小学常用近义词的辨析
常见近义词语辨析
微专题一常见近义词语辨析微知识1. “暴发”与“爆发”：一位暴发户骄傲地说：“活到今天不容易，其间我经历过疫病的暴发，目睹过革命的爆发，脱险于山洪暴发和火山爆发。
”2. “必须”与“必需”：在处理繁杂的事务时，我们必须坚定原则性，但也要有处理事情所必需的灵活的手段。
3. “不和”与“不合”：这位过门不久的小媳妇，与婆婆感情不和，与丈夫性格不合，她在婆家的处境极为艰难。
4. “过度”与“过渡”：他写作时善于运用过渡段、过渡句等使文章衔接紧密，常常会因之而劳累过度。
5. “贯穿”与“贯串”：团结互助的精神贯穿（或贯串）在我们的队伍里，这是提前修建好这条贯穿本省十几个县的公路的关键。
6．“化妆”与“化装”：这位女演员化妆，淡妆浓抹总相宜，妆后回头率极高。
化装后上台表演，她演谁像谁，绝对是实力派演员。
7．“简捷”与“简洁”：改病句应针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下采取简捷的方法，不走弯路，把句子改得通顺、简洁。
8．“界限”与“界线”：正误之间有是非界线，国与国之间有国界线，但学无止境，永无界限。
9．“考察”与“考查”：省长到各县进行实地考察，发现这些地方对县长的年度考查不够全面、严肃。
10．“历程”与“里程”：四十四年的历史记录了中国足球队的战斗历程，如今，中国队出线了，它将踏上新的里程。
11．“牟取”与“谋取”：小商小贩不能用欺诈手段牟取暴利，而应合法经营，谋取利润。
12．“墙脚”与“墙角”：①建国初期，不法资本家大搞“五毒”,挖社会主义墙脚。
②他常常精心地把残砖破瓦和整砖整瓦分开摆摞在墙脚下,然后转过墙角,走向试验田。
13．“退化”与“蜕化”：“退化”指的是事物由优变劣，由好变坏；“蜕化”指虫类蜕皮，借指事物向坏的方向变化，比喻腐化堕落。
如：作为干部，随着官龄的增长，感官功能退化无可非议，但若蜕化变质，则为人们所不齿。
14．“推托”与“推脱”：“推脱”即推卸；“推托”即借故拒绝。
如：在抗洪抢险面前，他推托有病不能参加，这是典型的推脱责任的做法。
辨析近义词的三种方法小学语文基础知识总结
辨析近义词的三种方法｜小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全—掌握大量的近义词知识,才能把话说得更加准确严密，把意思表达得更加清楚、明白。
常见的近义词辨析可以从下面三方面作手.NO.1词义辨析ﻭ１．语意的轻重不同。
有的近义词内涵虽然相同，但在表现其某种特征或程度上，则有轻重的差别.例如：努力竭力ﻭ努力：ﻭ竭力：ﻭ又如“轻视和鄙视”、“喜欢和酷爱"、“着急和焦急”等都有语意轻重的差别。
ﻭ２.词义的侧重不同。
ﻭ例如:必须必需ﻭ如：“上级命令红四团必须在29日早晨赶到沪定桥."如:“粮食是人们生活所必需的.”３。
个体和整体的不同。
例如:“书籍"和“书"“书籍"指所有的书，是集体的，而“书”指具体的书，是个别的。
ﻭＮo。
２从色彩方面来辨析1.感彩不同。
有些词的基本意义相同,但含有不同的感彩。
有的带有肯定、喜爱、赞扬意味的词叫褒义词;有的带有否定、憎恨、蔑视意味的词叫贬义词。
如：“神机妙算”和“诡计多端”、“再接再厉”和“变本加厉"、“赞成"和“附和”、“果断”和“武断"等这些词都含褒义和贬义，都是相对的。
ﻭ2.语体色彩不同。
ﻭ有些词适用于口头语,带有通俗的语言色彩，有些词适用于书面语，带有庄重的风格色彩。
ﻭ如:爸爸父亲这两个词意思完全相同，但爸爸常用在口语中，父亲只出现于书面语中。
又如:“有名”和“著名”、“害怕”和“畏惧”、“妈妈”和“”等。
ﻭ注意:口头语也可用于书面语，而有些书面语在口头语中则很少用。
No．3从用法方面来辨析ﻭ1．词的搭配不同。
ﻭ有的词往往只能和固定的某些词搭配，了比较固定的习惯。
例如:改变改造ﻭ这两个词都含有“更改、变动”的意思，但搭配关系不同。
“改变”一般和“主张、态度、立场、计划”等搭配；“改造”一般和“沙漠、思想、世界观”等搭配。
不适当的搭配显得生硬,别扭。
ﻭ２．词的使用范围不同。
ﻭ在同学们的作业本上，经常会出现用词不当的现象,误用的原因之一是同学们对词的范围大小认识不清.ﻭ比如：“奖励”和“鼓励”、“发觉”和“发现”等在使用范围上都有大小之别。
50个常见近义词辨析
常见近义词辨析1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静安定：生活形势等平静正常，稳定。
生活安定。
安宁：秩序正常，没有骚扰。
边境安宁。
安谧：安宁，安静。
主要指环境气氛。
安静：没有声音，安稳平静。
平静：着重指平稳，没有不安与动荡。
常形容心情、表情、势态等。
清静：着重指不嘈杂、不杂乱。
2．安顿--安放--安置--安排安顿：安稳。
使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置：使人或事物有着落。
着重指使工作、生活等有适当的位置。
多是处理人事工作的活动。
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。
多指工作上的处理活动。
3．懊悔--懊恼--懊丧都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。
懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。
懊丧：着重指因烦恼而丧气，心中郁闷。
4．沮丧--颓丧沮丧：沮，气色败坏。
着重指受挫折后灰心失望。
颓丧：颓，委靡不振。
着重指情绪低落，意志消沉。
5．傲慢--高傲--骄傲都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。
傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。
也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。
用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。
用于褒义时多表示自豪。
也可以作名词。
