话说温州-茶山杨梅
七上《话说温州》知识点.
七年级上册《话说温州》知识点提纲第一章第一节2、温州古城的历史古建筑：谯楼三牌坊八角井墨池坊江心寺五马街3、温州的三区两市六县：三区：鹿城区、瓯海区、龙湾区两市：乐清市、瑞安市六县：永嘉县、文成县、泰顺县、平阳县、苍南县、洞头县4、温州人：温州总人口742.28万，总民族数40个（39个少数民族）。
温州籍华侨华人约有40万，温州约有160万人在全国各地经商办企业。
温州人口分布特点：温州是我国人口最稠密的地区之一。
全市人口分布不均，滨海平原地区人口稠密，山区人口稀疏。
5、温州“一港三城”建设目标：*建设东南沿海大商港*建设国际性轻工城*建设最具活力的开放城市*建设滨海山水文化名城第二节1、多山地形：温州地形通称“七山一水两分田”。
北部：括苍山西部：洞宫山中部：雁荡山东部：平原2、水域辽阔：浙江省第一大河流：钱塘江浙江省第二大河流：瓯江（其最大支流楠溪江，纵贯永嘉全境）浙江省第四大河流：飞云江（发源于洞宫山北侧）温州有洞头、北麂、南麂、乐清湾四个渔场。
3、气候特点：属于热带季风气候区，春夏之交有梅雨，7月到9月间有台风和伏旱。
4、物产丰富：素称“鱼米之乡”，是浙江著名产茶区之一，有永嘉“乌龙早”、泰顺“承天雪龙”、乐情“雁荡毛峰”等著名茶叶产品。
还是“水果之乡”，传统名果有茶山杨梅、苍南四季柚、永嘉东红柿、乐清雁荡大头梨等，最著名的当数瓯柑。
5、海产：洞头为浙江省第二大渔场，乐清湾海涂被称为“海洋牧场”，平阳南麂岛是“贝藻王国”，现为国家级海洋自然保护区。
苍南矾山镇有“世界矾都”之称。
第二章第一节1、九溪南雁雁荡山，按地理方位分为北雁、南雁、中雁、西雁。
位于乐清北部的北雁，在温州的诸山中最为著名，是国家森林公园、地质公园。
南雁荡山，简称南雁，位于平阳县西南部、鳌江上游。
南雁景色以幽洞、奇峰、秀溪等自然景观而著称，以三教荟萃等人文景观而独具特色。
2、别有洞天南雁的洞，有“无山不洞，无峰不奇”之美誉。
在南雁众多山洞中，最有名的要数西洞和东洞。
一年级下册《话说温州》教学计划
一年级下册《话说温州》教学计划一、教材分析：本学期一年级教材《话说温州》的内容有四个大单元，分别是：可爱的家乡；美丽的公园；校外好去处；特色水果。
教材以低年级的学生特点设置了温州江、河、湖、海，中山公园、景山公园、森林公园和世纪广场，市青少年活动中心、图书馆、科技馆、博物馆等地的详细介绍；还编写了温州有名的水果认识材料，让一年级学生在“游玩”中学习和了解温州。
地方课程是在国家规定的课程计划内，由省一级教育行政部门因地制宜开发的课程。
地方课程（含校本课程）在九年义务教育阶段总的课时计划中的比例，控制在16%～20％。
地方课程在利用地方课程资源、反映地域特点、增强课程的适应性等方面，都具有重要价值。
二、学期教学目标：1.学生了解温州的山水、公园、博物馆，特色水果等，并喜欢地方课程。
2.满足学生多方面发展的需要，自主学习，让学生真正走出课堂。
3.初步了解社区、接触社会，培养学生学会关注社会问题、增强社会责任感。
4.培养学生学习课外知识的浓厚兴趣。
三、单元教学目标：第一单元：知道温州主要的江、河、湖海的名称，了解她们曾经为人们生活带来了巨大的作用。
鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。
第二单元：知道温州有代表性的几个公园的名称，了解她们的特点，感受温州的发展变化，增强孩子们对祖国河山的热爱。
第三单元：知道校外好去处的地点，了解她们不同的特点和作用，激发孩子热爱学习、热爱科学、热爱家乡传统文化的情感。
第四单元：知道温州的特色水果，了解它们的特点和用途，增强对家乡热爱的情感。
四、班级情况分析：我任教一（2）班、一（3）班、一（4）班，这三个班学生的整体情况还行，但能力水平参差不齐。
有的上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。
所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。
五、改进措施：1．充分利用低年级学生爱玩、好动的身心特点进行各种不同形式的教学设计，让学生在“玩”、“乐”中学习、了解温州，喜欢温州。
三年级话说温州教案
第一单元鸟瞰温州第1---4课教学内容教学目的：1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。
2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。
3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。
教学准备：1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。
2、教师针对学生情况完成自己的调查报告教学时数：二课时教学过程：第一课时（看地图找家乡、家乡有多大）一、认识地图同学们每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。
