电大开放教育成人学员实施拓展训练的可行性分析

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培训可行性分析

培训可行性分析一、概述随着社会的发展和经济的进步，人们对于个人能力和职业素质的要求越来越高。

培训作为提升个人能力和职业素质的途径之一，逐渐成为人们追求个人发展的重要方式。

本文将对培训的可行性进行分析，以期能够全面了解培训的潜力和优势，为相关决策提供参考。

二、需求分析1. 面临的挑战：现代社会发展迅速，人才竞争激烈，人们对个人能力的要求越来越高。

同时，各行各业的知识和技能要求不断更新，人们需要通过培训来不断提升自身的能力。

2. 市场需求：培训领域的市场需求庞大且稳定。

各类培训机构以及公司内部培训部门都可以提供各种形式的培训服务，满足不同人群的学习需求。

3. 个人需求：个人追求职业发展，提升自身素质已成为当务之急。

培训可以帮助个人获取新知识、提升技能、拓宽人际网络和增强自信心。

三、可行性分析1. 市场可行性根据统计数据，培训市场呈现稳步增长的趋势，市场需求大且稳定。

大量的企事业单位开设培训部门，政府机构加大对培训的支持力度，为培训市场提供了保障。

2. 资源可行性培训所需的资源相对较为简单，包括培训场地、培训师资和培训材料等。

这些资源在市场中相对容易获得，可以通过租赁、招聘和购买等方式获得。

3. 技术可行性随着信息技术的快速发展，现代培训已经向在线培训以及远程培训方向转变。

借助互联网和现代化的技术手段，培训可以更加高效地开展，满足个人和企业的培训需求。

4. 经济可行性培训的收益主要体现在提高个人能力和工作效率上。

通过培训，个人能够提升职业素质，增强竞争力，从而获得更好的职位和薪资待遇。

对于企业来说，培训可以提高员工的综合素质，提升团队的凝聚力和工作效率，进而带来更多的商业利益。

四、风险分析1. 市场竞争风险：培训市场竞争激烈，各类培训机构和企业内部培训部门竞争激烈。

如果培训机构缺乏差异化的优势，可能会面临客户流失和市场份额下降的风险。

2. 资源限制风险：获得培训所需的资源可能会受到时间、资金等因素的限制。

浅析高校开展拓展训练的必要性和可行性

浅析高校开展拓展训练的必要性和可行性
赵凯
摘要：近年来，社会的快速发展对当代大学生的整体综合素质的要求越来越高，仅仅拥有健康完美的体魄已不能满足３前竞争激烈－＂的社会需要。拥有良好的心理素质，健康的体魄和吃苦耐劳的精神是目前拓展训练的主要特征。本文主要探讨了在高校开展拓展活动训练的必要性和可行性，准备对应用于社会培训业的拓展训练迅速引入高校，并且通过新的调整与学校体育活动相融合，用此来探索培养当今高校对３代－大学生进行心理健康教育与社会适应能力培养的新途径，为学校体育改革方针和素质教育拓展提供理论依据和方法借鉴。＂关键词：拓展训练；必要性；可行性
一
、
大学生进行拓展训练的必要性
校成为可能
１．有利于提高大学生的综合素质能力拓展训练相当符合现代社会需要，也是提高学生综合素质的最有效
途径。现今社会，大学生中独生子女比例日趋增大，而其中很大部分都存在没有自信心、没有面对困难的勇气，团队意识薄弱的问题，并且丰十会竞争日益中，重视心理健康教育的重要性已经刻不容缓。并且拓展训练活动在高校体育教学中的应用，可以使大学生在面对挑战，解决问题的过程中，起到磨练意志、完善人格的团队目的。以上几点关于这些良好的心理品质也是当今社会所需人才的综合素质能力。而户外拓展训练以自己独有的 “ 先行后知 ”的体验式激烈，现今压力越来越大，导致很多大学生有很多心理障碍，并且其比例有逐年上升的趋势。在高校体育教学学习影响和改变着这些习惯。１．１有利于发掘潜能，培养自信在学业和就业压力日益加大的时候，许多学生面对激烈竞争显露出信心不足，甚至于产生严重的自卑倾向。而在拓展训练中，有目的的为学生设置困难是为了让学生在经历后发现自己的不足，从而增强自信。许多大学生在参加拓展活动结束时，往往都有这样的体会：不论任何事情在没有尝试之前不要轻易放弃，很多事情不是你不做不到，只是你不敢做，也不是你的能力不足，而是你的心理问题，我们要勇敢的去做那些看似不可能的事情，也许你的潜能就是在你不断的尝试过程中被发掘出来的。Ｉ．２有利于培养团队协作意识，提高团队协作精神在现代社会中，一个人打拼的时代已经过去，团队已经成为新的成功单位。但现在许多大学生经常被娇生惯养，从而导致团队意识缺乏。很多大学生的合作意识不是很强，即使有明确的个人目标，却不知道如何实现它。而拓展培训中很多需要团队协作才能完成的项目则很好的教给大学生这一课，让他们在培训中不知不觉的接受团队的洗礼。比如 “ 电网” ，“ 扎筏”， “ 求生” 这些都是强调培养团队合作精神的典型游戏。游戏虽小，但其中蕴含的人生哲理相当深刻。大学生们在参与过程中可以深刻的认识到不协作无以成功。尤其是针对当前大学生团队协作意识差，有极好的针对效果。除此以外，拓展训练进入高校也可以为高校的特色办学提供思路，从而更好的达到教书育人的目的。北大的拓展训练课就受到评估专家的致好评。而各种项目中的互动，也使得教师和学生能很好的沟通交流，从而增进师生之间的感情，为教学Ｔ作提供保障。二、拓展训练引入高校体育课可行性分析参加拓展训练对于学生个体，学校以及社会都是一件非常有意义的事，而其广泛深入的进入高校体育教学领域也有很强的可行性，我认为基于以下原因：１．国内外高校的努力尝试证明拓展训练引入高校完全可行在欧美国的一些发达国家，早已将一些经典的拓展训练项目如信任背摔、木屐、身体语言、攀岩等用在体育课中。同时断桥、天梯、独木

