五、六年级阅读与写作训练
五升六年级阅读与写作 第1讲(修改)
五升六暑假衔接阅读与写作（第一讲）（字词专项训练）一、查字典填空。
1、用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。
2、用数笔画查字法查“鼎”字，应查（）画,第六笔是（），组词（）（）。
3、“深”字用部首查字法，应先查（）部,再查（）画。
“深”字在字典里主要有四种解释：a、从表面到底或从外面到里面距离大：b.久,时间长：c.程度高：d.颜色重。
“深奥”的“深”应取第（）解释，“桃花潭水深千尺”的“深”应取第（）。
二、给带线字词选择正确的解释。
尽：①所有的；②用力完成；③死亡；④完；⑤达到极端；①使尽平生气力，从半空中劈下（）②同归于尽（）③尽职尽责（）④尽人皆知（）特别：A与众不同 B 格外 C 尤其①威尼斯的小艇形状特别。
（）②磁悬浮列车跑的特别快。
（）③他喜欢读古典小说，特别是四大名著。
（）三、给加线字选择正确读音。
渲染(xuān xuàn) 迂回(yǔyū)拨转(bōbá) 拘束(shù sù) 炽热（zhìchì）敛声屏气（pínɡbǐnɡ）勉强（qiánɡqiǎnɡ）晌午（xiǎnɡshǎnɡ）监生（jiān jiàn）四、先在错字下面画一条横线，把正确的写在括号里。
穿流不息（）雷鼓助威（）手急眼快（）美伦美换（）应接不瑕（）银妆素果（）抓耳挠脸（）迫不急待（）淹淹一息（）熟视无赌（）五、同音字组成不同的词。
xiù：生（）（）花（）（）觉铁（）（）才bì：躲（）（）暑墙（）金（）辉煌完（）归赵fánɡ：（）碍消（）（）守脂（）国（）六、电视、报纸中有很多广告使用汉字不规范，请你把用错的字改过来。
咳不容缓（药品广告）（）一明惊人（明目液）（）骑乐无穷（摩托车广告）（）无可替带（胶带纸）（）默默无蚊（蚊香广告）（）1七、补充四字词，并选择正确的词填空。
小学五六年级语文学习技巧
1.注重积累词汇：语文学习的基础是词汇积累，因此在五六年级要注
重通过课堂学习和课外阅读积累词汇量。
可以通过默写、背诵、造句等方
式巩固掌握的词汇，提高词汇运用能力。
2.重视语法学习：语法是语文学习的基础，可以通过课堂学习和练习
掌握常见的语法知识，例如句子成分、主谓宾关系、并列和复合句等。
通
过学习语法规则，可以提高语言表达的准确性和连贯性。
4.多做题提高技能：可以通过做题来巩固和提高语文技能。
可以选择
做练习册、模拟试卷或者网上的题目来进行训练，重点练习阅读理解、写作、改错等题型。
同时，做题的过程中要注重审题、归纳规律、总结经验，提高解题的能力。
5.注重写作训练：写作是语文学习的重要组成部分，可以通过写日记、作文等方式进行训练。
写作培养了语言表达能力和思维能力，同时也是思
维整合和思维拓展的过程。
可以通过学习优秀的范文、写作例句等来提高
写作水平。
6.培养口语表达能力：口语是语文学习的重要组成部分，可以通过课
堂口头表达、小组讨论等方式提高口语表达能力。
可以多与同学交流、参
加朗诵比赛等活动，提高口语表达和沟通能力。
7.注重文学欣赏：学习语文不仅仅是为了考试，更重要的是培养学生
的文学素养和审美能力。
可以通过阅读文学作品、学习文学常识、欣赏艺
术作品等方式提高对文学的理解和欣赏能力。
总之，小学五六年级的语文学习应该注重基础知识的巩固和技能的提高，同时也要培养对语言和文学的兴趣和热爱。
通过多样化的学习方式和
方法，提高自己在语文学习中的综合素质和能力。
PEP人教版六年级英语上册《阅读理解与写作真题专项归类卷》(附答案)
阅读理解与写作真题专项归类卷一、(2014河南信阳) 阅读理解。
根据短文内容，判断下列句子的正(√)误(×)。
(10分)The traffic lights are the same in every country. There are always three lights: red, yellow and green. Red means “Stop”. Yellow means “Wait”, and green means “Go”. In China, drivers drive on the right side of the road. In the USA, drivers drive on the right side, too. In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.(1) There are always three limits in every country: red, yellow and green. ( )(2) Yellow light means “Go”. ( )(3) In China, drivers drive on the right side of the road. ( )(4) In the USA, drivers drive on the left side. ( )(5) If you go on foot, you don’t have to know the tr affic rules. ( )二、阅读短文，选择正确答案。
(10分)It’s a fine day. A little sheep is playing on the grass. At this time, a wolf comes and catches it. The wolf wants to eat her. But the sheep looks at the wolf and says, “I’m thin now. Please come to eat me next time.”The wolf asks, “What’s your name? How can I find you? ”“You say‘Clever, come to me!’ then I’m coming! And you can find me,” the sheep says. The wolf agrees.A few days later, the wolf comes and says, “Clever, come to me!”The sheep says sheep-pen (羊圈), “I’m in the sheep-pen. How can you eat me? I’m ‘Clever’!”( ) (1) A little sheep is ________ on the grass.A. sleepingB. playingC. walking( ) (2) The wolf wants to ________ the little sheep.A. takeB. PlayC. eat( ) (3) 画线单词agrees的汉语意思是“________”。
