生命教育七年级上册全册教案2015316资料
七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到安全对生命的重要性。
2. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和技能，学会预防和处理安全事故。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，生命只有一次，要珍惜生命。
2. 安全规则：让学生了解学校、家庭、社会中存在的安全规则，并学会遵守。
3. 交通安全：教育学生遵守交通规则，预防交通事故的发生。
4. 防火安全：让学生了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生。
5. 个人安全：教育学生保护个人信息，预防网络诈骗和人身安全问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵、安全规则、交通安全、防火安全和个人安全等方面的知识。
2. 案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生学会预防和处理安全事故。
3. 小组讨论法：分组讨论如何遵守安全规则，提高自我保护意识。
4. 实践活动法：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的应急能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检查学生对安全知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：通过火灾逃生演练等活动，评价学生的实践操作能力。
五、教学课时本教案共安排10课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课时：生命的宝贵【教学目标】让学生认识到生命的宝贵，理解安全对生命的重要性。
【教学内容】1. 讲解生命的独一无二和只有一次。
2. 讨论安全对生命的影响。
【教学方法】1. 讲授法：讲解生命的宝贵和安全的重要性。
2. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜生命，遵守安全规则。
【教学评价】1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 知识掌握程度：通过课后作业，检查学生对生命宝贵和安全重要性的理解。
第2课时：安全规则【教学目标】让学生了解学校、家庭、社会中存在的安全规则，并学会遵守。
七年级上册生命生态安全教案全册
七年级上册生命生态安全教案全册第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生了解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
1.2 教学内容生命的定义和特点珍爱生命的重要性关爱他人的意义1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义和特点，引导学生理解生命的宝贵。
讨论法：分组讨论如何珍爱生命，培养学生的关爱意识。
1.4 教学步骤1. 导入：通过图片或故事引入生命的概念，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的定义和特点，强调生命的宝贵。
3. 分组讨论如何珍爱生命，让学生分享自己的观点。
4. 总结讨论结果，强调关爱他人的重要性。
第二章：交通安全2.1 教学目标让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2.2 教学内容交通规则的基本知识交通安全的重要性和方法遵守交通规则的良好习惯2.3 教学方法讲授法：讲解交通规则的基本知识，引导学生了解交通安全的重要性。
演示法：通过交通标志和信号灯的演示，让学生熟悉交通规则。
2.4 教学步骤1. 导入：通过图片或新闻报道引入交通安全的话题，引发学生的关注。
2. 讲解交通规则的基本知识，强调交通安全的重要性。
3. 演示交通标志和信号灯，让学生熟悉交通规则。
5. 总结讨论结果，提醒学生注意交通安全。
第三章：防火安全3.1 教学目标让学生了解火灾的危害，掌握防火安全知识。
培养学生火灾发生时的自我保护能力。
3.2 教学内容火灾的危害和原因防火安全知识和措施火灾发生时的自我保护方法3.3 教学方法讲授法：讲解火灾的危害和原因，引导学生了解防火安全的重要性。