成人扩展活动方案

成人扩展活动方案1. 引言现代社会中，随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注自我发展和兴趣爱好的培养。

成人扩展活动方案的制定对于帮助成年人充实生活、增长知识、拓展视野具有重要意义。

本文将就成人扩展活动方案的设计和实施进行探讨。

2. 成人扩展活动的意义成人扩展活动不仅有利于促进个人兴趣爱好的发展，提高专业素养，还可以增进社会交往，促进心理健康。

通过参与各种扩展活动，人们能够拓宽视野、提高技能、增长见识，从而更好地适应社会发展的需求。

3. 成人扩展活动的种类3.1 体育运动类•健身操课程：定期组织健身操课程，促进身体健康，提高体能素质。

•团体运动比赛：组织羽毛球、篮球等团体运动比赛，增强团队协作能力。

3.2 学习培训类•语言培训课程：开设英语、日语等外语培训课程，提高语言能力。

•职业技能培训：组织各类职业技能培训班，提升个人职业竞争力。

3.3 文化艺术类•书法绘画班：举办书法、绘画班，培养艺术兴趣，提升审美能力。

•音乐舞蹈课程：组织音乐、舞蹈课程，丰富文化生活，释放压力。

4. 成人扩展活动方案的制定4.1 规划目标根据成人的兴趣爱好和需求，确定活动的具体目标和作用，如提升技能、拓宽视野、增进人际关系等。

4.2 制定内容根据不同成人群体的特点，制定多样化的活动内容，包括体育运动、学习培训、文化艺术等方面的活动。

4.3 时间地点安排合理安排活动时间和地点，方便成人参与，确保活动顺利进行。

4.4 资源保障确保活动所需的各类资源，如场地、器材、讲师等得到有效保障，保证活动的质量和效果。

5. 成人扩展活动方案的实施5.1 宣传推广通过宣传海报、社交媒体等多种渠道，向目标人群宣传活动信息，吸引更多成年人参与活动。

5.2 组织实施精心组织活动流程，确保活动的顺利进行，提高参与者的满意度和积极性。

5.3 反馈改进在活动结束后，及时收集参与者的反馈意见，对活动方案进行总结和改进，不断提升活动的品质和水平。

6. 结语通过成人扩展活动方案的制定和实施，可以帮助成年人充实生活、提高个人素质，促进社会和谐发展。

拓展训练基地可行性报告

拓展训练基地可行性报告一、项目背景与意义随着社会的不断发展，人们对于团队合作、沟通能力、领导力等软实力的需求越来越高。

拓展训练在培养这些能力方面具有独特的优势，可通过一系列活动来锻炼团队成员的各项能力，提高其整体综合素质。

因此，搭建一个拓展训练基地具有重要的意义。

二、市场需求与分析1.大学生拓展训练需求：大学生作为社会的栋梁，他们在就业市场中所面临的竞争也越来越激烈。

而拓展训练作为一种全面提升综合素质的培训方式，对大学生来说具有重要的帮助作用。

因此，大学生拓展训练需求巨大。

2.企业拓展训练需求：在现代企业中，拥有团队合作、沟通能力、领导力等软实力的员工更受企业青睐。

为了提高员工的能力，许多企业愿意投资拓展训练。

而建立一个拓展训练基地将提供更好的培训环境和设施。

三、项目规划1.地点选择：基地应选择交通便利、环境优美的地点，以提供更好的体验和培训效果。

2.建筑物规划：基地应包含多功能会议室、室内拓展区、室外拓展区、餐饮区等功能区域。

在建筑设计上，应注重美观、实用、生态，体现现代化风格。

3.设施与设备：基地应配备各种拓展训练活动所需的设备和器材，如绳索、抓捕网、攀岩设备等。

