全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：艺术体操说课课件教学设计

2014年中等职业学校《体育与健康》“创新杯”教师教学设计方案艺术体操带操——体侧大绕环和双手8字绕环教学设计方案艺术体操带操——体侧大绕环和双手8字绕环一、指导思想根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以学生为主体，以就业为导向，促进学生全身心的发展。

在课程内容设置上进行改革和创新，让学生在体育课中能够主动参与，掌握技能，学会学习方法，培养学生终身体育的意识和习惯。

二、教材分析本课内容选自高等教育出版社出版的，郑厚成先生主编的《体育与健康》（南方版）。

在吃透教材的基础上，我选取第四章，第三节，第二小节健身舞艺术体操带操作为授课内容。

这个项目动作柔软、流畅、飘逸、优美，练习内容丰富多彩，运用彩带的各种图形配合身体的各种动作，在音乐的伴奏下还可以发展学生的协调性、节奏感及美感，陶冶情操。

因此这个项目能够把高中女生追求美的心理与体育运动有机结合。

变“要我练”为“我要练”，长期训练能够有效的塑造她们的神形之美，为她们即将投身的就业岗位做充分的身心准备，所以深受女生的喜爱。

本模块共8课时，本节课为第4课时。

三、学情分析本次授课对象为12级会计电算化5班的女生，她们思维活跃，精力充沛，接收能力强，具有一定的协调性和音乐感知能力。

一方面，她们爱美、渴望美，却不知如何表现美。

对于形体美和内在美的追求盲从于成熟女性，这个年龄段又正是她们的身体和思想素质养成的关键时期，但是她们却缺乏正确的审美观和练习方法。

另一方面，会计专业的翻打传票、点钞、扎钞都需要手腕灵活、手臂有力。

四、教学目标1、认知目标：85%的学生基本掌握技术动作，75%的学生较好的掌握技术动作。

2、能力目标：主要发展学生的协调性、灵活性，培养学生的节奏感3、情感目标：培养学生对韵律操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生的自信心。

五、教学重点、难点和关键点重点：1、向上绕环时用力摆臂，向下绕环时顺势自然摆臂。

2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。

难点：手腕灵活转动，带动带子转换方向。

六、创新思路兴趣是动力的源泉，通过音乐和舞蹈陶冶美的情操，在引导学生对艺术体操的兴趣上，利用学生对新鲜事物的探究心理，并结合专业特点，走职教特色。

我从艺术体操彩带舞入手，让学生了解新鲜的运动项目和运动器械，了解彩带舞的柔软、流畅和优美，学习彩带舞双手绕8字，再通过小组的创编与展示，激发他们对艺术体操的热爱。

在课程的设计中，以学生为主体，进行探究式学习和自主、创新性学习，采用多种教学方法，重点发展学生的创造能力和学习观察能力，重视学生的情感体验，整节课都在一种轻松、愉快、向上的氛围中进行，在音乐方面也进行了精心的选择，使这节课更加生动，学生的身心得到美的熏陶。

让她们在音乐中动起来，来感受艺术体操的魅力。

七、教学方法教法：程序教学法、情感教学、教师示范、分解教学。

学法：模仿练习、自主探究、分组练习八、教学过程（一）、诱导与激美（用时8分钟）（1）课堂常规（四列横队）整队、师生问好、安排见习生。

（2）设疑诱导通过设疑：同学们你们可以用身体的那些部位来写出数字8呢，把学生引入到一个快乐的学习氛围中。

（3）游戏激美（圆形）看看谁造型最美：学生跑成一个圆，在慢跑中听老师的口令，当老师用中文喊口令的时候，喊几声学生就击几次掌，用英文喊的时候就根据数字抱团摆造型。

[设计意图：1、使学生的肢体充分活动。

2、充分激发学生的学习兴趣。

（二）、体验与展美（四列横队，用时20分钟）（1）温故旧知——复习彩带舞组合的前三个组合1）师生共舞（注意动作到位，器械与身体动作配合协调、舒展）（2) 学习新知——体侧大绕环和双手绕“8“字技术动作。

重点：1、向上绕时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂。

2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。

难点：手腕灵活转动，带动带子转换方向。

1）学生徒手模仿老师的动作。

（要求：观察仔细，动作到位）2）学生与器械培养感情——拿彩带模仿老师做动作，并结合学过的基本步法串连动作。

（3）巡回指导——教师巡回课堂，纠正错误动作。

（三）拓展与创美（小组用时12分钟）（1）分小组结合前三个组合进行动作组合与串连，尝试队形变换并分组展示。

[设计意图：1、抓住高中女学生爱美但又不善于表现自我的心理，让学生体会身体的协调配合及优美的身体姿势；2、提高大胆自我表现的能力；3、提高学生的模仿能力和相互学习能力。

