本科教案编写规范
教案的编写规范和要求有哪些
教案作为一种教育教学工具，在教学实践中起到了重要的作用。
编写一份条理清晰、内容丰富的教案，对于教学效果的提高至关重要。
本文将为您介绍教案的编写规范和要求。
一、教案编制的目的和原则1.目的教案是教师教学活动中的工具，是实现教学目标的有效手段。
教案编制的目的是为了使教师能够全面、系统、科学地准备教学，使课堂教学达到预期的效果。
2.原则（1）教学目标明确，教案要与教学目标相适应。
（2）教学内容全面、系统，要符合课程标准和教学大纲的要求。
（3）教学方法灵活多样，要采用多种教学方法，使学生能够理解学习课程的内容。
（4）教学重点突出，要把握教学重点和难点，注重突出重点，解决难点。
（5）教学进程合理，要结合教学进度和学生实际，制定教学计划。
二、教案的编写要求1.教案标题教案标题要简明、准确、突出教学重点和难点。
2.教学背景教学背景主要是介绍教学内容和教学目标，突出教学重点和难点。
3.教学目标教学目标是教学活动中最重要的要素。
教师要根据教学大纲和教材内容，明确本节课的教学目标，注重学生的学科能力和全面素质的培养。
4.教学内容教学内容是课堂教学的核心，要突出教学重点和难点。
同时，教学内容要有系统性，按照理性、历史、技能等方面进行分类组织。
5.教学方法教学方法要充分考虑学生的特点和需要，采用多种教学方法，包括教师讲授、讨论、案例学习、小组合作等。
6.教具或教材教具或教材是教学过程中不可缺少的一部分。
教师要根据教学内容的需要选择适当的教具或教材，使之与教学内容和教学目标相协调。
7.教学评价教学评价是教学活动的重要环节，它是对教学效果的直接评估。
教师要根据教学目标和教学内容，制定合理的考试、测试和评估方法，以便能够反映学生的实际水平。
三、教案的编写规范教案的编写规范是为了让课堂教学更加系统、严谨、科学，同时便于教师备课和授课。
1.教案要有明确的结构。
教案的结构应该清晰明了，分为教学背景、教学目标、教学内容、教学方法、教具和评价等几个方面。
教案编写规范
教案编写规范及要求教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。
一、教案的涵义1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。
2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
二、编写教案的意义1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。
2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。
3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。
4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。
三、教案的基本内容教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。
1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。
2、教学目的（目标）：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。
3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。
在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。
教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。
既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。
教案编写的要求与规范
教案编写的要求与规范教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学活动的指导和组织工具。
一份合格的教案应该具备一定的要求和规范，以确保教学的有效性和高效性。
本文将从教案的结构、内容和语言等方面探讨教案编写的要求与规范。
一、教案的结构一份完整的教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等几个基本部分。
教学目标是教师在这节课中要达到的教育目标，应该明确、具体，并与学生的学习需求相契合。
教学内容是教师要教授的知识点、技能或概念等，应该有逻辑性和层次性，符合学生的认知规律。
教学方法是教师根据教学目标和学生特点选择的教学手段和策略，应该多样化、灵活运用，并能够激发学生的学习兴趣。
教学过程是教师在课堂上实施教学活动的详细步骤和安排，应该清晰、流畅，并能够引导学生主动参与。
教学评价是对学生学习情况进行反馈和评估的手段和方式，应该客观、全面，并能够激励学生的学习动力。
二、教案的内容教案的内容应该紧密围绕教学目标展开，具备一定的系统性和科学性。
在编写教案时，教师应该根据学科特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容和教学资源。
教学内容应该有针对性、前瞻性，并能够引导学生进行深入思考和探究。
同时，教案中的内容应该符合教学大纲和课程标准的要求，遵循教学的基本原则和方法。
此外，教案还可以融入一些拓展内容和案例分析，以提高学生的综合素养和问题解决能力。
