近义词辨析填空组小学常用
50个常见近义词辨析
常见近义词辨析1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静安定：生活形势等平静正常，稳定。
生活安定。
安宁：秩序正常，没有骚扰。
边境安宁。
安谧：安宁，安静。
主要指环境气氛。
安静：没有声音，安稳平静。
平静：着重指平稳，没有不安与动荡。
常形容心情、表情、势态等。
清静：着重指不嘈杂、不杂乱。
2．安顿--安放--安置--安排安顿：安稳。
使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置：使人或事物有着落。
着重指使工作、生活等有适当的位置。
多是处理人事工作的活动。
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。
多指工作上的处理活动。
3．懊悔--懊恼--懊丧都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。
懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。
懊丧：着重指因烦恼而丧气，心中郁闷。
4．沮丧--颓丧沮丧：沮，气色败坏。
着重指受挫折后灰心失望。
颓丧：颓，委靡不振。
着重指情绪低落，意志消沉。
5．傲慢--高傲--骄傲都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。
傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。
也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。
用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。
用于褒义时多表示自豪。
也可以作名词。
如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
6．把持--操纵--控制都有按自己的意图掌握住、支配。
把持：是贬义词，指公开独占权位。
对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵：中性词。
指掌管、使用机器等。
引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制：中性词。
只指不让任意活动或超出范围。
对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
7．把握--掌握都是动词。
用自己能力，把某种事物抓住、控制住。
小学语文基础专项练习：近义词辨析和选词填空
小学语文基础专项练习：近义词辨析和选词填空小学语文基础专项练之词语辨析填空一、词语辨析方法1、体会词义的轻重。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”，在表现弄坏的程度上是层层升级的。
“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因为初次接触而不熟悉；“生疏”则表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2、从词义的范围来辨别有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小。
例如：“边疆”“边境”“边界”“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，抽象。
“边境”指靠近国界的地方，范围较小，具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
又如：“事情”“事件”“事故”“事情”包括小小的事，范围大；“事件”指不同寻常的重大事情，范围小；“事故”专指那些偶尔发生的不幸事情，范围最小。
3、从适用对象方面区分有些近义词在合用对象上往往有区别，主如果对象所处的地位分歧而合用的词语分歧。
例如“热爱”和“爱惜”都可用于人，但“热爱”只用于下辈对长辈，“爱惜”用于同志之间或长辈对长辈，上级对下级，偶然还用于物，如“爱惜公物”又如“希望”与“期望”。
“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
4、从词语搭配气区分。
如：改进——工作、方法、手艺改善——生活、关系、条件5、从词语性质方面区分有些近义词的词性分歧，在句子中的感化也分歧，如“勇敢”和“勇气”是一组近义词。
而在用法上，“勇敢”是形容词：勇敢的战士。
他真勇敢。
而“勇气”是名词：鼓起勇气。
又如“诞生”和“诞辰”。
6、从词语感情色彩上区分豪情色采即要区分是褒义词、贬义词还是中性词。
1（1）我国在航天手艺方面已经取得了重大成果。
（2）你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。
小学生常见近义词辨析十
412 [预定·预订]“预定”指预先规定或约定，如“预定计划”。“预订”指预先订购，如“预订牛奶”。
413 [渊博 广博]“渊博”指掌握的学问深而广，如：学识渊博。“广博”指所掌握的知识范围广、方面多，如：阅历广博。
