美术《变废为宝废物巧利用》教学方案设计
人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计
三年级上册美术《变废为宝》教学设计人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下整理的人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计，仅供参考。
人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计篇1活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
美术变废为宝教案教案
美术变废为宝教案教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五章“生活中的艺术”，具体内容为“变废为宝”。
通过本章学习，学生可以了解如何在生活中发现废弃物品的美感，利用这些废弃物品创作出具有艺术价值的作品。
二、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过实践，掌握一定的创作技巧，培养动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现废弃物品的美感，将其转化为艺术作品。
教学重点：培养学生环保意识，提高观察力、想象力、创造力及动手能力。
四、教具与学具准备教具：废弃物品（如矿泉水瓶、纸箱、易拉罐等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：学生自备废弃物品，其他同教具。
五、教学过程1. 导入：展示一些用废弃物品创作的艺术作品，引发学生兴趣，提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？它们有什么特别之处？”2. 讲解：讲解废弃物品的再利用价值，引导学生关注生活中的废弃物品，讲述创作过程中的注意事项。
3. 示范：现场演示如何将废弃物品变废为宝，如将矿泉水瓶剪裁成花瓶，用易拉罐制作小船等。
4. 实践：学生分组，根据所学知识，利用自带的废弃物品进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 美术——变废为宝2. 内容：a. 废弃物品的再利用价值b. 创作技巧：观察、想象、动手c. 环保意识：珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品创作一幅艺术作品，主题不限。
2. 答案：学生根据自己的想法和所学知识，完成一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生创作过程中存在一定困难，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多废弃物品，尝试创作不同类型的艺术作品，提高环保意识和艺术素养。
同时，可以组织学生参观环保艺术展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现废弃物品的美感，将其转化为艺术作品。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》3篇
大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。
2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。
让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。
同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。
4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。
鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。
同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。
在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。
此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。
为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。
这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。
总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。
初中美术《变废为宝》教案
初中美术《变废为宝》教案课程类型：初中美术课时：1课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解废旧物品再利用的概念，培养学生环保意识。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生审美情趣。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 废旧物品再利用的意义和价值。
2. 创新思维和动手能力的培养。
3. 生活中的美和美的发现。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如废旧报纸、瓶子、盒子等，引导学生思考这些废旧物品能否再次利用，如何利用。
2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课课题《变废为宝》。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解废旧物品再利用的意义和价值，强调环保意识。
2. 教师通过展示一些废旧物品再利用的实例，如废旧报纸制作的剪贴画、瓶子制作的花瓶等，引导学生了解创新思维和动手能力的重要性。
3. 教师引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种废旧物品作为创作材料。
2. 学生根据讨论的结果，进行创作，将废旧物品变成艺术品。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调废旧物品再利用的意义和价值。
2. 教师鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，关注生活，发现生活中的美。
教学评价：1. 学生对废旧物品再利用的认识和理解。
2. 学生创新思维和动手能力的提高。
3. 学生对生活的关注和美的发现。
美术《变废为宝》教案精选
美术《变废为宝》教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四章《生活中的艺术》，详细内容为“变废为宝”。
通过本章学习，学生将学会利用生活中的废弃物品进行艺术创作，提高环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，培养他们的动手实践能力。
2. 培养学生的环保意识，让他们明白废弃物品的价值，学会珍惜和利用资源。
3. 激发学生的创新思维，提高他们的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现生活中的废弃物品，并将其巧妙地运用到艺术创作中。
重点：掌握利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，培养学生的环保意识和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、实物展示废弃物品、剪刀、胶水等。
学具：废弃物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些用废弃物品创作的艺术品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，如剪、贴、画等。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行讨论，根据废弃物品的特点和创作要求，设计创作方案。