实践操作法：进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾发生时的自我保护方法。
3.4 教学步骤1. 导入：通过火灾案例引入防火安全的话题，引发学生的关注。
2. 讲解火灾的危害和原因，强调防火安全的重要性。
3. 讲解防火知识和措施，让学生了解如何预防火灾。
4. 进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾发生时的自我保护方法。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奥秘1.1 生命的起源和生命的基本特征教学目标：了解生命的起源，掌握生命的基本特征。
教学内容：生命的定义，生命的起源，生命的基本特征（如新陈代谢、生长、繁殖等）。
1.2 细胞的结构和功能教学目标：了解细胞的基本结构，掌握细胞的功能。
教学内容：细胞的概念，细胞的基本结构（如细胞膜、细胞质、细胞核等），细胞的功能（如物质交换、代谢、遗传等）。
第二章：生物的多样性与保护2.1 生物多样性的概念和价值教学目标：了解生物多样性的概念，掌握生物多样性的价值。
教学内容：生物多样性的定义，生物多样性的价值（如生态系统的稳定性、人类的生存和发展等）。
2.2 生物的保护和利用教学目标：了解生物的保护和利用措施。
教学内容：生物的保护措施（如自然保护区、生物多样性保护法律等），生物的利用（如食物、药物、工业原料等）。
第三章：人与自然3.1 人类活动对环境的影响教学目标：了解人类活动对环境的影响。
教学内容：人类活动对自然环境的影响（如工业污染、森林砍伐等），人类活动对生物多样性的影响。
3.2 可持续发展与生态文明建设教学目标：了解可持续发展的概念，掌握生态文明建设的意义。
教学内容：可持续发展的定义，生态文明建设的内容（如节约能源、保护环境、促进人与自然和谐共生等）。
第四章：生活中的安全常识4.1 交通安全教学目标：了解交通法规，掌握交通安全常识。
教学内容：交通法规，交通安全常识（如遵守交通信号、不闯红灯等）。
4.2 防火安全教学目标：了解防火知识，掌握火灾逃生方法。
教学内容：防火知识，火灾逃生方法（如使用灭火器、捂住口鼻等）。
第五章：健康生活与自我保健5.1 健康饮食与营养教学目标：了解健康饮食的原则，掌握营养知识。
教学内容：健康饮食的原则，营养的基本需求，食物的营养成分。
5.2 心理健康与自我调节教学目标：了解心理健康的重要性，掌握自我调节的方法。
教学内容：心理健康的重要性，自我调节的方法（如放松训练、积极思考等）。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程。
2. 生命的多样性：介绍不同类型的生命形式，如动物、植物、微生物等。
3. 珍爱生命：教育学生尊重生命，珍惜生命，关爱他人。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的意义。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
3. 进行课堂小测验，检查学生对生命的多样性的了解。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 了解生态环境的重要性和保护生态环境的方法。
2. 培养学生的环保意识和行动。
教学内容：1. 生态环境的重要性：介绍生态环境对人类和生物的重要性。
2. 保护生态环境的方法：介绍环保知识和环保行动。
3. 环保行动：教育学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨生态环境的重要性。
2. 进行课堂实验或观察，让学生亲身体验生态环境的变化。
3. 引导学生制定个人的环保行动计划，鼓励学生参与环保活动。
第三章：安全第一教学目标：1. 了解安全的重要性，培养学生的安全意识。
2. 学习常见的安全知识和自我保护技巧。
教学内容：1. 安全的重要性：介绍安全对个人和社会的重要性。
2. 常见的安全知识：介绍交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
3. 自我保护技巧：教育学生如何保护自己，避免危险。
教学活动：1. 进行角色扮演或模拟情景，让学生体验安全的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享安全知识和自我保护技巧。
3. 进行安全演练，如火灾逃生、地震逃生等，提高学生的应对能力。
第四章：健康生活教学目标：1. 了解健康的重要性和健康生活方式。
2. 培养学生的健康意识和健康生活方式。
教学内容：1. 健康的重要性：介绍健康对个人和社会的重要性。