如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
6．把持--操纵--控制都有按自己的意图掌握住、支配。
把持：是贬义词，指公开独占权位。
对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵：中性词。
指掌管、使用机器等。
引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制：中性词。
只指不让任意活动或超出范围。
对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
7．把握--掌握都是动词。
用自己能力，把某种事物抓住、控制住。
小学语文常见近义词辨析九素材
小学生常见近义词辨析九T326 [特别特殊]“特别”指人、脾气、利益、要求式样等与众不同。
“特殊”指奇特的事物或情况，但“特殊”不可作状语。
327 [特点特征特色特性]“特点”可指性质或内容，也指形式或外表，也可指抽象的或具体的，“特征”多指具体的，特别是外表的或形式上的，指抽象事物较少。
“特色”专指独特的风格、格调、样子或情景等。
是显而易见的特点，指具体的居多。
“特性”专指内在的特殊性质，一般指物品的性能、性质。
328 [提倡提议]“提倡”对象指对国家，集体，个人有利的事物。
“提议”指在会上，报告里提出意见，供大家讨论或采纳。
329 [题词·提词]“题词”，①指写一段表示纪念或勉励的话，动词，如“题词留念”；②表示纪念或勉励的话，名词，如“他写了一段题词”。
“提词”指戏剧演出时给演员提示台词。
330 [题名·提名]“题名”，①指为留念或表示表扬而写上姓名，动词，如“英雄榜上题名”；②指为留纪念而写上的姓名，名词，如“作了题名”；③指题目名称，如“题名为《校园十大怪》”。
“提名”指在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名，如“候选人应由群众代表提名”。
331 [题材·体裁]相同点：都与文章有关。
不同点：“题材”指构成作品的材料，如“文学作品的题材很广阔”；“体裁”指文学作品的表现形式，如“文学作品的体裁要多样化”。
332 [体会体验体味]“体会”对象多是文件、方针、政策等的思想内容，又常指别人所表达的思想感情，它还有名词用法。
“体验”对象常是生活，现实等。
“体味”对象常是语言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。
333 [停留停顿停滞]“停留”指暂时停止而不离开某地方。
“停顿”指暂停，时间多半不长。
“停滞”指长时间地停止，表示因受阻而不顺利发展。
334 [停止·停滞]相同点：都有“停”的意思。
不同点：“停止”表示不再进行，如“暴风雨早已停止了”；“停滞”表示因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，如“十多年来，这个公司的经营停滞不前”。
小学生常见近义词辨析十
412 [预定·预订]“预定”指预先规定或约定，如“预定计划”。“预订”指预先订购，如“预订牛奶”。
413 [渊博 广博]“渊博”指掌握的学问深而广，如：学识渊博。“广博”指所掌握的知识范围广、方面多，如：阅历广博。
371 [心底·心地]二者都指人的内心。“心底”，①指人内心深处，如“从心底里感到亲切”；②指居心，用心，贬义，如“这个人心底不怎么样”。“心地”，①指人的用心，如“，心地坦白”；②指心情，心境，如“心地轻松”。
372 [心机·心计]二者都与计谋有关，不同的是：“心机”指心思，计谋，如“枉费心机”；“心计”指计谋，或心里的打算，如“这个人很有心计”。
414 [原形·原型]“原形”指原来的形状，本来的面目，贬义，如“政务一公开，这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人，如“这可能就是作者的创作原型”。
406 [营利·盈利]“营利”谋求利润。“盈利”又写作“赢利”，用作名词时指企业单位的利润，用作动词时，指获得利润。
407 [映照 映衬]“映照”侧重于“照射”；“映衬”侧重于“衬托”。
408 [优美·幽美]相同点：都有美的意思。不同点：“优美”是好而美，可以指环境，也可以指动作，如“这个跳水运动员的动作很优美”；“幽美”主要指环境幽静而美好，如“这里环境幽美”。
小学生常见近义词辨析十
X
360 [悉心·细心]“悉心”指用尽所有的心思，如“悉心研究”。“细心”指用心仔细，如“细心观察”。
361 [先哲·贤哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家。“贤哲”指贤明的人，不一定是去世的。
362 [纤悉·纤细]“纤悉”指详细，详尽，如“考虑纤悉”。“纤细”指非常细，如“笔画纤细”。
小学生常见近义词辨析
小学二年级近义词与反义词汇总近义词壮美—壮丽秀丽—秀美著名—闻名专心—认真美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快仔细—认真神奇—奇特告别—离别秀丽—美丽告别—离别办法—方法假如—如果观—看温和-和气挂牵—挂念疲倦—疲劳宁静—安静消除—消退亲切—亲热关心—关怀忽然—突然朝—早高兴—兴奋赞许—称赞机灵—机智灵活帮忙—帮助奔—跑与—和欢乐—欢快快乐快活—愉快欢庆—庆祝雪白—洁白美好—幸福中央—中心宽阔—宽广挥舞—挥动灭绝-灭亡非常—特别激动—感动立刻—马上惊奇—惊讶情景—情况亲手—亲自细长—瘦长常常—经常渐渐—慢慢奇怪—好奇看见—观察盯—瞧得意—骄傲清楚—明白高高兴兴—快快乐乐等待—等候鸣—叫使劲—用力急忙—赶忙迅速—飞快伤心—难过责怪—责备仍然—仍旧看—望一定—肯定开心—快乐用心—专心小心—当心许多—很多勤快—勤劳主意—想法使劲—用劲粗心—马虎连忙—急忙赶忙马上赶紧高兴—开心高兴—快乐十分—特别处处—到处想念—思念整天—成天格外—特别反义词：出—入华丽—朴素坏—好虚心—骄傲美丽—丑陋燃烧—熄灭伸—缩粗心—细心仔细—马虎安静—热闹消除—恢复亲切—冷淡静悄悄—闹哄哄沉着—慌张开始—结束满意—失望简单—复杂长——短耸——陷美——丑兴——衰勤劳—懒惰美好—痛苦热情—冷淡宽阔—狭窄成功—失败高潮—低谷先进—落后高兴—痛苦问—答远——近信——疑抬头—低头开—关慢慢—迅速弯曲—笔直漂亮—丑陋明白—糊涂温和—严厉容易—困难开心—苦恼认真—马虎肥胖—消瘦熟悉—陌生爱—恨真诚—虚假冷漠—热情贫—富冷—暖饥寒—温饱索取—奉献寒冷—温暖正确—错误浮-沉消失—出现早晨—傍晚大—小前—后左—右有—无来—去黑—白高—低哭—笑早—晚东—西南—北多—少粗—细宽—窄明—暗胖—瘦是—非新—旧忙—闲苦—甜里—外进—出睁—闭弯—直先—后快—慢冷—热好—坏小学三年级近义词与反义词汇总近义词、反义词）1近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情) 