2018高二语文人教版《语言文字应用》：2.2 耳听为虚——同音字和同音词 .pptx精编课件
B.剥 bō C.血 xuè D.削 xuē
乘 机 ． 剥 削 ． 心血 ． 瘦削 ．
上乘 ．
乘 风破浪 ． 剥 皮 生吞活剥 ． ． 贫血 ． 削 梨 ． 血 淋淋 ． 日削 月割 ．
解析:B项,“剥皮”的“剥”应读“bāo”;C项,“血淋淋”的“血”应读 “xiě”;D项,“削梨”的“削”应读“xiāo”。 答案:A
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
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内容感知
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程敏政,字克勤,明代休宁(今属安徽)人。自幼聪敏,读书过目成诵, 有“神童”之称。10岁随父到四川,为巡抚罗绮所钟爱,推荐给英宗。 召见时,英宗令其作《瑞雪》诗和《经书义论》,他才思敏捷,文采 出众,受到称赞,被破格送入翰林学院读书。后学业大进,又受到大 学士李贤赏识,被招为女婿。 一天,李贤宴请程敏政,当着满堂宾客出了一上联,请程敏政来对: 因荷而得藕? 程敏政指着席上的果品,出口对道: 有杏不需梅。 有个客人不以为然,说这副下联太一般了。李贤听了大笑:“你难道 没听出来吗?我们是言此而喻彼,别有一层意思呢!” 你能听出是什么意思吗?
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8Байду номын сангаас
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4.阅读下面的文字,说说众人为什么“越发笑起来”。 湘云吃了酒,拣了一块鸭肉呷口,忽见碗内有半个鸭头,遂拣了出来 吃脑子。众人催他:“别只顾吃,到底快说了。”湘云便用箸子举着说 道:“这鸭头不是那丫头,头上那讨桂花油?”众人越发笑起来…… ——《红楼梦》 参考答案:“鸭头”与“丫头”同音,史湘云因此将原本毫无关系的两种 事物联系在一起,产生了幽默诙谐的效果。
解析:A项,均读“línɡ”;B项,bài,bǎi,bì ,bǐ;C项,jū,jǔ,jǔ,zǔ;D 项,jí ,yī,jī,jí 。 答案:B
纵横捭 阖 ． 神情沮 丧 ．
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6.下列词语中加点字的读音,与所给的读音全都相同的一项是(
)
A.乘 chéng
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2.写出下列歇后语的下句。 (1)黄鼠狼觅食—— (2)孔夫子搬家—— (3)电线杆上插鸡毛—— (4)石头蛋子腌咸菜—— (5)四两棉花十张弓—— (6)八十老翁练琵琶—— (7)搬起石磙砸碾盘—— (8)捋着胡子过河—— 参考答案:(1)见机(鸡)行事 (2)尽是输(书) (3)好大的胆(掸)子 (4)一言(盐)难尽(进) (5)从何谈(弹)起 (6)老生常谈(弹) (7)实(石)打实(石) (8)谦虚(牵须)过度(渡)
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二、强化提升 5.下列词语中,加点字的读音完全不相同的一项是(
)
A.高屋建瓴 圄 孤苦伶 仃 泠 泠作响 ． 身陷囹 ． ． ．
B.稗 官野史 ． 大有裨 益 俾 众周知 ． ． C.狙 击敌军 含英咀 华 越俎 代庖 ． ． ． D.责任编辑 盗 缉 私队员 击楫 中流 ． 开门揖 ． ． ．
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普通话中共有1 200多个有效音节,但是汉语里的字却要比这个 数量多得多,因此汉语中的同音(同音字和同音词)现象比较普遍。 同音有时候会给我们造成不小的麻烦,但如能巧妙地利用,也会使 语言表达丰富多彩,妙趣横生。本节介绍了同音字的分化和妙用、 同音词的类型及形成。
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同音字 耳听为虚 同音词
同音字的分化 同音字的妙用 同音词的类型 同音词的形成
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一、基础巩固 1.下列有关同音字的说法有误的一项是( ) A.由于汉字数量远远超过有限的音节数量,汉语中的同音现象是无 法避免的,是一种正常的语言现象。 B.汉语中的同音现象,首先指一音对多字的现象,即声母、韵母和声 调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。 C.汉语中同音字较多,这种语言现象的存在给人们的交际带来了极 大不便。 D.在熟语、对联等语言形式中巧妙使用同音字,可以产生独特的表 达效果,丰富语言的表达作用。 解析:C项,因为汉语交际的基本单位是词而不是字,所以多数情况 下同音字的存在不会影响交际。 答案:C
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3.写出下列对联中的谐音字或谐音词,并体会其妙处。 (1)莲子心中苦,梨儿腹内酸。 (2)因荷而得藕?有杏不需梅。 (3)昨夜敲棋寻子路,今朝对镜见颜回。 (4)眼前一簇园林,谁家庄子?壁上几行文字,哪个汉书? 参考答案:(1)莲—怜,梨—离。借助谐音表现了与子女诀别时的不 舍和眷恋。(2)荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒。表面上说的是植物, 实际上说的是人的姻缘。(3)子路,既可解为人名——孔子的弟子, 又可解为“棋子的路数”。颜回,既可解为人名——孔子的弟子,又可 解为“面颜的真容”。巧妙地使用谐音造成了双关,字里行间流露出 对古代先贤的敬慕。(4)庄子,既可解为书名——《庄子》,又可解 为庄园。汉书,既可解为书名——《汉书》,又可解为男子(汉)写的 字。使用谐音造成双关,意蕴丰富。
