2015英语中考复习：动词一般现在时
中考中的动词时态知识点总结与归纳
中考中的动词时态知识点总结与归纳动词时态是语法中的重要部分，对于学习者而言，正确运用动词时态不仅可以提高语言表达的准确性，还能够增强语言的流畅性。
在中考中，动词时态也是一个经常被测试的内容。
本文将对中考中的动词时态知识点进行总结与归纳，以帮助同学们更好地应对考试。
一、一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、客观真理、科学事实等。
其基本构成为：主语+动词原形（第三人称单数要加-s）。
例如：1. My sister often goes to the park on weekends.2. Water boils at 100 degrees Celsius.3. Cats are cute animals.二、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
其基本构成为：主语+动词的过去式。
例如：1. Last night, I watched a movie with my friends.2. They lived in Shanghai when they were young.3. He studied English in that school two years ago.三、一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
其基本构成为：主语+will/shall+动词原形。
例如：1. I will go to Beijing next week.2. She will study hard for the exam.3. They shall visit their grandparents during the summer vacation.四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
其基本构成为：主语+am/is/are+动词-ing。
例如：1. We are having dinner.2. He is playing basketball in the park.3. They are studying for the test.五、过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
2015中考英语时态总复习
2015年九年级英语辅导资料(四)一．一般现在时1．一般现在时的用法①表示经常发生，习惯性的动作，常与always, usually,often,sometimes,every day,every weekend, once a year等连用。
②表示客观事实或普遍真理。
③表示现在的特征，状态或能力。
④在时间状语和条件状语从句中，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时。
2．一般现在时态动词的变化：当谓语动词是第三人称单数时，动词才变，规律如下：①一般情况下+s②动词以辅音字母+y结尾，则变y为i 再+esstudy--studies fly--- flies③动词以o, s , x ,sh, ch 结尾的，则在词尾+esfix-- do-- go-- wash-- teach—watch-- kiss-- miss--二．现在进行时由am/ is / are +Ving构成1．现在进行时的用法①表示说话时或现在正在发生或进行着的动作，常和now, at this time连用。
如：He is watching TV now.②现在进行时也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
如：I’m reading a history book this month.③有些动词如come, go ,leave, start, arrive, return,stay等，用其进行时可表示即将发生或按计划将来发生的动作。
如：2。
动词现在分词的构成。
①一般情况下+ing②以不发音的e结尾的动词，去e+ing,make-- write-- leave-- come—③以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音再+ingdig-- begin-- cut-- stop-- get--④少数以ie结尾的动词，变ie为y再+ingdie-- lie--- tie--三．一般过去时1．一般过去时：①用来表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。
中考英语八种时态归纳复习
中考英语八种时态归纳复习一、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：, , , , (, , …), ,根本构造：① 动词；②实义动词否认形式：① ; ②谓语动词假设为实义动词，.主语不是三单式，那么'动词原形 .主语为三单式，那么 '动词原形。
一般疑问句：①把动词放于句首；②谓语动词假设为实义动词，.主语不是三单式，用助动词主语动词原形.主语为三单式，那么主语动词原形’ .()二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：…, , , (, , …), , , , , , , ,根本构造：① ；②实义动词的过去式( , , )否认形式：① ; ②在实义动词前加' ，同时复原实义动词，即’动词原形一般疑问句：① 或放于句首；②用助动词的过去式提问，同时复原实义动词。
.() .()三、现在进展时：概念：表示现阶段或说话时正在进展的动作及行为。
时间状语：, , , ,根本构造：否认形式： .一般疑问句：把动词放于句首。
, .()四、过去进展时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进展的行为或动作。
时间状语：, , ,或以引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
根本构造：否认形式： .一般疑问句：把或放于句首。
.().()五、现在完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开场，持续到现在的动作或状态。
时间状语：…… , , , , , (几年来，这么多年来)，主〔现完〕从〔一过〕〔注意与的区别〕,根本构造：否认形式： .一般疑问句：或主语.()六、过去完成时：概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去〞。