反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦）2近义词：解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）反义词：理解（误解）、强烈（微弱）4近义词：发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）反义词：整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑）5近义词：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹）反义词：赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊）6近义词：宛如（犹如、好像）、一般（一样、普通）反义词：天堂（地狱）、秀美（粗陋）7近义词：映衬（衬托）、神往（向往）、越发（更加）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净）反义词：吸引（排斥）、纯净（污浊）8近义词：装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、宝贝（珍宝）、迷惑（困惑）反义词：迷惑（清醒）、可爱（可憎）、得意（失意）9近义词：拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、老实）、神秘（神奇、奇怪）、保存（储存、积存）反义词：憨厚（狡诈）、神秘（普通）、保存（销毁）10近义词：摇晃（摇动、摇摆）、机灵（机警、机智）、察看（观察、视察）、随即（立即、立刻）反义词：机灵（迟钝）11近义词：招集（召集、聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、战斗（斗争、奋战）反义词：失败（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近义词：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉）、屈辱（耻辱、侮辱）反义词：屈辱（荣誉、荣耀）、免除（任命）13近义词：异常（非常、特别）、效果（成效、效验）反义词：异常（正常、平常）、分析（综合）14近义词：观赏（欣赏、观看）、聚集（集合、聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）、五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩）反义词：聚集（分散）、舒服（难受）、精彩（低劣、粗糙）、举世闻名（默默无闻）15近义词：黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）、告别（辞别、辞行）、生机勃勃（朝气蓬勃）反义词：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、告别（欢聚、团聚）、生机勃勃（死气沉沉）16近义词；活泼（活跃、灵活）、甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）、热闹（繁华、红火）反义词：活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、热闹（冷清）17近义词：奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）反义词：奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉）18近义词：警觉（警惕）、欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）、倒霉（倒运、背时）、气势汹汹（威风凛凛）反义词：脱险（遇险）、欺负（保护）、倒霉（走运、幸运）、洪亮（微弱、低沉）、一拥而上（一哄而散）19近义词：维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释）、巨大（庞大、宏大）、得意（满意、高兴）反义词：维修（损坏）、释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小）20近义词：镇定（镇静、稳定）、恳切（诚恳、关切）、了不起（了不得、损伤（伤害、受害）、忍受（忍耐、承受）、担心（担忧、忧虑）、苍白（惨白、灰白）、平静（安静、宁静）、勉强（将就、凑合）反义词：镇定（慌张、惊慌）、恳切（虚伪、虚假）、忍受（冲动、反抗）、担心（放心）、苍白（红润）、平静（激动、喧闹）、勉强（自愿）21近义词：愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、忧郁（愁闷）、结束（终止、完结）、困境（逆境）、轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、珍惜（珍爱、珍视）反义词：愿意（勉强）、犹豫（果断）、忧郁（开朗）、结束（开始）、困境（顺境）、轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费）22近义词：失