此外，还应提供住宿设施和餐饮服务，以满足参训人员的需求。

4.人员配置：基地应有专业的拓展训练师和辅导员，他们能够根据不同人群的需求设计并指导拓展训练活动。

此外，还应有后勤人员、厨师等进行服务保障。

五、投资分析与盈利预测1.投资估算：设立一个拓展训练基地的投资主要包括土地购置、建筑物建设、设备购置、人员配置等方面。

根据初步估算，总投资为XXX万元。

2.盈利预测：基地运营主要通过开展拓展训练活动、租赁场地、提供餐饮住宿服务来实现盈利。

根据市场需求分析和竞争对手情况，预计第三年开始盈利，预计年净利润为XXX万元。

六、风险与对策1.竞争风险：拓展训练市场竞争激烈，需注意其他类似基地的竞争情况。

可以通过提供独特的拓展训练项目、优质的服务和合理的价格来提升竞争力。

拓展活动可行性报告

拓展活动可行性报告1. 引言拓展活动是指为了促进个人及团队成长和发展而进行的一系列活动。

拓展活动可以通过团队合作、沟通技巧、问题解决能力等方面的训练，提高个人和团队的综合素质。

本报告旨在评估拓展活动的可行性，包括活动目标、资源需求、预期效果等方面的考虑。

2. 活动目标拓展活动的目标是通过特定的训练和体验，提升个人和团队的能力和素质。

具体目标包括：-提高团队合作意识和能力。

-增强沟通技巧和协调能力。

-培养解决问题和应对挑战的能力。

-提升个人自信心和适应能力。

3. 活动内容拓展活动的内容应根据目标和参与人群的特点来确定。

以下是一些常见的拓展活动内容：-团队合作训练：通过解决问题、完成任务等活动，培养团队合作意识和能力。

-沟通技巧训练：通过角色扮演、情境模拟等活动，提高沟通技巧和协调能力。

-挑战项目：设置一系列具有挑战性的任务，培养解决问题和应对挑战的能力。

-自我认知训练：通过个人反思、自我评估等活动，提升个人自信心和适应能力。

4. 资源需求拓展活动需要一定的资源支持，包括场地、设备、人力等方面的需求。

以下是一些常见的资源需求：-场地：需要具备一定面积的室内或室外场地，以适应不同的活动内容。

-设备：根据具体活动内容，可能需要一些简单的设备，如绳索、木板等。

-人力：需要一些经验丰富的拓展训练师或教练，他们能够引导和指导参与者进行活动。

5. 预期效果拓展活动的预期效果是提升个人和团队的能力和素质。

以下是一些可能的预期效果：-团队合作：参与者能够更好地理解团队合作的重要性，并能够在实际工作中更好地与团队成员合作。

-沟通技巧：参与者能够提高沟通技巧，能够更好地表达自己的观点和理解他人的意见。

-问题解决：参与者能够培养解决问题和应对挑战的能力，能够更好地应对工作和生活中的各种问题。

-自信心：参与者能够提升个人的自信心，更加积极主动地面对各种挑战和困难。

6. 结论通过对拓展活动的可行性进行评估，我们可以得出以下结论：拓展活动是一种有效的培训和发展方式，可以提升个人和团队的能力和素质。

将拓展训练引入高校的可行性分析

职业能力培养
专业能力
职业能力方法能力
从事特定工作所需要的能力从事任何职业都需要的能力
社会能力
职业能力构成图
职业能力培养
高职院校学生职业能力现状调查
表一：调查企业对高职高专毕业生素质要求排序非常重要学习成绩 6.5% 比较重要 82.6% 不太重要 10.9% 不重要 0
职业能力培养
将拓展培训引入高校的可行性分析