学生在教师的指导下，动手实践，将废弃物品变成艺术品。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一个具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生进行随堂练习。
提供一些拓展延伸的思考题目，鼓励学生在课后进行深入研究。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：教学目标教学难点与重点利用废弃物品进行艺术创作的基本方法环保意识与创新思维七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品创作一个具有环保主题的艺术品。
2. 答案要求：作品创意新颖，具有环保意义，制作工艺精美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生发现生活中的废弃物品，并将其运用到艺术创作中？学生的环保意识和创新能力是否得到提高？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的废弃物品，尝试将其运用到其他领域的创新设计中，如家居装饰、服饰设计等。
小学美术《变废为宝》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废品利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为废品利用最大的挑战是什么？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废品利用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对废品利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，将废品变为宝物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对创意激发，教师可以设置一些有趣的题目或情境，如“想象一下，如果你是一个探险家，你会如何利用身边的废旧物品制作有用的工具？”对于技法熟练运用，可以通过设置不同难度的练习任务，让学生逐步掌握。在平衡实用性与艺术性方面，可以通过对比分析优秀作品，让学生理解两者结合的重要性。至于环保意识的深入理解，可以通过讨论废品对环境的影响，以及废品利用对社会的积极贡献，帮助学生形成深刻的环保认知。
-掌握基本制作技法：学习剪、贴、画等基本技能，能够独立完成一件作品。
-创新思维培养：鼓励学生发挥想象，将废旧物品进行创新组合，形成独特的艺术品。
-实用与美感的结合：强调作品既要有实用性，又要具备美感，提升学生的审美能力。
举例：在讲解废品利用的意义时，可通过展示一些成功的废品艺术品案例，让学生直观感受到废品的价值。在教授基本制作技法时，通过示范和练习，确保学生能够掌握并运用到实践中。
美术《变废为宝》教案模板（通用13篇）
美术《变废为宝》教案模板（通用13篇）美术《变废为宝》模板篇1设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。
我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。
在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。
同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。
孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1.请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2.讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3.讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
2024年美术《变废为宝》教案(精选
2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第六章《创意无限》第三节《变废为宝》。
教学内容主要包括：了解和掌握废旧物品的再利用，通过创意构思将废旧物品变为有价值的艺术品。
详细内容涉及废旧物品的分类、创意设计方法以及创作过程中的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识废旧物品的再利用价值，提高他们的环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新意识和审美观念，提高他们的美术素养。
3. 引导学生通过实践，体验创作过程中的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计方法，将废旧物品巧妙地转变为艺术品。
教学重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品样品、创意设计案例、多媒体课件、示范工具等。
学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废旧物品创作的艺术品，引发学生兴趣，引出本节课的主题《变废为宝》。
2. 新课讲解：（1）介绍废旧物品的分类及特点。
（2）讲解创意设计方法，引导学生学会从生活中发现美的元素。
（3）示范创作过程，讲解技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，构思创作方案。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
（2）针对难点问题进行讲解，引导学生深入思考。
（3）提出课后拓展要求，鼓励学生继续探索。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废旧物品分类及特点（2）创意设计方法（3）创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，运用废旧物品创作一件艺术品。
2. 答案要点：（1）作品具有创意，体现废旧物品的再利用价值。
（2）作品美观，色彩搭配合理。
（3）作品制作精细，技艺熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的废旧物品，发现更多的创作素材。
（2）推荐相关书籍和网站，帮助学生了解更多的创意设计方法。
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美术《变废为宝废物巧利用》教学方案设计
一、活动目标
（一）知识与技能：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：
1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备
1、学生对垃圾的分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸
四、活动过程
（一）、提问导入，渐入新知
教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝
1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害
师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？
我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：
第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突
师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
那有什么办
法减少危害呢？（揭示课题：变废为宝——废物巧利用）
那我们如何变废为宝呢？我们可以做点什么呢？（两种途径，课件展示）
（三）、欣赏借鉴，观察学习
出示变废为宝的图片，感受他人的智慧的同时，接受变废为宝的理念。
（课件展示）
（四）动手操作，集体评价
那同学们想不想自己动手试试，我们也来个废物巧利用呢？请看视频《废旧报纸折篮子》。
同学们做。
随机评价几个同学的作品。
（五）、收获总结，拓展作业。
今天你又有哪些收获呢？今天放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件，咱们比一比哪个家庭做得好
下课。