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望）反义词：失望（有望、期望）、培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际）23近义词：情景（情形、景象）、欢聚（团聚）、思念（想念、怀念）、兴高采烈（兴致勃勃）反义词：欢聚（分离、失散）、思念（忘却、忘记）、兴高采烈（无精打采）24近义词：空闲（闲暇、休闲）、陋习（陋俗）、废除（废止、取消）、残害（伤害、杀害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜欢（喜爱）、生气（动气、发怒）、笑话（见笑、讥笑）反义词：空闲（紧张、繁忙）、废除（缔结、恢复）、残害（保护、保卫）、痛苦（愉快、幸福）、喜欢（讨厌）、生气（愉快）小学四年级近义词与反义词汇总本文导读：以下是小学四年级近义词与反义词的汇总，学习语文的一个重要方面就是掌握词的近义词与反义词，这样才能学好语文。
常见近义词辨析
常见近义词辨析1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
2、包含：包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
11、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：1 终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
2 平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。
出生：生下来，侧重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
词语辨析知识点了解小学三年级常见近义词与反义词
词语辨析知识点了解小学三年级常见近义词与反义词近义词与反义词在语文学习中扮演着重要的角色。
正确辨析这些词语的意思不仅帮助学生扩充词汇量，还能提高他们的语言表达能力。
在小学三年级的语文学习中，常见的近义词与反义词也是一个重要的学习内容。
本文将详细介绍小学三年级常见的近义词与反义词，以便同学们更好地掌握这些词语的用法与意思。
1. 勤奋与懒惰勤奋和懒惰是相对的词语，形容人在学习或工作上的态度和动力。
勤奋意味着努力工作和刻苦学习，而懒惰则表示不肯努力和不愿意付出努力。
在学习过程中，同学们应该时刻保持勤奋的态度，才能取得更好的学习成绩。
2. 高兴与伤心高兴和伤心是描述人的情绪的两个词语。
高兴表示快乐、开心的情绪，而伤心则表示悲伤、难过的情绪。
同学们在生活中会经历各种各样的情绪，要学会正确地表达自己的感受，并且学会分享和安慰他人。
3. 平静与热闹平静和热闹是描述环境或场景的两个词语。
平静表示安静、没有太多动静的状态，而热闹则表示繁忙、喧闹的状态。
同学们要学会在适当的时候保持平静，同时也要享受和适应热闹的环境。
4. 感谢与抱怨感谢和抱怨是表达对他人态度的两个词语。
感谢表示对别人所做的好事或帮助表示感激和谢意，而抱怨则表示对不满意的事情或不愉快的经历发表不满。
同学们应该学会感激别人的帮助，并且学会用适当的方式表达自己的不满。
5. 快乐与痛苦快乐和痛苦是描述人的内心感受的两个词语。
快乐表示一种积极、愉快的情绪体验，而痛苦则表示一种痛心、不愉快的情绪体验。
同学们应该用积极的态度面对生活的苦乐，学会从不愉快的经历中吸取教训，从而变得更加坚强。
6. 美丽与丑陋美丽和丑陋是描述事物外貌的两个词语。
美丽表示外貌漂亮、迷人，而丑陋则表示外貌难看、不吸引人。
同学们在学习中要学会欣赏美丽的事物，并且学会从内心中发现美丽。
7. 长大与成熟长大和成熟是描述人或事物发展过程的两个词语。
长大表示年龄、身高的增长，而成熟则表示心智的成长和能力的增强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学常用近义词的辨析1.【爱护爱惜】“爱护”有“精心保护，不使其收到损害或伤害”之意；“爱惜”指不浪费、不糟蹋。
2.【哀怜爱怜爱恋】三者读音大致相同，但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”；“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”；“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。
3.【安闲安适】安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。
4.【安置安顿安排】“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。
5.【按语暗语】相同点：二者都与语言有关。
不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。
如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。
6.【暗淡黯淡】二者都指不明朗。
不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
7.【翱翔遨游】二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。
“翱翔”指在空中回旋地飞。
“遨游”指漫游，游历。
如“自由翱翔”，“遨游太空”。
8.【懊悔懊恼】懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
9.【把持操纵】把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。
10.【颁布颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
11.【包括包罗包含包涵】“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。
“包罗”指广大范围，众多事物，常说包罗万象。
