幼儿园中班数学《图形搭拼》教案模板范文
幼儿园中班数学教案《图形搭拼》
幼儿园中班数学教案《图形搭拼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形搭拼》。
本节课详细内容包括：认识基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形；学习图形的搭拼方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本平面图形的名称。
2. 培养幼儿运用图形进行搭拼的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的平面图形，学会图形的搭拼方法。
难点：培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够灵活运用图形进行搭拼。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、搭拼示例、磁性黑板。
学具：磁性图形卡片、搭拼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过示例，讲解图形的搭拼方法，引导幼儿观察图形之间的联系，让幼儿学会如何将图形组合成不同的形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份磁性图形卡片，按照教师的要求进行图形搭拼练习，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个图形搭拼作品，培养幼儿合作交流的能力。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，让幼儿分享搭拼过程中的趣事，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示三角形、正方形、长方形等基本图形。
2. 旁边附上搭拼示例，展示图形的变换过程。
七、作业设计1. 作业题目：用磁性图形卡片搭拼出自己喜欢的图案。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起用生活中的物品（如积木、拼图等）进行图形搭拼，分享成果。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿空间想象力的培养。
2. 教学难点中图形搭拼的灵活运用。
4. 作业设计中的亲子互动和生活中的图形探索。
一、空间想象力的培养2. 例题讲解时，引导幼儿观察图形之间的联系，如边长、角度等，培养他们发现规律、推理变换的能力。
幼儿园中班数学拼图形教案5篇
幼儿园中班数学拼图形教案5篇优秀教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学拼图形教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学拼图形教案篇1活动目标：1.巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形，并区分它们的不同。
2.用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。
活动准备：椭圆形和圆形、三角形、梯形和长方形图片若干一、情境导入师：今天图形国王送来了一个奇妙礼盒，奇妙礼盒里面有3个秘密，我请几位小朋友上来摸一摸，猜猜是什么秘密。
（先试摸，再拿出来）二、比较图形认识三角形师：刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。
那三角形是什么样子的？（出示三角形）小结：三角形有三个尖尖的角，三条直直的边。
（1）认识圆形和椭圆形并区分其不同师：我再请个小朋友上来摸一摸（出示圆形和椭圆形）它们哪里一样？它们哪里不一样？小结：椭圆形和圆形它们都没有角，但是椭圆形比圆形要扁一些（2）认识长方形和梯形并区分其不同师：有小朋友说摸到了长方形（出示长方形）那长方形是什么样子？梯形是什么样子的？它们哪里一样？哪里不一样？小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边，但是梯形有两条平平的边一条是短的，一条是长的，有条边像滑梯一样。
三、拼搭图形师：今天你们认识了这么多图形，开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的图案呢？请个别幼儿上来操作四、贴一贴师：小朋友，你们瞧，这是图形王国的国王给我们送来的邀请函，邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的晚会五、结束师：我们装扮好了衣服，一起出发去参加图形王国的晚会啦！（播放音乐）幼儿园中班数学拼图形教案篇2一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
中班数学图形拼拼拼教案
中班数学图形拼拼拼教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“图形拼拼拼”。
主要内容为通过实物操作，使幼儿能够认识并掌握基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形等，学会将这些图形进行拼凑，创造出新的图形或图案。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿动手操作能力和空间想象力，能够将图形进行拼凑，创造出新的图形或图案。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼凑及创造新图形。
教学重点：基本平面图形的认识与掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：学生每人一套图形卡片、拼图板、磁性图形。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿到台前，用磁性图形拼出简单的图案。
2. 图形认识（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿认识并说出各种图形的名称。
引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。
3. 图形拼拼拼（10分钟）教师示范如何将图形进行拼凑，创造出新的图形或图案。
幼儿分组进行图形拼拼拼活动，鼓励他们互相合作，共同完成任务。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何将基本图形拼成新的图案。
邀请幼儿上台演示，并分享他们的拼图方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
让幼儿分享自己的作品，并说出拼图过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 在黑板上展示基本图形，并标注名称。
2. 画出图形拼图示例，标明拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用图形卡片拼出一个你喜欢的图案，并拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行图形拼拼拼活动，提高他们的动手操作能力。
中班数学《拼图形》教案（精选13篇）
中班数学《拼图形》教案中班数学《拼图形》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班数学《拼图形》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学《拼图形》教案篇1活动设计背景由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。
活动目标1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。
2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。
3.使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。
2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。
活动准备若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆活动过程1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。
通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。
（1）教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。
（2）教师任意拿出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。
2.教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解。
（1）请幼儿说出自己看到了些什么。
(2）引导幼儿仔细辨认，机器人是由哪些图形组成的。
（3）教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。
3.操作活动：“拼一拼”。
引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。
(1）教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。
（2）教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。
（3）幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。
（4）教师观察指导和交流。
教学反思通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。
幼儿园中班数学优质教案《图形搭拼》精选
幼儿园中班数学优质教案《图形搭拼》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形搭拼》。
主要内容包括：认识基本的平面图形如正方形、长方形、三角形和圆形；学习图形的拆分和组合，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形。
2. 培养幼儿通过拆分和组合图形，提高空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拆分和组合。
教学重点：认识和识别正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性拼图、多媒体课件。