371 [心底·心地]二者都指人的内心。“心底”，①指人内心深处，如“从心底里感到亲切”；②指居心，用心，贬义，如“这个人心底不怎么样”。“心地”，①指人的用心，如“，心地坦白”；②指心情，心境，如“心地轻松”。
372 [心机·心计]二者都与计谋有关，不同的是：“心机”指心思，计谋，如“枉费心机”；“心计”指计谋，或心里的打算，如“这个人很有心计”。
414 [原形·原型]“原形”指原来的形状，本来的面目，贬义，如“政务一公开，这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人，如“这可能就是作者的创作原型”。
406 [营利·盈利]“营利”谋求利润。“盈利”又写作“赢利”，用作名词时指企业单位的利润，用作动词时，指获得利润。
407 [映照 映衬]“映照”侧重于“照射”；“映衬”侧重于“衬托”。
408 [优美·幽美]相同点：都有美的意思。不同点：“优美”是好而美，可以指环境，也可以指动作，如“这个跳水运动员的动作很优美”；“幽美”主要指环境幽静而美好，如“这里环境幽美”。
小学生常见近义词辨析十
X
360 [悉心·细心]“悉心”指用尽所有的心思，如“悉心研究”。“细心”指用心仔细，如“细心观察”。
361 [先哲·贤哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家。“贤哲”指贤明的人，不一定是去世的。
362 [纤悉·纤细]“纤悉”指详细，详尽，如“考虑纤悉”。“纤细”指非常细，如“笔画纤细”。
小学生常见近义词辨析
小学二年级近义词与反义词汇总近义词壮美—壮丽秀丽—秀美著名—闻名专心—认真美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快仔细—认真神奇—奇特告别—离别秀丽—美丽告别—离别办法—方法假如—如果观—看温和-和气挂牵—挂念疲倦—疲劳宁静—安静消除—消退亲切—亲热关心—关怀忽然—突然朝—早高兴—兴奋赞许—称赞机灵—机智灵活帮忙—帮助奔—跑与—和欢乐—欢快快乐快活—愉快欢庆—庆祝雪白—洁白美好—幸福中央—中心宽阔—宽广挥舞—挥动灭绝-灭亡非常—特别激动—感动立刻—马上惊奇—惊讶情景—情况亲手—亲自细长—瘦长常常—经常渐渐—慢慢奇怪—好奇看见—观察盯—瞧得意—骄傲清楚—明白高高兴兴—快快乐乐等待—等候鸣—叫使劲—用力急忙—赶忙迅速—飞快伤心—难过责怪—责备仍然—仍旧看—望一定—肯定开心—快乐用心—专心小心—当心许多—很多勤快—勤劳主意—想法使劲—用劲粗心—马虎连忙—急忙赶忙马上赶紧高兴—开心高兴—快乐十分—特别处处—到处想念—思念整天—成天格外—特别反义词：出—入华丽—朴素坏—好虚心—骄傲美丽—丑陋燃烧—熄灭伸—缩粗心—细心仔细—马虎安静—热闹消除—恢复亲切—冷淡静悄悄—闹哄哄沉着—慌张开始—结束满意—失望简单—复杂长——短耸——陷美——丑兴——衰勤劳—懒惰美好—痛苦热情—冷淡宽阔—狭窄成功—失败高潮—低谷先进—落后高兴—痛苦问—答远——近信——疑抬头—低头开—关慢慢—迅速弯曲—笔直漂亮—丑陋明白—糊涂温和—严厉容易—困难开心—苦恼认真—马虎肥胖—消瘦熟悉—陌生爱—恨真诚—虚假冷漠—热情贫—富冷—暖饥寒—温饱索取—奉献寒冷—温暖正确—错误浮-沉消失—出现早晨—傍晚大—小前—后左—右有—无来—去黑—白高—低哭—笑早—晚东—西南—北多—少粗—细宽—窄明—暗胖—瘦是—非新—旧忙—闲苦—甜里—外进—出睁—闭弯—直先—后快—慢冷—热好—坏小学三年级近义词与反义词汇总近义词、反义词）1近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情) 反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦）2近义词：解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）反义词：理解（误解）、强烈（微弱）4近义词：发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）反义词：整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑）5近义词：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹）反义词：赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊）6近义词：宛如（犹如、好像）、一般（一样、普通）反义词：天堂（地狱）、秀美（粗陋）7近义词：映衬（衬托）、神往（向往）、越发（更加）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净）反义词：吸引（排斥）、纯净（污浊）8近义词：装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、宝贝（珍宝）、迷惑（困惑）反义词：迷惑（清醒）、可爱（可憎）、得意（失意）9近义词：拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、老实）、神秘（神奇、奇怪）、保存（储存、积存）反义词：憨厚（狡诈）、神秘（普通）、保存（销毁）10近义词：摇晃（摇动、摇摆）、机灵（机警、机智