苏教版小学科学四年级下册《我们来抽丝》优秀教案
苏教版科学四年级下册2.3《我们来抽丝》说课稿2
苏教版科学四年级下册2.3《我们来抽丝》说课稿2一. 教材分析《我们来抽丝》这一课是苏教版科学四年级下册的一个教学内容。
通过学习这一课，学生将了解到丝绸的制作过程，以及丝的性质。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生探究丝的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析面对四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和思考能力，同时也对周围的事物充满了好奇心。
他们在生活中可能已经接触过一些与丝相关的产品，如丝绸衣物、蚕丝被等，但对丝的制作过程和性质的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验等方式，深入探究丝的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解丝绸的制作过程，知道丝的性质。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等手段，探究丝的奥秘。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，学会用科学的眼光看待周围的事物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解丝绸的制作过程，知道丝的性质。
2.教学难点：学生能够通过实验等方式，深入探究丝的奥秘。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法、观察法、实验法等教学方法，引导学生主动探究，培养他们的实践能力和科学思维。
同时，我还将利用多媒体课件、实验器材等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示丝绸衣物、蚕丝被等物品，引导学生关注丝制品，激发他们对丝的好奇心。
2.新课导入：介绍丝绸的制作过程，引导学生了解丝的来源。
3.观察与思考：学生观察丝的质地，思考丝的特点。
4.实验探究：学生分组进行实验，探究丝的性质。
5.总结与拓展：学生总结实验结果，了解丝的奥秘。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生学会用科学的眼光看待周围的事物。
七. 说板书设计板书设计如下：1.丝绸的制作过程2.丝的性质八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂表现、实验报告、课后作业等。
通过对学生的表现进行综合评价，了解他们对本节课内容的掌握情况。
苏教小学科学四下《2.3.我们来抽丝》word教案(1)
3、我们来抽丝一、教学目标能力目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
知识目标1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、学会缫丝的方法。
情感目标1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
二、教学重、难点指导学生学会缫丝的方法三、教学准备1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
四、课时安排两课时五、教学过程教学内容对应目标措施效果分析一、导入新课1、欣赏真丝织物（课件投影）2、学生展示自己带来的真丝织物。
3、揭题：我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？感受美，激发学生的探究热情。
1、丰富多彩的真丝织物画面展示。
2、利用实物展台，学生展示自带织物。
二、学习新课1、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。
（1）提问在古代，只有中国是种引发桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？（2）小组内交流学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。
（3）集体交流（4）小结教师讲评各组交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
2、指导学生进行抽丝活动（1）谈话通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？（2）阅读26页课文学生思考培养合作学习的精神。
展示小组成果，正确表达思想。
引出抽丝把全班按四人一小组，分组讨论、交流思想。
1、由各小组组长组织确定学习小报主题，排版、剪贴成报。
2、各小组由汇报员把学习小报贴在黑板上，并作简要说明：内容、主题、搜集方法等（3）讨论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等（4）交流抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。
四年级科学下册2.3我们来抽丝教案3苏教版
3、我们来抽丝
一、教学目标
能力目标
1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的奉献。
2、学习抽丝的根本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
知识目标
1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的奉献。
2、学会缫丝的方法。
情感目标
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
二、教学重、难点
指导学生学会缫丝的方法
三、教学准备
1、有关养蚕和真丝织物图片〔课件〕。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
四、课时安排
两课时
附表格：
抽丝活动记录表
日。
《我们来抽丝》优秀教案
杨士岗九年一贯制学校主备人：高 玲审核人：王晓飞2021年3月30日
课题
23我们来抽丝
பைடு நூலகம்课型
新授课
课时
第一课时
学习目标
知识与
技能
了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；能测量出一根丝的长度。
过程与
方法
能在别人的帮之下抽出丝。
情感态度价值观
培养学生的学习毅力，激发学生参与中长期科学探究活动的热情
学习重点
抽丝和测一根丝的长度。
学习
难点
找准茧上的丝头。
教学方法与手段
小组合作探究
学习过程
导 学 流 程
课前展示
问题导学
交流展示
评价点拨
达标测试