教学活动：1. 进行课堂讨论，让学生理解健康的重要性。
3. 进行健康小测试，检查学生对健康生活方式的了解。
七年级上册《生命生命》语文教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从文中提取关键信息，并进行归纳总结。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
（2）学会尊重他人，关爱他人。
（3）树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的生字词较多，需要引导学生正确认读。
（2）理解课文中的深层含义，体会作者的情感态度。
（3）运用课文中的知识点，进行实际情景的运用。
1. 情境教学法：通过设置相关情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 合作探讨法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 案例分析法：分析课文中的实例，让学生更好地理解知识点。
四、教学准备1. 课文文本：《生命生命》2. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学辅助材料：生字词卡片、课文注释、相关案例等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放音乐，让学生感受生命的美好。
（2）引导学生谈论对生命的认识，引出本课课题《生命生命》。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文所传达的情感。
（2）学生结合课文注释，理解课文内容，并划出生字词。
3. 合作探讨（1）教师引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。
（2）每组选取一个修辞手法，进行实例分析，并分享给其他组。
4. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生正确认读。
（2）教师分析课文中的修辞手法，解释课文深层含义。
5. 情感教育（1）教师引导学生思考生命的意义，培养学生的生命价值观。
七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的观念。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 引导学生学会与他人合作，提高应对突发危险的能力。
二、教学内容1. 生命的意义：让学生认识生命的重要性，明白生命的价值。
2. 基本安全知识：介绍日常生活中常见的安全隐患及预防措施。
3. 自我保护：教授学生如何应对突发事件，提高自我保护意识。
4. 急救常识：学习基本的急救技能，如人工呼吸、止血等。
5. 团队合作：培养学生在面对危险时，能与同伴相互协作，共同应对。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义、安全知识和急救技能。
2. 演示法：展示急救操作，让学生直观学习。
3. 讨论法：分组讨论遇到危险时如何自我保护及团队合作。
4. 实践法：模拟演练，提高学生应对危险的能力。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等形式引导学生思考生命的意义。
2. 讲解：详细讲解基本安全知识、自我保护方法和急救技能。
3. 演示：展示急救操作，让学生直观学习。
4. 练习：学生分组练习急救技能，巩固所学知识。
5. 讨论：分组讨论遇到危险时如何自我保护及团队合作。
五、课后作业1. 编写一篇关于生命安全的短文。
2. 回家后向家人传授所学的安全知识和急救技能。
3. 观察生活中存在的安全隐患，提出改进措施。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习急救技能的准确性。
3. 学生对生命安全的认识和自我保护能力的提高。
六、教学内容1. 网络安全：让学生了解网络安全的知识，学会保护个人隐私。
2. 交通安全：教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。
3. 防火安全：教授防火知识，掌握基本的灭火技能。
4. 饮食安全：引导学生关注饮食健康，预防食物中毒。
七、教学方法1. 案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生吸取教训。
2. 视频教学法：播放交通安全、防火安全等教育视频。