）、察看（观察、视察）、随即（立即、立刻）反义词：机灵（迟钝）11近义词：招集（召集、聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、战斗（斗争、奋战）反义词：失败（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近义词：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉）、屈辱（耻辱、侮辱）反义词：屈辱（荣誉、荣耀）、免除（任命）13近义词：异常（非常、特别）、效果（成效、效验）反义词：异常（正常、平常）、分析（综合）14近义词：观赏（欣赏、观看）、聚集（集合、聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）、五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩）反义词：聚集（分散）、舒服（难受）、精彩（低劣、粗糙）、举世闻名（默默无闻）15近义词：黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）、告别（辞别、辞行）、生机勃勃（朝气蓬勃）反义词：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、告别（欢聚、团聚）、生机勃勃（死气沉沉）16近义词；活泼（活跃、灵活）、甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）、热闹（繁华、红火）反义词：活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、热闹（冷清）17近义词：奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）反义词：奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉）18近义词：警觉（警惕）、欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）、倒霉（倒运、背时）、气势汹汹（威风凛凛）反义词：脱险（遇险）、欺负（保护）、倒霉（走运、幸运）、洪亮（微弱、低沉）、一拥而上（一哄而散）19近义词：维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释）、巨大（庞大、宏大）、得意（满意、高兴）反义词：维修（损坏）、释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小）20近义词：镇定（镇静、稳定）、恳切（诚恳、关切）、了不起（了不得、损伤（伤害、受害）、忍受（忍耐、承受）、担心（担忧、忧虑）、苍白（惨白、灰白）、平静（安静、宁静）、勉强（将就、凑合）反义词：镇定（慌张、惊慌）、恳切（虚伪、虚假）、忍受（冲动、反抗）、担心（放心）、苍白（红润）、平静（激动、喧闹）、勉强（自愿）21近义词：愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、忧郁（愁闷）、结束（终止、完结）、困境（逆境）、轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、珍惜（珍爱、珍视）反义词：愿意（勉强）、犹豫（果断）、忧郁（开朗）、结束（开始）、困境（顺境）、轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费）22近义词：失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望）反义词：失望（有望、期望）、培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际）23近义词：情景（情形、景象）、欢聚（团聚）、思念（想念、怀念）、兴高采烈（兴致勃勃）反义词：欢聚（分离、失散）、思念（忘却、忘记）、兴高采烈（无精打采）24近义词：空闲（闲暇、休闲）、陋习（陋俗）、废除（废止、取消）、残害（伤害、杀害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜欢（喜爱）、生气（动气、发怒）、笑话（见笑、讥笑）反义词：空闲（紧张、繁忙）、废除（缔结、恢复）、残害（保护、保卫）、痛苦（愉快、幸福）、喜欢（讨厌）、生气（愉快）小学四年级近义词与反义词汇总本文导读：以下是小学四年级近义词与反义词的汇总，学习语文的一个重要方面就是掌握词的近义词与反义词，这样才能学好语文。
常见成语辨析近义词辨析大全
常见成语辨析近义词辨析大全三个一组：1．惨无人道：惨，残酷狠毒。
残暴得灭绝人性。
惨绝人寰：人寰，人世。
世上再没有比这更惨的。
形容惨到极点。
灭绝人性:：完全丧失人所具有的理性。
形容极端残忍，象野兽一样。
4．承前启后：承，承接。
启，开创，引出。
承接前人的，开创今后的。
多用于事业、学问方面。
亦作“承先启后”。
承上启下：承接上面的，引起下面的。
多用在写文章方面。
继往开来：继：继承；开：开辟。
继承前人的事业，开辟未来的道路。
5外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。