三、教案的语言教案的语言应该简洁明了、准确规范，避免使用模糊、晦涩的词汇和句式。
教案中的语言应该符合学生的认知水平和语言表达能力，易于理解和接受。
同时，教案中的语言应该具备一定的逻辑性和连贯性，以便于学生在课堂上能够顺利理解和掌握教学内容。
此外，教案中的语言还应该注重语法和标点的正确使用，以确保教案的表达准确无误。
四、教案的灵活性教案是教师备课的指导工具，但并不意味着教师必须严格按照教案的步骤和安排进行教学。
教师在实施教学过程中应该根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学策略和方法。
XX大学课程教案编写规范
XX大学课程教案编写规范教案是教师实施教学的基本依据。
为了保证教师更好地履行教书育人职责，执行教学大纲要求，精心设计和组织好授课内容和进程，切实提高教学质量，特制定本规范。
一、教案是教师对课堂教学活动的具体安排，是按照一定内容和形式、设计编制的可供操作的教学实施方案。
二、编写教案应以课程教学大纲为依据，在熟悉教材的基础上，根据课程的内容和特点以及学生基本情况，结合教学实践经验进行。
三、凡教学计划内开设的课程都必须准备教案。
教案应按学院统一格式打印或书写，装订时封面要使用学院的教案封面纸。
教案格式见附件。
四、教案编写要求：1.教案内容要依据教学大纲和选定教材编写，并体现不断更新和充实的教学内容、适应科技进步和社会对人才培养的需求。
2.教学重点是指为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点是指经过课堂教学和自学后，学生接受和理解有困难的内容。
教学重点、难点要突出。
3.教案中应列出本讲次课程的讨论、思考题或作业题。
4.教案可以摘录教材，但不能是教材的翻版。
教师在编写教案时，可根据学生的专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删。
5.教案应列出与教学有关的参考书、有关资料的出处及相关课程网站、网址等必要的参考文献，上课时提供给学生，供学生自学之用。
五、各系（部）要充分重视教师教案的撰写及教学方法、手段的研究，要请经验丰富的教师对青年教师进行示范。
教师的教案由各教研室审核把关。
六、任课教师必须在开课前编写不少于教学内容2/3的教案；其它部分必须在开课后两周之内完成。
七、任课教师每一轮授课应根据课程教学大纲的修订、学科发展的需要，以及上一轮授课的实际效果等情况，对教案进行必要的更新、修改和完善。
110。
按规范撰写教师教案的要求
按规范撰写教师教案的要求一、教案的结构一个规范的教案一般包括以下几个部分：1. 教案封面：包括教案名称、授课时间、授课教师等信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
3. 教学内容：详细列出本节课的教学内容，包括教材中的具体章节或知识点。
4. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
5. 教学过程：详细描述本节课的教学步骤，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节。
6. 作业布置：根据本节课的教学内容，布置适量的作业，巩固所学知识。
7. 教学反思：对本次教学进行总结和反思，分析教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
二、教学目标的要求教学目标要具有明确性、具体性和可操作性，能够量化教学效果，便于评价。
三、教学内容的要求教学内容要全面、准确，突出重点和难点，符合课程标准和学生的实际需求。
四、教学方法的要求教学方法要灵活多样，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
同时，要注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程的要求教学过程要条理清晰，逻辑严密，环节完整。
在导入、新课、巩固、拓展、总结等环节都要注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
六、作业布置的要求作业布置要适量，难度适中，能够巩固所学知识，培养学生的实践能力。
七、教学反思的要求教学反思要真实、客观，能够反映教学中的实际问题，有助于教师不断提高教学水平。
总之，撰写规范的教案是教师教学的基本要求，也是提高教学效果的重要手段。
教师应认真对待教案编写，不断总结经验，创新教学方法，为提高教学质量做出贡献。
学院教案编写规范(试行)
学院教案编写规范（试行）第一章：教案的基本要求1.1 教案的定义教案是教师为了实现教学目标，根据课程标准和学生的实际情况，对教学内容、教学方法、教学过程等进行系统设计的一份教学指导文件。
1.2 教案的内容要求（1）课题：明确本节课的主题或内容。
（2）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
（3）教学内容：详细列出本节课的教学内容，包括教材知识点、拓展知识点等。
（4）教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、探究法、小组合作等。
（6）作业布置：合理布置作业，巩固所学知识。
第二章：教学目标的设计2.1 教学目标的设计原则（1）具体性：明确、具体地描述教学目标。
（2）可衡量性：教学目标应具备可观察、可测量的特点。