职业能力培养
1 2 3 4
选题理由相关资源支持
项目实施方案
项目预期成果
一、选题理由
职业能力培养
1.1政策要求：中央文件精神
在中央《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件中提出，“学校体育工作要以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，把学校体育作为实施素质教育的重要突破口。”根据这个要求，探索推进高校素质教育的新方法和新手段的实践活动，并积极评价和总结是我们进行研究的基础。
职教育所欠缺的一个方面。如果高职毕业生在具备一
般专业能力的基础上又能具备较高的方法能力和社会能力，将使他们的职业活动获得事半功倍的效果。
职业能力培养
那么如何拓展体育教学的功能，培它既是全面发展教育的重要内容，同时又是促进学生全面发展养高职院校学生的职业能力呢？ 1.2.2创新点：在体育教学中引入拓展培训的重要手段。随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，
2
陈翔讲师，南京大学公共管理硕士，同期参加拓展师培训，有相应的管理学知识储备且长期以来从事高职院校体育教育与拓展训练相结合的相关研究与实践，参与过相关课题的研究、发表过相关论文并且在体育课的教学中已经开展了拓展训练。

拓展可行性报告

拓展训练的可行性分析在探索中成长的拓展训练——户外体验式培训一、起源：风靡全球50余年的拓展训练自95年进入中国市场，时至今日，它的近况如何？让我们慢慢走近它，细看端详。

拓展培训起源于二战时期，当时德国的潜艇经常袭击英国的大西洋商务舰队，落水的船员只有少部分能生存下来，经当时的专家统计研究，发现生存下来的船员并非是身强力壮、游泳好的人。

这种现象引起了专家们的好奇感，并开始研究。

最后得出出一个结论：体能＝体力＋智力＋信念，而且它们各自在求生中所起作用的比例大概为1：10：100。

由此在1942年亲英派德国人库尔特.汉恩成立了阿德伯威海上训练学校，主要用于训练海员的心理素质和求生的基本技能，当时给战争做了非常大的贡献。

当战争结束后，海上训练学校的利用价值大大降低，但是拓展训练它以其独特的魅力吸引着越来越多关注的目光，一批有识之士发现了它最有价值的方面，并将管理心理学、组织行为学以及发展心理学等相关学科的理论融入其中，以拓展训练的培训模式为载体，研发出一套适应企业的管理规范和团队建设的课程。

终于在1995年，拓展训练走进中国。

短短几年中，拓展培训业不断发展，倍受推崇，逐渐被列入国家机关、外企和其它现代化企业的培训日程。

就北京地区而言，已有像人众人、精锐纵横、现代人、壹加壹大于贰、山水行、风雨雪、挑战、超越、我不再抱怨等众多的拓展培训学校，大大小小不下50家。

这些拓展培训学校的训练基地零星的散落在北京周边地区。

如今北京地区拓展培训业从业人数已超过500人。

其它相对集中的地区在上海、广州、烟台、成都、杭州、沈阳等地，全国拓展培训的从业人数已超过3000人。

接下来，让我们共同关注拓展培训行业的现状以及发展态势。

二、产品的优势与市场竞争力进入新千年以后，拓展培训业的脚步也在加快，尤其是已经过去的二零零二年，这一行业被普遍看好，不少企业瞄准了“拓展培训”的广阔空间，开始了市场拓展，而业内的“元老”也不惜折本的笼络大客户。