六年级上册语文专题训练(阅读及作文篇 )
六年级上册语文专题训练阅读及作文篇一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。
农民伯伯开始播种了。
他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。
葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。
它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。
你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡb ánɡ)。
傍晚，太阳徐徐落山了。
向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。
但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。
这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。
好像在向人们暗示，该收获了。
农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。
小学生语文阅读与写作组合训练答案六年级上册
小学生语文阅读与写作组合训练答案六年级上册一、字词擂台。
(19分)1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。
(2分)a. 静谧赏赐精兵间政落荒而逃触类旁通 ( )b. 抽噎名誉积劳成疾司空见惯革故鼎新 ( )c. 呕吐厨房蜂拥而至囫囵吞枣寝不安席 ( )d. 鼎盛书藉纷至踏来竭泽而渔脍炙人口 ( )2.灵活运用课内课外的累积，根据建议填空题。
(2分后)(1)“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为，按音序排列依次为。
3.我能够用“传”字共同组成相同的词语展开填空题。
(2分后)( )疾病 ( )知识 ( )信息 ( )文明4.龙，就是中华民族的寓意，每一个炎黄子孙都就是“龙的传人”，龙沦为了一种文化。
在中华儿女的心中，占据不容替代的地位。
像是、、等具有“龙”字的成语，都则表示歌颂和祝福。
(3分后)5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。
(4分)(1)“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。
( )(2)“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。
( )(3)“鹿”用部首查字法必须密“比”部。
( )(4) 我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。
( )围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是( )。
(2分)①粗略的看看(走马观花) ②跑在前茅(一马平川)③非常危险(盲人瞎马) ④随便走走(快马加鞭)7.把握住加点的词语分析句意，然后在括号里填入一个字的词。
(4分后)(1)天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得( )了。
(2)种树人十几天才去一次——种树人比起( )。
(3)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得( )。
(4)经过三年又九个月，他们终于在变成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭萃取得( )。
六年级短文阅读理解练习题
六年级短文阅读理解练习题题目一：六年级学生小明最近迷上了阅读。
请根据以下短文回答问题。
小明是一个六年级的学生，最近他迷上了阅读。
他每天晚上都会熬夜读书，他说读书能让他放松并开阔视野。
小明最近读了一本关于动物的书，他学会了很多有关动物的知识。
比如，小明知道鲸鱼是世界上最大的哺乳动物，体长可以达到25米以上；猎豹是陆地上跑得最快的动物，时速可以超过100公里；孔雀是世界上最美丽的鸟类之一，它们有着华丽的羽毛。
小明还知道了很多有趣的动物趣事，比如河马是非常喜欢泡水的，它们可以在水中待上几分钟而不用呼吸，而企鹅在游泳时可以达到每小时40公里的速度。
问题：1. 小明最近迷上了什么？2. 小明为什么喜欢读书？3. 请列举小明通过阅读书籍所学到的三个有关动物的知识。
题目二：在以下短文中，描述了小明和小李的周末活动，请根据短文回答问题。
上周末，小明和小李有不同的活动安排。
小明去了动物园，他观察了许多有趣的动物，并学到了很多有关动物的知识。
他最喜欢的是大熊猫，因为它们很可爱。
小明还给大熊猫拍了许多照片，他打算回家后把这些照片放在相册里。
下午，小明和家人去了公园野餐，他们一起吃着美味的食物，享受了愉快的时光。
而小李则选择了户外运动，他去了附近的森林公园进行了一次徒步旅行。
小李喜欢大自然，他觉得在森林里呼吸新鲜空气非常舒服。
他还带了罐装饮料和一些常见的应急用品，以备不时之需。
小李徒步了好几个小时，他在森林中看到了很多美丽的风景，还遇到了一些有趣的动植物。