“包含”对象多是抽象事物，如：这句话包含好几层意思。
“包涵”请人原谅，如：请多包涵。
12.【包藏饱藏】“包藏”指包含、隐藏，如“包藏祸心”。
“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。
13.【包含饱含包涵】三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。
“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。
“饱含”指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。
“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。
14.【保障保证】“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏；“保证”着重于用事实或行动担保做到。
15.【报复抱负】“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。
“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。
16.【报到报道】“报到”，动词，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到处”。
“报道”也写作“报导”，名词，指新闻稿，如“他写了一篇新闻报道”；动词，通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。
17.【暴戾暴力】“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。
“暴力”，名词，①强制的力量，武力，如“暴力革命”；②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
18.【暴病抱病】二者都与疾病有关，但词性和词义不同。
“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。
“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
19.【爆发暴发】“爆发”，①指岩浆突然冲破地壳，向外进出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。
“暴发”，①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。
20.【奔赴奔向】“奔赴”侧重于“将要走到，跑到，赶到”；“奔向”侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到”之意。
21.【本领本事】“本领”着重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”着重于活动的能力，指一般的能力，如：他有本事。
22.【本质实质】“本质”运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性；“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如：精神实质。
23.【崩裂迸裂】二者都是动词，都有裂开的意思。
“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。
“进裂”指破裂，裂开而往外飞溅，如“脑浆进裂”。
24.【必须必需】必须，副词，侧重于“应当怎样”；必需，动词，侧重于“不可或缺”。
25.【变易变异】二者都与变化有关，但所指的对象不同。
“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。
“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。
26.【变换变幻】二者都是动词，都有变化之意。
“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。
“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。
27.【辨别鉴别】“辨别”侧重于把事物区分开；“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。
28.【辩白辩护辩解】“辩白”重在于“白”，说明白事实，一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩，使真相大白；“辩护”着重于“护”，用充足的理由为自己或他人申辩；“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。
29.【辩别辨别】“辩别”指用言辞来分别，如“辩论会上，他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”。
“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如“在政治斗争中，每个人都要辨别好方向，不要上了政治骗子的当”。
30.【标致标志】二者读音相同，但词性和词义不同。
“标致”指相貌、姿态美丽，多用于女子，形容词，如“她长得很标致”。
“标志”，①标明特征的记号，名词，如“地图上有各种形式的标志”；②表明某种特征，动词，如“这件事标志着正义是不可战胜的”。
31.【表明标明】“表明”指表示清楚，如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。
“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。
32.【病例病历】“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。
