苏科版七年级数学确定与不确定ppt课件(2016-2017新)
《确定性和不确定性》课件
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。
有蓝球和红球，没有黄球
（教材第47页第3题）
4. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。
有黄球，没有蓝球和红球
全是红棋子
红、黄、绿、蓝四种颜色的棋子
左边盒子里肯定能摸出红棋子
（教材第45页“做一做”）
（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
全是红棋子
红、黄、绿、蓝四种颜色的棋子
右边盒子里可能摸出绿棋子
（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
全是红棋子
红、黄、绿、蓝四种颜色的棋子
左边盒子里不可能摸出绿棋子
2. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。
4. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。
有蓝球，没有黄球和红球
4. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。
小丽 可能 唱歌和朗诵
定 性
小丽 不跳可舞能和朗诵跳舞 不可能
小红
确 定 性
一定
唱歌
在一定条件下，一些事件的结果是可以
预知的，具有确定性确，定的事件 一用定
“ 不可”能或“
”来描述事件的
结果。
一些事件的结果是不可预知的，具有 不确定性，不确定的事件用“可能” 来描述事件的结果。
课堂练习
〔苏科版〕确定与不确定教学PPT课件
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕 落之源 ，故自 觉心不 可无， 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没 有坚定 的方向 ，而没 有方向 ，就没 有生活 。 —— 托尔斯泰
45、人类的希望像是一颗永恒的星， 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天，和 平不是 一个理 想，一 个梦， 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为 国家着 想。—— 雷 锋
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
40、对人不尊敬，首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
41、一个人的真正伟大之处就在于他 能够认 识到自 己的渺 小。 —— 保 罗
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 —— 刘备
44、要使别人喜欢你，首先你得改变 对人的 态度， 把精神 放得轻 松一点 ，表情 自然， 笑容可 掬，这 样别人 就会对 你产生 喜爱的 感觉了 。 —— 卡耐基
苏教版初中数学七年级下册《确定与不确定》说课稿设计
《确立与不确立》讲课稿一、教材剖析在现代社会里，人们面对着更多的时机和选择，经常需要在不确立情境中做出合理的决议。
概率正是经过对不确立现象和事件发生可能性的刻画，研究客观世界中的随机现象，来为人们更好的拟订决议供给依照和建议。
因此，义务教育苏科版数学教材七年级下册第十三章第1节安排了《确立与不确立》的内容，它是在学生已经具备了必定的采集数据的能力，并能对其进行简单的数据剖析，从而找寻出此中规律的基础之长进行学习的。
这一阶段的学生已经知道了生活中的一些常有的现象，能对生活中的常有现象发生的可能性进行简单剖析和鉴别。
经过这节课的学习能够让学生能依据自己的生活经验，体验有些事件的发生是确立的，而有些事件的发生是随机的，使学生能够正确划分身旁的必定事件、不行能事件和随机事件，纠正学生对某些现象的错误认识，这也为后面进一步深入学习概率知识确立了优秀的基础。
b5E2RGbCAP概率主假如研究现实生活中的随机现象，学习概率第一要弄清楚哪些现象是随机的，哪些现象又是确立的，所以，我以为本节课的要点是：划分不行能事件、必定事件和随机事件。
七年级的学生正处于少年期，已具备必定的鉴别和判断能力，能够对一些常有事件作出正确地判断，但因为遇到生活经验和认知水平的限制，关于某些不常有事件还不可以完好正确地认识，所以，我以为这一节课的难点应该是：正确地域分不行能事件、必定事件和随机事件。