时间状语：(, …) 过去的时间，主(过完)从(一过)根本构造： . 否认形式： .一般疑问句：放于句首。
2015年中考英语专题复习：动词时态及语态详解
中考专项复习—-动词时态及语态考点精讲考点1 一般现在时有哪些特殊用法？（1）表示此时此刻正在发生的动作或存在的状态.What’s the time now? 现在几点了？（2）在含时间和条件状语从句的复合句中（主句为一般将来时）。
I’ll call you as soon as I arrive in Beijing tomorrow.明天一到北京，我就给你打电话。
（3）在主句为过去时态的复合句中,如果宾语从句陈述的是客观真理，从句用一般现在时。
The teacher said Maria is a girl.老师说玛利亚是个女孩。
（4）表示书、信、报纸、通知、广播、告示牌等的内容用一般现在时。
It says, “Closed”.上面写着,“停止营业”。
专练用所给动词的适当形式填空1、T hree plus two_________（be）five.2、There____________（go)the bell!3、Light______________（travel）faster than sound。
4、If you____________（ask）her tomorrow，she will help you.5、The notice _______________（say）“No Smoking！”。
考点2 如何使用used to?used to后加动词原形表示“过去常常"，其疑问句和否定句可直接使用used，也可借助于did。
I used to be afraid of dark .我过去常怕黑.He usedn’t to ride to school.他过去不常骑车去上学。
He used to smoke, didn’t he?他过去常抽烟，是吗？注意：be used to doing 意为“习惯做某事”，be used to do 意为“被用来……”，不要混淆。
专练按要求变化下面的句型1、She used to play near the river。
中考一般现在时、一般过去时、一般将来时讲义
动词的时态（一）一、一般现在时1、用法：①表示现在经常性、习惯性发生的动作。
例：I often go to school by bike.②表示现在的情况或状态。
例：He is a student.③描述客观真理、客观存在的自然现象以及格言。
例：The earth goes around the sun.④在时间、条件等状语从句中，用一般现在时表示将来。
例：We will go to the park if it doesn’t rain tomorrow.2、时间标志：every day(week/month/year)/always/usually/often/sometimes/today….3、谓语三单变化规则：(1)动词原形后加-s：play---plays; like---likes(2)以o/s/x/sh/ch结尾的动词，在词尾加-es：watch---watches; go---goes(3)以辅音字母+y结尾的，把y变i，再加-es：study---studies; fly---flies4、结构：①be动词：be(am/is/are) + 表语①实义动词：主语 + 实义动词原形（主语为第三人称单数，谓语动词用单数形式，主语为非第三人称，谓语动词用原形）5、句型转换：(1)否定句：①有be 动词，在be动词后加not。
②没有be动词要借助助动词do/does（主语为第三人称单数时，用does），在do/does后加not，再加动词原形。
例：I am a student.——————I am not a student.He goes to school.——————He does not go to school.(2)一般疑问句：①有be动词，把be动词提到句首。
②没有be动词的，借助助动词do/does，并把do/does提到句首，动词变为原形。
例：Are you a student? Yes, I am. / No, I am not.Does he go to school? Yes, he does. / No, he doesn’t.二、一般过去时1、定义：用于表示过去时间内发生的动作。
2015初中英语中考总复习-动词_时态讲解_中考真题
专题动词及时态考点一动词的分类分类定义例词实义动词实义动词是指具有完整意义，可以单独作谓语的动词，主要表示主语的动作、状态和品质。
根据能否带宾语，又分为及物动词和不及物动词。
及物动词borrow, enjoy, put, forget, worry,love, guess, use不及物动词arrive，come，go，run，walk，cry，swim，fall，happen连系动词连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词称为连系动词。
be，seem，look，become，get，grow，feel，appear，turn助动词本身没有词义，不能单独作谓语，只能和别的动词一起构成谓语动词，表示时态、语态、语气等特征。
帮助构成否定、疑问、强调、省略等。
有人称和数的变化。
be(am, is, are)，do(does, did, done)，have(has, had)，shall，will情态动词情态动词表示能力、义务、必要、猜测等，表示说话人的语气或情态。
情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词，没有人称和数的变化。
can，could，may，might，must，need，shall，should，will，would动词短语常见以下六种类型：1. 动词+介词，宾语位于介词后。
例如：look for; listen to; talk about/with; think about2. 动词+副词，代词作宾语时须用“动词+代词+副词”形式；名词作宾语可以在副词前，也可在副词后。
例如：turn on/off/ up/down; pick up; call up; take out3. 动词+副词+介词，宾语位于介词后。
例如：come up with; run out of; get on/along with4. 动词+名词+介词，宾语在介词后；名词前可以加形容词限定。
例如：take (good) care of; take pride in; pay (more) attention to5. 动词+名词（后无宾语）。
中考语法复习 — 一般现在时(附真题及解析)