学具：学生用图形卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的图形，如窗户是长方形、红绿灯是圆形等，引导幼儿观察并说出这些图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性拼图，示范如何拆分和组合图形。
（2）讲解拆分和组合图形的方法，引导幼儿观察图形之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放学生用图形卡片，让幼儿尝试拆分和组合图形。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 知识巩固（5分钟）（1）教师出示图形卡片，让幼儿快速说出图形的名称。
（2）邀请幼儿上台演示图形的拆分和组合，鼓励其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书图形搭拼2. 板书内容：（1）基本平面图形：正方形、长方形、三角形、圆形（2）图形拆分与组合方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集生活中的图形，并说说它们的特点。
（2）用学生用图形卡片，尝试创作一幅有趣的图形画。
2. 答案：（1）生活中的图形特点：如圆形的饼干、长方形的书本等。
（2）图形画：幼儿自由发挥，可拆分和组合图形，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知和拆分组合方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《拼图形》。
主要内容为通过游戏和实践活动，让幼儿认识并掌握三角形、正方形、长方形和圆形的基本特征，学会用这些基本图形进行拼图，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形和圆形的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够用基本图形进行拼图，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起完成游戏任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种图形的特征，能够灵活运用它们进行拼图。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图板、磁性教具、挂图等。
学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具在黑板上展示三角形、正方形、长方形和圆形，引导幼儿观察并说出它们的名称，初步了解它们的基本特征。
2. 例题讲解（5分钟）教师用图形卡片展示如何用基本图形进行拼图，讲解拼图的基本方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享拼图心得，让幼儿互相学习，提高观察力和想象力。
六、板书设计1. 黑板左侧：三角形、正方形、长方形、圆形的磁性教具。
2. 黑板右侧：拼图步骤和技巧的简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：幼儿作品，可根据个人喜好进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践，让幼儿掌握了基本图形的名称和特征，提高了观察力、想象力和动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿在拼图过程中遇到的问题，适时给予指导和帮助。
同时，可引导幼儿尝试用其他图形进行拼图，拓展他们的思维和创造力。
在下一节课中，可以增加拼图的难度，让幼儿挑战更高层次的图形拼图。
2024年幼儿园中班数学教案《图形搭拼》精选
2024年幼儿园中班数学教案《图形搭拼》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形搭拼》。
主要内容包括：认识正方形、三角形、长方形等基本图形；掌握图形的拆分与组合；通过图形搭拼活动，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、长方形等基本图形，了解它们的特征。
2. 技能目标：使幼儿能够运用图形进行拆分与组合，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索图形世界的热情。
三、教学难点与重点重点：图形的认识、拆分与组合。
难点：空间想象力和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性拼图板、彩色笔、剪刀等。
2. 学具：幼儿用磁性拼图板、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性拼图板展示一个有趣的图形搭拼故事，吸引幼儿的注意力，引导他们关注图形。
2. 图形认识（10分钟）（1）展示正方形、三角形、长方形等图形卡片，让幼儿说出它们的名称，并指出它们的特点。
（2）邀请幼儿上台演示，用磁性拼图板拼出不同的图形。
3. 图形拆分与组合（10分钟）（1）教师示范如何将一个复杂图形拆分成基本图形，再组合成新的图形。
（2）幼儿分组进行图形拆分与组合活动，鼓励他们发挥想象，创造出不同的图形。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个由多个图形组合而成的复杂图形，引导幼儿分析其构成。
（2）讲解如何将复杂图形拆分成基本图形，并组合成新的图形。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成教材课后练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图形卡片：正方形、三角形、长方形等。
2. 示例图：复杂图形拆分与组合过程。
3. 练习题目：课后练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅画，并描述其构成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析他们在图形认识、拆分与组合方面的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班数学教案《图形搭拼》精选(1)
幼儿园中班数学教案《图形搭拼》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形搭拼》章节，详细内容包括认识基本的平面图形如三角形、正方形、长方形、圆形，并学会将这些图形进行组合和拆分，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形和圆形。
2. 培养幼儿的空间想象能力，能够将不同的图形进行组合和拆分。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与拆分。
教学重点：掌握基本的平面图形，培养空间想象能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性拼板、PPT展示图形组合与拆分的例子。
2. 学具：每组一套图形卡片、磁性拼板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一些生活中常见的图形，如三角形的交通标志、正方形的窗户、长方形的书本、圆形的球等，引导幼儿观察并说出这些图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿说出各图形的名称，并引导他们观察图形的特点。
（2）分组让幼儿动手操作磁性拼板，将图形进行组合和拆分。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何将两个或多个图形组合成一个新图形，以及如何将一个复杂的图形拆分成基本图形。
4. 随堂练习（10分钟）分发图形卡片，让幼儿动手尝试组合和拆分图形，教师巡回指导。
邀请部分幼儿上台展示他们的作品，并分享他们的组合和拆分方法。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种图形卡片，标注图形名称。
2. 画出例题的图形组合与拆分过程。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片组合出一个自己喜欢的图形，并尝试将这个图形拆分成基本图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形组合与拆分方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的图形，并尝试进行组合和拆分，培养他们的观察力和动手操作能力。
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活动设计背景
由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。
活动目标
1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。
2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。
3.使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。
2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。
活动准备
若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆
活动过程
1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。
通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。
(1)教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。
(2)教师任意拿出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。
2.教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解。
(1)请幼儿说出自己看到了些什么。
(2)引导幼儿仔细辨认，机器人是由哪些图形组成的。
(3)教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。
3.操作活动：“拼一拼”。
引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。
(1)教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。
(2)教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。
(3)幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。