七年级下册语文第8课《 木兰诗》
外城
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻
扶持
妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀
指女子的艳丽装束。
霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。
磨刀的声音。
译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到 外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门 户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙 着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都 打开了门进去看看。
在理解课文的基础上，说说文中哪些内容 详写，哪些内容略写，并分析这样安排的好处。
家中 （愿代父征） ——详写 途中 （辞家而去） ——详写 战场 （十年征战） ——略写 朝堂 （建功受封） ——略写 家中 （亲人团聚） ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
好处： 1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木
请你以花木兰的角度，抒写自己的从军 经历与感受。500字左右。
板书设计
木兰诗
决定代父从军 代父从军 准备出征，奔赴战场
巾
十年征战： 途中、战中、战后
帼
还朝辞官
英
战胜而归 还乡与亲人团聚
雄
比喻作结： 赞美木兰
随堂练习
千百年来，木兰的形象一直深受人们喜 爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们 交流。
【穆桂英】 原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传 说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交 战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为 杨门女将中的杰出人物。
诗中以人物问答来刻画人物心理，生动 细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态， 神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人 回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。
课堂小结
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父 从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞 官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个 聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡 的巾帼英雄形象。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍 马，从此替爷征。 愿意为（此）去买鞍马。
译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长， 木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始 替代父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔
马鞍下的垫子。 早晨
头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河
兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2.结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
你眼中的木兰是怎样的？
坚毅果断
英勇善战 女汉子
机敏谨慎 不慕名利
热爱劳动
敏感多情 普通女孩
精明干练 爱美爱生活
写法探究
1.详略得当。
（1）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准 备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战 场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女 郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高 贵。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔 傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两 只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所 以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别 哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
重点积累
一、通假字 对镜帖花黄 同“贴”
二、一词多义
愿为市鞍马 东市买骏马
愿为市鞍马 愿驰千里足
乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。
字词积累
zhù
机杼
pèi
辔头
kè hán
可汗
ān jiān
鞍鞯
tuò
金柝
bìn
云鬓
整体感知
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
再读课文，结合注释翻译。
叹息声。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻
对着门织布。
只
机杼声，唯闻女叹息。
织布机发出的声音。
想什么。
思念
问女何所思，问女何所忆。女亦无所
（2）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰 富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理 题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、 向往和平的思想倾向。
2.浓郁的民歌特色。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故 事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写 的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿 女情态，富有生活气息。
四、词类活用
1.问女何所思 疑问代词作动词，是什么。
2.策勋十二转 名词作动词，登记。
3.但闻燕山胡骑鸣啾啾 动词作名词，战马。
五、特殊句式 1.省略句
愿为市鞍马2.ຫໍສະໝຸດ 装句 问女何所思细读感悟划分及诗歌情节概括
决定代父从军，做好准 备，踏上征程
奔赴前线，数年征战
还朝辞官，亲人团聚 比喻赞美，讴歌英雄
水流声。
流水鸣溅溅。
当时北方的山名。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘
胡人的战马。
唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
马叫的声音。
译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离 开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼 唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第 二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头， 听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山 胡人战马的鸣叫声。