色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。
外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。
同“内柔外刚”。
6．胡思乱想：不切实际地瞎想。
亦作“胡思乱量”。
痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。
形容一味幻想不切实际的事情。
XXX妄想：犹言胡思乱想。
指没有根据，不切实际的瞎想。
7重整旗鼓：比喻失败后积累力量，重新动作。
亦作“重振旗鼓”。
卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。
形容失败后组织力量，重新猛扑过来。
XXX：指再度出任要职。
也比喻失势之后又重新得势。
13．一视同仁：一样看待，不分厚薄。
多用于指人。
等量齐观：等，同等。
齐，一样。
不管事物间的差异，同等看待。
多用于指物。
相提并论：相提：相对照；并：齐。
把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可坚定。
形容异常牢固。
颠扑不破：颠，跌。
扑，敲。
无论怎样倾跌敲打都不会破损。
比喻理论正确，无法驳倒推翻。
坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。
非常坚固，摧毁不了。
15本末颠倒：本，树根。
末，树梢。
置，放。
比喻颠倒了事物的主次轻重。
舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。
形容轻重倒置。
轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。
16．洞若观火：形容看得清楚明白。
了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。
亦作“了若指掌”。
明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋季鸟兽身上新长的细毛。
原形容人眼光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
常见近义词辨析
常见近义词辨析1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
2、包含：包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
11、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：1 终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
2 平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。
出生：生下来，侧重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
二年级近义词辨析
二年级近义词辨析
一、“非常”和“特别”
1. 相同点。
- 都表示程度很深。
例如：这个蛋糕非常/特别好吃。
2. 不同点。
- “非常”比较常用，使用的范围更广。
如：今天非常热。
- “特别”除了表示程度深，还有“与众不同”的意思。
例如：这个小朋友特别聪明（表示程度深）；这朵花很特别（表示与众不同）。
二、“高兴”和“快乐”
1. 相同点。
- 都表达一种愉悦的心情。
例如：我很高兴/快乐。
2. 不同点。
- “高兴”更多地侧重于外在表现出的愉悦。
比如：他高兴得跳了起来。
- “快乐”更强调内心的一种幸福、愉悦的感受。
例如：我们在幼儿园里过着快乐的生活。
三、“美丽”和“漂亮”
1. 相同点。
- 都形容事物好看。
例如：这个小女孩很美丽/漂亮。
2. 不同点。
- “美丽”更书面化一些，常用来形容比较大的、宏观的事物，如美丽的风景、美丽的祖国等。
- “漂亮”比较口语化，可以形容人、物。
例如：这件衣服很漂亮；她长得很漂亮。
四、“连忙”和“急忙”
1. 相同点。
- 都表示动作迅速。
例如：他连忙/急忙跑过去。
2. 不同点。
- “连忙”侧重于紧接着某个动作或情况之后迅速做出反应。
如：听到妈妈叫他，他连忙答应。
- “急忙”更强调着急的状态下动作迅速。
例如：他急忙赶去车站，怕赶不上火车。
四年级常用近义词辨析100题附答案
四年级常见近义词辨析100题下面每小题中，哪一个词语或成语填入划线处最恰当。
1、客人很快地C 了我家的房子，然后不停地赞美说：“好漂亮啊！”A：凝视B：注视C：环视D：扫视2、这件事我们要向上级领导B ，要引起大家的重视。
A：反应B：反映C：请示D：批示3、姐姐的手很 B ，经常做些精致的小玩意送给我。
A：灵活B：灵巧C：机灵D：灵敏4、夜刚拉上幕布，星星就迫不及待地 B 在夜空中。
A：出现B：闪现C：展现D：展示5、几年过去了，一条 B 的沥青公路从北方延伸到南方。
A：辽阔B：宽阔C：开阔D：宽大6、在 C 的大草原上，一群羊儿欢快地奔跑着。