p1EanqFDPw二、教课目的数学教课的基本出发点是促使学生全面、连续、和睦地发展，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历研究过程。
所以，联合本节课的内容特色和学生的认知背景，我把本节课的教课活动的目标制定为这样的三个方面：DXDiTa9E3d（一）知识与技术目标：1、初步感觉有些事件的发生是不确立的，有些事件的发生是确立的；2、会划分生活中的必定事件、不行能事件和随机事件。
（二）过程与方法目标：作为一名数学教师，不单要教授给学生数学知识，更重要的是教授给学生数学思想，数学意识，培育学生的综合素质。
【数学课件】苏科版七下 确定与不确定2
④ 在妇幼保健医院里，下一个出生的婴 儿是女孩； 随机事件 ⑤抛掷1个均匀的骰子，9点朝上； 不可能事件
⑥用力旋转画有红、黄、蓝、绿四色转盘 上的指针，指针会停在黑色上。 不可能事件
选一选：
① 下列事件中，随机事件是（ B ） （A）太阳绕着地球转 （B）小明骑车经过某个十字路口时 遇到红灯 （C）地球上海洋面积大于陆地面积 （D）一个月有37天
从问题一和问题二中 可以得到：
（１）冠军属于中国吗？ （2）从第二个袋子中任意取出1个球，该球是红色的； （２）冠军属于外国选手吗？ （3）从第三个袋子中任意取出1个球，该球是红色的； （３）冠军属于中国选手甲吗？
（4）从第四个袋子中任意取出1个球，该球是红色的；
（1）从第一个袋子中任意取出1个球，该球是红色的；
好好学习ห้องสมุดไป่ตู้天天向上。
问题一 在某次乒乓球单打比赛中，甲、乙 两名中国选手进入最后决赛，那么，在 比赛开始前，你能确定该项比赛的 （１）冠军属于中国吗？ （２）冠军属于外国选手吗？
（３）冠军属于中国选手甲吗？
问题二：四个不透明的袋子里装有一些球，每 个球除颜色外全部相同，且摇匀。
思考：在摸球前下面四个事件你能确定吗? （1）从第一个袋子中任意取出1个球，该球是红色的； （2）从第二个袋子中任意取出1个球，该球是红色的； （3）从第三个袋子中任意取出1个球，该球是红色的； （4）从第四个袋子中任意取出1个球，该球是红色的；
确定
肯定 (一定发生)
不可能 (一定不发生)
不确定
不一定 (无法确定)
在特定条件下，有些事情我们事先 肯定它一定会发生，这样的事情是必然 事件；有些事情我们事先肯定它一定不 会发生，这样的事情是不可能事件。必 然事件与不可能事件都是确定事件。在 特定条件下，生活中也有很多事情我们 事先无法确定它会不会发生，这样的事 情是随机事件。
确定事件与不确定事件PPT教学课件
2020/12/10
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比一比，哪个小组对得多？
你知道下列事件是什么事件吗？
1. 抛出的篮球会下落。 2. 随便翻开一本日历，这一天正好是星期日。 3. 任意买一张电影票，座位号是偶数。 4. 将一碗清水放在温度低于-10℃的室外，水会结冰。 5. 明年的今天会下雨。 6. 星期二的次日是星期三。 7. 明天的太阳从西方升起。 8. 两位同班同学的学生证号码完全相同。
不确定事件 必然事件
确定事件 不可能事件
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PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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不确定事件
必然事件 确定事件
不可能事件
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比一比，哪个小组对得多？
1. 明天你家收到的电话比今天多。 2. 掷一枚硬币，有币值字样的一面朝上。 3. 将一块石头扔到水里，石头会下沉。 4. 将红球、绿球、黄球、白球、黑球各一个
装入一个盒子里，任意摸出两个球，它们 的颜色相同。 5. 广州市每年都会下雨。
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一起来做个游戏吧！
摸到黄球就算胜哦！
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自学探究：
自学课本P44，回答下面的问题： 什么是不确定事件？ 生活中，有许多事情我们事先无法肯定它会或不会 发生，这些事情就叫做不确定事件。（随机事件） 什么是必然事件？ 一定会发生的事情叫做必然事件。 什么是不可能事件？ 一定不会发生的事情叫做不可能事件。 什么是确定事件？ 对于必然事件与不可能事件，我们事先都可以知道它 们的结果，这些事情叫做确定事件。