木兰诗
R·七年级语文下册
学习目标
1.理解重点词语的意思，反复朗读诗歌，体 会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
2.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的 魅力。
新课导入
代父从军 点击文字播放
走近作者
【郭茂倩】（1041—1099年）， 字德粲，北宋郓州须城（今山 东东平）人。为莱州通判郭劝 之孙，太常博士郭源明之子。 编有《乐府诗集》百卷传世。
与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘 太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征， 她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将， 大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型 形象。
【樊梨花】 唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥） 寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人 智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率 子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她 是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高 强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。
应理解为： 依然是秦汉时期的明月和边关
主人下马客在船 《琵琶行》
应理解为： 主人和客人都下了马,然后上船
译文：远行万里，投身 战事，像飞一样地越过 一道道关塞山岭。北方 的寒气传送着打更的声 音，月光映照着战士们 的铠甲。将士们身经百战，有的牺牲了，有的 多年胜利归来。
指上文的“可汗”。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，
穿
像云那样的鬓发，
形容好看的头发。
同“贴”。
对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：
古代妇女的一种 面部装饰物。
同伍的士兵。
同行十二年，不知木兰是女郎。
译文：脱去打仗时穿的战袍， 穿上以前女孩子的衣裳。当 着窗子、对着镜子整理漂亮 的头发，对着镜子在面部贴 上装饰物。走出去看同伍的 士兵，士兵们很吃惊：（都 说我们）同行数年之久，竟 然不知木兰是女孩。
谁说女子不如男
刘大哥讲的话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
许多女英雄
白天去种地
也把功劳建
夜晚来纺棉
为国杀敌
不分昼夜辛勤把活干 是代代出英贤
将士们才能有这吃和穿 这女子们
你要不相信哪 哪一点儿不如儿男
请往这身上看
咱们的鞋和袜
还有衣和衫
这千针万线都是她们连哪
扩展延伸
“同行十二年，不知木兰是女郎。”你 认为是真的吗？说说你的理解。
《乐府诗集》：汉朝、魏晋、南北朝民 歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活 面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌 辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它 搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
相关介绍
【乐府】本是掌管音乐的机关名称，最早设立 于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任 务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后 来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或 称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称 变成了诗体名称。
军中的文告。
思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗
可汗大规模地征兵。
指父亲。
大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
征兵的名册很多卷。
译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门 织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰 在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？ （木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思 念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗 在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上 都有父亲的名字。
远行万里，投身战事。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气
像飞一样地越过一道道关塞山岭。
北方的寒气传送着打更的声音。
传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，
铠甲，古代军人穿的护身服装。
壮士十年归。
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各 说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补 充，说的是一件事。） 如： 秦时明月汉时关 《出塞》
古代帝王举行大典的朝堂。
记最大的功。
问（木兰）想要什么。
二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰
赏赐很多的财物。
尚书省的官。 希望驰骋千里马。
不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂 （论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很 多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰 说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回 到故乡。
买 集市
愿意 希望
三、古今异义
1.卷卷有爷名
（古：父亲
今：爷爷，即父亲的父亲）
2.但闻黄河流水鸣溅溅
（古：只
最新部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
(二)古今异义：
1．军书十二卷
古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。
2．从此替爷征
古义：父亲；今义：爷爷。
3．出郭相扶将
古义：外城；今义：姓氏。
4．双兔傍地走
古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
5．赏赐百千强
古义：有余；今义：力量大。
(三)一词多义
1.帖：昨夜见军帖(文告)
第七段
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时雄兔的脚喜欢动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
六、问题归纳
1.文章开头有什么作用？
