易学与中国传统文化2019

本文内容详情如下：见仁见智百姓日用——初议周易文化之影响（一）1（B）创制了八卦。

A、盘古B、伏羲C、蚩尤D、黄帝2“《易》之于人，正则获吉，邪则获凶”是（D）对《易》的评价。

A、孔子B、庄子C、许慎D、孔颖达3《周易》一直被神秘面纱笼罩，其原因不包括（B）。

A、奇特玄妙的卦形符号B、梅花易数的难解C、简古奇奥的卦爻辞文字D、古远的传承4“易，变易也，卦殊其义，爻异其旨”出自（C）。

A、周文王B、孔子C、赵汝楳D、孟子5《周易》真正的精髓在于其（C）。

A、朴素唯物论B、占卜易数C、哲理思想D、文学成就见仁见智百姓日用——初议周易文化之影响（二）1“三羊开泰”这一成语与《周易》中的（C）有关。

A、九辟挂B、十辟挂C、十二辟挂D、十六辟挂2“甲乙丙丁”属于（A）。

A、十天干B、十二天干C、十地支D、十二地支3夏历是以（C）为正月。

A、建子月B、建丑月C、建寅月D、建卯月4坤卦象征（B）。

A、天B、地C、君D、亲5“一阳来复”与节气（D）有关。

A、春分B、夏至C、秋分D、冬至见仁见智百姓日用——初议周易文化之影响（三）1古代的图示，一般（B）在上方。

A、东B、南C、西D、北2“后天八卦方位”也称（B）。

A、伏羲八卦方位B、文王八卦方位C、仲尼八卦方位D、炎帝八卦方位3从方位而言，“坤”是（C）之卦。

A、西北B、东北C、西南D、东南4用五行的观点看，从春到夏是（A）。

A、木生火B、火克金C、金生水D、水生木5在“先天八卦方位图”中，“山泽通气”指的是（D）两卦。

A、乾坤B、震巽C、坎离D、艮兑见仁见智百姓日用——初议周易文化之影响（四）1韩国国旗中间的圆，代表（A）。

A、人民B、国土C、政府D、权利2韩国国旗对应的四卦，不包括（D）。

A、乾B、坤C、坎D、兑3《红楼梦》第三十一回中关于天地阴阳的叙述，出自（C）之口。

A、林黛玉B、薛宝钗C、史湘云D、惜春4如果乾卦是君，那对应的坤卦即为（B）。

A、民B、臣C、夫D、地5“山南水北为阳”出自（B）。

A、《周易》B、《诗经》C、《尚书》D、《礼记》见仁见智百姓日用——初议周易文化之影响（五）1“事不过三”源于（D）卦辞。

A、坤卦B、震卦C、坎卦2以“元亨利贞”命名的一套书，一定有（C）册。

A、两B、三C、四D、五3如果以职场作比，“或跃在渊”意为（B）。

A、潜心观摩B、审时度势C、恪尽职守D、飞黄腾达4如果用《周易》解释《过秦论》中“攻守之势异也”，应该是（A）。

A、亢龙有悔B、见龙在田C、潜龙勿用D、终日乾乾5故宫中经常以（C）之数作为象征。

A、三九C、九五D、九六见仁见智百姓日用——初议周易文化之影响（六）1“汤武革命，顺乎天而应乎人”中“武”革命的对象是（D）。

A、夏桀B、周文王C、周厉王D、商纣王2“断金亭”这一景点，其名与（C）有关。

A、《三国演义》B、《红楼梦》C、《水浒传》D、《西游记》3如果将“屯”卦颠倒，则变成（A）卦。

A、蒙B、离C、震D、谦4成语“大快朵颐”，出自（B）。

A、《尚书》B、《周易》C、《论语》D、《庄子》5“求阙斋”是（B）的书斋。

A、李鸿章B、曾国藩C、康有为D、梁启超三圣作易，奇特经典（一）1“梅花易数”是（D）创的。

A、王明阳B、孔颖达C、方以智D、邵雍2“言不顺则事不成”出自（C）。

A、《庄子》B、《周易》C、《论语》D、《孟子》3“经禀圣裁，垂型万世；删定之旨，如日中天”中的“删定”是（B）执行的。

A、伏羲B、孔子C、孟子D、文王4“周易”中的“周”，意为（A）。

A、周普B、周备C、易普D、易备5在《说文解字》中，认为“易”是（D）类动物。

A、飞鸟B、鱼C、猫科D、壁虎三圣作易，奇特经典（二）1“易”的三个含义不包括（B ）。

A、简易B、容易C、变易D、不易2“以不变应万变”体现了周易的（D）。

A、简易B、变易C、容易D、不易3“易”的根本与核心含义是（A）。

A、变化B、表示太阳的阴影C、表示日出D、表示日落4对《周易》进行修改的三位圣人中，属于中古时期的是（B）。

A、伏羲B、周文王C、周武王D、孔子5《周易》形成完整的卦形体系是在什么时期？（C）A、商朝鼎盛时期B、商末周初C、周朝鼎盛时期D、公元前10世纪无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

∙A、求合∙B、效率∙C、知识∙D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

∙A、争胜∙B、求和∙C、谋利∙D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）∙A、荀子∙B、墨子∙C、孙子∙D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

∙A、是完整的、全部的∙B、有可能是真实的歪曲∙C、有可能是片断性的∙D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。

∙A、辞藻的华丽∙B、诗意的栖息∙C、肉体的搏斗∙D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

∙A、模糊概念∙B、模糊内容∙C、偷换内容∙D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