A：开阔B：宽阔C：辽阔D：宽敞7、战士们为这次战斗作了 A 的准备A：充分B：充足C：充满D：充沛8、改革开放以来，农民科学种田，粮食产量逐年提高，家家粮食储备十分 A 。
A：充足B：充分C：充满D：充沛9、那些 B 的生命就这样在炮火的轰炸下永远消失了。
A：鲜艳B：鲜活C：新鲜D：活力10、寒风 B 地呼啸着，气温降了很多。
A：强烈B：猛烈C：剧烈D：激烈11、大家要保护好眼睛，不要在 B 的灯光下看书、做作业。
A：猛烈B：强烈C：激烈D：剧烈12、电脑是二十世纪最伟大的B 之一。
A：创造B：发明C：发现D：发生13、海峡两岸的同胞都 C 着祖国能够早日统一。
A：愿望B：希望C：盼望D：心愿14、长大后当一名医生，为病人解除痛苦，这是我的 C 。
A：盼望B：希望C：愿望D：心愿15、爱迪生钻研科学的决心没有动摇， A 顽强地做实验。
A：继续B：连续C：陆续D：持续16、九点钟，参加会议的代表 C 进了会场。
A：继续B：连续C：陆续D：持续17、那哀痛的日子D 了很久，他们不知道如何安慰我。
A：继续B：连续C：陆续D：持续18、无数革命先烈为了全中国的解放，献出了自己 B 的生命。
A：珍贵B：宝贵C：昂贵D：珍爱19、再稚拙的礼物他们也会觉得 A 无比的。
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3.突然觉得肚子好饿，一看时间（ 居然）不到 11点，（ 显然）还没到午餐时间。仔细一想， 早上（ 竟）然没吃早点，此时饥饿（ 果）然事 出有因。
【竟然】形容意想不到，很意外，【果然】形容在意料之中， 筹谋等待的结果终于出现。【显然】形容意思很明确，人 人都看得出，没有隐藏和修饰。它们相同的是对事物的描 述，不同的是事物的角度和看法。
2.我的（愿望 ）是当一位发明家。 3.我们到医院（ 看望 ）了刘老师。
得病倒了。 4.两国友谊已（持续 ）了三十多年。 5.我今天得（ 继续 ）做昨天没有完成的工作。 6.我（连续 ）五个单元的听写都是100分。 7.这几天的天气（ 持续 ）阴冷。 8. 高温（ 持续 ）了很多天。
珍贵 宝贵 昂贵 名贵 可贵
1.森林向人们献出了人参等（名贵 ）药材。 2.时间很（宝贵 ），我们要学会珍惜。 3.这件东西的价格很（昂贵 ），我买不起。 4.郭林朗同学这种助人为乐的品质很（可贵 ）。 5.这份礼物很（珍贵 ），我要永远保存。 6.树下堆积的鸟粪是（宝贵 ）的肥料。 我的桌上放着一本（珍贵 ）的日记本。
情。
7．上海世博会令人们（赞叹 ）不已。
突然 忽然
1.我正要出去，（突然/忽然 ）下起了一阵大 雨。 2.这件事情发生得太（突然 ）了。 3.这是一起（突然 ）事故。 4.心脏（突然 ）停止了跳动。 5.发明家（忽然 ）产生了一个想法。
看望 盼望 愿望
1.那个小女孩一直（ 盼望 ）有人能送她一个 布娃娃。
2.这种手术非常难做，除了精湛的技术，还 要有（细心 ）和（耐心 ）。
3.老师经常告诉我们，写作业要（细心 ）。
4.妈妈给我辅导作业，总是很有（耐心 ）。
陆续 连续 继续 持续
1.不同的花在二十四小时内（ 陆续 ）开放。 2.下课了,同学们（ 陆续 ）走进教室。 3.王师傅（ 连续 ）工作了两天两夜，最终累
考查指用一定的标准来查看评定。带有考核、检查的意思。常用于 上级对下级,老师对学生等等。例如：“考查干部的工作业绩”。 考察着重指观察、调查、研究,目的是取得材料,研究事物。是实 地观察、了解的意思。
节约 节省
1.这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，（ 节）省了石料。
宝贵是形容词。形容重要的事物，不可随便浪费。如时间、 金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵是指贵重，值得珍 爱和重视。例：珍贵的礼物。名贵指以其稀少或少有的特 性而珍贵的例如名贵药材，或价值很大以至无法估定价格 例如名贵字画。昂贵指价格很高。
显然 果然 居然（竟然）
1.要不是你的鼓励，我还下不了决心哩！现在 （ 居然）爬上来了。
好奇 惊奇 神奇
1.这些山林里的猴子们，是那样（好奇 ）地听 着同学们读课文。
2. 网络世界真是太(神奇 )了！ 我怀着(好奇 )的心情，去参观科普展览。 4. 他的进步实在太大，令所有的老师和同学
都感到非常( 惊奇 )。
考察 调查
1.这次考试，主要是为了（ 考查 ）同学们对本单 元知识的掌握情况。 2.后来，李四光回到家乡，专门（考察 ）了这块 大石头。
词语辨析
• 选词填空（拜访 拜见 等候 迎候)
• 孔子想：这位老人大概就是我要 （拜访 ）的老师吧！
• 学生孔丘，特地来（拜见 ）老师，请 您收下我这个学生。
• 孔子千里迢迢从曲阜赶到洛阳（拜访 ） 老子。
• 听说你要来，我就在这儿（迎候）。 • 多谢老师（等候）。
耐心 细心 精心
1.这是我们（ 精心）制作的风筝，可千万别 弄坏了。
2.水资源很宝贵，我们要（节约 ）用水。 3.奶奶平时注意（ 节约 ）用电，所以，
（ 节省 ）了不少电费。
赞叹 赞赏 赞美 赞扬 称赞
1.白杨树虽然是平凡的，但我却要高声地(赞美 ) 它。
2.雕刻家那精湛的技艺令人(赞叹 )。 3.他的言行得到大家节一省致的(赞赏 )。 4.他的无私奉献精神，受到了大家的（赞扬 ）。 5.父亲一定会比母亲更加（赞赏 ）我这首精彩的诗。 6.这首诗表达了作者对祖国大好河山的（赞美 ）之