（3）可实现性：教学目标应符合学生的实际水平和发展需求。
（4）相关性：教学目标与课程标准、教材内容、学生实际情况密切相关。
2.2 教学目标的设计方法教学目标的设计方法包括：（1）根据课程标准制定教学目标。
（2）结合教材内容分析教学目标。
（3）考虑学生实际情况确定教学目标。
（4）运用教育心理学原理制定教学目标。
第三章：教学内容的选择与处理3.1 教学内容的选择原则（1）科学性：确保教学内容符合科学原理和事实。
（2）系统性：注重教学内容的逻辑结构和内在联系。
（3）针对性：结合学生实际情况选择教学内容。
（4）适应性：考虑教材、设备、时间等因素选择教学内容。
3.2 教学内容的处理方法教学内容的处理方法包括：（1）分析教材内容，确定教学重点和难点。
（2）根据教学目标和学生特点，对教学内容进行调整和补充。
（3）运用教学策略，提高教学内容的趣味性和实用性。
（4）创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学方法的选择与运用4.1 教学方法的选择原则（1）符合教学目标：教学方法应有助于实现教学目标。
（2）适应学生特点：教学方法应考虑学生的年龄、兴趣、认知水平等因素。
教学教案编写规范
教学教案编写规范教学教案是教师在备课过程中编写的一种教学设计文档，它是教师教学活动的重要依据之一。
一份规范的教学教案能够提供清晰的教学目标、详细的教学内容和合理的教学过程，有助于教师有效地组织教学，提高教学效果。
本文将介绍教学教案编写的规范和要点。
一、教学教案的基本结构一份规范的教学教案应包含以下几个基本部分：1. 教学目标：明确教学的总体目标和具体目标，使学生清楚知道本节课要学什么。
2. 教学重点和难点：指出本节课的重点和难点，帮助教师在教学过程中加强对这些内容的讲解和引导。
3. 教学准备：列出教师在备课过程中需要准备的教学资源、教具或其他辅助材料。
4. 教学过程：具体描述教师在课堂上的教学步骤和方法，包括导入、展示、讲解、练习和总结等环节。
5. 教学评价：说明教师对学生学习情况的评价方法和标准，以及如何进行课堂反馈和评价。
6. 教学延伸：提供一些拓展性的学习活动或作业，帮助学生进一步巩固和扩展所学内容。
二、教学教案的编写要点1. 简明扼要：教学教案应尽量简洁明了，避免冗长的叙述和重复的内容。
每个部分的内容都应言之有物，重点突出，不宜出现模糊、含糊或不必要的信息。
2. 逻辑清晰：教学教案的各个部分应具有良好的逻辑顺序，内容之间应有明确的衔接关系。
教学目标、教学过程和教学评价等部分应相互呼应，形成一个完整的教学逻辑链条。
3. 具体详细：教学教案应提供具体而详细的教学内容和步骤，以便教师在教学过程中能够清晰地指导学生。
例如，在教学过程中，可以明确指出教师要使用的教具、教学方法和学生活动等。
4. 灵活可操作：教学教案应具有一定的灵活性，能够根据实际教学情况进行调整和变化。
教师可以根据学生的学习情况和教学效果，适当调整教学步骤和方法，以达到更好的教学效果。
5. 语言规范：教学教案的语言应规范、准确，避免使用模糊、含糊或不恰当的词语。
句子结构应简洁明了，语法错误和拼写错误应尽量避免。
三、教学教案的注意事项1. 教学教案应符合学校和教育行政部门的教学要求和规定，遵循教育教学的基本原则和方法。
大学教案和讲稿书写规范
XXXX大学教案和讲稿书写规范教案和讲稿是教师授课的重要依据，为了规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。
一、教案和讲稿的基本内涵㈠教案1.教案是教师以课时或章节为单位，根据教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，对每一个知识点或知识群进行思考设计、周密组织编写出的指导学生学习活动的书面方案。
2.教案是具体授课计划，是实施教学的主要依据。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验；反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识以及准确把握教学方式和方法的程度。
㈡讲稿1.讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥。
2.讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充，是教师个性、风格、学术特色和创造性劳动的具体体现。
它反映了教师对教学内容的领会、熟悉和再创造；反映了教师对本学科研究进展和相关学科知识的综合了解与应用程度。
二、教案的编写㈠基本要求1.教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2.教案的编制主要按课时进行，一般以一次课（2-4学时）为基准编制一个教案，也可根据课程情况按章（节）进行编制。
3.教师应该认真分析教学内容，按照教学大纲要求，制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。
同一授课内容，若专业不同，则讲授内容的侧重点就不一样；同一授课内容，若授课层次不同，如本专科之分或普通本科与成人教育本科之分等，则讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。
4.教案编写可采取不同的格式，要能反映教师的教学思路和授课过程，并以书面形式体现在系（教研室）的教学文档中。