今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。
（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。
瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。
谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？（学生回答）如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。
地图上的方向是上北下南，左西右东。
师：真不错，你是怎么知道的呢？（学生回答）二、了解家乡我们的家乡在美丽的浙江省温州市，它是生我养我的地方。
现在，我们一起来了解一下家乡温州。
首先，我们来看一看，家乡温州位于浙江的什么位置？它的周围有哪些邻居？小组内的同学可以相互议一议。
师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？（出示建议：讨论小组找到的资料，可以相互补充；讨论时声音不要太大；勾出你们认为特别能体现家乡特色的资料，推选一位同学上台介绍。
）这是孔老师的建议，有补充吗？那好，开始讨论吧。
师：讨论得很激烈，哪个组愿意来介绍自己的资料。
学生以小组为单位介绍资料①人口、面积（人口：2004年末全市户籍总人口746、19万人，其中市区人口137、14万人。
人口自然增长率为8、30‰。
面积：全市陆域面积11784平方公里，海域面积约11000平方公里。
）②风景点（南北雁荡山、楠溪江、洞头岛、南麂岛、乌岩岭、仙岩……）③特产（茶山杨梅、泰顺柚子、瓯柑、凤尾鱼、瓯绣、温州石雕、温州牛肉干、温州皮纸、温州矮人松糕、温州馄饨、塘川橄榄……）④文化、习俗（巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化……）⑤有光荣的革命传统（历史名城，红岩精神、浙南红军革命根据地）⑥名人：数学家——苏步清、谷超豪师：（出示教材中的地形图）请仔细读读这张地图，想一想家乡的地形与图中哪个小朋友的家乡更像一些呢？第二课时（家乡的地形及特产、我给家乡画张”地图”）一、描画家乡上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己家乡的地形特点。
家乡的杨梅树作文（4篇）
家乡的杨梅树作文家乡的杨梅树作文（通用25篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的家乡的杨梅树作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
家乡的杨梅树作文 1我家后有一座山，山上有不计其数的杨梅树，其中两棵杨梅树是我家的。
春天到了，万物复苏，杨梅树也萌发了新芽。
接着，在甘露中开放了。
每年谷雨前后，春风阵阵，细雨绵绵，烟雾迷蒙。
嫩绿的杨梅像喝水似的咕咚咕咚，贪婪地允吸着春天的甘露。
过了几天，杨梅长大了，枝头上像挂了绿宝石，一粒粒，小而圆。
六月过后，杨梅成熟了，变成了各种颜色白红、紫红、黑紫……远远望去，那树叶在微风的吹拂下翩翩起舞，像一只只绿蝴蝶在花丛中嬉戏；又像在招手示意，欢迎我们的到来……那熟透的杨梅就像红灯笼似的挂在枝头上，照亮了我们的路径。
我看了，迫不及待的摘下一个杨梅放在手心，看了令人赏心悦目。
放在嘴里一尝酸里带甜，再吸上一口果汁，像是把夏天的疲劳一扫而光，那鲜红的`汁水在嘴唇上，感到凉丝丝的，耐人回味。
我为家乡的杨梅感到骄傲。
家乡的杨梅树作文 2我的家乡在湖塘，我喜欢我家的竹笋地，更喜欢我家的那一棵棵杨梅树！春天，杨梅树从睡梦中苏醒过来，它又换上那碧绿衣裳，上面还绣了几朵紫红色小花。
每当这时候，小鸟们都喜欢到树上“叽叽喳喳”地唱歌，毛毛虫们也到这树上来爬山，就连小小的蚂蚁都从土地爬出来观看毛毛虫爬山。
夏天，杨梅树把它衣裳上的'紫红色的小花给摘掉了，换上了小小的，绿绿的果实。
知了飞到了杨梅树上“知了，知了”地叫着，仿佛在说：“杨梅树哥哥，夏天到了你快点换一件新衣服吧！”日子一天一天过去，小小的绿绿的果实变成了大大的鲜红的杨梅了。
人们拿着篮子，急急忙忙地跑到杨梅树下，熟练的摘起来，那时的杨梅又红又大，俏丽诱人。
每当这个时候，我只要听到人们在说“杨梅”这个词的时候，我都会垂涎三尺，每次回到家，我都可以美美的吃上一餐。
三年级话说温州教案
第一单元鸟瞰温州第1---4课教学内容教学目的：1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。
2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。
3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。
教学准备：1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。