问题：1. 小明去了哪里，并观察了什么？2. 小明最喜欢哪种动物？3. 小李选择了什么活动？4. 小李喜欢什么样的环境？5. 在徒步旅行中，小李看到了什么？。
小学六年级作文《阅读让生活更美好》
小学六年级作文《阅读让生活更美好》一、写作指导1. 明确主题，选定角度首先，学生需要明确“阅读让生活更美好”这一主题，并思考阅读如何具体地让自己的生活变得美好。
可以从获取知识、培养情感、提升修养、拓宽视野等多个角度入手，选择一个自己感受最深、最有话可说的点进行阐述。
2. 搜集素材，丰富内容在确定好写作角度后，学生需要搜集相关的素材来支撑自己的观点。
这些素材可以来源于自己的阅读经历、身边人的故事、书籍中的经典案例等。
通过具体的事例和细节描写，让读者能够感受到阅读带来的美好变化。
3. 安排结构，清晰表达一篇优秀的作文需要有一个清晰的结构。
对于《阅读让生活更美好》这篇作文，学生可以采用“总分总”或“起承转合”的结构来组织文章。
开头部分引出主题，简述阅读对生活的积极影响；中间部分通过具体事例进行论证，展现阅读如何改变生活；结尾部分总结全文，升华主题，强调阅读的重要性。
4. 注重情感，真挚动人作文不仅仅是文字的堆砌，更是情感的表达。
在写作过程中，学生要注重情感的投入，用真挚的语言表达自己的感受和思考。
可以通过心理描写、场景再现等方式，让读者能够身临其境地感受到阅读的魅力。
二、重难点分析1. 重难点一：如何选取典型事例进行论证难点分析：学生在写作时往往容易陷入泛泛而谈的误区，选取的事例不够典型或缺乏说服力。
这会导致文章空洞无物，难以打动读者。
应对策略：引导学生从自己的阅读经历中挑选出最有代表性、最能体现阅读改变生活的事例进行阐述。
同时，也可以关注身边的故事或书籍中的经典案例，通过引用和分析来增强文章的论证力度。
2. 重难点二：如何平衡情感与理性难点分析：在阅读带来的美好感受中，情感因素占据重要地位。
但过度的情感宣泄可能会使文章显得不够理性、缺乏深度。
如何在情感与理性之间找到平衡点，是学生在写作中需要面对的挑战。
应对策略：在表达情感的同时，注重理性分析。
可以通过对阅读过程中的思考、感悟进行梳理和总结，将情感与理性有机地结合在一起。
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解专题训练答案及解析
【部编语文】五年级下册阅读理解专题训练答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1．花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自渐形秽，内心极其敏感。
往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。
刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。
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五、六年级阅读与写作训练（一）下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。
请你读一读，然后完成题目。
这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。
于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。
她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。
人们都在为她喝采。
她不停地舞着，她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。
（1）第一句中，“和”的读音为。
（h h hu 选一个正确的填在横线上）（2）这段话中有两个错别字，依次是、，应改为、。
（3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。
（4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是（）A、因为所以B、虽然却C、除非才D、只有才（二）福娃福娃是北京xx年第29届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。
他们都有一个琅（lng ling）琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。
当你把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。
温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中, “鱼” “水”的图案是繁荣与收获的象征。
看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。
晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
欢欢是福娃中的大哥哥，他外向奔放,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。
迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福传向世界。
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。
“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。
欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。
每个娃娃身上都带着祝福的“语言”：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。
他们邀请各国人民共聚北京，欢庆xx奥运盛典。
1、把文中括号里不正确的读音划去。