131《确定与不确定》课件
，每天交通事故也就那么几起，这样的
事件轮到我是不可能的，大家觉得他的
想法对吗？你认为妈妈的提醒有必要吗
？
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说一说 四人为小组请每位同学各举一例事 件，让对方判断它是什么事件？
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练一练 四个不透明的袋子里装有一些球，每个 球除颜色外全部相同，且摇匀。
在特定条件下，有些事情我们事先能肯 这样的事情是必然事件。 定它一定会发生，
在特定条件下，有些事情我们事先能肯 这样的事情是不可能事件 定它一定不会发生， 必然事件和不可能事件 都是确定事件。 在特定条件下，生活中有很多事情我们 这样的事情是 事先无法确定它会不会发生， 随机事件。
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在某次国际乒乓球单打比赛中，王 楠与张怡宁两名中国选手进入最后决赛， 那么，该项比赛的
(1)冠军属于中国。 必然事件 (2)冠军属于外国选手。 不可能事件 (3)冠军属于中国选手王楠。 随机事件
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在某次国际乒乓球单打比赛中，甲 与乙两名外国选手进入最后决赛，那么， 该项比赛的
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在某次国际乒乓球单打比赛中， 王楠与张怡宁两名中国选手进入最后 决赛，那么，该项比赛的
(1)冠军属于中国吗？ (2)冠军属于外国选手吗？ (3)冠军属于中国选手王楠吗？
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玩扑克牌游戏
随机事件
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2017《确定与不确定》教案3.doc
《确定与不确定》教学设计兴化市沙沟初级中学严骏教学内容：苏科版数学七年级下册第13章第1节一、教材分析1.教材的地位与作用：本节课是学生在初中阶段学习概率知识的起始课，通过本节课的教学,使学生理解必然事件、不可能事件及随机事件的概念，体会概率知识与过去所学的很多确定性科学的不同，认识到概率的思维方式与确定性思维的差异，发展学生的随机观念，为后续概率知识的学习奠定感性与理性基础。
2.教学目标分析：根据学生已有的认知基础及本课教材的地位与作用，依据新课标，确定本课的教学目标为：(1)知识与技能：①通过具体的情境，初步感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；②会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
(2)过程与方法：经历观察猜想、分析交流、实验操作等过程，进一步培养学生思维的发散性和开放性，发展学生的合作交流能力，体会数学与生活的联系，强化“做数学”、“用数学”的意识。
(3)情感态度与价值观：通过生活实例与实验游戏，让学生享受学习数学的乐趣，激发学习兴趣和探索精神，培养创新能力，并渗透一定的辩证唯物主义思想。
3.教学重点与难点：教学重点：通过生活实例与实验游戏，建立并理解必然事件、不可能事件及随机事件的概念。
教学难点：正确并熟练区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件；发展学生的随机观念。
二、学情分析概率知识对学生而言是一种全新的数学知识。
一方面，学生已经习惯于确定性的思维方式，这对学生学习概率知识产生了一定障碍；另一方面，学生具备了较为丰富的生活经验，且具备了一定的分析、概括、判断能力，这些又为学习本节知识奠定了基础。
三、教法与学法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，本节课的教学以“生活·数学”、“活动·思考”为主线，注重创设问题情境，大力提倡学生积极参与、乐于探索、善于交流的学习方式，在师生互动、合作学习的过程中使学生主动获取数学知识。
四、教学准备多媒体课件、扑克牌、骰子等。
七年级数学确定与不确定
议一议
1 ．小聪的弟弟还没有学过三角形
的 有 关 知 识 ， 他 想 用 长 度 为 10cm ， 20cm,40cm的小木条为边围成一个三角形
，小聪认为这是不可能事件。你知道为
什么吗？
建湖县高作中学 王星星