3. 互动游戏法：设计有关安全知识的互动游戏，提高学生的学习兴趣。
七年级上册生命教育教案
七年级上册生命教育教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生思考如何珍爱生命，实现生命的价值。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的重要性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 尊重生命：培养学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命。
3. 关爱他人：引导学生关心他人，助人为乐，传递正能量。
5. 实现生命价值：启发学生思考如何实现自己的生命价值，为社会做出贡献。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解生命的宝贵，培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
2. 难点：引导学生思考如何珍爱生命，实现生命的价值。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实例让学生感受生命的宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中学会尊重生命、关爱他人。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于生命宝贵的感人故事，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
3. 案例分析：教师展示相关案例，学生分组讨论，分析案例中的人物如何尊重生命、关爱他人。
4. 小组讨论：学生针对案例中的问题，展开小组讨论，分享自己的观点和感悟。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵，提醒学生要尊重生命、关爱他人。
6. 作业布置：教师布置一道关于珍爱生命的作业，让学生课后思考。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。
六、教学活动设计1. 活动一：生命故事分享目的：通过分享感人的生命故事，让学生体会生命的宝贵和独特性。
方式：学生分组，每组选择一个生命故事进行分享，其他组学生倾听并发表感想。
过程：每组学生准备一个简短的生命故事，可以是历史人物、身边人的故事或者寓言故事。
七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案七年级上册生命安全教育教案范文七年级上册生命安全教育教案1教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的`食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。
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课题名称：第 3 课成长的惊喜学情分析：学生正处在青春期发育阶段，正确认识对待青春期，是一个非常关键的问题。
教材分析：本节目的是让学生明确认识青春期及其特征，懂得如何对待自己的青春期。
设计理念：遵循中学生身心发展规律，引导学生正确面对人生、尊重生命、了解青春期生理、心理发展特点，正确看待青春期。
活动目标：知识与技能：了解青春期心理、生理发展特点，明确有关青春期的一些知识，如男、女生之间的区别。
情感态度、价值观：1、培养学生正确认识，看待青春期的观念。
2、使学生能意识到青春期是人生中重要的时期。
行动与表现：1、在自主合作学习中体验青春期的变化特征。
、鼓励学生，通过统计结果，发现男女生有哪些特点。
2．教学重点：正确认识男女生青春期特征。
教学难点：如何正确认识青春期。
教学准备：部分学生照片、投影、课件、身体变化统计表。
课时安排：1课时教学过程：一、复习提问谈谈你是如何珍惜时间的？二、热身活动【感受自我】1、放男、女生青春期身体变化的课件。
激情引入，感受自我。
2、发放男生和女生身体变化统计表。
学生分组填表，统计结果。
【设计理念，通过放课件，调动学生学习积极性，让学生以自身变化为基础，感受自我，并关注其它同学的身体变化情况，激发学生好奇心，学生根据生活中自身真实的体验来引发交流的兴趣，从而发现男、女生变化的共同特征。
】三、活动检验【活动广场】1、比一比，看照片。
教师用投影仪打出班级部分同学照片，让同学们猜一猜，确认他们有哪些显著的变化。