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1.在哪些语言形式中经常会利用同音字? 提示:在熟语、对联以及古诗中会巧用同音字。 2.同音词有几种类型? 提示:汉语同音词有两种类型,一种是“同音同形”,另一种是“同音 异形”。
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3.同音词是怎么形成的? 提示:一种是语音偶合,即读音碰巧一样。一种是历史音变,即读 音原来不同,后来才变得相同。还有一种是词义分化,即一个词的 几个意义后来失去联系了。 4.除了课本上的内容,你还能想到什么和同音现象有关的生活中 的趣事吗? 提示:同音双关。比如婚庆,送给新人的花,要选择百合,寓意“百年 好合”;登门送礼可以送筷子(筷子古称“箸”),寓意送快乐、送祝福。 再比如天津“泥人张”有一款泥人特别受欢迎,那是一个财神爷骑马 的形象,寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕, 但不能做得十分熟,那学生一吃,就会说“生的”,“生”“升”同音,寓意 “顺利升学”。
乘 机 ． 剥 削 ． 心血 ． 瘦削 ．
上乘 ．
乘 风破浪 ． 剥 皮 生吞活剥 ． ． 贫血 ． 削 梨 ． 血 淋淋 ． 日削 月割 ．
解析:B项,“剥皮”的“剥”应读“bāo”;C项,“血淋淋”的“血”应读 “xiě”;D项,“削梨”的“削”应读“xiāo”。 答案:A
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
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程敏政,字克勤,明代休宁(今属安徽)人。自幼聪敏,读书过目成诵, 有“神童”之称。10岁随父到四川,为巡抚罗绮所钟爱,推荐给英宗。 召见时,英宗令其作《瑞雪》诗和《经书义论》,他才思敏捷,文采 出众,受到称赞,被破格送入翰林学院读书。后学业大进,又受到大 学士李贤赏识,被招为女婿。 一天,李贤宴请程敏政,当着满堂宾客出了一上联,请程敏政来对: 因荷而得藕? 程敏政指着席上的果品,出口对道: 有杏不需梅。 有个客人不以为然,说这副下联太一般了。李贤听了大笑:“你难道 没听出来吗?我们是言此而喻彼,别有一层意思呢!” 你能听出是什么意思吗?
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4.阅读下面的文字,说说众人为什么“越发笑起来”。 湘云吃了酒,拣了一块鸭肉呷口,忽见碗内有半个鸭头,遂拣了出来 吃脑子。众人催他:“别只顾吃,到底快说了。”湘云便用箸子举着说 道:“这鸭头不是那丫头,头上那讨桂花油?”众人越发笑起来…… ——《红楼梦》 参考答案:“鸭头”与“丫头”同音,史湘云因此将原本毫无关系的两种 事物联系在一起,产生了幽默诙谐的效果。
解析:A项,均读“línɡ”;B项,bài,bǎi,bì ,bǐ;C项,jū,jǔ,jǔ,zǔ;D 项,jí ,yī,jī,jí 。 答案:B
纵横捭 阖 ． 神情沮 丧 ．
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6.下列词语中加点字的读音,与所给的读音全都相同的一项是(
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A.乘 chéng
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2.写出下列歇后语的下句。 (1)黄鼠狼觅食—— (2)孔夫子搬家—— (3)电线杆上插鸡毛—— (4)石头蛋子腌咸菜—— (5)四两棉花十张弓—— (6)八十老翁练琵琶—— (7)搬起石磙砸碾盘—— (8)捋着胡子过河—— 参考答案:(1)见机(鸡)行事 (2)尽是输(书) (3)好大的胆(掸)子 (4)一言(盐)难尽(进) (5)从何谈(弹)起 (6)老生常谈(弹) (7)实(石)打实(石) (8)谦虚(牵须)过度(渡)
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二、强化提升 5.下列词语中,加点字的读音完全不相同的一项是(
)
A.高屋建瓴 圄 孤苦伶 仃 泠 泠作响 ． 身陷囹 ． ． ．
B.稗 官野史 ． 大有裨 益 俾 众周知 ． ． C.狙 击敌军 含英咀 华 越俎 代庖 ． ． ． D.责任编辑 盗 缉 私队员 击楫 中流 ． 开门揖 ． ． ．
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普通话中共有1 200多个有效音节,但是汉语里的字却要比这个 数量多得多,因此汉语中的同音(同音字和同音词)现象比较普遍。 同音有时候会给我们造成不小的麻烦,但如能巧妙地利用,也会使 语言表达丰富多彩,妙趣横生。本节介绍了同音字的分化和妙用、 同音词的类型及形成。
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同音字 耳听为虚 同音词
同音字的分化 同音字的妙用 同音词的类型 同音词的形成
