《老王》第二课时作业

《老王》第二课时作业
【课内阅读】
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。

”。

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口。

看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。

”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。

”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

几年过去了。

我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1．概括选文的内容。

2.文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
3．当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。

4．文章选文最后一句话的含义是什么?
5．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写?
【课外阅读】
生活中有很多不起眼的人，但他们的品质却熠熠生辉，放射着耀眼的光芒。

请欣赏下面这篇文章，体会一下！
老妪
梁晓声
那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。

在12月的一个冷天。

在北京龙庆峡附近。

儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。

卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。

就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。

偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。

所以她的生意就冷清。

茶蛋都是蛋煮的。

老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。

我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。

老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。

时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。

目光里绝无半点乞意。

我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。

活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。

老妪应找我两毛钱。

我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。

儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。

”
我说：“知道。

但是咱们不要了。

大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……。

”
于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等……
两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。

袖着手。

缩着瘦颈。

身子冷得佝偻着。

“这个人。

”她说“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。

我不得不接了钱。

我不知道自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。

我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的……
1．给下列加粗字注音。

老妪（）招徕（）佝偻（）（）
体恤（）猬琐（）（）
2．给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。

3．文章的线索是什么？
4．文中对老妪的描写主要运用了什么描写手段？
5．《老王》与《老妪》这两篇文章在表现内容上有什么相同点？
参考答案
【课内阅读】
1．老王给我送油和鸡蛋以及我得知老王去世后的愧疚之情。

2.侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。

3.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。

4.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还不够。

所以感到愧怍。

（意近即可）作者反思自己一直充当给与者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。

这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。

作者为自己的自命清高、不解人意而愧怍5．表达老王矛盾的心情：既真心不是要钱，又怕“我”为难真的托人捎来。

用的是动作描写。

【课外阅读】
1．yùlái gōu lóu xùwěi suǒ
2．猥琐
3．“我”的思想情绪的变化。

4．神态描写、动作描写、语言描写和侧面描写。

（神态描写，如“时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过……目光里绝无半点乞意。

”；动作描写：“老妪一只手从袖筒里抽出……递给我两毛钱……”；细节描写，如“袖着手。

”）5．都在表现一些不被人重视的小人物，却有一颗善良的、诚恳的金子般的心。

相比之下，“我们”就显得过于“做作”“猥琐”了。