2、教师针对学生情况完成自己的调查报告教学时数：二课时教学过程：第一课时（看地图找家乡、家乡有多大）一、认识地图同学们每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。
今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。
（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。
瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。
谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？（学生回答）如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。
地图上的方向是上北下南，左西右东。
师：真不错，你是怎么知道的呢？（学生回答）二、了解家乡我们的家乡在美丽的浙江省温州市，它是生我养我的地方。
现在，我们一起来了解一下家乡温州。
首先，我们来看一看，家乡温州位于浙江的什么位置？它的周围有哪些邻居？小组内的同学可以相互议一议。
师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？（出示建议：讨论小组找到的资料，可以相互补充；讨论时声音不要太大；勾出你们认为特别能体现家乡特色的资料，推选一位同学上台介绍。
）这是孔老师的建议，有补充吗？那好，开始讨论吧。
师：讨论得很激烈，哪个组愿意来介绍自己的资料。
学生以小组为单位介绍资料①人口、面积（人口：20XX年末全市户籍总人口746、19万人，其中市区人口137、14万人。
人口自然增长率为8、30‰。
面积：全市陆域面积11784平方公里，海域面积约11000平方公里。
）②风景点（南北雁荡山、楠溪江、洞头岛、南麂岛、乌岩岭、仙岩……）③特产（茶山杨梅、泰顺柚子、瓯柑、凤尾鱼、瓯绣、温州石雕、温州牛肉干、温州皮纸、温州矮人松糕、温州馄饨、塘川橄榄……）④文化、习俗（巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化……）⑤有光荣的革命传统（历史名城，红岩精神、浙南红军革命根据地）⑥名人：数学家——苏步清、谷超豪师：（出示教材中的地形图）请仔细读读这张地图，想一想家乡的地形与图中哪个小朋友的家乡更像一些呢？第二课时（家乡的地形及特产、我给家乡画张”地图”）一、描画家乡上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己家乡的地形特点。
我的家乡温州作文500字
我的家乡温州作文500字【第1篇】我的家乡——温州,是个美丽富饶的地方。
这里山清水秀,鸟语花香,还有许多肥美的果实,特别是杨梅,是我们温州的特产.在温州瓯海区的茶山上,有一大片杨梅林,这里的杨梅在端午节的时候就成熟了。
有的杨梅是鲜红色的，有的是黑的，它不是真的黑，而是太红了，所以红得像黑。
你瞧，它们一个个身材圆滚滚的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，不过成熟了的杨梅身上的刺已经变软了，变平了。
咬一口，甜甜的汁水立刻溢了出来，酸中带甜，甜中带酸。
舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
那杨梅是圆圆的，有的又大又红，有的还发出了紫色，挂在树上像一个小灯笼。
杨梅是红色的，像是在向人民祝贺今年是个丰收年，那些杨梅有的很大，远远的就可以看见万绿之中红红点点，这就是温州人民辛勤的结晶。
如果想知道杨梅的味道，可以用牙齿轻轻一咬，那甜中带着几分酸的汁水在嘴中洋溢开来，那甜甜的味道刺激着我的味觉，我小小的舌头，兴奋的呐喊着。
杨梅的吃法多种多样。
可以烘干，再把白砂糖，撒在上面，可好吃了。
也可以把杨梅泡在酒里，酒就有了杨梅的味道，杨梅里也有了酒的滋味。
要是这个时候你到茶山,热情好客的茶山杨梅种植户,还会让你亲自去享受一下摘杨梅的乐趣。
满山的杨梅挂在枝头上,迎着阳光微微颤动,准会让你垂涎欲滴。
尝一口自己摘的杨梅,更是让人心旷神怡。
吃完一肚,还会让你带回一篮子,别提有多爽了.摘下来的杨梅,除了直接品尝外,也可像新疆的葡萄一样制成杨梅干,还可制成杨梅罐头.真想尝一尝我们家乡的杨梅，请你到我们家乡——温州茶山来！【第2篇】我的故乡是温州，它是一座古老又年青的、十分美丽清洁的城市。
来到温州你会看见有很多的名胜古迹，有奇峰怪石的雁荡山，有灯火通明的江心屿，有风景秀丽的洞头岛，有天下第一江的楠溪江，美不胜收，你会留连忘温州有很多的特色食品，有历史修久的粉干，有美味鲜嫩的鱼丸，有风味独特的鸭舌，有闻名遐迩的锟饨，身边随处都是各式各样的小吃。
七年级综合实践活动 话说温州(共38张PPT)课件
温州河流众多,境内较大水系有瓯江、飞云 江、鳌江等，随着地势倾斜,大多由自西向 东注入东海.