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一、基础巩固 1.下列有关同音字的说法有误的一项是( ) A.由于汉字数量远远超过有限的音节数量,汉语中的同音现象是无 法避免的,是一种正常的语言现象。 B.汉语中的同音现象,首先指一音对多字的现象,即声母、韵母和声 调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。 C.汉语中同音字较多,这种语言现象的存在给人们的交际带来了极 大不便。 D.在熟语、对联等语言形式中巧妙使用同音字,可以产生独特的表 达效果,丰富语言的表达作用。 解析:C项,因为汉语交际的基本单位是词而不是字,所以多数情况 下同音字的存在不会影响交际。 答案:C
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3.写出下列对联中的谐音字或谐音词,并体会其妙处。 (1)莲子心中苦,梨儿腹内酸。 (2)因荷而得藕?有杏不需梅。 (3)昨夜敲棋寻子路,今朝对镜见颜回。 (4)眼前一簇园林,谁家庄子?壁上几行文字,哪个汉书? 参考答案:(1)莲—怜,梨—离。借助谐音表现了与子女诀别时的不 舍和眷恋。(2)荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒。表面上说的是植物, 实际上说的是人的姻缘。(3)子路,既可解为人名——孔子的弟子, 又可解为“棋子的路数”。颜回,既可解为人名——孔子的弟子,又可 解为“面颜的真容”。巧妙地使用谐音造成了双关,字里行间流露出 对古代先贤的敬慕。(4)庄子,既可解为书名——《庄子》,又可解 为庄园。汉书,既可解为书名——《汉书》,又可解为男子(汉)写的 字。使用谐音造成双关,意蕴丰富。
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1.在哪些语言形式中经常会利用同音字? 提示:在熟语、对联以及古诗中会巧用同音字。 2.同音词有几种类型? 提示:汉语同音词有两种类型,一种是“同音同形”,另一种是“同音 异形”。
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3.同音词是怎么形成的? 提示:一种是语音偶合,即读音碰巧一样。一种是历史音变,即读 音原来不同,后来才变得相同。还有一种是词义分化,即一个词的 几个意义后来失去联系了。 4.除了课本上的内容,你还能想到什么和同音现象有关的生活中 的趣事吗? 提示:同音双关。比如婚庆,送给新人的花,要选择百合,寓意“百年 好合”;登门送礼可以送筷子(筷子古称“箸”),寓意送快乐、送祝福。 再比如天津“泥人张”有一款泥人特别受欢迎,那是一个财神爷骑马 的形象,寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕, 但不能做得十分熟,那学生一吃,就会说“生的”,“生”“升”同音,寓意 “顺利升学”。
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高中语文 2.2《耳听为虚──同音字和同音词》课件 新人教版选修《语言文字应用》
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其乐无穷 九九归一 默默无闻 无所不用其极 机不可失 无懈可击 合情合理 与众不同 别具一格
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股往金来 无胃不治 百衣百顺 随心所浴 默默无炎 食全食美 净如人意 洗出望外 衣见倾心
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古往今来 无微不至 百依百顺 随心所欲 默默无言 十全十美 尽如人意 喜出望外 一见倾心
投笔从绒 百衣百顺 穿流不息
鳖来无恙 喝喝有名 酒酒归一 饮以为荣
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日常用品类 一明惊人(眼镜) 有被无患(被褥) 盒情盒理 随心所浴 有 口皆杯 别无锁求 首屈一纸 终身无汗 净如人意 洗出望外
• 还有一些没有归入上面三类的.它们可能是什 么广告语呢? • 如：易燃决燃 前城无量 志在壁得 • 股往金来 贤漆良木 骑乐无穷 • 与众不铜 无所不用其机
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穿流不息 首屈一纸 有口皆杯 终身无汗 饮以为荣 别无锁求
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川流不息 首屈一指 有口皆碑 终身无憾 引以为荣 别无所求
这些广告涉及的商品类别
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服装鞋帽类 衣衣难舍 无鞋可及 布布为营 一戴天娇 别具一革 衣见倾心 食品药品类 天尝地酒 咳不容缓 丰功伟液 钙世无双 有痔无恐 酒负盛名 无胃不治 食全食美
• 有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、默默无蚊的眼 神都异曲同工，全部遮遮掩掩的心跳都无 所不用其机，都是为了鸡不可失地说出那 句古老美丽的低语：我爱你。 是的，我爱你。我不知道爱你什么， 只知道我爱你这个人，爱属于你的无鞋可 及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱你， 是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具
2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：第二课第2节 耳听为虚─同音字和同音词
勺 -- 诚（盛）心 • 怀里揣棉花 -- （暖）心 木匠开张 -- 只有一句（锯） 纳鞋底不用锥子 -- 真（针）好 纸做的栏杆 -- 不能依（倚）
靠 纸糊的凳子 -- 不能做（坐） • 纸糊的炉子 -- 过（锅）来就不行 纸糊的琵琶 -- 谈（弹）
