部编版五年级下册语文第8课《红楼春趣》课件PPT

部编版五年级语文下册8红楼春趣课件(共32张PPT)

是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见
这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
放风筝
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
率直纯真
理理清清人人物物关关系系
学习任务三：理清关系感受形象
①请你快速浏览课文，圈画人物。 ②他们之间有什么联系？ ③结合课文，思考贾宝玉形象。
紫鹃黛玉探春宝钗宝琴
翠墨袭人晴雯
嫣红姑娘
宝玉
袭人晴雯
宝钗堂妹
宝琴
黛玉
贴身丫头
紫鹃
探春
翠墨
嫣红
心肠好
没有贵公子架子
人物关系图
宽容大度
神态语言诉心意，细微见这美人做的十语言
分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
……宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，
就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便
恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美人儿，我
动作
神态
语言
一顿脚跺个稀烂！”
8* 红楼春趣
8* 红楼春趣
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。被列为中国古典四大名著之首。

部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品PPT课件

品读课文
阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？
读一个人物，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。
默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？并在书上做批注。
四人小组交流讨论：文中（）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（）的人。我是从文中第（）自然段中的（）感受到的。
全班交流汇报。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”
宝玉道：“我还没放一遭儿呢。” 宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。
人物关系：
• 宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子，集万千宠爱于一身。
• 黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样精通。幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
• 宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。
• 宝琴：薛宝钗的堂妹。 • 探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异
母的妹妹。 • 李纨：贾政长子贾珠的妻子。 • 紫鹃、雪雁：林黛玉的丫鬟。 • 翠墨：探春的丫鬟。
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”
黛玉有什么不忍？黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零
零地飞走。你从这句话中，体会到什么？
体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无靠。

部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共64张PPT)

8
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。【丫鬟】婢女，也作丫环。【小器】即小气，吝啬。【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。【晦气】不吉利，倒霉。【籰子】绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗敞雯袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似齐整——漂亮小器——小气晦气——倒霉

部编版五年级语文下册8红楼春趣(课件)(共21张PPT)

【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。
【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、 Байду номын сангаас烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
自读检测
课文中都出现了哪些人物？
贾宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。
紫娟：黛玉的丫环。
探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
【籰子】绕丝纱线等的工具。
人教版五年级下册8.红楼春趣
8.红楼春趣
你看过《红楼梦》吗？ 1.已看完。 2.看过50%左右。 3.没看过。
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往之情。
结构梳理
8 红楼春趣放风筝
第1-2自然段，众人决定放风筝。(起因）
第3-4自然段，众人各自放风筝。(经过）
第5自然段，众人把风筝放飞。(结局）
快乐
回顾课文内容，完成练习。

部编版五年级语文下册8红楼春趣课件(共18张PPT)

他们分别是怎么放风筝的？
小丫头们拿出放风筝的工具。宝琴放了个大蝙蝠风筝。宝钗放了个一连七个大雁的风筝。宝玉的美人风筝放不起来，黛玉见风力紧了，将风筝放走了。
小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
从贾宝玉的言行举止中，我们可以看出，贾宝玉完全没有公子哥儿的架子，十分率直纯真。
这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
段落划分
第一部分：（1—2自然段）看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿出风筝放晦气。第二部分：（3—6自然段）宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”
这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。与下文“那一年不放几个子” 相照应。
产生了什么“趣”事？
①大家的风筝都放起来后，宝玉的美人儿风筝却放不起来，他急得头上直冒汗。②众人笑宝玉，宝玉就恼得把风筝摔在地下。③黛玉把风筝放走，大家说是放走了病根儿。④大家把风筝线铰断，看风筝随风飘走。
思维导图
黛玉提议放风筝
红
楼春
众人一起放风筝
趣
向往自由期望幸福
剪短引线寄托愿望
《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、史、薛四大家族背景，既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。
同学们，你们放过风筝吗？你们放风筝时是一派怎样的景象呢？
今天，我们将一起走进贾府，看看大观园里放风筝的场景。请同学们翻开课文《红楼春趣》。

部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件(共94张PPT)

恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗敞雯袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似齐整——漂亮小器——小气晦气——倒霉
忌讳——顾忌
反义词
齐整——丑陋精致——粗糙晦气——喜气小器——大方
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这
睁大眼睛注视。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园放风筝的经过。
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
用一句话概括文章主要写了一件什么事？
这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
妙解课文
这个故事人物很多，请快速浏览课文，把故事中的人物用红笔圈起来。文中还出现了很多风筝，请根据人物圈出他们各放的什么风筝？
大凤凰风筝大红蝙蝠风筝宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴翠墨李执雪雁
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?

部编版(统编)五年级语文下册第8课红楼春趣ppt课件(共42张PPT)

自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。

——鲁迅评价《红楼梦》开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。

——清·《竹枝词》《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。

作者是清代曹雪芹。

后四十回一般认为为高鹗所续。

今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。

曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。

他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。

后家道衰落，靠卖字画和朋友救济为生，饱尝世态炎凉。

这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。

《红楼梦》第1—5回的情节梗概《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。

它们之间既有联系，又各有侧重。

走进背景林第1回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第1回是开篇。

先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。

第2回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第2回是交代贾府人物。

通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。

第3回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第3回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。

第4回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第4回是展现小说更广阔的社会背景。

通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。

同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。

第5回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦第5回是全书的总纲。

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huì chāi
chǎnɡ
xí
pà wán ɡē
jiǎo
zǐ
多音字
散 sǎn （散漫）（松散）
sàn （散步） (散场） 1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器
忌讳
敞地
晦气
飘飘飖飖
空阔宽敞的地方。不吉利;倒霉。肚量浅窄、偏狭。形容随风飞动，飘扬。对不吉利的言行有所顾忌。
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（率真、顽皮）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的其他章节，感受古典名著的魅力。
8 红楼春趣
RJ·5年级下册
作者简介
段落划分
第一部分（1—2）：记忆捡到风筝，决定放风筝。第二部分（3—6）：大家一起放风筝，剪掉晦气。
课文解读
默读课文，本文哪一个人物让你印象深刻？
作者刻画的每一个人物都栩栩如生，有血有肉。
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”