另外,温州海域主要是大陆架,有丰富的海洋资源
1.洞头渔场
四大渔场:
2.南麂渔场 3.北麂渔场
4.乐清湾渔场
羊栖菜、紫菜、泥蚶、文蛤、梭子蟹、青蟹、 对虾等各类特色海产品。
东海海域位于我国浙闽大陆以东，总面积 为77万平方公里。其中温州以东的东海 陆架盆地，面积约28万平方公里，其具 有生油气岩系厚度大、有机质丰度较高、 储层和生储盖组合发育好、局部构造圈闭 等特点，是含油气潜力较大、前景看好的 地区，具备形成大油气田的优越地质条件。
鱼丸
温州特产
血蛤
三丝敲鱼
灯
温州鱼饼
盏
猪油糕
糕
风景名胜
位于乐清市东北。雁荡山古负盛名，是国务院 公布的首批国家级重点风景名胜区。2005年 初被命名为世界地质公园。
雁荡山始开发于南北朝，素有“海上名山”之 誉，史称“东南第一山”。
雁荡有三绝：“大龙湫飞瀑，灵岩飞渡，灵峰 夜景”。
西雁，即泽雅风名胜区，位于温州市瓯海区 泽雅镇境内。
南麂岛是南麂列岛52个岛屿中最大的岛屿，是 一座旅游岛屿。
历史人文：明代万历十年（1582），为加强海上 防卫，始设南麂副总兵。清初，郑成功坚持海上 抗清，曾驻军南麂西岙。
自然资源：各类海鲜不胜地枚举，有各种类鱼， 虾蟹等，贝藻类极其丰富。
洞头是浙江省第二大渔场，共有5个海洋捕捞 基地。捕捞的海产品种类繁多，年产量可多十 多万吨。
泥螺 羊栖菜
蛤蜊
洞头是闽南文化和东瓯文化的交融地，明末清 初，福建渔民把妈祖文化带入洞头，妈祖祭典 一直延续至今。
望海楼
半屏山景区
2012年文化温州
2012年《话说温州》中考专题复习2012年“初中地方课程”考试范围：温州地方课程《话说温州》八年级第二章“瓯越文学”第二节“永嘉诗韵”；第四章“瓯越民俗”。
温州中考真题：（2008年）语文综合性学习。
(7分)春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。
每当此时，瓯越大地到处张灯结彩，竹报平安．迎春接福。
让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧!【过新春】正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“ (1) ”之意；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为。
“粽”和“宗”音近，取“ (2) ”之意。
(2分)【写春联】鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对仗工整。
(2分)子夜鼠欢爆竹乐门庭燕舞笑声▲【话春节】随着时代的发展，生活水平的提高，温州人过年的习俗悄悄发生了变化，有的人选择发短信表示新年的祝福，也有的选择外出旅游欢度春节……但是，打“开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友，舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。
你知道温州人为什么要保留这些传统习俗吗?谈谈你的看法。
(3分)我的看法：▲。
（参考答案）：【过新春】团圆怀念祖宗(敬重祖宗)【写春联】喧【话春节】保留传统过年习俗，是为了表达人们的良好祝愿和美好情感，同时也是为了继承民间悠久的文化传统。
（2011）语文综合性学习。
(7分)文化是一个地方的根与魂。
文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。
【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图)，体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。
(2分)▲【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。
根据对联大意，用“／”给此联断句。
(3分)上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；下联：潮长长长长长长长长消。