交流 本组组 长对选 送作品 评价
其他组 组长对 优秀作 品侧重 评价
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同学 提问
思考更全面 创新精神
【优秀作品设计者进行自我评价】
我用了很长时间查资料，设计版面， 终于做好了自己的电脑小报，自我 感觉还不错！插图虽然大红大绿， 但是有民俗的感觉，是看到版面中 的内容色彩就象走进我的家乡。
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【教学目标】
知识和能力
1、学生了解电脑小 报制作流程 2、总结归纳电脑小 报制作过程中，使 用WORD软件操作方 法要达到的标准， 提高图文表混排综 合应用能力
过程和方法
学生讲述作品特色和 制作中尝试摸索的经 验，在同学间互评和 经验交流中，感受图 文表混排合理美观方 法，提升分析能力， 会表达解决问题的过 程和方法
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品说课稿精品模板
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品说课稿精品模板目录信息化教学设计说课稿—马贵生【课题】动画—麦兜的绿色生活（自编教材）【课时】1课时（45分钟）【教材简析】该教材突出生活化、实用性，紧扣新教学大纲，充分体现做中学、做中教的先进教学理念。
本章是培养学生综合使用PPT的能力。
而本节的学习对PPT的整体效果起到了“画龙点睛”的作用。
【学情分析】我所任教的班级是高一年级的学生，00后的他们有着良好的信息素养，对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，但是他们也有中职生普遍的共性，就是喜操作厌理论，缺乏对问题的总结归纳能力。
综合之前的计算机知识，学生已经能制作出一个完整的静态PPT作品，追求炫烂动画效果成了最迫切的需求，因此对本节课有强烈的学习欲望。
【教学目标】认知目标：掌握“自定义动画”中的进入、强调、退出3种动画的设置方法；掌握“路径动画”的设置方法和操作细节。
在实践中体验动画对整个PPT作品效果的重要意义。
能力目标：通过给PPT作品《麦兜的绿色生活》添加动画效果这一任务主线，以培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。
情感目标：通过作品的制作，培养学生对美的认识和追求；通过作品的内容，提倡学生进行低碳生活。
【重点难点】重点：进入、强调及退出动画的设置方法难点：路径动画的设置方法关键点：通过PPT作品的类比、分析归纳出优秀动画的制作原则。
【教学方法及策略】尝试法、演示法、以及任务驱动三段式教学法，结合了动手实践、总结归纳、自主探究、发现学习等学法指导【课前准备】为了加强信息化教学，我首先注册了微信公众号，在该公众号上可以进行布置作业，观看微课视频，优秀作品欣赏三个主要功能。
然后让学生在手机上下载并安装了超星学习通手机APP，该APP可以建立学习群并观看在线直播，在线抢答、发表话题、读书笔记等主要功能。
又用ASP 程序语言设计制做了一个动态教学辅助网站，并进行了发布，学生无论是在校还是在家都可以访问，该网站平台主要包括：作业布置、学生作品、教师答疑、优秀案例、谈论专区等几个版块。
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件计算机网络基础知识
项目一：初识计算机网络 项目二：畅游互联网 项目三：计算机接入互联网的常用连接方式
学习内容
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程
以理论知识为主
1. 计算机接入互联网的常用连接方式及其工作特点
2. 各种连接方式所需的网络设备及它们的作用 3. 每种上网方式的优势与缺点
学习难点
知识总结 学习重点 学习目标 作业布置 教学反思
知识拓展 难点突破
拔号上网
实施简单 造价低
网速慢、限单机 不能与电话分离
ADSL上网工作原理：
造价低 适合家庭上网 独享带宽
对线路要求高 不稳定
局域网接入互联网
网速快
造价高 共享带宽
3G无线上网
1. 传输速率高且稳定、数据保密性能好，移动性好
2. 需要额外购买3G无线网卡
学习重点
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
如何为不同需求的顾客提供最合适的 接入互联网方式
学习目标
作业布置 教学反思
学习目标
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
知识目标 （1）掌握常用网络设备的作用。 （2）掌握计算机接入互联网的常用连接方式。 （3）了解Adsl与小区宽带的优势与缺点 能力目标 社会能力的锻炼： 学习能力 方法能力 组织能力 创新能力 沟通能力 团结协作能力…… 情感态度与价值观 （1）能够质疑并多方求证信息的真实性、时效性及价值 （2）能够使用不同的网络工具解决学习中的实际问题 （3）能够形成网络安全和数据保护意识
学习目标
作业布置 教学反思
作业布置
学习内容 学情分析 情境设计 学习过程 学习难点 知识总结 学习重点
全国“创新杯”计算机专业类说课大赛优秀作品：CPU与主板的拆装说课稿
《CPU与主板拆装》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我是来自临平职高的高菲菲。
我今天说课的题目是：CPU与主板的拆装。
下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思4个流程来进行解读。
首先来说教学分析我们选用的是高等教育出版社出版的《计算机组装与维护》。
本书采用“教学项目+工作任务”的形式，充分体现了“做中学，做中教”的职业教育特色。
本节课内容选自模块二“计算机硬件系统拆装”中的工作任务三cpu与主板的拆装，1个课时。
该内容在模块二中起到承上启下的作用，即是前两次课的延续，又为后续学习整机拆装奠定基础。
学生永远是课堂的主体，我的授课对象来自高一计算机网络应用专业，这些孩子接触计算机的机会比较多，在这节课之前已经学习了机箱、电源、硬盘和内存的拆装，有一定的基础，但学生之间的水平参差不齐，同时学习积极性和自律性较弱，需要在自主探索环节加以一定的约束。
基于以上的教材分析和学情分析，我为这节课制定如下的教学目标。
知识与技能目标是：能准确说出CPU和主板的功能；会熟练使用工具来拆装CPU、CPU风扇和主板。
能识别并正确连接主板电源跳线；过程与方法目标是：通过自主探究及多种信息化手段，学生掌握CPU和主板的规范拆装技能。
情感态度与价值观目标是：培养观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的能力，养成良好的规范操作习惯。
本节课的教学重点为拆卸及安装CPU、CPU风扇及主板作为。
在主板安装中，由于和机箱连接的电源跳线数量多且长的类似，对初学者来讲很容易混淆，所以我把教学难点设置为正确连接主板电源跳线。
为了更好地进行教学，我们群策群力，邀请多位教师和学生一起参与研讨教学策略。