议一议
2．晶晶每天上学前，妈妈总是少不 了一句话：“路上小心点，注意交通安 全不要被来往的车辆碰着。”为此晶晶 每天很烦，心想：盐城市有几百万人口
建湖县高作中学 王星星
练一练 四个不透明的袋子里装有一些球，每个 球除颜色外全部相同，且摇匀。
下列事件哪些是必然事件、不可能事件， 还是随机事件？并说明理由。 (2)从第二个袋子中任意取出1个球，该球 是红色的； 不可能事件
建湖县高作中学 王星星
练一练 四个不透明的袋子里装有一些球，每个 球除颜色外全部相同，且摇匀。
下列事件哪些是必然事件、不可能事件， 还是随机事件？并说明理由。 (3)从第三个袋子中任意取出1个球，该球 是红色的； 必然事件
建湖县高作中学 王星星
练一练 四个不透明的袋子里装有一些球，每个 球除颜色外全部相同，且摇匀。
下列事件哪些是必然事件、不可能事件， 还是随机事件？并说明理由。 (4)从第四个袋子中任意取出1个球，该球 是红色的； 随机事件
——不可能事件
④种瓜得瓜,种豆得豆 ——必然事件
建湖县高作中学 王星星
考考你
同时抛掷两枚骰子，下列事件哪些 是必然事件、不可能事件、随机事件？
不可能事件 (5)和小于2； 不可能事件 (1)和为1； 随机事件 (2)和为6； 随机事件 (6)和大于2；
随机事件 (7)和小于18； 必然事件 (3)和为12； 随机事件 不可能事件(8)和为偶数； (4)和为13；
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江苏科学技术出版社
数学就在身边
愿你有更多的发现……
江苏科学技术出版社
小老鼠在地板上自由的走来走去，并随意的停留在某块 方砖上，小老鼠一定会停在蓝色方砖上吗?停在蓝砖上的可能 性大还是停在黑砖上的可能性大呢?（每块方砖除颜色外完全 相同。）
江苏科学技术出版社
每组4人，每组提供4个红心玻璃球，4个其他玻璃球，这 8个球除颜色不同外，其余的完全相同请设计一个游戏。
问题 1.任意摸出1个球，摸到的肯定 是红心玻璃球。
江苏科学技术出版社
你能举出一些生活中的必然事件吗？ （与同伴交流）
江苏科学技术出版社
1、今天星期四，明天星期三。
2、两个负数相乘，积是负数。 不会摸到黄球 事先肯定 不会是星期三 积不会是负数
摸到一个黄球 是不可能事件
事先能肯定它一定不会发生，这样的事件是不可能事件。
江苏科学技术出版社
举出一些生活中的不可能事件？ （与同伴交流）
2.任意摸出1个球，是红心玻璃 球和其他玻璃球的机会相等。 3.任意摸出1个球，红心玻璃球 的机会大于其他玻璃球。
设计方案
江苏科学技术出版社
通过这节课的学习，你有哪些收获？
江苏科学技术出版社
1.课本P202 习题13.1
2.收集与确定事件或随机事件有关的成语或 俗语,并作简单说明.
例如: 成语：“杞人忧天” 俗语：“天有不测风云”
13.1 确定与不确定
江苏科学技术出版社
在特定的条件下：摸黄球。
江苏科学技术出版社
2 、从黑桃 10 、 J 、 Q 、 K 、 A 中任意摸一张会是黑桃。
1、普通玻璃杯从100米高空 落到坚实的水泥地面会碎。 一定会摸到黄球 事先肯定 普通玻璃杯一定会碎 一定条件下，事先能肯定它一定会发生，这样 的事件是必然事件。
（与同伴交流）
江苏科学技术出版社
必 然 事 件
确定事件 事先能肯定 不可能事件
事件
不确定事件 （随机事件）
事先无法肯定
江苏科学技术出版社
昨晚小明做了一个梦，他梦到了：
（1）明天，他爸爸买彩票将中得500万大奖。 （2）从一副扑克牌中抽出一张扑克是大王。 （3）13个同学中至少有两人的生日月份相同。 （4）上课时随意翻开课本，翻到的页数是20页。 （5）若a,b,c是有理数，则a(b+c)=ab+ac. （6）2008年，奥运会在北京举行。 （7）3+1<2。 （8）他自己长生不老。 ③⑤⑥ 上述必然事件有_______, ⑦⑧ ①②④ 不可能事件有________ 随机事件有________
江苏科学技术出版社
设计游戏
•仔细地观察骰子上的点数的构成，你发现了什么？ •猜猜掷出的点数可能有几种情况？ •掷得的点数是“1”，是必然事件吗？ •你能制作特殊的骰子，使得它是必然事件吗？ •你能从掷骰子中，设计一些必然事件，不可能事件， 随机事件吗？
江苏科学技术出版社
小老鼠一定停留在蓝色 砖上吗?
江苏科学技术出版社
1、掷一枚均匀的骰子，骰 子停止转动后6点朝上。
2 、从黑桃 10 、 J 、 Q 、 K 、 A 中任意摸一张会是黑桃 A 。
摸到一个黄球 是随机事件
事先无法肯定
不一定会 摸到黄球 不一定会六点朝上 不一定会是黑桃A
事先无法肯定它会不会发生，这样的事情是随机事件。
请你举出一些生活中的随机事件。