“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如“病人出院时，不要忘记带上病历”。
33.【不齿不耻】这两个词语读音相同，但意义不同。
“不齿”是不愿意提到的意思，如“出卖师友者，君子不齿”。
“不耻”是不感到羞耻的意思，如“身居显位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。
(年春季高考已考)34.【不合不和】“不合”指不符合，不应该，合不来，如“不合手续”，“早知如此，当初就不合叫他去”，“他们俩一直不合”。
“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。
35.【不力不利】“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。
“不利”指没有好处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。
36.【部署布置】二者都与安排有关事情有关。
“部署”指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。
“布置”指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任务”。
37.【猜测推测】猜测侧重于主观猜想；推测侧重于根据事理去推断。
38.【才能才华才干才智】“才能”表现在实践活动方面，如“办事才能”；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。
“才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面。
如“指挥才干”。
“才华”指表现于外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动，科学文化等方面。
“才智”多指创造、发明、判断等才能，如“聪明才智”多用于思维活动方面。
39.【财物财务】二者都与财有关，都是名词。
不同的是：“财物”指钱财和物资，如“老人死后，留下了很多财物”；“财务”指机关、企业、团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。
40.【采用采取采纳】“采用”重在于“用”，采其可用的。
“采取”重在“取”从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围比其他两词广。
“采纳”着重于接受意见，建议，要求等。
41.【残败惨败】二者所指对象不同。
“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。
“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。
42.【残酷惨苦】“残酷”指凶残冷酷，如“滥施残酷的暴行”。
“惨苦”指凄惨痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。
43.【仓促仓皇】“仓促”指时间匆促，行动忙乱。
“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。
44.【草拟起草】“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定；“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
45.【查看察看】“查看”指检查观察事物存在的情况，如“查看货物”。
“察看”指为了解情况而细看，如“察看地形”。
46.【察访查访】“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。
“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
47.【铲除根除】“铲除”对象除抽象事物，旧思想，旧意识外，还可指具体事物。
“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的有害的事物。
48.【猖狂疯狂】“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。
“疯狂”常形容行动以外，还形容报复，咒骂，诬陷等。
49.【场面局面】“场面”指一定时间、地点所构成的情景，可指在一定场合下的情况，如热烈的场面；也可指外观和排场；又可指戏剧或电影中的场面。
“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。
50.【嘲笑嗤笑嘲讽嘲弄讥笑耻笑】“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺点，加以夸大，引为笑谈，使人难堪。
“嗤笑”带有轻视看不起的意味。
“嘲讽”着重讥刺，常以言辞诗文或表情来讽刺。
“嘲弄”指拿人开心。
“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点错误。
“耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味。
语义比“嘲笑”重。
51.【尘世尘事】“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。
“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事”52.【成绩成就】“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如：学习成绩；“成就”指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。
53.【充斥充满充溢】“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。
“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。