2、看一看，进入青春期给我们带来了什么。
3、讲一讲，通过讲故事、鼓励学生正确面对青春期变化，有勇气说出自己的想法。
【设计理念：通过学生活动中的比一比、看一看、讲一讲，使学生在活动中体验，在体验中感悟青春期的变化。
】四、案例分析【怦然心动】1、学生默读《青春里有惊喜》，体验青春的美好。
2、找同学说一说你在青春期里有哪些惊喜。
【设计理念：学生通过阅读、讨论、体验到青春期的美好，消除对青春期的困惑、恐怖心理。
】五、总结方法，【青春导航。
】、找学生朗读，教师指导。
1．2、教师提问题，学生回答：（1）是不是所有人都要经过青春期这个过程？（2）女生、男生成熟的重要标志是什么？（3）如何看待青春期。
3、教师小结：青春期是人生一个重要阶段，是一个由童年向成年过渡的必然阶段，青春期促成了我们生理、心理等诸方面的变化，使我们从幼稚变为成熟，成为一个成熟的人、社会的人。
【设计理念：学生在阅读中总结，在讨论中归纳，增强学生的逻辑归纳能力，明确青春期有关知识。
】六、运用方法【自我训练】学生对书中“我们成长着”和“过一次“绅士节”或“淑女节”进行分组讨论，由各组长阐述本组意见，教师给予指正。
【设计理念：学生通过运用上述所掌握的知识进行实际应用，增进学生对青春期的了解、认识。
】七、内在升华【成长絮语】1、播放“人在青春期成长”的课件，进一步阐明青春期在人生成长中的作用和青春期的美好。
2、布置作业【知识拓展】想一想，在青春期里你是如何与异性交往的？【设计理念：通过播放课件，使学生进一步明确、认识青春期。
同时通过知识拓展，为下切课奠定学习基础】课题名称：第 4 课亲密应有间教材分析：本节课目的是让学生正确认识生理和心理的变化，懂得如何与异性交往。
学情分析：学生正处在青春期阶段，开始对异性产生好感。
如何让学生正确处理好与异性的关系，是关系到学生现在乃至将来的人生前途，青春期是人生旅途的关键时期。
设计理念：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了新的特点，新的体验，进入了人生发展的关键时期，。
在人际交往中，开始对异性产生朦胧的好感。
此时，应如何去应对？活动目标：知识与技能：1、明确少男少女在青春期性的要求。
2、懂得男女交往的好处与异处。
3、能够与异性正常交往。
情感、态度、价值观：1、能够正确面对青春期性的要求。
2、认识自身不良的异性交往方式及危害。
3、培养健康向上的异性交往意识和方法。
行动与表现：1、通过问卷调查，展开活动，澄清问题。
2、能正确进行案例分析。
3、创设情境，让学生自主探究，广泛参与。
教学重点：能与异性正常交往。
教学难点：认识交往的好处。
活动准备：学生问卷题，课件、投票箱。
活动时间：1课时教学过程：一、复习提问：在青春期里你是如何与异性交往的？二、导入：同学们，进入青春期后，你对异性有好感吗？你想了解他们（她们）吗？想知道哪些呢？本节课我们共同来探讨这个问题。
三、热身活动【感动自我】、教师发问卷，学生分组讨论、答卷。
1．2、由组长总结学生问卷情况。
四、案例分析【怦然心动】1、找学生朗读，教师适时点播。
2、提问学生：（1）你有没有相同的经历呢？（2）你是如何处理的？教师给予指正五、活动体验【活动天地】1、（1）学生分组讨论“就餐风云”、“新心理教师”，归纳原因，形成小组意见。
（2）各组选出1人，分别阐述各自观点，进行答辩，教师点播。
2、师生共同活动“大家一起来解惑”。
同学们写出自己平时生活中与异性交流的困惑，不署名，投进老师事先准备的箱子里。
然后，老师随机抽出其中一张。
读困惑，请同学自己来解答。
六、总结方法【青春导航】教师讲解：1、进入青春期，少男少女的性意识开始萌发。
2、青春期性的要求主要表现形式；与异性交往中满足自己对异性的好奇心以及释放性心理能量。
3、正常异性交往的好处：有利于男女间的相互了解，消除彼此的神秘感，得到智力上的互渗，情感上的互慰，个性上的互补和学习中的互激。
4、青春期如何与异性交往：（1）端正态度、培养健康的交往意识，思想无邪，交往时落落大方。
（2）要广泛交往，避免过多地个别接触。
（3）要有礼有节，注意把握分寸，不可过于亲密，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。
（4）保持适当的社交距离。
七、运用方法【自我训练】1、独立完成《甜甜的迷惑》和《男女生交往准则》。
2、小组讨论，教师引导。
八、内化升华【成长絮语】男女交往，亲密要有间。
健康、正常的男女同学交往使我们的人际关系完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。