故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。
2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？
4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？
没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。
第三段
木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
第四段
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。
第五段
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。
《木兰辞》七年级语文下册古诗词赏析
木兰辞[南北朝] 南北无名唧j ī唧j ī复f ù唧j ī唧j ī，木m ù兰l án 当d ān ɡ户h ù织zh ī。
不b ù闻w én 机j ī杼zh ù声sh ēn ɡ，唯w éi 闻w én 女n ǚ叹t àn 息x ī。
问w èn 女n ǚ何h é所su ǒ思s ī，问w èn 女n ǚ何h é所su ǒ忆y ì。
女n ǚ亦y ì无w ú所su ǒ思s ī，女n ǚ亦y ì无w ú所su ǒ忆y ì。
昨zu ó夜y è见ji àn 军j ūn 帖ti ē，可k è汗h án 大d à点di ǎn 兵b īn ɡ，军j ūn 书sh ū十sh í二èr 卷ju àn ，卷ju àn 卷ju àn 有y ǒu 爷y é名m ín ɡ。
阿ā爷y é无w ú大d à儿ér ，木m ù兰l án 无w ú长zh ǎn ɡ兄xi ōn ɡ，愿yu àn 为w éi 市sh ì鞍ān 马m ǎ，从c ón ɡ此c ǐ替t ì爷y é征zh ēn ɡ。
东d ōn ɡ市sh ì买m ǎi 骏j ùn 马m ǎ，西x ī市sh ì买m ǎi 鞍ān 鞯ji ān，南n án 市sh ì买m ǎi 辔p èi 头t óu ，北b ěi 市sh ì买m ǎi 长zh ǎn ɡ鞭bi ān。
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案及原文
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案及原文《木兰诗》课文原文唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?《木兰诗》语文教案【教学目标】1、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。
2、学会诵读和背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
3、赏析花木兰这一人物形象，探究主题。
【教学设想】前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。
这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。
当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。
设想要点如下：一、要启发学生背诵的自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了下来，也要请他们作背诵表演，总之，要把课堂上背诵的气氛搞得浓浓的二、要利用民歌形式上的特点，加快记诵的速度这首诗共14节，除“万里”“爷娘”“开我”三节各有六句而外，其余都是四句一节，一节一节地背，再合节为段，就比较容易成诵。
诗中排比句式也不少，又间有顶真(又称联珠，如“归来见天子，天子坐明堂”)，指出来也有助记诵。
人教版初一语文第八课《木兰诗》
二、新授
总体感知
请概括本诗主要情节
一、代父从军 踏上征途
二、奔赴前线 十年征战
三、还朝辞官 亲人团聚 四、比喻赞美 讴歌英雄
返回
三、课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个 巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女， 又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候， 她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜 归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从 事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对 亲人的责任感融合在一起。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿 驰千里足，送儿还故乡。
字词解释：
天子：指上文的“可汗” 明堂：古代帝王举行大典的朝堂 策勋十二转：记很大的功 赏赐百千强：赏赐很多的财物 问所欲：问（木兰）想要什么 不用：不愿做 尚书郎：尚书省的官。 愿驰千里足：希望骑上千里马
二、新授
jī zhù
初读课文
读准下列加点字的音
tiě kè hán ān jiān pèi
唧唧 机杼 军帖
jiān yān jīu
可汗
róng
鞍鞯
shuò
辔头
tuò
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机
zhuāng zhuó tiē bàng
朔气 金柝
zǐ bìn
红妆
著
帖花黄 傍
姊妹 云鬓
二、新授
诗文释义
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发
帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物 火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以 称“同伙”
二、新授
诗文释义
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
【导语】《⽊兰诗》是⼀⾸北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归⼊《横吹曲辞·梁⿎⾓横吹曲》中。
这是⼀⾸长篇叙事诗，讲述了⼀个叫⽊兰的⼥孩，⼥扮男装，替⽗从军，在战场上建⽴功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位⼥⼦勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇⽆畏的精神。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第8课《⽊兰诗》课⽂原⽂ 唧唧复唧唧，⽊兰当户织。
不闻机杼声，唯闻⼥叹息。
问⼥何所思，问⼥何所忆。
⼥亦⽆所思，⼥亦⽆所忆。
昨夜见军帖，可汗⼤点兵，军书⼗⼆卷，卷卷有爷名。
阿爷⽆⼤⼉，⽊兰⽆长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤⼥声，但闻黄河流⽔鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮⾄⿊⼭头，不闻爷娘唤⼥声，但闻燕⼭胡骑鸣啾啾。
万⾥赴戎机，关⼭度若飞。
朔⽓传⾦柝，寒光照铁⾐。
将军百战死，壮⼠⼗年归。
归来见天⼦，天⼦坐明堂。
策勋⼗⼆转，赏赐百千强。
可汗问所欲，⽊兰不⽤尚书郎，愿驰千⾥⾜，送⼉还故乡。
爷娘闻⼥来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；⼩弟闻姊来，磨⼑霍霍向猪⽺。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看⽕伴，⽕伴皆惊忙：同⾏⼗⼆年，不知⽊兰是⼥郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地⾛，安能辨我是雄雌？部编版七年级下册语⽂第8课《⽊兰诗》知识点 ⼀、作者简介 五六世纪时，我国北⽅少数民族鲜卑族与柔然族在⿊⼭、燕⼭地区进⾏过长期的战争。
这与诗⾥所写的⽊兰出征路线正相吻合。
这可能就是《⽊兰诗》的历史背景。