“盛”在字典中主要有以下几个意思：A、兴旺，繁荣B、充足；C、规模的而隆重；D、深厚。
文中“盛情”应选（），“盛典”应选（）。
选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。
2、A、表示引用；B、表示特殊含义；C、表示着重指出人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。
每个娃娃身上都带着祝福的“语言”。
而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。
3、根据课文内容填写福娃名片。
照片名字晶晶形象特点憨态可掬代表祝愿欢乐4、在文中“ ”处填上“盛情邀请”的内容。
（三）屋顶上的月光①有一位少年，童年就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费。
家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。
②他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆，历尽千辛万苦地走到了汉堡。
虽然来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他力难胜支，剩下的钱居然不够一星期的学费。
他不愿就此放弃，四处拜师，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。
于是他再次求学，忍饥挨饿地走到撒勒。
经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。
他，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
④少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名的作曲家的曲谱，回乡后向哥哥提出了请求。
哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他地说：“这些曲子我演奏了几年还觉得吃力。
你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧!”可是他没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸抄下来。
因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情。
月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。
曲谱的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。
⑤一个夜晚，哥哥归来临近家门，他听到优美而哀婉的旋律，音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，更有对美好理想的追求，对光明的无限渴望。
哥哥站在月光下倾听着，不禁。
他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。
他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。
⑥少年废寝忘食、锲而不舍，终于一偿宿愿，美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
⑦有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?他笑着说：“是屋顶上的月光。
” 他将所有的挫折、所有的情感、力量都包含在这简单而美丽的句子里了。
1、把下面词语的序号依次填在横线上。
①语重心长②欣喜若狂③潸然泪下2、联系上下文理解词语。
3、一偿宿愿4、摘录文中表示巴赫求学艰苦或学习勤奋的成语。
5、照样子，从文中选择词语概括巴赫学习音乐的主要事例。
第①段生活艰苦，热爱音乐。
第②段第③段第④段6、读句子，体会人物形象或想象人物心理。
月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在温柔的月光下，一个音符一个音符地抄写曲谱。
带点词表现出巴赫。
他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。
想象哥哥此时会对弟弟说：7、巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。
联系全文，写出你对“屋顶上的月光”的理解。
（4）习作题目：那次，我多么生活中，有很多事，很多经历给我们留下了深刻的印象，拨动了我们的心弦，让我们开心、伤心、惭愧、后悔……请你选择你体会最深的一件事写下来。
要求内容具体，语句通顺，感情真挚。
阅读与写作训练（2）姓名得分（一）修鞋姑娘凛(lǐn lǐnɡ)冽的寒风把繁华的大街吹得很冷清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
||就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱(shnɡ)的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎(zā zhā zh)透我这牛皮鞋底。
而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。
”我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。
她只是打量（linɡ linɡ）我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” ①我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。