不得 驴皮贴墙上 -- 不象话（画） • 拐子进医院 -- 自觉（治脚） 青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂
练习： 广告人的“情书”
• 亲爱的：
当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的 思念，我只想咳不容缓地低问一声：是否 鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴 望着像钙世无双的一戴天娇那样，创建喝 喝有名的丰功伟液，于是有痔无恐、易燃 决燃地投笔从绒，去做前城无量的美梦。
当布布为营、志在壁得的雄心在红 尘俗世中被一次次摔打历练，方明白酒负 盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥 有一份贤漆良木般的温暖才能令远行的航 船
• 一方面上下联词性 相对，另一方面上 联的“人 曾”“僧”、“人 弗”“佛”与下联 的“女卑”“婢”、 “女又”“奴”同 是拆字并且相对。
小练习
• 半山崖的观音— ------- 老石（实）人 • 两代寡妇 ---------------- 没（公）工夫 • 瞎子背瞎子 ------------ 盲上加盲（忙上加忙） 怀里揣马
同音词的妙用
（二）文学作品：以《红楼梦》为例
1 英莲————应怜 2贾政————假正经 3元春、迎春、探春、惜春————原应叹息 4甄士隐————真事隐 5丰年好大雪（薛）
同音词的妙用
（三）用于“讨口彩”
1婚庆：花生 桂圆 瓜子 枣儿——————早生贵子
2送礼：送给新人“百合” ——————百年好合
• 有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、 骑乐无穷地奋斗。
靠 纸糊的凳子 -- 不能做（坐） • 纸糊的炉子 -- 过（锅）来就不行 纸糊的琵琶 -- 谈（弹）
不得 驴皮贴墙上 -- 不象话（画） • 拐子进医院 -- 自觉（治脚） 青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂
练习： 广告人的“情书”
• 亲爱的：
当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的 思念，我只想咳不容缓地低问一声：是否 鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴 望着像钙世无双的一戴天娇那样，创建喝 喝有名的丰功伟液，于是有痔无恐、易燃 决燃地投笔从绒，去做前城无量的美梦。
当布布为营、志在壁得的雄心在红 尘俗世中被一次次摔打历练，方明白酒负 盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥 有一份贤漆良木般的温暖才能令远行的航 船
• 一方面上下联词性 相对，另一方面上 联的“人 曾”“僧”、“人 弗”“佛”与下联 的“女卑”“婢”、 “女又”“奴”同 是拆字并且相对。
小练习
• 半山崖的观音— ------- 老石（实）人 • 两代寡妇 ---------------- 没（公）工夫 • 瞎子背瞎子 ------------ 盲上加盲（忙上加忙） 怀里揣马
同音词的妙用
（二）文学作品：以《红楼梦》为例
1 英莲————应怜 2贾政————假正经 3元春、迎春、探春、惜春————原应叹息 4甄士隐————真事隐 5丰年好大雪（薛）
同音词的妙用
（三）用于“讨口彩”
1婚庆：花生 桂圆 瓜子 枣儿——————早生贵子
2送礼：送给新人“百合” ——————百年好合
• 有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、 骑乐无穷地奋斗。
人教新课标版语文高二选修语言文字应用 2.2 耳听为虚 同音字和同音词
读“zǐ”。
答案:A
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第二节 耳听为虚
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
Z 自主广场 IZHU GUANGCHANG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
犄．角(jī)
卡．脖子(qiǎ)
一曝．十寒(pù)
B.寥．落(liáo)
诤．友(zhènɡ)
闷．葫芦(mēn)
一哄．而上(hònɡ)
C.札．记(zhá)
驯．服(xùn)
露．马脚(lòu)
妄自菲．薄(fěi)
D.抨．击(pēnɡ)
踯．躅(chí)
冠．心病(ɡuān)
光阴荏．苒(rěn)
解析:A 项,“攒”应读“cuán”;B 项,“闷”应读“mèn”;D 项,“踯”应读“zhí”。
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第二节 耳听为虚
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
Z 自主广场 IZHU GUANGCHANG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
5.给下列容易误读的形声字注音。
①纨绔．( )
②内讧．(
④桎梏．( )
⑤鞭笞．(
⑦徜．徉( )
⑧纶．巾(
答案:①kù ②hòng ③zhēn
⑨mèi
) ③箴．言( ) ⑥庇．护( ) ⑨联袂．( ④gù ⑤chī
) ) ) ⑥bì ⑦chángBiblioteka ⑧guān-11-
2017-2018学年高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：2-2耳听为虚——同音字和同音词
第二节
耳听为虚——同音字和同音 词
-1-