由于机箱内空间小，教师演示和学生验证较为困难，所以在以往教学中该环节的教学效果不甚理想。
针对这个问题，本节课将采用任务驱动教学法，通过同伴互助的学习方式完成任务。
同时基于工作流程以及学生的认知次序合理编排内容，将内容整合成两个部分。
并且我们在教学中运用多种信息化手段，帮助学生进行自主学习、模拟实训并能及时验证，打破以往学习堡垒。
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实施过程一：模拟操作，熟悉过程
任 务 三 用
《计算机组装与维修》
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实施过程二：任务指导，合作探究
任 务
创建主分区
创建逻辑分区
三 用
快速格式化
《计算机组装与维修》
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原来的硬盘还有一 些重要资料，不想 丢掉
两个硬盘如何 连接，共同发 挥作用
《计算机组装与维修》
《计算机组装与维修》
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第一步： 观看视频，方法初了解
任 务 二
装
《计算机组装与维修》
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第一步： 观看视频，方法初了解
任 务 二
装
《计算机组装与维修》
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第二步： 模拟操作，安装初体验
任 务 二
装
《计算机组装与维修》
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第三步： 实机安装，身手来小试
选
二、安装硬盘
装
三、硬盘分区与格式化
用
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学生 主动参与
做中学 职业体验
老师
辅助指导 做中教
有效教学
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谢谢大家！
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多手段结合 突出重点
装
信息化手段 提高效率
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任 务 三 用
硬盘分区与格式化
难点
方法 指导
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对策一：观看动画，理解原理
任 务 三 用
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对策二：简单方法，降低难度
任 务 三 用
lenovo
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教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1、知道如何选购 硬盘 2、能够安装硬盘 3、能对硬盘进行 分区与格式化
1、培养分析、决 策的方法能力 2、合作、表达的 社会能力 3、综合职业能力
1、激发学生学习 兴趣 2、激励职业梦想
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重点难点
重难点
重点
硬盘的安装方法、 分区格式化
任 务 二
装
《计算机组装与维修》
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第四步： 人才交流，自信更增强
任
……
务 二
9.1 9.5
第1组
评判标准 评委组
9.5
装
9.2 10 9.5
第2组
《计算机组装与维修》
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任 务 二
第一步： 观看视频 观看视频，方法初了解 第二步： 模拟操作 模拟操作，安装初体验 第三步： 实机安装 实机安装，身手来小试 人才交流 第四步： 人才交流，自信更增强
选购硬盘 任务一
简化 明确
安装硬盘 任务二
装
使用有针 硬盘对性
分区与格式化 任务三
用
有层 次性
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任 务 一 选
网购喽
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任 务 一
选
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网络购物切入
任
学习热情高涨
务 一
选
渗透德育教育 拓展学习渠道
难点
硬盘的分区 与格式化
借助多媒体信息化手段，突出重点、突破难点
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教法设计
任务驱动 分组教学 探究教学
学法指导
动手操作 小组合作 自主探究
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教材分析
境
析 施 拓
情境导入
分析任务 任务实施 拓展延伸
教学策略
教学过程 教学反思
评
总结评价
《计算机组装与维修》
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调查问卷
你家计算机现在最需解决的问题 是： 1、经常死机 2、硬盘容量不够用 3、上网速度太慢
4、显示器经常花屏
5、打开程序太慢
《计算机组装与维修》
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硬盘空间 严重不足！
交给我们 来办吧
500块能 解决吗？
《计算机组装与维修》
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选
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教材地位
整合知识 §5.1硬盘存储器
融合体验
§12.2分区格式化 实现应用
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学情分析优势 学生是 Nhomakorabea知识有基础
劣势
不专业、不系统
主体
动手感兴趣
思维活跃
轻理论、重操作
英语基础薄弱
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……
连接方案
1、将新硬盘的跳线设置 为Master主盘工作模式，连 接在主板的IDE1插槽 2、将旧硬盘的跳线设为 从盘工作模式，连接在主板 IDE2插槽
第2组 第1组
……
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硬盘更新DIY 一、选购硬盘
接口类型 容量 转速 品牌 设置跳线 装入机箱 连接数据线 分区 格式化