”说着，刺啦刺啦地绱起来。
借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。
她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
我决计不管她要多少钱，决不还价。
② 姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。
我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。
她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。
就是没坏，也穿不了几天。
”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。
忽然间，我心里蒙上了一片阴影我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？③鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。
我真是门缝里看人把人看扁了，她不是我想象的那种人。
我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。
我窘极了。
想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了顿的情景，心里更是紧张。
我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。
我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。
谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”“不，我相信你。
”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。
她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。
”“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。
“是的，不过你还给了我别的。
”她歪着头，顽皮而又肯定地说。
别的我纳闷地问我给了你什么诚实信任哪她坦然地回答_________…………………………………………我真惭（chn cn）愧是她诚实还是我诚实是她信任我还是我信任她呢我向她保证，第二天一定给她送钱来。
她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！” 是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
④ ||修鞋姑娘，你在哪儿？||1、文中的“容”如果按音序查字法应查音序，音节，字典里“容”的解释有①容纳、包含、盛。
②不计较、度量大。
③让、允许。
④相貌、仪表。
⑤或许、也许。
课文中“无地自容”中的“容”应选择第项。
2、请在文中括号里选择正确的读音，用“ ”划出。
3、在文中找出下列词语的近义词：肯定（）难堪（）在文中找出下列词语的反义词：信任（）冷清（）4、在文中缺标点的地方补上合适的标点。
5、用“”划出文中前后照应的句子；用“﹏﹏”划出文中描写修鞋姑娘外貌的句子。
6、文中已用“”给第二段划好层次，请概括第四层的层意。
7、仔细读文，看看文中“我”对修鞋姑娘的态度(心情)有什么变化？8、“我”为什么要寻找修鞋姑娘？想一想，若“我”找到了修鞋姑娘，会对她说什么？（二）流泪的卡通娃娃去年末，一辆莽撞的大卡车，主动和我来了一次“亲密接触”。
全方位的痛苦，真正到了无以复加的地步，我全身是伤，没法睡觉，没法正常进食，只几天时间，就瘦脱了形。
雪上加霜的是，在术后的第三天，主治大夫告诉我，又出现新的情况，明日还需进行第二次手术。
我觉得自己被抛入万劫不复的境地，从生理上和心理上，快要支撑不住了。
吃不下任何东西，又出现了一次休克。
亲人们都慌了起来。
‖迷迷糊糊中，听见一个声音在叫我。
睁开眼睛一看，是六岁半的儿子，他正贴在我的脸上，轻轻唤我。
我口标准的普通话，念道：“爸爸：祝你快乐。
千万别怕疼。
妈妈说，我们离不开你。
我盼你早一点回家，咱们好一起拱猪。
敬礼。
儿子。
” 儿子终于忍不住，忽然爆响哭声。
哭声滔滔如长江之水，怎么也止不住。
别人急忙把他抱了出去。
只一会儿，儿子红着眼睛，努力笑着，又出现在我面前：“爸爸，那张贺卡上，我还画了一张画呢。
你瞧一下，看画得好不好?”儿子展开让我瞧。
在卡的下半部，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我一下牢牢记住了这幅画。
儿子走后，我强迫自己吃饭。
‖第二天手术，手术超过预定时间，止血钳已断掉，手术还未结束，这时我开始心跳加速，头发晕。
我默想着儿子的那幅卡通娃娃，竭力让自己保持镇静。
终于，我挺了过来。
我没有理由让儿子的卡通娃娃再流泪了。
天下所有的父亲都没有理由让他们儿子的卡通娃娃流泪!‖⒈根据意思找出短文中的词语⑴达到极点，不可能再增加。
（）⑵比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。
（）⑶表示永远不能恢复。
（）⒉文章已分为三段，请写出第二、第三段的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒊根据短文的内容，把第13自然段补充完整。
⒋简答题⑴ 读第10、11自然段，从加点的词语中，你体会到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵ 起先，“我”为什么说从生理上和心理上，快要支撑不住了？后来，“我”怎么又挺了过来了呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒌读了这篇短文，你有什么感受？请用一段话写下来。