总结反馈
学习内容
学生展示已学的相关知识。
情景导入：
讲养蚕抽丝的传说：在很早很早以前，四川西陵有一位美丽的姑娘，每天外出采集野果来奉养体弱多病的二老。她不怕苦和累，近处的野果采集完了，便跋山涉水到远处去采集板书课题
A、1 B、2 C、3 D、4
2、最长的一根丝可达______米。
A、1000 B、2000 C、3000 D、4000
3、世界上最先种桑、养蚕、生产丝制品的国家是_________。
A、中国 B、印度 C、埃及 D、巴比伦
4、000多年前，我国西汉的________正是用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道。
A、张衡 B、司马迁 C、张骞 D、郑和
1、讲评“达标测试”。
学生同桌互检，反馈交流，生生评价，集体订正。
2、反思总结：
这节科学课你学的开心吗？你有什么收获？有什么问题吗？（学生小结质疑解疑交流）
我们来抽丝教案
我们来抽丝教案教案标题：我们来抽丝教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并运用抽丝技法进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的细致观察和分析问题的能力。
教学重点：1. 了解抽丝技法的定义和应用。
2. 学习不同材料的抽丝方法。
3. 运用抽丝技法进行创作。
教学准备：1. 抽丝技法的示范作品和图片。
2. 不同材料的样品和工具。
3. 学生需要准备纸、铅笔、彩色纸和剪刀。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示一些抽丝技法的示范作品，并引导学生观察和描述这些作品。
教师可以提问如下：- 你们观察到了哪些特点？- 这些作品是如何制作的？- 你们觉得这些作品给你们的感觉是什么？步骤二：讲解抽丝技法（10分钟）教师向学生介绍抽丝技法的定义和应用，并展示不同材料的抽丝方法。
教师可以使用图片或实物进行示范，并解释每种方法的步骤和注意事项。
步骤三：实践操作（20分钟）1. 学生们分成小组，每个小组选择一种材料进行抽丝实践。
2. 学生们根据教师的示范和解释，使用工具和材料进行抽丝操作。
3. 学生们可以根据自己的想法和创意进行抽丝设计，并用彩色纸剪刀进行剪裁和拼贴。
步骤四：展示和分享（10分钟）每个小组展示他们的抽丝作品，并分享他们的创作过程和体会。
其他学生可以提出问题或给予反馈。
步骤五：总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生继续发挥抽丝技法进行更多的创作。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用其他材料进行抽丝创作，如绳子、布料等。
2. 学生可以在抽丝作品上添加细节或进行涂鸦，以增强作品的表现力。
3. 学生可以尝试将抽丝技法应用到其他艺术形式中，如绘画、雕塑等。
评估方法：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括操作技巧和创意发挥。
2. 学生展示和分享的抽丝作品，评估其创意和表现力。
教学延伸：教师可以引导学生进一步探索抽丝技法的应用，如在设计、建筑和时装等领域中的运用，并鼓励学生进行更加复杂和创新的抽丝创作。
苏教版科学四年级下册2.3《我们来抽丝》说课稿3
苏教版科学四年级下册2.3《我们来抽丝》说课稿3一. 教材分析《我们来抽丝》这一课是苏教版科学四年级下册第2单元的第3课。
本课主要通过让学生观察和体验各种物体和材料的抽丝过程，让学生了解和掌握抽丝的基本方法和技巧。
教材中安排了丰富的教学活动，既有观察和实验，也有小组合作和讨论，旨在培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于简单的实验和实践活动能够积极参与。
但是，对于复杂的抽丝过程和技巧，可能还需要进一步的引导和指导。
此外，学生的团队协作能力也有待提高，需要教师在课堂上进行有针对性的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握抽丝的基本方法和技巧，能够独立完成简单的抽丝实验。
2.过程与方法：学生通过观察和实验，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与实践活动，培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：抽丝的基本方法和技巧。
2.难点：对复杂抽丝过程的理解和掌握。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、小组合作和讨论等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握抽丝的基本方法和技巧。
六.说教学过程1.导入：通过展示各种物体和材料的抽丝过程，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.探究：学生分组进行观察和实验，了解和掌握抽丝的基本方法和技巧。
3.交流：学生小组合作，分享自己的观察和实验结果，讨论抽丝过程中的问题和解决方法。
4.总结：教师引导学生总结抽丝的基本方法和技巧，强调注意事项。
5.拓展：学生进行实践活动，如抽丝织布等，巩固所学知识和技能。
七.说板书设计板书设计如下：1.观察和实验–各种物体和材料的抽丝过程–抽丝的基本方法和技巧2.小组合作和讨论–分享观察和实验结果–讨论抽丝过程中的问题和解决方法3.实践活动–抽丝织布等八.说教学评价1.学生参与度：观察学生课堂上的参与情况，如观察、实验、讨论等，评价学生的积极性。
苏教版科学四下《我们来抽丝》说课稿
苏教版科学四下《我们来抽丝》说课稿一. 教材分析《我们来抽丝》是苏教版科学四年级下册的一篇课文，主要讲述了蚕丝的制作过程以及蚕丝的特点和用途。
这篇课文通过生动的图片和文字，让学生了解到蚕丝的生产过程，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经学习了有关动植物的知识，对于蚕丝有一定的了解。
但是，对于蚕丝的制作过程和特点，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图片和文字，自己总结出蚕丝的特点和用途，提高学生的观察能力和总结能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕丝的制作过程，知道蚕丝的特点和用途。
2.过程与方法：通过观察图片和文字，培养学生的观察能力和总结能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
四. 说教学重难点重点：蚕丝的制作过程，蚕丝的特点和用途。
难点：蚕丝的特点和用途的总结。