高校开设拓展训练课程的可行性分析

体育课程中的开展提供了前提条件。
表１拓展训练在某地高校开展情况调查表（师）老是否不知道
你是否听说过拓展训练你是否参加过拓展训练你是否想参加拓展训练你们学校是否开展过拓展训练你们学校是否开展过拓展训练课程
化的教学为特色，以特殊的教学过程为核心，传统教学模式与
融合将对培养社会所需要的人才具有划时代的意义。而高校拓展训练开展现状是一个怎样的情况呢？经过作者某地实地调查显示（表１２，多数老师对拓展训练的还是有所接触见．）大
一
说过拓展训练的人占２，加拓展训练的人只占ｌ％，校２参８学开展过拓展训练占８；５的人想参加拓展训练，１有６有Ｏ的人不想参加，有３％的人不了解情况；展拓展训练课程还４开的学校没有。说明拓展训练在高校中的开展还处于起步阶段，具有较大开发潜力。而教师对拓展训练较深的认识为拓展在
３８３％２５６８Ｏ１００１％０
７２７８３４９％２０
２００９年２月
湖北经济学院学报（文科学版）人
ＪｕｎｌｆＨｕｅＵｎｖｒｉｆｃｎｍｉ（ｍａｉｅｃｅｃｓｏｒａｏｂｉｉｅｓｙｏｏｏｃＨｕｎｔｓＳｉｎｅ）ｔＥｓｉ

浅论拓展训练作为大学新生教育方法的可行性

浅论拓展训练作为大学新生教育方法的可行性【摘要】拓展训练作为近年来社会上一种全新的学习方法和训练方式目前广泛应用于各个行业。

笔者将拓展训练引入到高校大学新生的教育中，目的在于培养和提高学生的综合素质，塑造一名全面健康发展的大学生。

本文从实施拓展训练的目的、意义和操作等几个方面进行分析阐述，初步探索了拓展训练在大学新生入学教育的应用。

【关键词】拓展训练高校新生心理素质一、普通高校开展新生拓展训练的重要性1.拓展训练的目的学校传统的大学新生教育方式在某种程度上是单边灌输，迫使学生接受，它只能培养和增长学生的技能和提高知识水平，但对素质的培养却作用不大。

这样培养出来的学生只按着一个固定模式成长，个人最有价值的成分被禁锢，不能得到充分的挖掘；而只有当人的最卓越、最出色的素质被挖掘，被自己所意识时，他才能走入平凡生活中，才能从容应付一切挑战。

因此，拓展训练的主要目的是：把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升华到可能达到的顶点，培养学生树立明确的生涯目标，敢于挑战自我极限，具有克服困难的毅力，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团结合作的团队意识，热爱自然和服务社会的精神。

拓展训练不仅可以全面发展学生的身体，增强学生体质，而且还可以向学生进行有效的思想品德教育，开发学生智力；最重要的是提高学生心理素质，陶冶情操，发展学生的个性，促进学生的社会化。

因此，拓展训练不仅可以成为素质教育的重要内容，还可以成为素质教育的重要手段和有效途径。

2.新生的心理问题多年来，由于应试教育的影响，学校教育始终把传授知识放在头等重要的位置，如今独生子女已成为当代大学生的主体，部分学生从小受到家长的娇惯、纵容，使学生养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。

特别是有些大学新生，合作意识不强，他们有明确的个人目标，但却不知道如何去实现它；他们自信心很强，但又很脆弱，经不起风雨；他们抱负远大，但缺乏韧性和意志力，没有良好的心态；思想活跃，智商很高，但相当一部分娇生惯养没有吃苦精神；他们偏重理论知识，而忽视实践动手能力；他们过于强调个人的能力，没有团队合作的精神和能力。