（教案编写的参考格式见附件）㈡基本内容1.一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、课程名称、授课专业及班级、授课内容、授课学时等。
2.教学目的和要求：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容。
3.重点与难点：重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点是学生难于理解的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科教案编写规范
本科课程教案编写规范为切实保证授课质量，充分发挥教案在教学中的作用，促进教师不断革新教学内容，改进教学方法，创新教学手段，提高教学质量，本着“实用、有效”原则，特制定本规范。
一、教案的内涵教案是授课教师依据所授课程内容设计编写的教学实施方案，是教师确定教学重点、把握教学内容、提炼教学难点、规范教学过程、达到教学目的、实现培养目标的重要手段。
作为学校提高教学效果和教学质量的必备教学基件，教案凝结了教师的科研成果、教学经验，是教师教学思想、教学风格、科研能力和教学水平的集中体现。
二、编写教案的基本要求编写教案首先要钻研课程教学大纲，明确所授课程的教学目的和教学要求，认真研究课程内容、结构体系、重点章节以及各章节的知识
点。
其次要注意深入研读课程教学大纲推荐教材、参考书目及与本专业相关的专著、学术杂志等资料，熟悉本学科、专业发展的最新动向，对教学内容作必要的补充。
第三要在了解学生学习需求的前提下，根据学生理解能力、已有的知识结构，对讲授内容和结构进行科学安排和设计。
编写教案应区别于编写讲义。
讲义所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，一般篇幅较长。
教案决定了讲义的内容和结构，一般篇幅相对较短，所承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路形成受教学过程的管理逻辑支配。
三、教案的基本内容一次课的教案内容原则上应包括以下内容：1．授课班级、授课时间；2．授课方式；3．授课题目；4．教学目标与要求；
1 5．教学重点及难点；6．作业、讨论题、思考题；7．参考资料；8．教学后记；9．教学组织与设计教案字迹应规范、工整，内容及教学组
织设计须符合教学要求。
电子课件不能代替授课教案。
特殊课程、实验课程的教案，其内容与形式可结合专业特点和课程性质，参照上述要求合理设计。
四、教案编写模版教师应参照教案模版编写教案。
特殊课程教案的表现形式可以有自己的特色，但应包括教案的基本内容并进行详细教学设计。
五、教案的检查 1.各院系部每学年须定期对任课教师的教案进行集中检查，做好检查记录，对不合格的教案进行具体指导。
2.学校不定期抽查授课教师的教案，并将抽查结果予以全校通报。
3.教师授课前必须完成课程教案的2/3以上，授课时必须携带纸质教案。
4.学校每学年进行一次优秀教案评选活动，并对优秀教案给予奖励。
2 附件：20至20 学年第学期_____________________课程教案课程编码：__________________________________
_____ 总学时／周学时：/开课时间：年月日第周至第周授课年级、专业、班级：___________________________ 推荐教材：__________________________________ _____ 系别/教研室：________________/__________________ __ 授课教师：__________________________________ _____ 3 本课程教学目标与要求本课程主要教学方法及教学手段，课堂讨论，多媒体教学，当堂测验，提问式教学，实验……。
选择其中几项，或补充其它方法。
本课程主要采用……等教学手段。
）学生创新精神和实践能力培养方法推荐教材及特点考核方式教学参考资料对课程的分析总结 4 课次章节名称授课方式第次课授课时间第周星期第至节课理论课、实验课、上机、
其他方式教学时数教学目标体现以下方面：要求学生理解……，掌握……基本理论、基本知识和基本技能，与要求获得……能力，达到……目的，应用……方面，解决……问题等等。
教学重点难点表述以下方面：1、重点：2、难点：3、学生学习应注意的问题：选择以下方面：教师讲授，课堂讨论，多媒体教学，当堂测验，提问式教学，实验……。
选择其中几项，或补充其它方法。
主要教学手段：1、选择讨论题、练习题、实训题…等方式巩固学生学习的知识。
2、安排作业见P 第题。
3、讨论思考题。
教学方法手段讨论练习作业主要参考书目、资料教学后记总结教学中的成功经验，审视教学中的不足，研究分析教学对象的特点，积累教学经验，改革教学，为进一步开展教学做准备。
本次课教学组织与设计中全面、详细地阐述。
）物业安保培训方案 5 为规范保安工作，
使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这
一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训6 为规范保安工作，使保安工作
系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力
武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训 6。