让我们用青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想画进我们绚丽多彩的人生画卷吧！愿青春无诲，友谊地久天长！．课题名称：第 5 课生命在爱中成长设计理念：营造一个充满爱心和谐的学习空间，使学生主动参与、体验生命需要爱、生命因爱而精彩，生命的成长需要爱的呵护、爱的表述、爱的回报。
教材分析：本课用爱贯穿始终。
父母给了我们生命，给了我们爱，亲人、朋友给了我们爱，我们要表达爱，用爱去感恩，去回报。
学情分析：初中生喜欢生活，热爱生活，有积极体验生活的情趣。
本节课就是学生自己的生活，是以学生自己的生活为载体，表达自己的真实感受，培养学生的爱心和使学生学会感恩。
教学目标：1、情感、态度、价值观：感悟自己成长的过程离不开父母、长辈，体会自己的成长是父母、长辈用心血浇灌的结果，激发学生感激父母长辈、热爱父母长辈的感情，学会感恩。
2、知识与技能：（1）明确“爱”是促使生命继续成长的最重要的力量。
（2）理解亲情、友情在生命中的作用。
（3）学会感恩，明确感恩不需要理由，感因是爱的回报。
3、行动与表现：通过创设一个充满爱心的学习情境，激发学生内心情感世界，达到情感共鸣，促使其情感升华。
以学生感知——体验——感恩为主线，使学生感悟——明理——践行。
教学重点：爱在人生命中的作用。
教学难点：爱的表达。
教学准备：多媒体课件，感恩小故事，统计表。
课时安排：1课时教学流程：一、激情导入，引入新课。
同学们，通过青春期的学习，我们知道自己长大了，比以前成熟了、懂事了，而且明白了怎样与异性交往。
可是，你是否知道在你成长的背后是谁一直默默地为你付出辛勤劳动，给予你无限的关爱吗？是谁给予了你知识和做人的道理？是谁在学习和生活中关照你吗？教师放课件，学生看大屏幕，师生共同回答：“是父母、老师、同学和亲朋好友”。
师；“今天我们共同学习第5课《生命在爱中成长》”。
【设计意图：为学生营造一个温馨的意境，让学生感受到爱无处不在，促使学生对父母、老师产生感恩之情。
】二、生活体验，感知明理。
1、【感受自我】填统计表。
学生填表——教师找学生进行统计——展示统计结果。
从统计结果中，可以看出父母给予我们要大于我们给予父母的。
2、【活动广场】活动体验（1）“生命中的‘贵人'”学生在书中填图，回答书中问题。
（2）“爱要及时表达”按书中要求填空，小组同学相互交流。
（3）“我的感恩行动”学生自主填写，合作交流，共同分享。
【设计意图：通过学生自主学习，合作交流，营造一个活跃、温馨的学习意境，让学生体验爱伴随我们成长，爱需要表达。
】三、合作交流，明理导行：1、生；阅读《父爱日记》【怦然心动】师；找学生谈感想。
【设计意图：用真实的事例感染学生，激发学生的感恩之情】。
2、（1）分别找学生有感情的朗读【青春导航】内容。
（2）、学生分组讨论。
、各小组由组长阐述讨论结果。
）3（．【设计意图：学生通过阅读，增强对爱的理解，明确“爱”是促使生命能够继续成长的最重要的力量，学会感恩，知道感恩是爱的回报。
】四、自我训练，以理践行学生做【自我训练】中的“感恩存款表心意”或“谢谢你”教师给予指正【设计意图：学生通过自我训练，把自己的感恩之情落实到实际生活中，使爱在学生的成长中得到了体验。
】五、归纳总结，内化升华，。
教师放【成长絮语】课件，大屏幕上的画面深深地感动着学生，使学生爱的情感得到升华。
【设计意图：通过放课件，达到声情并茂的效果，激发学生爱的情感，促使学生感情的深化和升华。
】我的“快乐卡”2.课题名称第7课每天锻炼1小时设计理念遵循中学生身心发展规律，创设一个学生主动参与、旨在培养学生健康的生活习惯，形成锻炼身体的意识，使学生明确身体是成功的本钱，体育不仅是强身之育、也是强心之育。
本课目的是让学生养成锻炼身体的好习惯，文中通过毛主教材分析席锻炼身体的故事、中、日、韩三国学生体能比较等实例，使学生明确没有一个强壮的身体和坚强的意志，将来就不能成为社会有用之人。
学情分析中学生正处在身心健康和各项身体素质发展的关键时期，只有养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，才能形成健康的体质，良好的自理能力和意志能力。
教学目标知识与技能：、身体是成功的本钱，体育是强身之育，也是强心之1 育、培养良好的生活习惯2．第八课第 8 课让心灵走进森林活动理念：学生在广泛参与共同合作、主动探究中体验环境与人类社会发展的相互联系，明确森林在环境中的作用。
理解人类社会必须走可持续发展的道路教材分析：课文以爱护树木，保护生存环境这一主线通过调查、游戏、讲故事、明道理等形式，让学生明确森林的用途和作用，知道珍惜树木，就是珍惜生命。
学情分析：在初中阶段，学生对环境意识比较薄弱。
因此，对学生进行环境教育，使他们认识到环境与人类的相互关系，树立保护树木，保护我们赖以生存的环境的意识。