文武状元对 相传,明代杨慎考中状元后从水路返家,途中与一位武状元相遇。 两人乘的船谁前谁后,直接关系到各人身价,一时互不相让。武状 元沉思半晌,眉头一皱,对杨慎道:“我有一联,你能对上,我甘愿尾 后。”他出的上联是:二舟并行,橹速哪及帆快。 武状元利用谐音,“橹速”既指摇橹的行船速度,又是三国时吴国大 臣鲁肃的谐音。“帆快”,是说挂帆的船更快,又是西汉时樊哙的谐 音。含有“文不及武”之意。 杨慎当时未能对上,只得忍辱居后。此事过后,杨慎耿耿于怀,直到 儿子娶亲之日还在思考。这天,当拜堂的鼓乐声响起时,他猛地拍 案叫道:“有了!”原来,他此时终于对上了几十年没有对上的对联 :八 音齐奏,笛清怎比箫和。
内容感知
汉语中的同音字和同音词很此,运用谐音来表达更加生动丰富的意 思,谚语和歇后语大多具有这一特点。用谐音法创作的对联更是趣 味无穷。也正因为如此,口语交际中就有了“讨口彩”和“忌讳语”等 风俗,利用汉语同音的特点,还可以解除尴尬,消除误会,增进交际双 方的感情。 本节主要介绍了同音字的分化、同音字的妙用、同音词的类型、 同音词的形成等内容。
合作探究
类 型 同音同 形 同音异 形
2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点? 提示:词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样 的词称为同音词。
特 点 读音相同,书写形式相同。 如“大家(著名专家学者)”和“大 家(一定范围内所有的人)”。 读音相同,书写形式部分或全部不同。 ①部分异形,如“必 须—必需”“树立—竖立”;②全部异形,如“立意—利 益”“设置—摄制”。
合作探究
3.同音词是怎么形成的? 提示:(1)语音偶合,即读音碰巧一样。 (2)音译外来词,即音译外来词和汉语原有词成为同音词。 (3)历史音变,即读音原来不同,后来才变得相同。 (4)词义分化,即一个词的几个意义后来失去联系了。 4.如何区分同音词和多义词? 提示:(1)是不是同一个词。同音词多指一组不同的词,词典中要 分立为不同的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。(2) 意义之间有无联系。互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什 么联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中有着紧密的联系。 如“改:①变更,更换;②改正;③修改,改动。”这三个意义之间都有 “改变”这样的意义要素联系着。
耳听为虚——同音字和同音 词
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文武状元对 相传,明代杨慎考中状元后从水路返家,途中与一位武状元相遇。 两人乘的船谁前谁后,直接关系到各人身价,一时互不相让。武状 元沉思半晌,眉头一皱,对杨慎道:“我有一联,你能对上,我甘愿尾 后。”他出的上联是:二舟并行,橹速哪及帆快。 武状元利用谐音,“橹速”既指摇橹的行船速度,又是三国时吴国大 臣鲁肃的谐音。“帆快”,是说挂帆的船更快,又是西汉时樊哙的谐 音。含有“文不及武”之意。 杨慎当时未能对上,只得忍辱居后。此事过后,杨慎耿耿于怀,直到 儿子娶亲之日还在思考。这天,当拜堂的鼓乐声响起时,他猛地拍 案叫道:“有了!”原来,他此时终于对上了几十年没有对上的对联 :八 音齐奏,笛清怎比箫和。
内容感知
汉语中的同音字和同音词很此,运用谐音来表达更加生动丰富的意 思,谚语和歇后语大多具有这一特点。用谐音法创作的对联更是趣 味无穷。也正因为如此,口语交际中就有了“讨口彩”和“忌讳语”等 风俗,利用汉语同音的特点,还可以解除尴尬,消除误会,增进交际双 方的感情。 本节主要介绍了同音字的分化、同音字的妙用、同音词的类型、 同音词的形成等内容。
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类 型 同音同 形 同音异 形
2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点? 提示:词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样 的词称为同音词。
特 点 读音相同,书写形式相同。 如“大家(著名专家学者)”和“大 家(一定范围内所有的人)”。 读音相同,书写形式部分或全部不同。 ①部分异形,如“必 须—必需”“树立—竖立”;②全部异形,如“立意—利 益”“设置—摄制”。
合作探究
3.同音词是怎么形成的? 提示:(1)语音偶合,即读音碰巧一样。 (2)音译外来词,即音译外来词和汉语原有词成为同音词。 (3)历史音变,即读音原来不同,后来才变得相同。 (4)词义分化,即一个词的几个意义后来失去联系了。 4.如何区分同音词和多义词? 提示:(1)是不是同一个词。同音词多指一组不同的词,词典中要 分立为不同的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。(2) 意义之间有无联系。互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什 么联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中有着紧密的联系。 如“改:①变更,更换;②改正;③修改,改动。”这三个意义之间都有 “改变”这样的意义要素联系着。
第2课 第2节 耳听为虚----同音字和同音词 人教版 语言文字运用
“音”小“失”大
清朝一次科举考试，考题“昧昧我思 之”，选自《尚书》，是沉思、自省的意 思。某考生看成“妹妹我思之”，于是把 当“昧”作“妹”据此大作文章。考官阅 卷，哭笑不得，提笔批道：哥哥你错了！
•和绅：纪侍郎,纪大人，这是
何物？是狼（侍郎）是狗?