4、提高学生团结合作互帮互助的能力]（2）课课练：体能素质练习1）小跳2）支撑转圈[设计意图：发展学生的上、下肢能力及腰部力量，锻炼学生吃苦耐劳的精神。

（四）、放松与论美（用时5分钟）1、论美：让学生结合本专业的职业特点谈谈本节课的收获，教师小结。

2、放松操（音伴）[设计意图：本环节让学生跟随教师在优美的旋律中，做各种优美的身体放松动作，既陶冶了学生的情操，又有益于学生身心健康；达到轻松、愉快、平和的课堂效果，能快速放松练习带来的肌肉疲劳，尤其对手腕进行了放松。

]3、布置作业回去每位学生用“笔“或”棍“去练习左、右手手腕的灵活度。

z4、师生道别宣布下课，师生道别。

九、场地器材：平坦的场地一块、拉杆音响一台、彩带十、预计效果彩带舞动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，激发了学生浓厚的兴趣和对美的感受，体现当代中职学生的青春朝气；丰富了学生的想象力和创造力；培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质；一步一步实现认知目标、能力目标和情感目标环环相扣，层层递进，达到教学目的。

预计本节课学生会出现以下运动负荷表征1.脸红( √ )2.出汗( √ )3.气喘( √ )4、手腕肌肉疼痛( √ )。

艺术体操彩带舞——体侧大绕环与双手8字绕环专业年级：12级会计电算化5 班学生人数：17人授课老师：** 授课时间：2014年5月学习目标1.通过学习85%的学生基本掌握了技术动作，75%的学生较好的掌握了技术动作。

.2.通过练习可以提高学生的协调性和灵活性，培养学生的节奏感。

3.通过练习激发学生参与韵律活动的兴趣，树立正确的审美观，提高学生的自信心。

场地器材场地一块，音响一台，彩带教学内容1、彩带舞---体侧大绕环和双手“8“字绕环 2、课课练—体能素质练习重点、难点重点：1、向上绕时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂。

2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。

难点：手腕灵活转动，带动带子转换方向教学流程诱导与激美——体验与展美——拓展与创美——放松与论美部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数诱导与激美8 1、课堂常规2、课堂引入-让学生用自己的身体部位体验“8“字组织：××××××××××××××××××××××××▲四列横队要求：快、静、齐！1、向学生问好。

2、宣布课的教学内容和要求。

1、向教师问好，2、了解本课的内容和要求。

13、热身游戏：看看谁的造型最美规则：学生在慢跑中听老师的口令，当老师用中文喊口令的时候，喊数字几学生就击几次掌，用英文喊的时候就根据数字抱团摆造型学生跑成同心圆并在慢跑中进行游戏。

积极互动，并大胆展示自己。

宣布游戏规则，带领学生一起游戏听音乐节奏，跟着老师要求舞动身体，进行游戏。

6︱8次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数体验与展美20 师生共舞：复习前面的组合动作组织：四列横队××××××××××××××××××××××××▲老师、学生一起共舞1、老师、学生可以轮流领操2、能跟着音乐投入到课堂4学习彩带舞体侧大绕环和双手绕“8“字绕环技术动作。

动作要领1、向上饶时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂2、以肩关节为轴，向上绕时用力摆臂，展腹充分。

手腕灵活转动，带动带子转换方向。

快慢有序，节奏准确。

组织形式：××××××××××××▲（转向一次）××××××××××××要求：互相鼓励，互相学习。

1.教师示范讲解2.教师分步教学，采用正、侧、背面示范3.注意提示学生的发力点，及动作的要点4、巡回指导、纠正错误动作1、用心模仿，仔细观察；2、改正自己的错误动作；3、合作练习，互相帮助。

6拓展与创美10 分小组串连动作，尝试队形变换并展示。

×××××××××××××××××××××××××××××要求：1、积极创编，大胆展示2、小组长注意协调组织，练习时注意安全，尤其是难度动作1.教师巡回各组并参与其中。

2.提醒学生注意身体姿态，队形变化。

1、小组长带领学生积极主动创编。

2、随着音乐节奏舞动，能投入到小组合作中3、能积极主动展示4部部分 分时间 学习内容组织与要求 教师活动学生活动次数2课课练：体能素质练习 1、跪地后举腿 2、支撑转圈同上用干脆有力的口令带领学生进行练习动作到位，积极练习3放松与论美5论美 放松操组织：四列横队× × × × ×× × × × ×× × × × × × × × × ×调整呼吸，放松心情，放松身体。

1、带领学生一起放松；2、小结成果，鼓励学生练习.1、 做到身心放松；2、 小结收获。

1运 动 负 荷 表 征1、脸红( √ )2、出汗( √ )3、气喘( √ )4、手腕肌肉疼痛( √ )教师课后反思 三处亮点：第一、我利用现代化信息手段，通过微视平台，让学生在课前就对我们这堂的教学做到一个了解，让她们心中有数。

第二、彩带操和专业课结合，突显职教特色。

第三、通过课课练：体能练习来培养学生吃苦耐劳的精神。