∙A、扩大内涵∙B、扩大外延∙C、缩小外延∙D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

∙A、内容∙B、内涵∙C、范围∙D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

∙A、主观臆断∙B、客观存在∙C、群体意念∙D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）∙A、资源分配合理∙B、结果公平∙C、性别平等∙D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）∙A、判断性辩题∙B、比较性辩题∙C、猜测性辩题∙D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

∙A、压迫我方概念空间∙B、扩充对方概念空间∙C、平衡我方概念空间∙D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

∙A、价值对抗∙B、概念对抗∙C、行为对抗∙D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）∙A、底线∙B、概念的对抗性∙C、包容性∙D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

∙A、角色同一∙B、价值消失∙C、价值失真∙D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

∙A、相同的主体∙B、不同的价值目标∙C、不同的陈词∙D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

∙A、角色感不强∙B、进入角色快∙C、了解角色∙D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

∙A、抵抗∙B、参与∙C、操纵∙D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

∙A、个体价值对抗误区∙B、群体行为对抗误区∙C、个体行为对抗误区∙D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）∙A、精力集中∙B、角色融入感∙C、整体局势分析∙D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。

∙A、相同个体，不同价值∙B、不同个体、相同价值∙C、不同个体、不同价值∙D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。

∙A、决胜∙B、顺从∙C、求合∙D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

（正确）4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

（正确）5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。

（正确）事实判断与价值判断1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

∙A、行为∙B、人员∙C、意义∙D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）∙A、主观臆断∙B、概念∙C、逻辑论证∙D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。

∙A、价值主体∙B、正交∙C、正趋∙D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

（错误）5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

（错误）立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

∙A、英雄∙B、时势∙C、造、时势∙D、造2【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。

∙A、对“恶”的明确界定∙B、对“本”的模糊界定∙C、对“本”的明确界定∙D、对“恶”的模糊界定3【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

（错误）4【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

（正确）5【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。

（正确）辩论中如何抓住“主干”1【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。

∙A、价值表现∙B、价值升华∙C、价值泛化∙D、价值判断2【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A）∙A、泛化或狭隘概念∙B、多方面呈现概念∙C、呈现多层次概念∙D、明确表述概念3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。

∙A、升华不是为了煽动情绪∙B、是为了引领到终极的辩论意义。