•纪晓岚：和尚书和大人，这好
办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上 竖（尚书）是狗，记住了，尚书 是狗。
2.同音误写 • “人才挤挤(济济)” • “出奇(其)不意” “出其(奇)制胜” • “以逸代(待)劳”
五、思考解决方法
• 形近字 • 形声字 • 多音字 • 方言和习惯
看清细微差别 谨防声旁误读 切记据义定音 矫正地区缺陷，多查字典
汉语同音字词多，所以我们在使用汉 字时容易出错。大量的错别字就与同音干 扰有关。规范用字不仅是现实的需要，也 是高考的一个重要考点。
•旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，
狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是 狗毫无疑问！
•纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也
不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎 (御史)吃屎，御史吃屎！
四、同音字和同音词造成错误的原因：
1.同音歧义： • 致癌----治癌 机场----鸡场 • 为什么---喂什么 • 一队队男女------一对对男女 • 五香豆腐干----五箱豆腐干
C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻 译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D．《古文观止》是由康熙年闻间两位名不见经传的选家所 编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读 不厌的佳作。
xǐng 、愤而辞职、披沙拣金、láng
• 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被 打乱，请根据所给出的上联进行调整。
人教版高中语文耳听为虚—同音字和同音词
• 叫花子过烟瘾—— 讨厌（烟）
• 外婆死了儿子---- 无救（无舅）
• 何家姑娘嫁给郑家----郑何氏(正合适)
• 钟馗嫁妹----
（皮太厚）
卖布不备尺—— 存心不良（量）
打架拉胡子—— 谦虚（牵须）
千年的石像—— 老实人（石）
公共厕所扔石头—— 激起公愤（粪） 麻布袋换成草布袋—— 一代不如一代（袋）
• 五香豆腐干----五箱豆腐干
• 同音误写 • “人才挤挤(济济)” • “出奇(其)不意” • “以逸代(待)劳”等。
课堂活动
-----同音字词的妙用
同音字的妙用：
一：用于歇后语
• 狗头上装角-------------装羊（洋） • 瞎子盖被----------------反正都是里（理） • 空棺材出葬—----------木（目）中无人 • 半山崖的观音—-------老石（实）人 • 二两棉花---------------弹（谈）不上 • 两代寡妇---------------- 没（公）工夫 • 矿山里的火车出轨-----倒煤（霉） • 瞎子背瞎子------------盲上加盲（忙上加忙）
1 外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？
2 过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着 贴？
3 无锡有个泥塑的形象是在一匹马上骑着一 个财神，这款泥塑为什么卖得特别好？
4 前几天有家搬家公司的员工给别人搬家时 却为什么不肯搬书？
同音现象之同音字
汉语中的同音字，是指一音对多字
的情况，即声韵调完全相同的一个音
节对应形式和意义不同的多个汉字。
多数情况下，同音字的存在不会影 响交际，因为语言交际的基本单位是词 而不是字；而且出现的语言环境也不同， 可以结合具体的构词环境对同音字加以 区分。
• 外婆死了儿子---- 无救（无舅）
• 何家姑娘嫁给郑家----郑何氏(正合适)
• 钟馗嫁妹----
（皮太厚）
卖布不备尺—— 存心不良（量）
打架拉胡子—— 谦虚（牵须）
千年的石像—— 老实人（石）
公共厕所扔石头—— 激起公愤（粪） 麻布袋换成草布袋—— 一代不如一代（袋）
• 五香豆腐干----五箱豆腐干
• 同音误写 • “人才挤挤(济济)” • “出奇(其)不意” • “以逸代(待)劳”等。
课堂活动
-----同音字词的妙用
同音字的妙用：
一：用于歇后语
• 狗头上装角-------------装羊（洋） • 瞎子盖被----------------反正都是里（理） • 空棺材出葬—----------木（目）中无人 • 半山崖的观音—-------老石（实）人 • 二两棉花---------------弹（谈）不上 • 两代寡妇---------------- 没（公）工夫 • 矿山里的火车出轨-----倒煤（霉） • 瞎子背瞎子------------盲上加盲（忙上加忙）
1 外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？
2 过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着 贴？
3 无锡有个泥塑的形象是在一匹马上骑着一 个财神，这款泥塑为什么卖得特别好？
4 前几天有家搬家公司的员工给别人搬家时 却为什么不肯搬书？
同音现象之同音字
汉语中的同音字，是指一音对多字
的情况，即声韵调完全相同的一个音
节对应形式和意义不同的多个汉字。
多数情况下，同音字的存在不会影 响交际，因为语言交际的基本单位是词 而不是字；而且出现的语言环境也不同， 可以结合具体的构词环境对同音字加以 区分。