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是不断探究创新电大校园文化的新方法、途径和新形式。新
拓展训练以“ 团队合作学习” 的方式打破了传统教育中以 “ 独善” 主的教育模式，为让学生在集体中、合作中、在矛盾中、
在解决问题的过程中增长适应社会的知识，悟做人的道理，领
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｗｉｈａｖｒａｙｏｏｍｓａｄａｂｎａｃｆｃｎｏａｉｎｈｘａｄｔａｎｎａａｎｄａｔｎｉｎｆｏｔａｉｔｆｆｒｎｎａａｄｎｙｏｏｎｔｔ，ｔｅｅｐｎｒｉｉｇｈｓｇｉｅｔｅｔｒｍｏｏｔｅｌａｅｓｏｈｃｏｌ，ｌｃｌｏｅｎｎｎｈｔｔｅａｓｆｉｔｏｇｅｆｃｎｄｖｌｐｎｅｆｃｎｉｅｅ，ｈｄｒｆｅｓｈｏｓｏａｖｒｍｅｔａｄｔｅｓａｅｂｃｕｅｏｓｓｒｎｆｅｔｏｅｅｏｉｇｓｌｏｆｃｅｔｇｔ－ｄｆｒｎｔｏｇｗｉ，ｉｐｏｉｇｉｔｒｅｓｎｌｒｌｔｎｎｕｌｉｇｕｏｐｒｔｖｐｒｔＴｈｓｅｓｙｉｔｙｎＯｏｍｉｇｓｒｎｌｍｒｖｎｎｅｐｒｏａｅａｉｓａｄｂｉｎｐｃｏｅａｉｅｓｉｉｌｏｄ．ｉｓａｓｒｉｇｔａａｙｅｔｅｐａｉａａｉｇｏｆｅｉｇｔｉｏｒｅｉｐｎｅｕａｉｎｎｌｚｈｒｔｃｌｍｅｎｎｆｏｆｒｎｈｓｃｕｓｎｏｅｄｃｔｏ．
Ｋｅｒｓｙｗｏｄ：Ｅｘａｄｔａｎｎｐｎｒｉｉｇ；Ａｄｌｓｕｅｔ；Ｏｐｎｅｕａｉｎ；Ｐａｔｎｆｔｌｎｒｉｇｕｔｔｄｎｓｅｄｃｔｏｔｅｓｏａｅｔｔａｎ
自１９实施 “ 央广９年中
活动，使学员在解决问题，对挑战的过程中达到“ 应激发潜能、磨练意志、善人格、炼团队” 完熔的训练目的。体验式培训这独特创意和培训方式是拓展训练的核心所在。将拓展训练引入到电大成人教育是一次重大意义的尝试。
１３拓展训练的特点．１３１综合活动性．．
应祥
（湖州职业技术学院艺体中心，浙江湖州３３０）１００摘要：拓展训练以其丰富的形式和深刻的内涵，促进培训学员的全面发展，因具备开发潜能、增强自信、磨练意
志、改善人际关系、培养团队协作等功能而备受国家、地区、院校等各级领导的重视。本文试从实施拓展训练的影响因素人手，分析对电大开放教育学员开展此项运动的实践意义，，待拓展训练能成为电大开放教育的一个即期新载体，为创新电大开放教育人才培养模式做出新贡献。关键词：拓展训练；成人学员；电大开放教育；人才培养模式
中图分类号：Ｏ．文献标识码：Ｇ８７７Ａ文章编号：１０ —８Ｘ２０）４０５ —２０３９３（０８０—４５０
ＯｎｔｅＰｒｃｉａｌｔｆｔｅＥｘｎｄＴｒｉｉｎｈｅＯｐｎＥｄｕａｉｎｏｕｌｔｅｓｈａｔｃｂｉｉｙｏｈｐａａｎｎｇｉｔｅｃｔｏｎＡｄｔＳｕｄｎｔ
ＹａｎｏＹｉｇｘｉｎｇａ
（ｅｔｒｆｔｎｈｓｃｌｄｃｔｎＨｕｈｕＶａａｉａａｄＴｃｎｌｇｃｌｏｌｅＣｎｅｄＰｙｉｕａｉ，ｚｏｃｔｎｌｎｅｈｏｏｉｌｇ，ＨｕｈｕＺｅｉｇ１００）ｏＡｒａａＥｏｏａＣｅｚｏｈｊｎ，３３０ａ
维普资讯
２００８年７月
湖
北
体
育
科
技
Ｊｌ．０８ｕｙ２０
Ｖｏ７ＮＯ４Ｌ２．
第２７卷
第４期
ＪｕｎｌｏｂｉｐｒｓＳｉｎｅｏｒａｆＨｕｅＳｏｔｃｅｃ
电大开放教育成人学员实施拓展训练的可行性分析
开放教育试点” 目以来，项一方面需要我们电大人回顾历史识
别电大发展过程中形成的校园文化精神，时也要从实际出同发找到与现实契合的新的电大校园文化精神，有两者结合只
才能提炼出具有注重电大开放教育的校园文化精神和办学理念，结合远程教育和成人教育特点的超越性的电大校园文化精神。引入具有学校课程特点和社会成人培训特色的、倍受国家机关、外企和其他现代化企业推崇的拓展训练培训项目，