五. 说教学方法与手段采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，以图片和文字为主要教学手段，引导学生通过观察和思考，总结出蚕丝的特点和用途。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蚕丝制品，如丝绸、蚕丝被等，引发学生的兴趣，引入新课。
2.学习课文：引导学生观察课文图片，让学生用自己的话描述蚕丝的制作过程，教师进行补充和讲解。
3.总结蚕丝的特点和用途：让学生分组讨论，总结蚕丝的特点和用途，教师进行点评和总结。
4.实践操作：让学生亲手触摸蚕丝制品，感受蚕丝的质地，进一步加深对蚕丝的了解。
5.小结：对本节课的内容进行总结，强调蚕丝的特点和用途。
七. 说板书设计板书设计如下：•蚕宝宝吃桑叶•蚕宝宝吐丝•制作家居用品八. 说教学评价通过课堂观察、学生讨论和小结，评价学生对蚕丝的制作过程、特点和用途的掌握情况，以及对科学探究的态度和能力。
九. 说教学反思在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和总结能力。
同时，要关注学生的学习兴趣，通过实践操作，让学生更好地了解蚕丝的特点和用途。
小学四年级科学下册教案3我们来抽丝
小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》黎城县南关小学程慧英课题3、我们来抽丝教学目标探究过程和方法：·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；·学习抽丝；·测量出一根丝的长度。
科学知识：·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；·学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：·进一步感受生命创造的奇迹；·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点掌握抽丝的方法。
教学准备师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
课时安排1课时教学过程教学环节师生互动效果简析小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》黎城县南关小学程慧英课题3、我们来抽丝教学目标探究过程和方法：·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；·学习抽丝；·测量出一根丝的长度。
科学知识：·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；·学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：·进一步感受生命创造的奇迹；·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点掌握抽丝的方法。
教学准备师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
课时安排1课时教学过程教学环节师生互动效果简析小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》黎城县南关小学程慧英课题3、我们来抽丝教学目标探究过程和方法：·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；·学习抽丝；·测量出一根丝的长度。
科学知识：·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；·学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：·进一步感受生命创造的奇迹；·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点掌握抽丝的方法。
教学准备师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
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3．我们来抽丝
【教学目标】
1．了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2．能在别人的帮助下抽出丝。
3．能测量出一根丝的长度。
【教学重点】
抽丝和测一根丝的长度。
【教学难点】
找准茧上的丝头。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：丝绸制品、有关我国养蚕历史的电教片或图片资料，炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、谈话导入
1．（展示蚕茧）提问：老师为你准备了这样一个物体，认识吗？（丝，蚕，丝蚕，蚕茧……）2．你知道养蚕抽丝的传说故事吗？（播放课件）
3．听课故事，谁知道蚕茧有什么作用？（播放课件）
4．蚕茧抽出来的丝可以做衣服。
还可以做棉丝被。
（播放课件张骞丝绸之路）
5．看来这样的一个蚕茧，作用很大。
这样一个蚕茧，把丝都抽出来，它有多少？
6．学生猜测。
7．这节课，同学们带着自己猜测，共同学习《我们来抽丝》一课，测量一下一根丝的长度。
首先，我们来观察蚕茧。
二、观察蚕茧，了解抽丝的方法
1．看看蚕茧，外面毛茸茸的丝摸一摸，有什么感觉？
学生观察。
2．这么大的蚕茧，它的丝都抽出来，丝有多长？每个同学都试试看，能不能抽出一根丝？
学生实验。
3．刚才的活动有什么感受？（很柔软，很容易断……）
4．是不是我们的抽丝方法有问题呢？我们看看传统的抽丝录像。
你有什么感受？（播放视频）三、浸泡蚕茧
1．我国很早就掌握了剿丝技术。
那要把丝抽出来，先要干什么？（放到水里煮一下，用开水浸泡）同学们看步骤展示（播放课件）
2．在浸泡之前，老师有几点小建议。
先把外面的乱丝清除，老师给大家准备了一个杯子，里面放了些小苏打，这样可以减少浸泡的时间。
在浸泡的时候，蚕茧浮上来，可以用棍子按下去。
3．学生浸泡蚕茧。
四、抽丝方法指导
1．请组长按住蚕茧，其他同学都坐下，看老师这里。
假如这个蚕茧已经浸泡好了，那该从哪里开始抽丝呢？（要找到头）
2．哪里找到头呢？看老师这里（教师演示）——你看到什么？（丝）
3．学生实验活动：学生分组进行活动，教师巡回指导。
（部分小组的丝头断了重新比较难找。
个别组的绕丝方法比较慢。
）
4．汇报交流：刚才的抽丝有什么感觉？（很难，容易断，很长，好像抽不完）
5．测量汇报一下各组的抽丝长度，教师评价鼓励。
6．随着时代的发展，现代的抽丝技术有所改进。
请看视频《中国丝绸》
五、总结
同学们，我国的养蚕抽丝有着悠久的历史，江苏养蚕业比较发达，国外的养蚕抽丝技术都是从我国传过去的，蚕丝是绿色环保产品的代表之一。
希望同学们努力学习，如果感兴趣，争取使养蚕事业获得更大的发展，制作出更多精美的产品。
【板书设计】
3．我们来抽丝
蚕茧抽丝丝绸。