高中语文选修《语言文字应用》2-2耳听为虚——同音字和同音词
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对联和诗词中也经常要用到同音的字词。有时可以运用异
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4．判断下面各组词语中有错别字的一组(
)
A．谴责
费用
脉络
惹是生非
B．自诩 就序 诙谐 老态龙钟 C．重叠 凌厉 愕然 有案可稽
D．推委 寥廓 抉择 为富不仁
解析 答案 B项“就序”应为“就绪”。 B
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了)。”
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语林撷英
传播·传布
传播一般指广泛传送、散布，对象可以是有意识的宣传内 容，如理论、消息、名声等，也可用于生物或其他事物的散
布、传开，如花粉、细菌、疾病等；传布指的是公开对外陈
述，一般只用于有意识的宣传内容。 例句1：信息技术还广泛运用在传播农业科技知识上。 例句2：我们的声音会传布出去，听见的人自然会明白我 们的意思。
庚”中的“华”读huà；D项“混水摸鱼”中的“混”读hún。
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审美写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ篇
一、问题讨论 1．在哪些语言形式中经常会利用同音字？ 答 ： ______________________________________________ __________________________
到底是“油轮”、“邮轮”还是“游轮”。类似的例子还有
“机场——鸡场”、“为什么——喂什么”、“一对对男女— —一队队男女”、“五香豆腐干——五箱豆腐干”等同音词 语，在某些交际场合，都可能造成误解。
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：2.2 耳听为虚——同音字和同音词
5．赏析下面这副同音联。 猫伏墙头风吹毛，毛动猫不动； 鹰立树梢月照影，影移鹰不移。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
[例 1] (山东高考)依次填入下列横线处的词语， 最恰当 的一项是 ( )
①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注， 稿件之多，范围之广，________之强烈，出乎意料。 ② 有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工 作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势________。
③这几年虽然很艰难，但我的付出 ________没有白费， 经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。 A．①反映 B．①反应 C．①反映 D．①反应 ②曼延 ②蔓延 ②蔓延 ②曼延 ③总算 ③总算 ③终于 ③终于
答案： 这副“同音联”， 描绘了一幅美妙的月夜图： 静中有动， 动中有静，恬然安适，幽静深邃；上句的“猫”与“毛”及下 句的“鹰”与“影”有着同音或谐音之趣； 这副对联名词对名 词，动词对动词，严谨工整，堪称妙绝。
链接考点 同音近义词辨析
这一节的主要内容是认识和学习汉语的同音字词。 与本 节内容对接的考点是 “识记现代汉语普通话常用字的字 音”和“正确使用词语(同音近义词)”。同音近义词的辨析 一般用词语填空的形式，在客观题中出现。
第二课
千言万语总关“音”
第二节
耳听为虚——同音字和同音词
主题展示
引子感悟 汉语同音字和同音词现象十分普遍 花语 汉语中的“同同音有时候可能会给人们带来麻烦 ―→ 谐趣 音”现象 同音能使语言表达变得丰富多彩， 妙趣横生
高二语文课件：选修 语言文字应用 2.2 耳听为虚 --同音字和同音词 (共48张PPT)
快到飞机场来——快到养鸡场来 我的自行车没有锁上锁—— 我的自行车没有装锁
消除同音歧义的方法 2.限定语境
快到机场来，飞机快要起飞了 快到鸡场来，给母鸡注射疫苗
我的自行车没有锁，我放下东西就走的 我的自行车没有锁，你给我买一把来吧
同音字词带来麻烦
（2）同音音误写的方法
人教版高中语文选修《语言文字运用》第二课第二节
耳听为虚
——同音字和同音词
听 写测试
快到机场来 快到鸡场来
听写测试
你写了另外一句或是在两 句中有过纠结，那不是你 的错，那是同音字词惹的 祸。
1．为什么汉语会有同音现象？
___________________________________________ _____
同音字词横生妙趣
（1）对联
贾岛醉来非假倒 刘伶饮酒不留零
贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零
明确：“假倒”“留零”通过谐音暗扣“贾岛”“刘 伶”， 非假倒——是真倒，不留零——全喝光。对 联中同音词互相对应，同中有异，虚实相生，构思巧 妙，相映成趣，把两位文人醉情于酒的形象刻画得生 动传神。
同音字词横生妙趣
“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”
明确：通过同音字的谐音转换，通过同音字的掩饰 （不能相认），把鲁侍萍的看到多年没见面的萍儿 的思念激动，见面却不能相认的矛盾痛苦，两个儿 子骨肉相残的愤恨失望，不能以母亲身份阻止兄弟 相残的无可奈何的复杂情感含蓄地表达出来了。