中考语法复习— 一般现在时（附真题及解析）一、一般现在时的构成1.含b e动词的一般现在时肯定：主语+be ( am/is/are)+其它否定：主语+be ( am/is/are) not+其它一般疑问句：Be ( Am/Is/Are)+主语+其它？特殊疑问句：特殊疑问词+be( am/is/are)+主语+其它？She is a teacher. She isn’t a teacher.— Is she a teacher?— Yes, she is./ No, she isn’t.2.含实义动词的一般现在时肯定：主语+实意动词原形/单三+其它否定：主语+don't/doesn't+动词原形+其它一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其它？特殊疑问句：特殊疑问词+d o/d o e s+主语+动词原形+其它？Helen works hard.Helen doesn't work hard.— Does Helen work hard?— Yes, she does./No, she doesn't.How does Helen work?注意：在一般现在时的结构中，动词的形式由主语的单复数决定。
主语是第一人称或复数时，谓语动词用其原形；主语是第三人称单数时，谓语动词用单三形式。
现将动词单三的规则变化及其读音总结如下：二一般现在时的用法1.表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
如：My grandparents always take a walk in the park after supper.2.表示客观真理、客观存在以及科学事实。
The speed of light is faster than the speed of sound.光速比声速快。
3.用在表示格言或警句中。
Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
中考英语《一般现在时》知识点：一般现在时态
中考英语《一般现在时》知识点：一般现在时态
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中考英语《一般现在时》知识点：一般现在时态
1、一般现在时态的概念
(1)、表示现在的状态(谓语多用系动词be)
(2)、表示经常或习惯性的动作(谓语是do类动词)
(3)、表示主语具备的性格和能力(谓语多是 speak like enjoy)
2、be (am is are)“是” ,英语中最重要的一个系动词
do类动词，又叫实义动词。
例如：have (有)，play(玩，打 )等。
3、一般现在时态的动词形式
一般现在时态规定：系动词be用现在式am is are 三个形式。
do 类动词用原型或第三人称单数形式。
“原形动词+ s / es”构成“第三人称单数形式”,与单数名词变复数
名词方法一样。
(1)、一般情况，动词后直接加s (清辅音后读 / s /, 浊辅音后度 / z /)
例如：brings 带来 calls 打电话 meets 遇见 needs 需要
(2)、以字母e结尾的动词，直接加s (读 / z /) 例如：
Likes 喜欢 takes 带走
(3)、以字母s x ch sh o结尾的动词，加es ( 读 / z / 或 / Iz/ )
例如： does 做 goes 走，去 watches 观看
(4)、以“辅音字母+ y”结尾的名词，变y为i，加es (读 / z /)
例如：study → studies 学习。
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catch catches Read and sort push pushes miss misses try tries mix mixes sing sings pass passes stay stays carry carries go goes listen listens enjoy enjoys do does
2.实义动词的一般现在时句式：
表示平时经常发生或已成为习惯的动作或状态。
always, usually, often, sometimes, seldom, never, every… 等频 与________________________________________ 度副词连用。
结构：
I / We /You / they +行为动词原形8ຫໍສະໝຸດ 动词（Verb）1
1.一般现在时 （Simple present tense）
Read and remember 现在的 状态： 1.表示_________ e.g. He’s twelve. She’s at work. 经常或习惯性 2.表示______________ 的动作： e.g. I get up at 6:30 every day. He reads English every morning. 性格和能力 3.表示主语具备的____________ 等： e.g. She likes noodles. They speak French. 真理 和自然______ 规律 ： 4.普遍______ e.g. Two plus four is six. The moon goes around the earth.
主语
He / She / It 第三人称单数
+行为动词s
2.实义动词的一般现在时句式：
否定句:
I / We/You/ they +行为动词原形 主语
don’t He/She/It
第三人称单数
s +行为动词原形
doesn’t
2.实义动词的一般现在时句式： 一般疑问句
Do
主语
I / We/You/ they +行为动词原形
1.be 动词的一班现在时的句式：
一般疑问句：___+ Be 主语+表语? e.g. Is he a worker? Are you thirteen? Are they in the classroom?
be 主语? 特殊疑问句：疑问词+___+ e.g. What is he? How old are you? Where are they ?
Does
He/She/It +行为动词 原形 s
第三人称单数
A:辅音字母 +y ies
B: 词尾+s
C: 元音字 母+y+ s
D: 以s, x, ch, sh, o 结尾+es
1.be 动词的一班现在时的句式：
主语+be+表语(n., adj.等) 肯定句：___________________ e.g. He is a worker. You are thirteen. They are in the classroom. 主语+be+ not+表语(n., adj.等) 否定句：________________________ e.g. He is not a worker. You aren’t thirteen. They aren’t in the classroom.