⼆、⽂体知识 乐府，本是汉武帝设⽴的⾳乐机构，其职责有训练乐⼯，制定乐谱，采集歌词等。
魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五⾔为主，兼有七⾔及杂⾔。
三、相关资料 《⽊兰诗》是南北朝时北⽅的⼀⾸乐府民歌，在中国⽂学它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
人教版七年级语文下册8木兰诗
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐 明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。
对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买 辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿 黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流 水鸣溅溅。旦甜黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
字 鞯：马鞍下的垫子 词 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳 解 释 旦：早晨 ： 黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
花木兰是古 代时河南省虞城 县人。女扮男装， 代父从军，屡立 战功。凯归，帝 封官嘉奖，木兰 不受，欲纳宫中， 以死拒之。唐初， 追封为孝烈将军。 人们为纪念她， 于唐代修建花木 兰祠。
花木兰简介
花
木
兰
花木兰祠
塑
像
导 入课文 预习达标 课文欣赏 字词解析 课堂练习 课下作业
木 兰 诗
解题
1. 这是一首民歌，是人民大众的 口头集体创作，经过文人润色后用文 字记录下来。民歌是可以唱的，这首 诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木 兰的赞颂之辞。
第二节： 何所思：“所思何”的愿倒：装。 愿意 市： 买 翻译：
问女儿所想的是什么，问女儿所思念 的是什么。女儿也没有想什么，女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文 告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册 很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲 （老了）没有大儿子（接替），木兰我 没有大哥（去参军），我愿意为此去买 鞍马，从此以后替父亲去出征。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》知识点五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。
这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。
这可能就是《木兰诗》的历史背景。
二、文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。
魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
三、相关资料《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。
木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。
其事迹被多种文艺作品所表现。
四、文言知识积累(一)通假字对镜帖花黄(帖：同“贴”，贴上)(二)古今异义：1．军书十二卷古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。
2．从此替爷征古义：父亲；今义：爷爷。
七年级下册语文《木兰诗》
七年级下册语文《木兰诗》《木兰诗》是一首有着悠久历史的民间传说，传承至今，被人们所喜爱和传颂。
在中国文化中，它既有着悲情的韵味，也有着勇敢的精神。
下面将对《木兰诗》进行解读。
一、《木兰诗》简介《木兰诗》是一首叙述古代传说故事的民歌。
相传，在唐朝时期，有位女子叫做花木兰，她化身男儿，代替父亲从军征战，表现出了女性坚强的精神和男子汉的胆略。
这首《木兰诗》就是以花木兰为主角，讲述了她的故事。
二、《木兰诗》解读1、“唧唧复唧唧，木兰当户织。
”这句话描绘了花木兰的家境，她是出身在一个普通家庭里的女孩，日复一日地过着枯燥而单调的生活，只能在家里做些家务活和织布。
2、“不闻机杼声，唯闻双溪流。
”这句话则表现了花木兰坚强而勇敢的个性，她不同于其他女孩，不再顾及自己的生活，决心要尽自己的义务，为父母扛起责任。
3、“朝从白帝彩云间，千里江陵一日还。
”这句话描绘了花木兰的艰辛旅途，她穿越了千里之遥，到达了匈奴边境，为国家的安全和稳定，冲锋陷阵，勇往直前。
4、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句话体现了花木兰伪装的深入人心，从另一个角度上证明了她的勇气和毅力。
花木兰不仅要面对战争和死亡的威胁，还要面临着人们的怀疑和猜测，但她依然坚定不移地完成了自己的使命。
5、“十年铁打铜钱换，洗尽铅华 death 与共。
”这句话简洁而深刻地表达了花木兰的忠诚精神，她在战场上举国的祸福共同承担，没有半点推辞，没有一丝怨言。
这也是花木兰的精神力量代表。
三、《木兰诗》的文化价值1、代表着中国传统文化中“男儿不展，使我骄阳”的思想，弘扬了中国传统的男子汉形象。
2、表现了中国人对家庭责任的承担和关爱，让人们更加珍惜亲情和家庭。
3、通过花木兰的经历和形象，弘扬了中国传统的女性形象。
她有着强大的正义感，热爱家国，敢于承担家庭责任。
4、通过《木兰诗》，还表现了中国文化中“忠诚、勇敢、坚毅”的价值观。
这是中国文化中美好的品质，对人们具有启示和指引作用。
七年级下《木兰诗》原文
七年级下《木兰诗》原文七年级下《木兰诗》原文《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。
与南朝民歌中的《孔雀东南飞》合称长篇叙事诗双壁。
以下是小编整理的木兰诗原文，欢迎阅读。
七年级下《木兰诗》原文篇1《木兰诗》原文如下：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎!雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【注释】：唧唧〔jī jī〕── 此处为织布机操作时声响。
有人译作叹息声，大谬。
当户织── 当：正值，正在。
户：自家门户，家中；有人将在此具体译作“门”或“窗”,均谬。
此两句，乃诗之引式，表明：正值木兰在家中织布。
机杼〔jī zhù 〕── 织布机上的梭子。
此句指木兰因心中有事，停下手中操作，连连发出叹息。
何所── 因为什么而…… 此句强调的是问，何人而问，不重要，为诗中“略句”手法。
军帖── 发下来的征兵通知帖。
可汗（hán）──又称大汗，亦可简称为汗，古代北方民族建立的王朝统治政权首领，即指皇帝。
古代北亚游牧民族柔然、突厥、吐谷浑、铁勒回纥、高昌回鹘、铁勒、契丹、蒙古等建立的汗国，其最高统治者皆称可汗。
七年级下册文言文《木兰诗》原文及赏析
七年级下册文言文《木兰诗》原文及赏析七年级下册文言文《木兰诗》原文及赏析《木兰诗》是中国北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。
下面是小编整理的七年级下册文言文《木兰诗》原文及赏析，一起来看看吧。
【原文】唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。
朔（shu)气传金柝（tu），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(hu hu）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。
当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？【译文】叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。