(6)小说
蘅芜院——恨无缘 贾政、贾敬——假正经
（3）熟语 歇后语
惯用语
同音字词横生妙趣
歇后语
眉毛上挂剪刀——高才 （裁）
做梦变蝴蝶——想入非非 （飞飞） 西瓜地里散步—— 左右逢源（圆）
消除同音歧义的方法 2.限定语境
快到机场来，飞机快要起飞了 快到鸡场来，给母鸡注射疫苗
我的自行车没有锁，我放下东西就走的 我的自行车没有锁，你给我买一把来吧
同音字词带来麻烦
（2）同音音误写的方法
人教版高中语文选修《语言文字运用》第二课第二节
耳听为虚
——同音字和同音词
听 写测试
快到机场来 快到鸡场来
听写测试
你写了另外一句或是在两 句中有过纠结，那不是你 的错，那是同音字词惹的 祸。
1．为什么汉语会有同音现象？
___________________________________________ _____
同音字词横生妙趣
（1）对联
贾岛醉来非假倒 刘伶饮酒不留零
贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零
明确：“假倒”“留零”通过谐音暗扣“贾岛”“刘 伶”， 非假倒——是真倒，不留零——全喝光。对 联中同音词互相对应，同中有异，虚实相生，构思巧 妙，相映成趣，把两位文人醉情于酒的形象刻画得生 动传神。
同音字词横生妙趣
“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”
明确：通过同音字的谐音转换，通过同音字的掩饰 （不能相认），把鲁侍萍的看到多年没见面的萍儿 的思念激动，见面却不能相认的矛盾痛苦，两个儿 子骨肉相残的愤恨失望，不能以母亲身份阻止兄弟 相残的无可奈何的复杂情感含蓄地表达出来了。
(6)小说
蘅芜院——恨无缘 贾政、贾敬——假正经
（3）熟语 歇后语
惯用语
同音字词横生妙趣
歇后语
眉毛上挂剪刀——高才 （裁）
做梦变蝴蝶——想入非非 （飞飞） 西瓜地里散步—— 左右逢源（圆）
高中语文人教版选修语言文字应用 第二课第二节 耳听为虚 --同音字和同音词 (课件24张)
除了给事物取吉祥的名字外，常见的讨口彩方式莫过 于说吉利话了。像“福如东海”、“寿比南山”是祝寿的 常见用语，“平步青云”、“红得发紫”是祝福步步高升， 官运亨通，“恭喜发财”、“心想事成”是祝福新年快 乐……
同音妙用--脑筋急转弯
示例： 狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒？ 答案：狐狸。 原因：狐狸最狡猾（脚滑）。
广告人的情书
亲爱的： 当衣衣难舍的深情化作天长地酒的思念，我只
想低问一句：“是否别来无恙？”年轻的心渴望一 明惊人，渴望着像钙世无双的一戴添骄那样，创建 丰功伟液。而此刻我已别无锁求。
我爱你的别具一革，爱听你随心所浴的谈笑， 也爱你默默无蚊的眼神。我不算食全食美，但会令 你终身无汗。
爱你的广告人
×年×月×日
同音词：语音相同而意义不同的词。
比如：jīngjì jīnglì 经济 经纪（人） 惊悸 经历 精力
2、同音词的分类
两种类型
同音同形 例如：方便
同音异形 例如：简洁—简捷 工夫－功夫 申冤－深渊
游戏——同音字接龙 qī shù mì miàn
游戏——同音词造句
工夫－－功夫 公式－－攻势 申冤－－深渊 精力---经历
【辨析】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商
_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语
呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人
也因此觉得_______受损。 A．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉
教学目标
1、认识汉语的同音字词现象，了解 同音字词的成因和类型。
2、分析同音字词在语言交际中的作 用，树立规范用字意识。
同音妙用--脑筋急转弯
示例： 狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒？ 答案：狐狸。 原因：狐狸最狡猾（脚滑）。
广告人的情书
亲爱的： 当衣衣难舍的深情化作天长地酒的思念，我只
想低问一句：“是否别来无恙？”年轻的心渴望一 明惊人，渴望着像钙世无双的一戴添骄那样，创建 丰功伟液。而此刻我已别无锁求。
我爱你的别具一革，爱听你随心所浴的谈笑， 也爱你默默无蚊的眼神。我不算食全食美，但会令 你终身无汗。
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同音词：语音相同而意义不同的词。
比如：jīngjì jīnglì 经济 经纪（人） 惊悸 经历 精力
2、同音词的分类
两种类型
同音同形 例如：方便
同音异形 例如：简洁—简捷 工夫－功夫 申冤－深渊
游戏——同音字接龙 qī shù mì miàn
游戏——同音词造句
工夫－－功夫 公式－－攻势 申冤－－深渊 精力---经历
【辨析】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商
_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语
呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人
也因此觉得_______受损。 A．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉
教学目标
1、认识汉语的同音字词现象，了解 同音字词的成因和类型。
2、分析同音字词在语言交际中的作 用，树立规范用字意识。